15坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《15坚持才会有收获》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级下册，旨在让学生理解坚持的重要性，通过生活中的实例，培养学生的毅力和耐心，使其明白只有坚持到底，才能收获成功的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.培养学生的自我认知与自我调控能力，使其能够认识到坚持对于个人成长的重要性。

2.培养学生的社会适应能力，通过实例引导学生学会在遇到困难时保持积极态度，勇于面对挑战。

3.培养学生的法治意识，让学生理解法治精神，自觉遵守规则，懂得在现实生活中运用法治思维解决问题。重点难点及解决办法重点：理解坚持的意义，掌握在面对困难时如何坚持的方法。

难点：将坚持的理念应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

解决办法：

1.重点解决策略：通过故事讲述、案例分析等形式，生动形象地展示坚持带来的正面效果，让学生深刻理解坚持的意义。同时，结合课本中的实例，引导学生发现坚持的技巧和方法。

2.难点突破策略：

-互动讨论：组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到困难时如何坚持的经历，互相学习，共同提高。

-角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟在现实生活中面对困难时如何坚持的场景，增强学生的体验感。

-持续跟踪：鼓励学生在课后持续记录自己在坚持某件事的过程，定期分享进展，教师给予反馈和指导，帮助学生形成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-统编版道德与法治二年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-相关故事书籍或文章

-小组讨论记录表

-角色扮演道具

-学生行为记录表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场使用一个简短的小故事或动画片片段，展示一个角色在坚持后取得成功的过程，引发学生对“坚持”话题的兴趣。

-提问：“你们认为，是什么让故事中的角色最终成功了呢？”

-学生回答后，教师总结并引入本课主题《15坚持才会有收获》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解坚持的概念，通过课本中的例子，阐述坚持的意义和重要性。

-使用PPT展示坚持与放弃的对比案例，让学生直观感受到坚持带来的不同结果。

-进行小组讨论，让学生分享自己知道的或经历过的关于坚持的故事，并讨论坚持的技巧。

-教师根据讨论内容，提炼出坚持的方法，如设定目标、分解任务、激励自己等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个简单的游戏或活动，让学生在游戏中实践坚持的过程，如“坚持站桩”、“记忆挑战”等。

-学生在活动中练习坚持，教师观察并给予即时反馈。

-活动结束后，教师引导学生总结在活动中的感受，以及如何克服困难坚持下来的。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调坚持的重要性。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择一项自己感兴趣的活动或任务，如阅读、绘画、运动等，要求坚持完成一周，并记录下自己的感受和进步。

-说明作业的要求和提交时间，提醒学生家长关注孩子的坚持过程，给予适当的支持和鼓励。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理解并认识到坚持的重要性：学生能够通过本节课的学习，理解坚持对于个人成长和成功的关键作用。在课后的小组讨论和作业完成中，学生能够表达出坚持的必要性和自己在生活中坚持的意愿。

2.掌握坚持的方法和技巧：学生在课堂上通过案例分析和小组讨论，学会了如何设定目标、分解任务、自我激励等坚持的方法。这些方法能够帮助学生更好地面对学习和生活中的挑战。

3.提升自我管理和自我调控能力：学生在完成课后作业的过程中，需要自我监控和调整自己的行为，以保持持续的努力。这种自我管理能力的提升有助于学生在其他学习领域也取得进步。

4.增强社会适应能力：通过角色扮演和互动讨论，学生在模拟现实生活中坚持的场景中，学会了如何与他人合作、如何面对挑战和冲突，从而提高了社会适应能力。

5.形成良好的行为习惯：学生在坚持完成作业的过程中，逐渐形成了良好的学习习惯，如按时开始、专注任务、不怕困难等。这些习惯将对学生未来的学习生活产生积极影响。

6.提升法治意识：学生在学习过程中，理解了规则和法治的重要性，学会了在法治框架下解决问题，这有助于学生成为遵纪守法、有责任感的公民。

7.增强团队协作能力：在小组讨论和活动中，学生学会了如何与他人协作，如何倾听他人意见，如何在团队中发挥自己的作用，这些能力的提升对于学生的团队协作和领导力发展有着重要意义。

8.提高问题解决能力：学生在面对困难和挑战时，能够运用所学的方法和技巧，自主寻找解决问题的策略，这种能力的提升有助于学生在今后的学习和生活中更加独立和自信。教学反思与总结在教学《15坚持才会有收获》这一课时，我深感教学过程中的每一个环节都是对学生坚持理念的培养和挑战。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我试图通过故事和实例来让学生理解坚持的重要性。在实际教学中，我发现学生们对故事非常感兴趣，能够积极参与讨论。然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的经历。这让我意识到，我需要在课堂上创造更加包容和鼓励的氛围，让每个学生都有机会表达自己。

另外，我在巩固练习环节安排了一个简单的游戏，本想通过游戏让学生体验坚持的过程，但后来发现游戏的难度对于一些学生来说过高，导致他们很快就放弃了。这让我意识到，我需要根据学生的实际情况调整教学难度，确保每个学生都能在活动中找到成功的体验。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生们对坚持的概念有了更深入的理解，能够在讨论中分享自己的坚持经历，这表明他们在知识层面有了收获。在技能层面，学生们通过课堂活动和作业，学会了如何设定目标、如何分解任务以及如何自我激励，这些都是坚持的重要技巧。

在情感态度方面，学生们展现出了对坚持的积极态度，他们在完成作业时表现出了较高的热情和毅力。同时，我也注意到学生们在团队合作方面的进步，他们学会了如何在小组中互相支持和鼓励。

尽管如此，教学中也存在一些不足。例如，我在课堂管理上可能过于严格，没有给予学生足够的自由度去探索和表达。在今后的教学中，我计划采取以下措施进行改进：

1.营造更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个学生积极参与讨论。

2.根据学生的实际情况调整教学难度，确保所有学生都能在活动中找到成功的体验。

3.加强课堂管理，同时保持教学的灵活性，让学生在探索中学习和成长。

4.继续关注学生的情感态度和价值观的培养，确保他们在知识、技能和情感态度方面都能取得均衡的进步。内容逻辑关系①坚持的概念与意义

-重点知识点：坚持的定义、坚持的重要性

-重点词汇：毅力、耐心、目标、挑战

-重点句子：“坚持就是不断努力，不轻易放弃，直到达到目标。”

②坚持的方法与技巧

-重点知识点：设定目标、分解任务、自我