《生态与环境》教学大纲

《生态与环境》教学大纲课程编号：08220706英文名称：EcologyandEnvironment学分：2.0学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、生物统计学等课程类别：专业拓展课授课对象：科学教育专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第5学期一、课程描述和教学目标课程的主要任务是通过讲授使学生能够掌握生态学的基本概念和理论体系，从个体、种群、群落、生态系统各个层次上领悟到生态环境与生物之间的作用和反作用的关系，同时对于自然演化和人类活动的双重影响导致的生态平衡失调和全球变化等问题进行客观分析。为学生进一步在生态学领域深造和从事有关生态文明建设以及生态环境保护等工作奠定良好的理论基础，培养学生对地球生物和环境变化的宏观视野和进行生态文明建设的理念。由于科学教育专业主要是培养中小学科学课程的师资，因此，将大量生态和环境的典型案例引入课堂，让学生勤于思考，将实际案例与所学的概念原理有机结合，并在课程结束之前进行展示和讨论，有助于学生消化理解和今后开展科学教学工作。课程教学目标如下：课程目标1在专业知识方面，随着生态环境不断恶化，生态学的原理在解决很多实际环境问题中变得越来越重要。通过本课程的学习，可以将环境对生物的塑造，和生物对环境的适应及改造，种群的大小和波动，群落的组成和结构及其动态变化，生态系统的功能等问题进行更加深入的思考。并且运用经典生态学原理分析全球变化、环境污染、沙漠化、土壤侵蚀、生物多样性保护等生态环境中存在的一些重大问题。课程目标2在专业能力方面，使学生了解生态环境问题的解决必须遵循客观规律，并在生态学的理论指导下完成。反思生态环境恶化的原因，对人类生存的影响，防治和减少自然环境恶化的措施，提高学生分析和解决具体生态环境问题的能力。课程目标3在综合能力方面，生态学之所以得到蓬勃的发展与自然环境变化加剧，和人类对地球家园的关注程度有很大关系，既具有较完善的理论基础，又具有很高的实践价值。学习本课程可以提高学生理论联系实际的能力，培养学生关注环境问题，提高环境保护意识，进而为自然-经济-社会系统协调和可持续发展有促进作用。二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）学科素养指标点3-1：理解自然科学知识体系，扎实掌握物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等领域的基本概念和科学定律，理解科学探究的过程与方法，掌握模型建构、归纳与演绎、分类、演化等科学思维方式。课程目标1课程目标2课程目标3H（高支撑）指标点3-4：理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，了解科学学科与社会实践的关系，以及与其他学科的联系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力。课程目标1课程目标2课程目标3M（中支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时，课后自主学习不占学时。表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1第一章绪论生态学概念的由来，研究对象和基本内容，发展历史，主要的代表人物和学术成果，现代生态学的发展趋势等。掌握本课程的内容框架，发展历程和发展趋势。8集中讲授课程目标1课程目标32第二章生物与环境环境和生态因子的分类，生物对环境的塑造和环境对生物的适应，光、温度、水分和土壤四大因子对生物的影响以及生物的响应特点等。了解和掌握生态作用及生物的适应性、生态学中几个相关定律、生物与主要环境因子之间的关系。2集中讲授课程目标1课程目标23第三章种群生态学种群的多度和动态，特别是竞争、捕食、寄生、互利共生等种内种间关系，生物种群的生活史对策，种群遗传学基础等。掌握种群的基本特征、种内与种间的关系、种群的生活史、行为生态学、种群遗传学等内容。8集中讲授课程目标1课程目标24第四章群落生态学群落的特征、组成、外貌、结构特别是动态变化，群落演替的相关理论等掌握群落的组成与结构、群落的动态、群落的分类与排序。7集中讲授课程目标1课程目标2课程目标35第五章生态系统生态学生态系统的组分，能量流动、物质循环、信息传递三大功能等。掌握生态系统中的能量流动和主要的物质循环、地球上生态系统的主要类型及其分布规律。环境中的八大公害。7集中讲授课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法以集中讲授、小组讨论、学生汇报展示、教师点评等教学方式相结合。五、学业评价和课程考核课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，总评成绩由平时成绩和期末考核两部分组成，具体计算方法如下：总评成绩=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40%章节作业60%五章内容，每章一次作业，一次4分，共24分课程目标1课程目标2课程论文20%一次课程论文，1000字左右，共8分。课程目标1课程目标2课程目标3课堂表现20%班级整体的文明礼貌、上课仪态、学风等，共8分。课程目标3期末考试60%由期末卷面成绩按百分制成绩比例得出。60分。课程目标1课程目标2课程目标3表5-2课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现20%平时表现出勤、听课情况、学习态度、回答问题、提问情况等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况线上学习参与情况可从理论知识学习、习题解答、作业递交、问题反馈、完成结果等几个方面进行评分表5-3平时作业评分标准评分标准作业形式评分细则章节作业单选题、多选题、判断题等客观题，答对才给分。课程论文论点明确，论据充分，字迹工整，逻辑性强，段落主题分明，有参考文献支撑。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《基础生态学》，牛翠娟等主编，高等教育出版社，2015年7月第三版；2．《生态学》，常杰等主编，高等教育出版社，2010年12月第一版。（二）参考资料1．《生态学——从个体到生态系统》，MichaelBegon等主