12 轮子的故事 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

12轮子的故事说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《12轮子的故事》是2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材中的一个章节。本节课主要内容包括：

1.了解轮子的定义、特点及作用。

2.探索轮子的发明与发展过程。

3.学习轮子在不同领域的应用，如交通工具、机械设备等。

4.培养学生的观察、思考和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。

本节课将通过讲解、观察、讨论等多种教学方法，引导学生掌握轮子的基本知识，培养他们的科学素养。核心素养目标1.科学探究素养：培养学生观察、提问、猜想、实验、记录和分析的能力，通过探究轮子的故事，理解科学探究的基本过程。

2.科学态度素养：激发学生对科学现象的好奇心和探索欲望，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维素养：训练学生运用比较、分类、归纳等逻辑思维方法，理解轮子发明与发展的历史及其对人类社会的影响。

4.科学实践素养：鼓励学生在实际生活中发现轮子的应用，将科学知识与实践相结合，增强解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触过各种轮子，如自行车、汽车、玩具等，对轮子有一定的直观认识。此外，学生可能已经通过之前的课程学习了一些简单的机械原理和科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对周围的世界充满好奇心，对轮子这类常见物品有较高的兴趣。他们在观察和操作方面具备一定的能力，喜欢动手实践和互动讨论。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢动手操作，还有的学生擅长表达和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解轮子的发展历程、工作原理以及其在不同领域的应用时可能会遇到困难。例如，对于轮子的历史背景和科学概念可能不够了解，需要教师通过生动的例子和直观的展示来辅助教学。此外，学生可能在科学探究过程中遇到观察不细致、记录不完整等问题，需要教师引导和帮助。教学资源1.硬件资源：教室、科学实验室、多媒体设备。

2.软件资源：教学PPT、科学探究软件。

3.课程平台：学校内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：科学探究视频、轮子发展史资料、互动教学游戏。

5.教学手段：实物展示、模型制作、小组讨论、实验演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种轮子的图片，提问学生：“你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单机械知识，如杠杆、滑轮等，让学生思考轮子与这些机械的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍轮子的定义、特点、作用以及其在人类历史中的重要性。

-举例说明：通过展示自行车、汽车、滑轮车等实物或图片，解释轮子的工作原理和优势。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一个轮子模型，让学生通过实际操作，探究轮子的运动特点和作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生设计一个小型车辆模型，使用轮子作为驱动部分，观察并记录轮子在不同地面上的运动情况。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们尝试不同的设计方案。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课学生学到的知识点，如轮子的定义、作用、运动特点等。

-强调轮子在人类生活中的重要性和科学探究的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生绘制一张轮子应用场景的画，例如轮子在交通工具、机械设备中的应用。

-要求学生在下节课前分享自己的作品，并简要说明轮子在该场景中的作用。

具体教学过程如下：

-导入部分：

-展示轮子图片，引导学生思考轮子的作用。

-回顾旧知，让学生联系之前学过的简单机械知识。

-新课呈现部分：

-讲解轮子的定义、特点、作用。

-通过实物或图片举例，解释轮子的工作原理。

-学生分组进行互动探究，操作轮子模型，观察并记录结果。

-巩固练习部分：

-学生设计车辆模型，使用轮子作为驱动部分。

-教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励创新。

-课堂总结部分：

-提问和讨论，总结本节课的重点知识。

-强调轮子的重要性和科学探究的意义。

-作业布置部分：

-布置绘制轮子应用场景的作业。

-安排下节课的分享活动。知识点梳理一、轮子的定义与特点

1.轮子的定义：轮子是一种圆形的机械元件，通常用于转动或滚动，以减少摩擦和方便移动。

2.轮子的特点：圆形、有轴、能滚动、减少摩擦。

二、轮子的作用

1.减少摩擦：轮子能够将滑动摩擦转变为滚动摩擦，从而减少能量消耗。

2.方便移动：轮子使得物体能够更容易地在地面上移动。

3.提高效率：轮子的应用使得运输、工作等活动更加高效。

三、轮子的发明与发展

1.古代轮子的起源：最早的车轮出现在约6000年前的美索不达米亚。

2.轮子的发展：从最初的木轮到后来的铁轮、橡胶轮胎，轮子的材料和技术不断进步。

3.轮子在现代的应用：轮子已成为现代交通工具、机械设备等不可或缺的部分。

四、轮子的种类

1.按材料分：木轮、铁轮、钢轮、橡胶轮胎等。

2.按用途分：交通工具轮子、机械设备轮子、玩具轮子等。

五、轮子的工作原理

1.摩擦力原理：轮子通过滚动代替滑动，减少摩擦力。

2.力矩原理：轮子的转动产生力矩，使物体移动。

六、轮子的应用实例

1.交通工具：自行车、汽车、火车、飞机等。

2.机械设备：传送带、升降机、滑轮组等。

3.日常生活：手推车、行李箱、轮椅等。

七、轮子的维护与保养

1.清洁：定期清洁轮子，保持其表面干净。

2.润滑：给轮子添加润滑油，减少摩擦和磨损。

3.检查：定期检查轮子的磨损情况，及时更换损坏的部件。

八、轮子的安全使用

1.使用合适的轮子：根据不同的用途和场景选择合适的轮子。

2.遵循使用说明：按照轮子的使用说明进行操作，确保安全。

3.定期检查：定期检查轮子的安全性能，防止事故发生。

九、轮子的科学探究方法

1.观察法：观察轮子的外观、结构和工作过程。

2.实验法：通过实验探究轮子的摩擦力、力矩等性能。

3.比较法：比较不同轮子的性能和适用场景。

4.分析法：分析轮子的工作原理和应用前景。教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到了教学方法的多样性和灵活性对激发学生学习兴趣和提升教学效果的重要性。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我尝试通过情境导入和实物展示来激发学生的兴趣，实际操作中我发现学生们对轮子的实际应用非常感兴趣，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地结合学生的生活实际，让他们感受到科学知识就在身边。

在互动探究环节，我发现学生们在小组合作中表现出较高的参与度和积极性，但也有一些学生在操作轮子模型时遇到了困难。这让我意识到在分组合作时，我应该更加关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和支持。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，但有时候对于一些纪律问题处理得不够及时，这影响了课堂秩序。我需要加强对课堂纪律的把控，确保教学活动能够顺利进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对轮子的基本知识和科学探究过程有了更深刻的理解。通过设计车辆模型的活动，学生们不仅掌握了轮子的工作原理，还锻炼了动手能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对科学的兴趣和好奇心得到了提升。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽略了学生思维能力的培养。此外，对于一些基础薄弱的学生，我在课堂上给予的关注可能不够，这可能导致他们在学习上落后。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.更注重培养学生的思维能力，通过提问和讨论，引导他们主动思考和探索。

2.对于基础薄弱的学生，我将提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

3.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

4.继续探索和实践更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①轮子的定义与特点

-定义：圆形的机械元件，用于转动或滚动

-特点：圆形、有轴、能滚动、减少摩擦

②轮子的作用

-减少摩擦

-方便移动

-提高效率

③轮子的种