Module 4 Things we enjoy Unit 10 Great inventions Period 2（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module4ThingsweenjoyUnit10GreatinventionsPeriod2（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过探索和讨论“伟大发明”，激发学生对科技发展的兴趣，培养他们的创新意识，同时巩固和拓展五年级学生已学的英语词汇和句型。结合Module4Thingsweenjoy中的Unit10Greatinventions，我将引导学生通过阅读、讨论和实践活动，了解不同发明对人类生活的影响，提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力。课程内容将与学生实际生活紧密相连，以增强学习兴趣和实用性。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Greatinventions，学生将提升对英语文本的解读和表达能力，增强跨文化交流意识，形成对科技发明的认识和好奇心。在思维品质方面，鼓励学生通过批判性思维分析发明的影响，发展创造力和解决问题的能力。学习能力上，指导学生运用策略进行自主学习和合作学习，提高信息搜集、处理和应用的能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了与日常生活相关的英语词汇和基本句型，能够进行简单的英语对话。在Module4之前，他们已经接触过描述喜好和活动的语言表达，具备一定的阅读理解能力。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们在合作学习中有较强的参与意识，喜欢通过游戏和活动学习英语。在能力上，学生之间存在差异，有的口语表达能力较强，有的则在书写和阅读方面表现更好。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生在理解复杂科技发明概念和背景知识时可能会遇到困难。此外，运用英语进行深入讨论和表达个人观点对他们来说是一个挑战。在阅读长篇文章时，学生可能会感到不耐烦或难以集中注意力，需要培养他们的持久阅读兴趣和耐心。四、教学资源

-沪教牛津版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-互动式白板或智能电视

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-课程辅助材料（图片、挂图）

-学生小组讨论用卡片或小道具

-教学PPT或动画演示

-网络资源（英语学习网站、在线教育平台）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Greatinventions的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是伟大发明吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于历史上伟大发明的图片或视频片段，如轮子、电灯等，让学生初步感受发明对人类生活的影响。

-简短介绍伟大发明的基本概念和它们在人类历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Greatinventions基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伟大发明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解伟大发明的定义，包括其主要特点和历史意义。

-详细介绍伟大发明的组成部分或功能，使用PPT或实物模型帮助学生理解。

-通过实例或案例，如互联网、智能手机等，让学生更好地理解伟大发明的实际应用或作用。

3.Greatinventions案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟大发明的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的伟大发明案例进行分析，如印刷术、计算机等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、影响和意义，让学生全面了解伟大发明的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用发明原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论伟大发明的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与伟大发明相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的发展历程、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟大发明的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展历程、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟大发明的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括伟大发明的定义、组成部分、案例分析等。

-强调伟大发明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用发明原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于某个伟大发明的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：关于历史上著名发明家的故事，如托马斯·爱迪生、莱特兄弟等，以及他们的发明对世界的影响。

-科学技术发展史：介绍从古代到现代的重要科技发明，如造纸术、指南针、蒸汽机、电话、互联网等。

-发明创造相关的书籍和文献：推荐学生阅读《世界发明史》、《改变世界的100项发明》等书籍，以更深入地了解发明创造的历程。

-实用技术介绍：介绍现代生活中的一些实用发明，如太阳能电池、3D打印技术等，以及它们如何改善人们的生活质量。

-科技博物馆资源：介绍本地或国际知名科技博物馆，如中国科技馆、伦敦科学博物馆等，鼓励学生参观学习。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中或图书馆查找有关伟大发明的资料，了解不同发明背后的故事和科学原理。

-安排学生在课堂上进行简短的口头报告，分享他们找到的有趣发明和发明家故事。

-建议学生参与科技制作或创新设计活动，将学到的发明原理应用于实际操作中，如制作简单机械模型、设计环保装置等。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技发展和创新动态，将所学知识与现实世界联系起来。

-推荐学生参加科技创新竞赛或兴趣小组，激发他们的创造力和实践能力，同时培养团队合作精神。

-建议学生利用节假日参观科技博物馆，亲身体验科技成果，增加对科技发明的直观认识。

-鼓励学生记录下自己在学习过程中的发现和思考，形成学习日志，促进深度学习和自我反思。七、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生对于伟大发明有了更深的理解和兴趣。然而，通过观察和学生的反馈，我也发现了几个值得反思和改进的地方。

首先，在导入环节，我发现部分学生对伟大发明的基本概念还比较模糊。这可能是因为我在介绍时没有使用足够的实例来辅助说明。下次我会尝试使用更多的实例，甚至邀请学生分享他们所知道的发明，以便更好地激发他们的兴趣。

在教学过程中，我发现一些学生在理解复杂发明的工作原理时感到困难。这提示我需要更加细致地设计教学步骤，可能需要引入更多的视觉辅助材料，如动画演示或实物模型，来帮助学生更好地理解这些概念。

小组讨论环节是一个亮点，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到一些小组的合作不够充分，个别学生似乎没有参与到讨论中。未来，我计划在小组讨论前明确每个成员的角色和任务，确保每个学生都能积极参与。

至于课堂展示与点评环节，虽然学生们的表现令人鼓舞，但我认为点评环节可以更加深入。我会鼓励学生们提出更有针对性的问题，并且在点评时引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

1.在导入环节，我将准备更多的互动活动，比如快速问答游戏，让学生在轻松的氛围中了解伟大发明的基本概念。

2.为了帮助学生更好地理解复杂发明，我会制作或搜集相关的动画和模型，并在课堂上展示，以便直观地解释发明的工作原理。

3.在小组讨论环节，我会提前制定明确的讨论指南，确保每个学生都有机会发言，并且鼓励学生相互提问和回答，以促进更深入的交流。

4.对于课堂展示与点评，我会设计一些引导性问题，帮助学生思考如何将理论知识转化为实践应用，并在点评时强调这一点。

5.最后，我会考虑增加一些课后作业，比如让学生调查某个发明的历史背景，或者设计一个简单的发明项目，以此来巩固课堂所学，并鼓励学生自主学习。八、板书设计

①重点知识点

-Greatinventions的定义和重要性

-不同发明的历史背景和影响

-发明的组成部分和原理

②重点词汇

-Invention(发明)

-Technology(科技)

-Impact(影响)

-Innovation(创新)

-History(历史)

③重点句子

-"Whatistheinvention?"(这个发明是什么？)

-"Howdoesitw