《体育教育专业教育见习三》课程教学大纲

《体育教育专业教育见习=3\*ROMAN三》教学大纲课程编号：17223101英文名称：EducationalObservation=3\*ROMANIII学分：0.5学时：1周先修课程：田径、体操、教育见习II课程类别：教育实践课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标一、课程性质、教学目标和支撑毕业要求《教育见习3》是在《教育见习2》基础上的强化与提升，是体育教育专业教学体系中的专业实践课程，修读性质为必修。通过教育见习观察学校体育教育环境和教学基本设施，了解并熟悉教育对象、教育过程、教育条件，了解中学生身心特点及中学体育课教学的主要内容、基本方法、教学手段以、教学组织形式等，为教育实习奠定基础。本课程的教学目标如下：1.通过见习，激发学生热爱体育教育事业，理解体育教育专业特点和价值，具有强烈的主动从教和终身从教愿望。2.通过见习观察优秀教师的课堂教学，能够进一步认识和理解教学基本方法和技能，发现问题，讨论并解决问题的能力，养成良好的观察、学习和改进的习惯。3.通过见习的观察，小组讨论等形式，能够培养学生沟通合作意识与精神，在实践中提升团结协作的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系目标毕业要求指标点课程目标权重指标点2-1[专业认同]热爱体育教育事业，理解体育教育专业特点和价值，具有强烈的主动从教和终身从教愿望。教学目标1M指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。教学目标2H指标点8-2[团队合作]理解学习共同体的价值，具有团队协作精神和协作意识，能够主动承担团队责任，在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、体育活动、研究性学习等活动中有合作体验。教学目标3M备注：H表示强支撑，M表示中支撑。教学内容、基本要求与学时分配《教育见习2》的内容是通过观察撰写调查报告、分析报告，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1观察报告1.观察学校的软件设施，硬件设施，周边环境等。2.了解中学上课的内容、形式、观摩教师上课的组织形式。1.基本要求观察学校的教学条件与周边环境，了解该校的教育制度。通过观察一线教师的上课，指出上课教师的优点与特点及教育条件。教学重点观察上课教师的整个教学流程，如何进行重难点的讲解3.教学难点总结教学方法与组织，撰写观察报告4课堂教学教学目标1*教学目标22分析报告1.观察教师如何合理运用教学方法，将进行教学。对比不同教师教学方法的不同，2.分析研究教学内容和学校学生实际情况，进行撰写体验式分析报告基本要求（1）通过观察不同一线教师的上课，对比分析其上课特点，提出你认为的优缺点。（2）分析讨论见习学生参与的准备活动的优缺点（3）撰写一份分析报告。2.教学重点对比分析学生的实际情况以及教师的教学方法的运用3.教学难点分析报告的合理性与规范性12课堂教学教学目标2*教学目标3合计16注：表中打*的为重点支撑的教学目标。四、课程教学方法教育见习，主要是通过观察的方法，通过小组讨论、总结思考等形式进行。（一）通过对不同学校，不同一线教师的上课情况的观察，了解中学体育课的上课内容、形式、手段、方法等，提升学生的观察能力。（二）通过小组讨论，对一线教师上课方式方法得到一进步的认识，提出其上课的优缺点，提升学生的理解能力。（三）通过观察报告、体验式例分析报告，进一步提升学生对中学体育教学的理解，加深学生上好中学体育课的认知。五、学业评价和课程考核《教育见习3》课程成绩由观察报告、分析报告等组成，具体方法和标准如下：考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容是两份观察报告，各部分设定值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）合计1观察报告1010202分析分析602080课程目标对应分值107020100（二）考核与评价标准1.观察报告序号考核内容考核方法评分标准（1）观察报告根据观察报告格式是否规范，观察教育条件及环境，观察教学过程，详略是否得当，重点是否突出等方面进行评定按照考核方法评定五个等级优秀，良好，中等，合格,不合格。3.体验式分析报告（1）分析报告分析报告撰写格式是否规范，分析