2024年学期末总结（34篇）

2024年学期末总结（34篇）

2024年学期末总结（精选34篇）

2024年学期末总结篇1

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理

念和教学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，

使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教

法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既

突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹

新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学

习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的

积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评

是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发

展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本

学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师

生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生

是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参

与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学

习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学

中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新

的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全

面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发

展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学

习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评

语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信

心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成

绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中，

学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。

本学期，我除了在课堂上多绩。

【篇三：学期末教学工作总结】

岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。

如今想起高一刚入学时的我和6班，一切都还历历在目。

时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和

冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。

学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而

转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己；生活，是

要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事

物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。因此，学会理解生活

比学会生活要重要；梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想

从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移！

高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，

我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受

了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。

学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开

始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解

的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛

脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知

新。“每节课，都要投入百分之百的认真，老师说的指示重点都

要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记

住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成

绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效

应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。

Practicemakesperfect!只有通过不断的训练和应用，才能把知

识点消化并应用自如。

生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的,

难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷

静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到

过的棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢

慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是

必不可少的一个环节。

经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小

到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。

相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和

赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，

成为品学兼优的好学生！

2024年学期末总结篇2

去的一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸过去的

一幕幕，在不知不觉中充实眼球。虽然我进入这个校园仅有一年

时间，进入学生会的时间也不长，很多工作都没接触到，但正是

因为这样我才感觉更加新奇和努力。我仿佛看到新一年的工作的

样子，虽然很累但一定会很开心。但是我的能力还不够，所以为

了更好的保质保量的完成工作，我必须在现有的基础上对相关知

识和能力进行进一步的学习和提升。

这一学期来，我部在学校及院学生会各干部的领导下，当然

还有同学们的支持，我不展开了一系列的活动，坚持以为同学服

务为工作准则，为强加同学与学校，同学与学生会的联系和了解

而努力！从中我学到了很多东西。

一、学期的工作总结如下：

L为了提高我院学生的思想文化素质，在团委老师的指导下

学生会开展了以“素养”为话题的征文活动，得到了同学们踊跃

的参与，保质保量的完成了这次征文活动，让同学们的思想文化

素质，在此次征文活动中的到展现和提高。

2.12月初，我部协助协助女工部共同组织了第三届E时代

诗歌朗诵比赛，比赛中，选手个个精神焕发，信心满满.一首首诗

歌朗朗上口，一段段文字扣人心弦，触及到了同学们的内心深处，

赢得了观众们的阵阵掌声.

3.接下来的一段时间，我院举办了第三界届电子焊接大赛和

智能小车大赛，得到了校领导和同学们的广泛关注，在专业老师

的指导与帮助下，进行了大赛的笔试，初赛，通过层层选拔。对

学生的各项能力进行了培养和锻炼，作为学生会的一部分，我也

有幸参与，期间也学到了很多得到了锻炼。

4.5月大四同学毕业在即，在日趋严峻的就业压力下，越来

越多的大学生为了将来更好地就业，纷纷选择了考研之路，希望

通过考研得到继续深造的机会，以提高自己的核心竞争力及综合

素质。为此我部门策划了考研经验交流会，但是刚好兄弟部门也

策划了此活动，虽然未能实现，但在帮助同学上是不分部门的，

更何况我们同属于电信院这一个大家庭，即使未能实现本次策

划，但对我部门成员的策划能力的帮助也是不可小觑的。

5.为了更好的迎接新生，我院安排了自愿者在校门口接应新

生，为新生指路，在大本营的自愿者则负责帮新生办理各种手续，

在新生注册时候给家长休息的地方，在新生迷茫不知的时候为学

生带路到宿舍。男生们都不辞劳苦为新生搬诺大的行李而无怨

言，只为求给新生的帮助，学弟学妹们口中一句学长学姐，在我

们心里，我部也加派人手参与其中，对迎新工作做出了属于自己

应尽的义务跟职责，圆满完成分配任务，给大一新生带来了优质

的服务。也让我们重新定位了自己，也更好的明白下来的工作该

怎么做才能在大一新生前树立威严和让自己的能力更加完善的发

展。

二、学期工作反思与总结

回顾学习部这学期的工作，虽然有成绩，但很多工作计划和

目标并未完成，依然存在很多突出的问题有待解决。但是，从这

学期开展的活动中可以看出，我部门各成员的团队合作意识、自

强不息的拼搏精神、为了目标为了理想而不懈努力的顽强斗志以

及各成员之间的交流能力都得到了大幅度的提升，为学校为学生

会做出的成绩也有目共睹，总体来说，从本学的活动中获得的成

就、经验与荣誉真是让我们受益匪浅，望下期的状态更上一层

楼，在学生会各成员的努力下创造新的辉煌与成就。

三、下学期的计划与展望

由于进入学生会才过去一个学期，有许多活动还不清楚，不

能针对性的作出一些规划，但在一些大些范围的普遍性的方面会

作出努力和规划。

1、加强与其他部门的合作，提升我部门成员的实力和影响

力；增强与各部门工作上的协调和整体凝聚力；做到整合内部的团

结。

2、在原先活动基础上争取更多的创新，为同学们举办更多

有意义的活动。如校辩沦赛，安全意识知识、国防安全知识等有

着实际意义的知识抢答赛的举办是相当有必要的。

3、以学习为中心，促进学生的全面发展。响应共青团中

央、教育部、全国出“大学生素质拓展计划"，定义第二课堂是

第一课堂的延伸和夸大。专业学习之余，学生在不同领域中实

践，在实践中运用所学的知识，真正体验和领会知识。鼓励大学

生积极参与社会实践活动，但希望学生主动做一名一共，为公益

活动投入自身力量。第二课堂是能力提升的证明，同学们结合自

身特点、兴趣，合理安排参加各类活动，也相信第二课堂学分这

项制度还会不断地完善。

4、发挥沟通与桥梁的作用。认真做好“上情下达，下意上

传”的工作。学生会作为学生进行‘自我服务”的组织，在学生

与学校、学生与老师、团（党）员与组织的沟通过程中，要积极发

挥桥梁作用。通过合理的渠道向上反应问题，积极为广大同学服

务，切实帮助同学解决实际问题，并协助学校做好对同学的宣传

教育和解释工作。

5、没有调研就没有发言权。在保持传统活动精神的前提

下，对活动的内容，形式，运作要有所创新，有所突破，很多活

动如果在这样发展下去将毫无生命力。每个活动都包括前、中、

后三个阶段：前期活动的策划；中期活动的举行；后期活动的总

结。在动火前期一定要认真的做好详细的活动调查，调查对象主

要包括校内大学生、学校党政机关和校外社会企业，并对活动的

可行性进行评估分析。

6、细分活动类型。整合活动资源根据受众的广度，大致将

学会活动划分为精英活动和大众活动。我们要将活动类型更细的

划分，利于整合活动资源，不浪费活动资源。尽量用更少的资

金，更少的人力资源获得同样的或更好的语气效果。在建设'和

谐饶医”的同时，本着“节约型校园”的理念，建立起系统化的

工作体系，规范化的工作制度，人性化的工作氛围。

7、抓好活动精髓，提高活动立意。在我们本着为同学创造学

习环境、建设锻炼平台，提供表现机会的时候，有必要再活动精

髓及活动立意深思熟虑。要真正做到举办活动有意义，体现广大

同学的需求，体现死在为同学服务，体现活动真正价值。总而言

之，价值体现需求。整合现有资源的同时，可以根据实际情况，

矿大活动规模，使之在全身甚至全国都具有影峋力。

2024年学期末总结篇3

_去的一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸过去

的一幕幕，在不知不觉中充实眼球。虽然我进入这个校园仅有一

年时间，进入学生会的时间也不长，很多工作都没接触到，但正

是因为这样我才感觉更加新奇和努力。我仿佛看到新一年的工作

的样子，虽然很累但一定会很开心。但是我的能力还不够，所以

为了更好的保质保量的完成工作，我必须在现有的基础上对相关

知识和能力进行进一步的学习和提升。

这一学期来，我部在学校及院学生会各干部的领导下，当然

还有同学们的支持，我不展开了一系列的活动，坚持以为同学服

务为工作准则，为强加同学与学校，同学与学生会的联系和了解

而努力！从中我学到了很多东西。

一、学期的工作总结如下：

L为了提高我院学生的思想文化素质，在团委老师的指导下

学生会开展了以“素养”为话题的征文活动，得到了同学们踊跃

的参与，保质保量的完成了这次征文活动，让同学们的思想文化

素质，在此次征文活动中的到展现和提高。

2.12月初，我部协助协助女工部共同组织了第三届E时代

诗歌朗诵比赛，比赛中，选手个个精神焕发，信心满满.一首首诗

歌朗朗上口，一段段文字扣人心弦，触及到了同学们的内心深处，

赢得了观众们的阵阵掌声.

3,接下来的一段时间，我院举办了第三界届电子焊接大赛和

智能小车大赛，得到了校领导和同学们的广泛关注，在专业老师

的指导与帮助下，进行了大赛的笔试，初赛，通过层层选拔。对

学生的各项能力进行了培养和锻炼，作为学生会的一部分，我也

有幸参与，期间也学到了很多得到了锻炼。

4.5月大四同学毕业在即，在日趋严峻的就业压力下，越来

越多的大学生为了将来更好地就业，纷纷选择了考研之路，希望

通过考研得到继续深造的机会，以提高自己的核心竞争力及综合

素质。为此我部门策划了考研经验交流会，但是刚好兄弟部门也

策划了此活动，虽然未能实现，但在帮助同学上是不分部门的，

更何况我们同属于电信院这一个大家庭，即使未能实现本次策

划，但对我部门成员的策划能力的帮助也是不可小觑的。

5.为了更好的迎接新生，我院安排了自愿者在校门口接应新

生，为新生指路，在大本营的自愿者则负责帮新生办理各种手续，

在新生注册时候给家长休息的地方，在新生迷茫不知的时候为学

生带路到宿舍。男生们都不辞劳苦为新生搬诺大的行李而无怨

言，只为求给新生的帮助，学弟学妹们口中一句学长学姐，在我

们心里，我部也加派人手参与其中，对迎新工作做出了属于自己

应尽的义务跟职责，圆满完成分配任务，给大一新生带来了优质

的服务。也让我们重新定位了自己，也更好的明白下来的工作该

怎么做才能在大一新生前树立威严和让自己的能力更加完善的发

展。

二、学期工作反思与总结

回顾学习部这学期的工作，虽然有成绩，但很多工作计划和

目标并未完成，依然存在很多突出的问题有待解决。但是，从这

学期开展的活动中可以看出，我部门各成员的团队合作意识、自

强不息的拼搏精神、为了目标为了理想而不懈努力的顽强斗志以

及各成员之间的交流能力都得到了大幅度的提升，为学校为学生

会做出的成绩也有目共睹，总体来说，从本学的活动中获得的成

就、经验与荣誉真是让我们受益匪浅，望下期的状态更上一层

楼，在学生会各成员的努力下创造新的辉煌与成就。

三、下学期的计划与展望

由于进入学生会才过去一个学期，有许多活动还不清楚，不

能针对性的作出一些规划，但在一些大些范围的普遍性的方面会

作出努力和规划。

1、加强与其他部门的合作，提升我部门成员的实力和影响

力；增强与各部门工作上的协调和整体凝聚力；做到整合内部的团

结。

2、在原先活动基础上争取更多的创新，为同学们举办更多

有意义的活动。如校辩论赛，安全意识知识、国防安全知识等有

着实际意义的知识抢答赛的举办是相当有必要的。

3、以学习为中心，促进学生的全面发展。响应共青团中

央、教育部、全国—出“大学生素质拓展计划”，定义第二课堂

是第一课堂的延伸和夸大。专业学习之余，学生在不同领域中实

践，在实践中运用所学的知识，真正体验和领会知识。鼓励大学

生积极参与社会实践活动，但希望学生主动做一名一共，为公益

活动投入自身力量。第二课堂是能力提升的证明，同学们结合自

身特点、兴趣，合理安排参加各类活动，也相信第二课堂学分这

项制度还会不断地完善。

4、发挥沟通与桥梁的作用。认真做好“上情下达，下意上

传”的工作。学生会作为学生进行‘自我服务”的组织，在学生

与学校、学生与老师、团（党）员与组织的沟通过程中，要积极发

挥桥梁作用。通过合理的渠道向上反应问题，积极为广大同学服

务，切实帮助同学解决实际问题，并协助学校做好对同学的宣传

教育和解释工作。

5、没有调研就没有发言权。在保持传统活动精神的前提

下，对活动的内容，形式，运作要有所创新，有所突破，很多活

动如果在这样发展下去将毫无生命力。每个活动都包括前、中、

后三个阶段：前期活动的策划；中期活动的举行;后期活动的总

结。在动火前期一定要认真的做好详细的活动调查，调查对象主

要包括校内大学生、学校党政机关和校外社会企业，并对活动的

可行性进行评估分析。

6、细分活动类型。整合活动资源根据受众的广度，大致将

学会活动划分为精英活动和大众活动。我们要将活动类型更细的

划分，利于整合活动资源，不浪费活动资源。尽量用更少的资

金，更少的人力资源获得同样的或更好的语气效果。在建设'和

谐饶医”的同时，本着“节约型校园”的理念，建立起系统化的

工作体系，规范化的工作制度，人性化的工作氛围。

7、抓好活动精髓，提高活动立意。在我们本着为同学创造学

习环境、建设锻炼平台，提供表现机会的时候，有必要再活动精

髓及活动立意深思熟虑。要真正做到举办活动有意义，体现广大

同学的需求，体现死在为同学服务，体现活动真正价值。总而言

之，价值体现需求。整合现有资源的同时，可以根据实际情况，

矿大活动规模，使之在全身甚至全国都具有影响力。

2024年学期末总结篇4

时光飞逝，从教数学已半年。在这半年的时间中由不知如何

下手到慢慢的有些思路，这与同学科的其他三位老师的帮助是密

不可分的。现总结这半年的数学教学如下：

备课上：这学期我想我的增长和我写备课是一样的。数学学

科注重的是细节，各位老师又有各位老师的备课风格，这让我在

学习写数学备课的道路上受益匪浅。由开始时不会写，到现在慢

慢能写出令自己能够满意的备课这让我很开心。当然现在的备课

还是和同科组的老师相差很多，但是由文科到理科的转变我认为

自己进步不小。

课堂上：在刚接手数学时，由于自己并非专业老师出身，所

以对于知识的把握有很大欠缺。而学生对初一知识一知半解，掌

握不充分，没兴趣，教学设计不到位等等问题摆在我的面前。

我认为课堂秩序是保证课堂优秀与否的先决条件，所以这学

期重点先在课堂纪律上下功夫，首先保证大部分学生的学习状

态。在刚上课初期前二分之一学生成绩还是呈现上升趋势的，但

是后面这部分学生成绩还是不理想。后面同学前期欠账太多，所

以上课时总有学生在讲话影响其他同学学习。在刚刚接手数学时

先给这部分同学一一课下聊天做足稳定工作，在上课时又把关较

严，所以学生状态渐渐稳定。

但是后面同学没有照顾到位，所以成绩提升面临很大难度，

尤其是越往后学生学习的兴趣越弱。对此，每次考试都会进行成

绩分析。重点对于每个学生的学习状态及情况一一分析并做出要

求，学生们也听的非常仔细。每次考试后都以小组为单位进行排

名，对于优秀小组提出表扬，对于落后小组进行一定的惩处措

施，让小组和小组之间形成竞争，让每位同学共同提高。

对于学生数学没有信心，成绩不好作出了给学生补课的决

定，先给学生做思想工作让学生体会到为什么补课，补课又为了

谁？补课是人人都能够参与的，在于自觉不胁迫。用两个多月时

间每天接近1小时的补课时间再一次的拉近和学生之间的距离。

我认为从课堂上说需要我提升的有很多，如：

一、落实不够。每节课学生展示很活跃但是落实的少。例如

大题中虽然以往有说过，但是学生没用心，上过了就过了，老师

没有及时抽测。

二、没及时跟踪。对于不到位，没做会的放过太多。没给学

生一个正确信号。

三、树立课堂的标准。课堂上有的学生喜欢坐着说，有的喜

欢别人说话的时候说，这样即影响课堂进度又打扰学生思路。

四、要求不严格。会说不会做。后果就是上课懒散，学生不

严格要求自己。

五、上课方式不灵活。上课没有太多的新意，学生容易疲

惫。多元化设计，竞争与对抗融入课堂。让课堂更加开放，更加

精彩！

六、重难点把握不够。对于书中重点自己都没有参透，更不

要说给学生带来什么了。所以在以后老师一定先做好题，而后给

学生在题目上拔高。

课下：我想这学期如果有所提升的话，那应该是和学生在课

下的交流上提升的。所以加大课下和同学的交流是下学期必不可

少的。

在最后，这学期对我来说进步还是挺大。与学生在做交流

时，不少学生都写到：数学成绩比之前有明显提升，例如：洪

斌、孙雪（数学成绩基本上已进入前三名）、宝琳（数学提升三十

分以上）、启桓（现在数学成绩名列前茅）、诗红……，学生学习

数学也有信心了。泽华说道上学期中数学没有认真上过一节课，

都是自己在学，而现在学了也提升了；嘉丽（数学提升三十分以

上）说比之前会的多了，很开心；家泰说觉得数学比之前有趣了（1

个月内成绩提升50多分），再不木讷而且得到很多知识；锦雯说

现在的两个月的学习效果比之前学一学期的效果还好，虽说有些

夸张但是这却是个不争的事实。之前对数学压根不感兴趣，现在

也慢慢提升。从刚刚接手数学时学生极度厌学及家长次次找老师

要去这要求那的态度和此时学生、家长对老师的评价我感觉次次

见到希望也充满着信心。我想这几个月对我来说是个磨练更是提

升，对于下学期的数学课我想既有磨练但是更多的是锻炼吧!但

是对于这些我想我也是充满着信心，加油］

2024年学期末总结篇5

时光飞逝，日月如梭。一天一天的过去了期末考试终于都要

结束了大学一年级很快就要离我而去，只要再过半个来月的时

间，就要进入二年级了回忆起一年级下半学期的学习生活，感到

既紧张又充满喜悦。将进入更加紧张的下学期生活。

终于完成了从一名高中生到大学生的转变，这个学期。适应

了大学一一这个新的环境。老师、同学们都给了很大的协助和无

私的关怀。一年级下半学期的学习生活中，学到不少新的知识，

例如：微积分与齐次非齐次方程、英语技巧句式、新的有关化学

方面的知识…真是非常丰富。而最令我高兴的终于掌握了学习化

学的方法，可是并不会太兴奋，因为我英语听力还是很不理想，

但是会继续努力，当然，对于大学生活还有一些不太适应的地

方：老师从手把手教我转变为循序渐进的引导我自学能力。正在

逐步适应这种过程，因为我已经是一名大学生了有些课程，还没

有搞懂的地方我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：越搞

不懂的地方就要越靠近它所以，会继续努力，为求做的更好！要

在二年级上半学期“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好

的状态迎接下半学期的来临”

二年级上半学期是一个重要的学习阶段，老师们都提过。也

是一个转折点。这个阶段课程学得好不好，知识掌握得牢不牢，

能不能真正适应大学的生活关键。所以我决定在暑假里继续学

习，不荒废时间。

2024年学期末总结篇6

本学期，教务处牢固树立教学质量是学校生命线的思想，继

续深化课程改革，坚持开展素质教育，在教务处领导人员严重不

足的情况下，依然全面做好各项教学管理工作，带动年级、科组

积极探索全面提高教学质量的有效途径，取得优异的教学成绩。

在20_年高考中，我校989位考生，重点上线450人（其中空

军飞行员2人），重点上线率46%（其中文科重点上线率36%,理

科重点上线率51%）；本科上线943人，本科上线率95.3%（其中

文科本科上线率93%,理科本科上线率97%）。文科最高分585分

（全省排972名），全省20_名以内4人；理科最高分642分

（全省排987名），600分以上9人。一批学生考取了中国科学

技术大学、国防科学技术大学、武汉大学、中山大学、四川大

学、吉林大学、山东大学、北京航空航天大学、中国人民公安大

学等名牌大学。

一、加强教学管理，落实常规检查，提高教学质量

1、对我校青年教师的备课和听课情况进行检查：为进一步

落实学校常规教学管理工作，不断提升青年教师的教学能力，教

务处于5月12日（周四）下午第八节，对30周岁（1986年1

月1日后出生）以下或5年教龄（20_年7月后入职）以下的青

年教师进行备课、听课情况检查。对教案中要求体现的“节数、

过程、书写和反思”做出逐项评价，总结特色、亮点并加以宣传

和推广，对存在问题的个人进行深入谈话，帮助整改。

2、举办公开课活动。本学期，科组研讨课62节，分别为语

文6节、数学13节、英语6节、物理6节、化学2节、生物8

节、政治8节、历史2节、地理6节、技术1节、体育4节、艺

术0节；其中23节为同课异构公开课。所有公开课，均组织课

后评课，通过微观研讨提高教学能力，探索高效课堂。

3、对全体教师进行“满意度”民主测评。本学期，教务处

继续对全体专任教师（含班主任）的教育教学质量进行“满意

度”学生民主测评，从“工作态度”、“教育方法”和“对学生

关爱”等三方面立体反观教师的教学行为。学生对专任教师整体

“工作态度”满意率87.8%,比去年提高了一个百分点；“教育

方法”满意率90.9%,比去年（78.5%）,增加了12.4%；“对学

生关爱”满意率77.7%,比去年（81.2%）下降了3.5%,反映我

校教师整体工作认真负责，深受学生喜爱；但在教育方法创新和

与学生情感沟通方面仍有待加强。

二、搭建发展平台，重视培训学习，促进专业发展

1、为进一步加快我市基础教育高层次人才培养，为名师培

养后备人才，根据《关于评选第二批东莞市名师、名校长（园

长）、教育家和幼儿园科研骨干培养对象的通知》的要求，经过

个人申报、学校推荐、专家评审和公示等程序，我校张峰老师被

评为第二批东莞市中小学名师培养对象。

2、为进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，树立

一批教学基本功过硬、教学成绩突出的典型。根据《东莞市普通

中小学教学能手评选办法（试行）》的要求，我市开展了东莞市

普通中小学第二批教学能手（文科类）评选活动，其中我校有钟

玮等11名老师被评为教学能手。

3、5月18-20日，由广东教育学会组织的“20_年广东省

中学青年教师数学问题讲授核心片段展示”活动在广州市华泰宾

馆举行，我校高瑞瑞和王海老师表现优异，在选手中脱引而出，

荣获特等奖。

4、选拔骨干教师参加各种培训：20_年3月至4月，我校

120位教师通过远程教育参加20_年考试招生制度改革专题培

训；20年5月8-21E,陈健主任在北京教育学院东莞市初高

中德育主任培训班参加培训；20—年5月20日至12月，李子

超、廖少良两位老师在东莞市教师进修学校高中数学青年教师培

训班（第一期）参加培训；20_年5月7日至6月11日，朱艳

芳、乔志芳、李翠薇、古伯纯四位老师在东莞市中小学慕课培训

班参加培训；20_年5月28日至7月2日，古伯纯老师在东莞

市校园影视制作培训班（第一期）参加培训。

5、组织各科教师积极参加东莞市普通高中优秀微课与优课

征集评选活动。做好宣传工作，引导教师充分认识优秀微课与优

课征集评选工作的重要意义，在参加评选活动过程中，探索微

课、优课资源开发和有效应用模式，推动教师专业发展和教学能

力的提升。

6、加强校际交流，创造学习机会。本学期，我校继续加强

与市内外兄弟学校的交流，在年级、科组和备课组层面，针对高

考备考和各年级特色教学方面进行深入切磋，相互学习和促进；

同时也促进了我校教师的专业发展。

（1）我校数学科组于20—年4月29日赴桂林市灵川中学

交流学习。在交流中，灵川中学的老师们毫不保留的将自己的教

学心得与教学体会与我校数学老师分享，我校也将孟胜奇工作室

的一些教研活动作了介绍。此次教学交流活动开拓了我们的视

野，使我校数学老师对教育教学有了更深刻的理解和思考，也必

将对我校今后的教育工作产生积极的影响。

（2）为了更好地博采众长，促进教师的专业发展，提高教

师的专业素质，开拓语文教师的视野，5月19日，我校语文科

组前往厦门市第一中学开展学习交流活动。双方就学校的办学理

念，教育的人文情怀，教师的道德情操等方面分别发表了各自的

心得感受；我校语文老师还就全国高考语文卷的备考方略，语文

早读的安排设置，月考次数和题型以及语文学科的对外交流等相

关情况同该校老师进行了讨论分析。这次赴外交流活动，让更多

的语文老师对语文教学有更深入的思考，使语文教师开阔了视

野，活跃了思维；同时也带动了语文教师教学观念的转变，促进

了教研活动的开展，起到了以点带面促进教学的作用。

三、举办青年教师论坛，传承彰显一中精神

5月5日下午，我校在行政楼四楼隆重举办了第一届青年教

师论坛。本次论坛的主题是“传承一中精神，共创一中未来”。

学校熊盛才校长、周谨副校长、教务处蔡晓鹏副主任、科研组黄

增武老师参加了论坛。论坛邀请了名师工作室裴海燕老师和体育

科科组长黄川岗老师担任嘉宾。在韩晓殷老师精心主持下，教师

们积极参与，畅所欲言，让本次论坛显得有气氛、有特色、有成

效。熊校长做总结性发言，他阐述了我们一中这个“大家”和我

们每个老师的“小家”之间的关系；鼓励年轻教师，一中是一个

成长很好的平台，好好把握“得天下英才而教之”的机会，好好

教育我们的学生，充分发挥我们的正能量，并在教学中找到快

乐，实现我们的人生价值；熊校长还站在一个较高的角度给我们

年轻教师指明了一条清晰的道路一一工作3-5年努力成为市教坛

新星一高级教师一学科带头人f省市的名师（15年）一名师工

作室（20年）一教育家（25年）。这一次论坛，话题有一定的难

度，但是与会的老师们和领导们积极踊跃发言，积极地代入角色

思考每一个问题。我们相信，有我们一中特色的“以人为本”的

办学理念，有敢为人先、吃苦耐劳、团结和谐、勇攀高峰的一中

精神，有我们每位教师内心坚定的成长规划和努力奋斗，我们一

中定能继往开来，越办越好，再创高峰！

四、举办科技文化活动，营造校园文化氛围

从4月11日开始，我校举办20_年科技文化节暨第三届社

团文化周活动，在全校师生的积极配合、共同努力下，历时一

周。本届科技文化节的主题是“共创、共享、共乐”o本次活

动，全校所有学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生

物、政治、历史、地理、信息技术、艺术的老师们为我们精心策

划了多项形式多样的活动，有竞技比赛、有文化讲座、有外出参

观等，水火箭动力小车大赛、自制降落伞比赛、自制纸飞机飞行

时间大赛、千色化学趣味实验与影像记录、冰雪奇缘、抛投机设

计大赛、地图制作大赛、国际视野下的职业新发现讲座、参观东

莞市钱币博物馆、参观东莞气象台及天文台、电影欣赏、酸奶制

作、模拟心肺复苏、百家姓象形文字书写大赛、英语嘉年华等

等，这些活动学科味道浓厚、技术含量高、文化内涵深，是每一

个学科课堂的拓展和延伸。还有，我们的二十多个学生社团将齐

齐出动，文学社、天文社、动漫社、模拟联合国社、天幕航模

社、信息技术社、民谣吉他社、青瓷摄影社、魔术社、街舞社、

辩论社、心理社、汉服社、魔幻社等等，各具特色的学生自创活

动遍校开花！本届科技文化节暨第三届社团文化周，不仅为我们

提供了释放激情、施展才华的舞台，也丰富了校园的生活，营造

了良好的校园文化氛围，更重要的是培养了同学们的学习意识、

竞争意识和拼博意识，进一步提高了同学们的技能水平和学习素

质，陶治了情操，开阔了视野，锻炼了能力，张扬了个性，激发

了同学们努力学习、大胆实践、勇于创新的热情和潜能。

五、创新管理制度改革，不断改进工作思路

本学期，为了更好地落实广东省教育考试院和东莞市教育局

有关高考工作的要求，确保高考工作顺利，教务处制定了《关于

选拔教师参加高考阅卷工作的规定》，根据高考阅卷教师的遴选

资格和条件，将责任心强、业务过硬的专业教师选拔出来参加高

考阅卷工作，从而更好地提高教师的教学能力，促进教师的专业

成长；也从制度上打破了多年来挑选阅卷老师比较困难的局面，

使教务处的工作由被动转为主动。

2024年学期末总结篇7

一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特

别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在

纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出

很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么

样让学生一直保持着这吩学习的积极性呢？

首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐

趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时

也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足

够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我

不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要

求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多

媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题

的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把

好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴

赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当

学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己

会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学

习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上

课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术

作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆

板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的

色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到遨游

太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃

的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补

空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们

的眼界。

再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。兴趣

是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅

力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：

可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的

学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激

发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的

环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化

成持久的情感态度。

所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他

们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂

知识掌握了。

岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我

校的实际需要，我担任了四年级的美术课。我对一个学期中的美

术课教学工作总结如下

一、思想政治

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章

制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以

身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循

美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出

切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己

所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，

掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，

提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的

兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学

的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴

趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学

生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化

生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价

值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向

全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，

为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基

础。因此，我选择了基础的有利干学生发展的美术知识和机能，

结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层

次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会

到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学

习奠定基础。

三、自身素质

课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识，因为我不是专

业的美术老师，所以我虚心向别的老师学习，请教、取人之长，

补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育

教学工作、

2024年学期末总结篇8

一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主

导，以学生为主体”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，

重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发

展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、批改作文，讲评作

业，评讲作文，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并

顺利完成教育教学任务。我认真落实教育局、学校工作部署，以

重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创

新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计

划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使

所任班级教学质量有了大面积提高，我任教的初三两个班，都取

得相当好的成绩，九（1）班的黄德如同学在中考取得了814的

高分，考上了湛江一中。黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李

源聪、黄晓君等九位同学考上湛师附中。九（4）班的庞振文在

中考取得737分的高分，黄倩娇取得717分，都考上坡头一中，

现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课

程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重

把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，通过学习《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系

到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能

力。

2、树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立了学生主

体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型

师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差

异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实

处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独

立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同

时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资

源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明

显效果，具体表现在：第二、调动学生的积极性。在教学中尊重

孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他

们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以学生为主体，

教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的

学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我

学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教

学效率。第三、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何

学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见

的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，

往往得不到到的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班

学生的整体成绩。所以，一学期来，我一直注重从以下几方面抓

好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天

比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生

找到优、缺点。以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对

待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有

同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时生到教

师的肯定。

3、真正做晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，

即教师不应有丝毫虚伪与欺骗。一旦学生发现“有假”，那么教

师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即

能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的

畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓

励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看

事物。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩

的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性

管理工作。对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习，生

活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配

合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、

学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教

育教学工作打好了基础。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学

生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树

立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜

能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对

自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久

之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结

果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低

下。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问

题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现

的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓

励，使他们逐步树立起学习的信心。

四、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进

的教学方法，提高教学水平。

总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成

绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极

分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要

发扬优点，改正不足，取长补短，争取更大的成绩。

2024年学期末总结篇9

数学，它是一门来源于生活，服务于生活的学科，它在经济

社会的发展中有着重要的作用。在学校的安排下，我继续担任了

八年级（1）班数学教学工作。由于学生的数学基础太差，对这

样的学生进行数学教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式

方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松

自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研教材，以尽快用

新的方法适应新的学生的数学教学。即按照教学计划的要求认真

第去做每一件事情，并完成了计划的全部内容，通过一个学期的

努力，也取得不少经验，同时也得到不少教训，获得失败的伤

痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边

教、边做边适应，不但教法适应了学生，而且老师也很快地适应

了学生。为了使自己在今后的教学工作中得到发展，使自己的教

学经验越来越丰富，为此，现将一学期来的教学工作总结如下：

一、主要工作及取得的成绩：

1、做好课前准备和课后反思工作

面对新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的

教学研究中争取教育教学方面取得有所成就。于是我按照教育教

学计划的要求每天花3小时以上时间认真查阅资料、认真阅读教

材、挖掘教材、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，进一

步研读新课标，明白这节课的要求，思考如何将新理念及新的教

学方法融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别

人的教学教法和教学设计，根据八年级（1）班同学的具体情况

制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易

学，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制

作课件，同时把学校所拥有的教具运用于教育教学中。课后及时

对该堂课作出总结，写好教学反思，并每上完一章进行一次总

结，期末进行一次大的总结，在期末的教学反思总结中，对代

数、几何、统计知识进行了分开的叙述。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新教材的数学教学课通常采用“问题情境建立模型解释、应

用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的

研究作为开始，这些情境使学生了解与学习这些知识的有效切入

点以及作用。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情

境，提高学生学习数学的兴趣，让学生知道数学知识来源于生

活、服务于生活的真实道理，同时也使学生在上每一节课都有新

鲜感。新教材的教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我

在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，

让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生

获得的知识都超过教材的范围。

3、虚心请教同上数学课老师。在教学上，有疑必问。由于

自己还没有丰富的教学经验，所以我都要虚心向他们专业化水平

较高的数学老师请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合

他们的意见和自己的思考结果进行总结归纳，为此每节课的教学

都能顺利有效地进行。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据本班学生学习数

学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生、中等生和后进生。

利用每天中、下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，对每

一天的辅导类别进行了安排，其他有问题要问的学生自由来办公

室问。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习兴趣互动

小组”，即一名优生负责一至两名中等生和一名后进生，优生要

将讨论的问题弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教八年级（1）

班，开学初上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂

语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学

生。对此，我就制定数学课堂常规，按常规进行奖罚，并且在全

班学生中通过。由于此常规是老师制定并在学生中讨论通过得出

来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种

认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲

粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。

出现了“三多“：热爱学习数学的多了，好问的多了，文明礼貌

的行为多起来了。

6、作业的布置与批改。按照计划的要求精心地安排每一次

作业，安排的作业相当具有代表性，认真的批改，对作业存在的

问题作了详细的记载，并给予及时的纠正。

7、测试工作。每上完一章就进行一次测试，及时了解学生

对本章知识的掌握情况，对测试的试卷进行测试质量分析，找出

学生薄弱环节，及时给予弥补。

二、存在问题：

1、学生方面。在本学期的数学教育教学中，部分学生还没

有改变以前懒惰的学习习惯，老师要求记忆的地方没有很好地去

记忆，同时大部分的学生缺乏课后的迅速的复习巩固，导致听课

时能听懂，但课后却什么都不知道；部分学生做作业时抄袭他人

作业或参考答案书的现象仍然有不同程度的出现。

2、教师方面。自己的教育教学能力及科研水平还不够高，

对新课标的学习和理解不够，教学方法的多样性、灵活性不强，

不能适应班上的每一个学生，没有把基础特别差的学生真正转

变。

三、下学期的努力方向：

1、加强新课标学习与钻研，进一步考虑课堂教学设计、研

究等的效果，“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

2、加强对学生的管理，提高学生学习数学的兴趣和能力，

严格控制抄袭作业现象的发生，进一步完善班级的学习管理制

度。

3、加强理想教育，使学生认识学习数学的重要性和数学知

识的实用性，提高学生学习数学的兴趣。

2024年学期末总结篇10

长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在

阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。

大一的生活悄然已逝，这一年的经历对我的大学生活有着巨

大的影响。许多事情过后，认真冷静地反观自省是很有必要的。

从对校园的陌生到熟悉，从对学习的迷茫到对理想的追求，学着

在艰辛中寻找快乐，所经历的一切都深藏在我的记忆里。回想这

一年的大学生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。

怀着一颗好奇和期待的心，我步入大学的殿堂。离开家独立

生活对我来说并不是一件难事，很快我就融入了新的集体，适应

了新的生活环境。然而适应新的.学习方式，对我来说应该算是

一个考验吧。高三到大学，地狱与天堂的转变！涅磐后重生，却

不是凤凰！

大一是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方

式，一切都不再那么循规蹈矩了，自己会觉得迷茫，好像一切只

是为了学而学，随意的学习计划、没有形成系统的学习进程，浑

然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。还好渐渐的适

应了周围的环境，渐渐的在学习中找到了规律，那些迷茫也渐渐

消散。

从自己踏入大学校门的那一刻，我就许诺自己一定要在大学

的四年里学到很多知识，最终实现自己的人生目标，同时以自己

的成就回报对我一直寄予厚望的父母，而今大学的一年已经过

去，虽然迷茫时常围绕自己，但如今已不再是能束缚我的枷锁

了。自己慢慢成熟起来，懂得理智的对待身边的人和事。明白路

是自己走出来的，靠不得任何人，只有自己！

在生活中，自踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改

变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。没

了父母的唠叨，没了老师的叮咛，这份轻松带给我们的却不只是

轻松，更多的是迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们必

须明确自己的方向，做出适当的选择，每个人都要为自己选择负

责。就是这样，在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，

只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。成长

意味着更多的责任，更多的无奈，更多的辛酸，但我坚信自己有

足够的勇气来面对这些。

回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句

话作为小结：只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只

是一直不能去克服，这个假期中，我不断反省自己，对过去一直

浮华不定的我，作了深刻的反剩也不知道是否偏题。期末考试不

是很理想，我从不认为那是我的运气不好什么的，我知道我的努

力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结

的时刻考试改正，我不知道是否会改掉，我想我会努力。

总之，对于我，和许多人来说，这一年是关键的一年，也会

是留给我们最深刻记忆的一年，因为在这一年里，生活让我们学

会了思考，学会了像一个成人一样看待问题，让我们长大。

2024年学期末总结篇11

一、试题分析

第一学期期末质量检测七年级数学试卷全卷分值120分，考

试时间100分钟。全卷共三道大题24道小题，包括14道单项选

择题，4道填空题，6道解答题。全卷试题题量适宜，难度中等

偏高，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察有理数、相

反数、整式、一元一次方程、三视图、方位角、角的计算、找规

律、有理数四则混合运算、合并同类项等。试卷内容比较灵活多

样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课

本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也

强调了数学教学与现实生活的紧密联系。

二、考情分析

本人任教七年级（1）、（2）班数学教学，七⑴班平均成绩

36.583分。最高82份，最低9分，高低分之间相差73分，七

（2）班最高分94分，最低分3分，高低分之间相差91分，相

差悬殊，由此可知本班学生数学两极分化十分严重。从学生答卷

情况来看，大部分在平时能够重视数学课程，能够花功夫按时完

成数学科目各项作业，课堂参与度高，对数学课程有兴趣，能够

花时间预习复习数学课程的学生都取得了比较理想的成绩。但总

体而言，学生数学成绩和个人以往数学基础和智力存在较高相

关，同时，数学成绩较好也可以预测其他科目成绩。另外设计操

作方面的题型也答题较差，这和学生空间思维不够发达有较大的

关联性。

三、教情分析

本学期是本人第一次执教七年级数学，本人基本依照如下原

则开展教学:

1、紧扣书本内容，巩固学生基础。

2、先学后教，每节课我都是先自己认真的学习后，完成了

课后的练习后再进入课堂给学生授课。

3、勤奋虚心。认真督促学生按时完成每节课课后作业，按

时批改学生作业，对存在错误的地方耐心修改提示。

4、不辞辛苦，百炼成钢。数学科目是一门实践性很强的课

程，没有什么捷径可走，只有通过大量的练习，掌握规律，熟能

生巧才能学好。存在不足之处就是在后进生转化方面乏善可陈，

缺少行之有效的措施，也没有收到明显的效果，这是在以后的教

学中应该重点改进的地方。

四、存在的主要问题及采取的措施

此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些

问题。现归纳如下，以便于将来改进。

（1）部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可

以再讲，可如果养成了做题不认真的习惯，那可是谁也帮不了。

所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好

习惯的培养。

（2）学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和

基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯。

五、今后努力的方向

1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的

重难点，指导学生牢固掌握知识.提高课堂教学的效率，注重学

生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌

握还是比较扎实的，但还应该看到，本次考试的试卷，区分度不

大。部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、

没有条理。说明我们平时的教学灌输的较多，程式化的知识强调

过多，建议课堂教学要多引导学生自主探索、动手实践，加强数

学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解

决问题的能力。

2、培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课

积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。

3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法.逐步培养

学生解应用题的能力.培养学生做计算题正确率高的能力。

4、提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的

自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次

的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和

他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分

学有余力的学生尽快突颖而出，使全班的教学质量有更大的提

高。

2024年学期末总结篇12

本着坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路的思想,

就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛

围。一学期来，本备课组在开展教科研活动方面主要工作有：

一、加强教学理论学习和业务学习。

为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认

识及落实程度，本备课组利用科组活动时间集体学习有关课改和

学科的理论文章，在活动记录中反映出，在本学期中都安排了三

次以上的业务学习或专题讨论，且有中心发言人和详细记录。具

有选取学习和讨论的专题很贴近课改和学科的特点，并在本学期

组织进行“教师如何做研究”的专题学习，为教学研究打下理论

基础。

二、学习促进教育观念转变，关注每一个学生的发展

教育的根本目的是为了每个学生的发展，对学生的终身发展

负责，提高全面的素质。新课程要实现从学科本位、知识本位

向关注每一个学生发展的历史性转变，这就决定了学科教学要以

人的发展为本，应该服从于、服务于人的全面健康发展。我们帮

助教师把对课程标准的理念理解转化为自己的教学行为，无论是

安排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生

实际出发，从学生发展的需求出发，要满足每个学生终身发展的

需要，培养学生终身学习的愿望和能力，在教学中，要改变过于

注重知识传授的倾向，既要关注“知识与技能”，也要关注“过

程与方法”，更要关注学生的“情感、态度、价值观”，努力实

现三维目标，帮助学生形成积极主动的学习态度，在获得知识与

技能的过程中，学会学习，形成正确的价值观，实现学生的全面

发展。本备课组教师都能逐步树立以学生发展为本的理念、学生

主体的理念、师生自主平等的观念。

三、深入开展教学改革，构建现代课堂教学

课堂教学是实施新课程的基本途径，课程改革要求教育观

念、教学内容和教学方法要坚持与时俱进，反映鲜明的时代特

征。改革传统教学模式，构建与新课程理念相适应的现代课堂教

学，是课改攻坚战中的决定性战役，谁能突破这个堡垒，谁就夺

取了课改实验课改攻坚战中的制高点。

本学期继续通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优

化。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，抓好课堂

教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教

学的质量。组织好每周一次备课组活动的作用，充分发挥集体的

智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个

教师均安排了两次以上的公开课，有复习研讨课，也有八年级的

新课改示范课。教师参加听课、评课活动，及时发现和解决问

题，在实践和反思中提高教学业务水平。教学部门领导经常深入

课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一

步提高。

四、强化课程资源意识，使课堂从封闭走向开放

我们组织教师正确认识和处理课程和教学的关系，做课程的

建设者和开发者。提倡教师跳出封闭的教材，贴近学生生活，贴

近社会，对教材作符合学情的处理，创造性地用教材，而不是教

教材。课外时间教师跳出封闭的教室，合理地开发、利用校内校

外的课程资源，开展丰富多彩的数学兴趣小组活动，促进学生个

性和特长的多样化发展。以提高学生学习兴趣为研究目的开始专

题研究，并设计记录表格，要求按表格提示做好记录和总结。

五、今后工作设想。

1）努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证备课小

组的活动正常开展。

2）继续加强理论业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激

发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

3）落实好教学研究，通过科研促学科质量。做到教研有专

题，分级落实到专人负责，做好详细记录。

4）开展第二课堂活动，活跃校园学习气氛，通过兴趣学习

带动学科学习，提高教学质量。

2024年学期末总结篇13

在这学期里我本着认真、虚心的原则，并与素质教育相结合

进行教学。

在课前，我认真备课标，备教材，备好每一节课，如有不懂

之处，就虚心地向其它教师请教，并同时看一些与教学有关的资

料，做到多想、多看、多问，做到准确无误地把知识传授给学

生。同时，我还结合每班学生的学习方法和接受知识的能力等方

面，备好学生，真正做到老师讲好每节课，学生听好每节课，使

每节课每名学生都有所获，有所得。

在教学中，给学生创造一个民主、平等的课堂氛围，对关键

性的问题展开讨论，鼓励学生勇敢发言，积极争议。同时，还要

善于发现学生创造性思维的闪光点，给以适当的点评，激起学生

思维的浪花，启发学生拓展思路，发挥潜能，掌握思考问题的方

法、策略，从而培养学生的创新精神。而动手、动脑又是培养学

生创新能力的有效方法，因此，在教学中注意提供各种机会让学

生参与活动，使学生在参与过程中