2024年小学语文教研工作计划范文（33篇）

2024年小学语文教研工作计划范文（33篇）

2024年小学语文教研工作计划范文（精选33篇）

2024年小学语文教研工作计划范文篇1

一、指导思想

认真学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语

学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以

“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循言语实

践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继

承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功

能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰

富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）善于学习，提升研究品质。

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市

《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有

更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监

测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差

距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提

高学科素养。

通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学

科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规

划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内

容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文

课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形

成区域研究的特色。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学

建议（常规）》，重视“小语学科教学廷议”在规范教学行为，规

范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧

的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特

色的课堂教学新范式有新认识。

（二）勤于实践，丰富研究活动。

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自

主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文

核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要

求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本

校语文教学工作的创新点和突破口。

以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以

课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣

与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研

究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，

“向读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段

和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活

动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展

相应的校本教研活动。

（三）乐于服务，促进研究发展。

乐于为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学

生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参

加常州市小学生写字团体比赛。

乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速

度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀

青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞

赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。

乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分

发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文第一范文网站建

设，让更多的老师分享优质资源；研究学业质量监测与评估制

度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

二月份

1、制订学期工作计划

2、部署各项工作

3、各年级期初教材培训

三月份

1、学科基地活动

2、区高年段习作教学专题研讨活动

3、参加常州市习作教学研究系列活动（一）

四月份

1、区阅读教学专题研讨活动

2、参加常州市小学生写字团体比赛

3、学科基地活动

五月份

1、参加市语文综合性学习研讨活动

2、区小学语文青年教师基本功比赛

3、区毕业班复习研讨活动

六月份

1、部分青年教师座谈会

2、毕业考试、期末考试

2024年小学语文教研工作计划范文篇2

一、指导思想

紧紧围绕着提高小学语文课程改革的实效性，促进学校的内

涵发展为中心，以服务、研究与指导为基本方针，以教师队伍建

设为根本，充分发挥语文学科带头人的作用，努力创设良好的语

文教研环境，积极探索各种行之有效的教研方式，建构小学语文

教研文化，提升小学语文教研品位，提高学生的语文素养和教师

的专业水平，深化语文课程改革，努力提升我镇小学语文教学的

整体水平。

二、工作重点

（一）继续深入研究新课程背景下的课堂教学，努力提高课堂

教学效率

“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。我们要以新

课改理念为指导，切实做好以下工作，努力提高课堂教学效率。

L正确处理几组关系

我们从事的是基础教育、启蒙教育，必须牢记语文姓

“语”，小语姓“小”，强调课堂要在夯实基础的前提下适度拓

展。在课堂教学中要正确处理好继承与发展的关系、工具性与人

文性的关系、文本与超文本的关系、尊重独立体验和价值导向的

关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代

教学媒体的关系、预设和生成的关系等等。

2.追求真实、朴实和扎实的教风

在抓好教学常规管理的基础上，课堂教学特别是阅读教学,

教师要善于创设阅读情景，多让学生潜心领会文本，并要抓住文

本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。要

面向全体，保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间，在文

本最精彩处和语言最经典处下功夫，不要面面俱到，蜻蜓点水。

要注重以学定教，顺学而导。

3.落实课标的课外阅读目标，促进小学生课外阅读

课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是课内阅渎的延

续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方

面都有明确的要求，我们要想方设法优化教学过程，提高教学效

率，节省出时间来指导学生进行课外阅读，认真落实课标的课外

阅读目标，为学生终身发展奠定坚实的基础。

在推进课外阅读的过程中，我们还应该重视课外阅读方法的

指导：注重激发兴趣，使之乐读；交给方法，使之会读；推荐好

书，使之多读；检查效果，使之有效。建议各校要根据实际开展

各具特色的系列读书活动。此外，学校还应加强图书馆、阅览室

和班级图书角的建设并真正发挥其作用，营造“书香校园”氛

围，使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。

（二）完善教研机制，积极推进以校为本的教研模式

要提高教研质量，必须建立有效的教研机制。完善和推进以

校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新，是课程改革的必

然要求，也是促进学校内涵发展的必然选择。

教研组是学校开展教学研究的最基层组织，其健全程度和工

作水平直接关系到校本教研的质量。我们要重视规范教研组的建

设，切实改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节，并要结

合自身的实际，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思

路、新功能，大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领”为

特征的校本教研模式。要重视教研组长的选拔、培养和使用，为

教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时各校要通过教学

开放日、专题研讨等形式，大力推进校本教研。本学期，教学开

放日的安排是：第四周：黄草朗小学，第七周：实验小学，第九

周：新民小学，第十一周：长塘小学，第十三周：三星小学，第

十五周：宏育小学。各校要认真按照《大朗镇公办小学教学开放

日活动方案》（20—年一月修订）做好安排。

（三）加强对新教材的学习、研究和使用

本学期，我市一至六年级都将使用人教版的实验教材，为进

一步帮助教师提升教学理念，提高实施新教材的能力，我们要坚

持“先培训，再上岗；不培训，不上岗”的原则。各校应利用开

学初，组织一至五年级教师进行新教材分析。科教办将于第二周

举行六年级的新教材培训，让教师清楚地了解新教材的'编写意

图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教

材后续培训的案例研究和专题研究，十一月下旬，科教办将选派

教师参加市教研室开展的文言文（包括古诗词）和写字教学专题的

研讨活动。

（四）举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。

语文课程标准指出：在写作教学中应注重培养观察、思考、

表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心理话，不说假

话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事

物。提倡学生自主拟题，少写命题作文，鼓励自由表达和有创意

的表达。为培养学生的写作兴趣，提高写作水平，科教办定于第

三周举行小学生现场作文比赛（方案另定），各校要进一步加强学

生作文教学的指导。

（五）举行学生自编作文选评选活动，提高学生作文的能力。

（六）举行优秀教学论文评选活动，提升教师理论水平。

（七）重视教学质量监控，完善评价体系建设

为有利于教师进一步改进教学方法，有利于学校领导把握本

校教学现状，同时也为科教办提供决策的依据，根据课程标准的

要求，我们必须加强教学质量的监控，形成比较科学合理的教学

质量管理流程，建议各校继续通过抽查、检测等灵活多样的形式

加强教学质量的监控，使质量监控更突出指导、服务的功能。

为进一步开展新课程与小学考试评价改革的研究，完善评估

体系的建设，本学期教研室将继续组织市小学语文考试评价研究

小组围绕课标具体年段目标和评价建议科学命题，届时请各校在

“东莞市小学语文教研网”中下载使用。

（八）充分发挥语文学科带头人的作用，努力提高语文教师的

教学水平

为进一步加强教师队伍建设，我镇科教办将积极发挥学科带

头人的作用，努力探索培养专业教师的新方法，帮助教师更快地

成长C

目前，我镇已评选出12位语文学科带头人。首先，要求语

文学科带头人要根据评选的要求，自觉地履行各自的职责和义

务，加强学习，努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼

佼者，同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长

方面，还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。

其次，科教办将充分发挥学科带头人的作用，努力为他们的成长

搭建平台，并让其承担全镇性的研讨课。计划在本学期举行不同

课型的研讨活动，分别是：二年级识字教学，四年级作文教学、

五年级大综合，六年级阅读教学研讨课。同时，组织全体语文学

科带人到两所学校进行课堂教学研讨交流，互相学习，互相促

进，共同提高。

（九）充分发挥市教研网的作用，及时了解课改的新动态

市小学语文教研网的开通，使广大教师能及时了解课改的新

动态，为广大教师提供了一个交流、展示的平台，作用明显。

（十）其他工作

1.省小语会初拟于10月上中旬在中山市举办青年教师教学

研究论坛活动，我镇将按要求组织骨干教师参加。

2.协助省教研室做好《广东教学报》、《小学语文》的发行和

投稿工作。

2024年小学语文教研工作计划范文篇3

指导思想

本学期，在市教育局、区社会事业局以及校领导的正确领导

下，我们以努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学

效率和质量为目标，以创建苏州市教育现代化小学为抓手，以更

新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理

念，抓好课堂教育关。认真学习专家、教研员的专业指导，提高

自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高

教学质量。

具体工作

1、继续强化学习意识

确定研究专题，组织通过多种形式与途径深入学习《语文课

程标准》及相关教学理论文章、说课、评课等交流活动。组织观

看精品录象、印发资料等集中与分散相结合的方式，学习借鉴先

进教学经验，真正转变教学理念。

本学期充分利用单周的政治业务学习时间，开展各项研讨活

动，解读教材，探索发现课改后课堂中出现的新问题，努力提高

教学效益。研讨定时、定地点、定发言、定主题内容、并作好记

录工作，从而使活动正常化，能产生相应的效果。

鼓励研讨课老师能提出在教学中遇到的问题，确立研讨主

题。进一步搞好教学研究C

2、规范教学常规，教研活动的严格广泛开展

教学“六认真”是语文教学永恒的话题，本学期继续加强对

教材的研究，学习市局“教学六认真”规范要求，既要建立教学

设计的规范，又要着力与创新，突出先进理念的体现、设计的创

新和教学反思。并利用教研活动的时间进行集体备课，继续探究

课堂教学中存在的种种问题。

上课坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。课堂

教学认真处理好学、教、练三者的关系。加强教学方法的研究，

渗透学法指导，减轻学生课业负担。对学生做作业的时间、教师

作业布置等按具体规定实施。

加强作业设计、试卷编制研究。一是精心布置作业，作到五

有无必，切实达到有效训练的目的；二要做到学生作业本上练习

题与教师一备课本上设计要吻合，切教师一要建好学生的错题

本。另外要严格控制试卷数量，严把试卷质量关。组内同年级共

同探讨试卷的编制。

聚焦课堂，加强教学展示和相互学习。每位教师本学期组内

开课两次。（活动开始时间为双周周四下午3点半）课后将评课活

动落到“实处”、“时处”。使组内教师的教学水平有所提高。

每次听课、评课活动中所参加的教师必须严格实行签到制度。并

且请组内每位听课老师即时填写评价表和议课表。开课老师写准

备好备课议课一条龙。并烦请组员最迟在周五之前缴本次教研活

动的以上相关资料。

3、抓好本学科教学质量

本学期组织学生开展星级诵经典活动。倡导学生“以读书为

荣，以读书为乐”。扎实有效地推进课外阅读。低年级学生进行

每周一次的以教师提供素材为主的写话训练。扎实抓好写字工

作，严格抓好学生写字质量，尤其是一、二年级写字教学，本学

期，二年级学生将组织进行整班写字比赛。

4、加强学习困难生辅导工作。

进一步规范完善学习困难生跟踪措施，探索转化学习困难生

的途径，对补差工作中涌现的好经验即使的总结并在组内交流与

推广。

5、关注专业发展，提升教学素养

日常教学中要不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变

得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调

空能力，灵活智慧有效地组织教学。博览群书，丰富自身的文学

及教学底蕴，研读并落实新课程教学理念，攥写、发表更多的教

育教学论文，不断提高自身的素养，更好地为学生服务。

三、每月工作安排

九月份：

1、教材解读，学习教学“六认真”规范

2、制定教学计划

3、严格按照“六认真”要求进行工作

4、组内开课、评课

5、教学“六认真”检查

6、教学质量调研

十月份：

1、组内开课、评课，随堂听课活动正常开展

2、严格按照“六认真”要求进行工作

3、“六认真”工作检查

4、教学质量调研

H月份:

1、组内开课、评课，随堂听课活动继续

2、“六认真”工作检查

3、抓好学生阅读、写字训练

4、小学生经典诵读竞赛

5、教学质量调研

十二月份：

1、组内开课、评课活动正常

2、“六认真”工作检查，关注备课

3、二年级整班铅笔字比赛材料（市）

4、继续利用课余时间辅导学生

5、“阅读之星”“书香之班”评比（市）

6、教学质量调研

一月：

1、资料收交、整理

2、期末复习迎考

3、“六认真”工作检查。

4、及时作好总结

5、语文有效论文评比

2024年小学语文教研工作计划范文篇4

一、教师情况分析

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年

轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水

平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极

参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学

期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

L积极支持和配合学校的教育教学工作，开展“音乐习”和

“大量阅读”的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书

的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨

活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调

发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，句课堂

要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把

教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期

末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3.“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课

组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训

练。

4.积极组织参加各项比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学

方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在

分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证

实效。

6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效

果。教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈

交流，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目

标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚

持写教后记或教学反思°作业布置科学合理，精而巧，有利于知

识点的落实和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新;

考试严格。

三、常规活动要求

具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计；

2、集体备课；

3、每月教学检查。

十一月份：

1、部分老师二研讨课；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师二研讨课；

2、组织手抄报评比活动；

一月份：

L末教学检查；

2.末教学质量分析。

2024年小学语文教研工作计划范文篇5

一、指导思想

以科学发展观统领本学科的教研工作，认真贯彻落实20_

年全县教育工作会议精神。坚持以培养指导全县小学语文教师实

施好、实践好新课程为抓手，认真指导督促各乡镇中心校开展小

学教师课堂教学达标活动。坚持面向基层、服务基层的指导思

想，结合自身学科特点，创造性地做好各项教研工作。

二、工作思路

以开展小学教师课堂教学达标活动，提高广大教师的课堂教

学水平为契机；以开展课题研究，增强广大教师的科研意识为平

台；以培养青年教师，促进其专业成长为目的.；以业务检查视

导、组织送教下乡为手段，丰富教研活动内容。努力使小学语文

教研活动做到经常化、多样化、制度化。

三、工作重点

1、重点检查、督促《关于规范小学作业设置与批改的基本

要求》的执行与落实情况。

2、大力营造教育科研氛围，指导基层小学开展课题所究，

着重实施好课题研究过程的指导。

3、深入基层小学开展调研、督促、指导工作。

4、认真实施好对小学专抓班子课堂教学达标考核及乡镇小

学教师课堂教学验收工作。

5、认真做好全县抽测和期中、期末考试的命题及试卷分

析、数据统计工作。

四、工作行事历

九月

1、参与研制小学专抓班子课堂教学达标考核方案。

2、修订本期教研研工作计划。

3、做好省教育厅组织的“教坛新星”送教上门活动的准备

和接待工作。

4、在三流乡中心小学组织举行“习作教学与评价研究”课

题研讨活动，安排下阶段研究工作（暂定26H）o

5、组织教师到合肥参加全国名师讲学活动（21日）。

6、参与开学工作检查。

十月

1、到有关小学进行教学业务检查、视导。

2、组织省市级教坛新星到王截流、范桥乡送教下乡活动

（下旬）。

3、命制全县期中考试小学语文学科试卷

4、重点指导有关乡镇开展课堂教学达标活动。

5、组织青年教师到南京参加“现代与经典”名师讲学活

动。

十一月

1、组织举行全县青年教师优质课大赛活动（中旬）

2、参与组织对有关乡镇教师课堂教学达标验收工作

3、参与全县期中考试的有关工作（上旬）。

4、组织举行全县小学生铅笔字、钢笔字、毛笔字的竞赛活

动。（中旬）

5、组织教坛新星到马店、邵岗送教下乡活动（27日、28

日）

十二月

1、继续进行参与对各乡镇小学教师课堂教学达标验收工作

（两周时间）。

2、在花园镇中心小学举行“习作教学与评价研究”课题研

讨活动（20日）。

3、总结20_年度小学语文学科教研工作。

二00_年一月

1、参与全县特色与品牌学校的评估工作。

2、继续进行达标验收工作°

3、参与组织全县中小学期末考试工作。

注：有些工作可能有所机动调整

二00_年九月十日

2024年小学语文教研工作计划范文篇6

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期

取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发

挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知

识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作

实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，

以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学

改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课

堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、

习作教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育

观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中

遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联

系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

L常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教

学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核

五个环节的工作质量。

2•教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“融入

尝试快乐发展”教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提

高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开

展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校

本课程等改革）。

3.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

我们将在三个方面展开活动。

一是经典诵读、

二是读书节、

三是写字比赛。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典,

做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书

海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方

法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。写好汉字是每

一个中国人应该具有的基本功，本学期我们将认真培养孩子的写

字能力，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉

字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。组织演讲、朗诵、作

文、古诗文背诵、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的

同时，积累成果。

三、重点工作及措施

1.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文

章，学他人实践，勤记录，做好文摘；善分析，理好所得。继续

组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的

基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解

和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具

性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探

究的学习方式。大练语文教学基本功。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，乂研兴

教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织

再学习，进行内化、反思。继续执行一人一堂研究课、骨干教师

示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时

指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教

学研究，促进教师的发展。

3.注重“活动”：每周教研活动时间，语文教师要立即

“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化

教研活动的质量。加强小课题研究，及教研论文的撰写工作°以

“融入尝试快乐发展”为主题，各年级根据年段实际特点进行专

题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法

的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

强调“合作”，发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研

究，使备课组活动落到实处，又要注重组外交流，使教研组活动

求得实效。

4.配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅

导这“三认真”上花力气，从而降低月查难度。以“提升教学质

量”为目标，加强质量监控。

5.围绕“20+20语文素养提升工程”，开展古诗文背诵大比

拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划地背诵《新课标》

里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

6,各班在本学期都要有计划地举行语文综合性学习活动，

如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸

到课外、社会。

四、具体安排

九月份：

L制订备课组及个人教学计划。

2.组织学习《新课标》解读材料。

3.上报“人人一堂研究课”安排表，并按表逐步实施。

4.开展新城小学学生汉字听写大赛和“书法之星”写字比赛

活动。

十月份：

1.六年级、五年级习作主题研究课展示、交流活动，组织

听、评课。

2.课堂教学研讨月准备。

3.开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

4.常规检查，反馈。

十一月份：

L二年级、一年级阅读研究课展示、交流活动，组织听、评

课。

2.常规月检查，反馈。

十二月份：

L四年级、三年级写字研讨课展示。

2.优秀教案设计（每位老师至少一篇）

3.常规月检查。

元月份：

1.制订复习计划。

2.期末考试。

二月份

L教研组、备课组交流总结。

2024年小学语文教研工作计划范文篇7

1、教导思维

本学年的小学语文教研工作将以市教诲局和教科院的工作思

路为绳尺，紧紧环绕进步小学语文传授质量这一核心任务，以科

学成长观为教导，以办事、探讨与教导为根本目标，以自动自动

地办事于基层教师的工作姿态，深切实际，竭力摸索各种新的教

研方法，充裕小学语文教研文化内涵，进一步提拔我市小学语文

教研品位，为有效进步小学语文教师专业程度，增进我市根本教

诲的和谐成长，供给更加结壮有力的专业赞成。

2、工作思路

1.一个目标---

提拔小学语文教研品位，开辟小学语文教研工作的新场面。

2.二项任务——

（1）加强小学语文学科教研基地构筑，构建城乡小学语文

教研和好系统。

（2）处理好“常态”与“佳构”的干系，既抓语文常态讲

堂传授，又抓“三精工程”，推出“佳构教师”、“佳构讲

堂”、“佳构簧舍”。

3.三个促成——

（1）促成古诗韵律操活动，倡导“朗读经典，文化健身”

的书香校园文化新风。

（2）促成维客收集教研，构筑仙桃市小学语文收集教研平

台和收集教研团队。

（3）促成小学低中高、小学与初中语文传授跟尾，构建

“九年一贯制”语文均衡成长系统。

4.四项重点——

（1）珍视语文“双基”练习探讨；（2）珍视涉猎与作文传

给与评价探讨；（3）珍视语文常态讲堂传授探讨；（4）珍视省级

两项课题的探讨。

3、工作办法

（一）传授探讨工作

L语文收集教研活动。鉴于如今我市的网站繁多，教师的代

价取向多元的现象，本学年，我室对语文收集教研工作将分两个

层面促成：其一是，把仙桃教科研网视作一个根本的收集教研平

台；其二是，以湖北网研中间大略维客收集为平台，建立专门的

语文办理和探讨团队，由认同并热忱参加的自愿者构成，展开深

层次的语文教科研活动。20_年秋季学期的网研活动将连续展开

“我的语文糊口生涯”的评论辩论，同时构筑维客收集平台与团

队，开动别的相干内容的评论辩论C

2.展开“优化小语常态传授”的探讨。孤独的讲堂传授钻研

活动与提拔传授质量并没有内涵的必定关联。决议语文传授质量

的，是教师们平常每天在无人查看的环境下所上的老例课，而不

是以活动式样展开的果然课。如何进步老例课的传授质量是进步

传授质量的紧张抓手。本学年，我室将变化以往多年的死板教研

方法，教研活动不再以一堂堂孤独的讲堂传授的观摩、亮相、钻

研等式样进行，在小学传授系统常态优化的根本上，来观照语文

讲堂传授的任务、效用和应有的形态。重点是探讨和构建小学语

文传授目标与达成系统，展开的各年级讲义课文练习点探讨，特

别是抓好农村小学语文常态传授的探讨。

3.在展开“常态课”探讨的同时，打造一批“佳构课”，让

语文传授走过烦躁，走出狐疑，跳出误区，走向理性和成熟，使

语文讲堂杜绝式样主义偏向，回归语文本色，呈现出清爽质朴的

面貌。

4.展开语文拓展涉猎探讨工作。课外的拓展涉猎在进步门生

语文本领上有非常紧张的效用，但这方面的探讨还比较薄弱。如

今的一些配套涉猎大都是从内容上拓展，本学年在小语目标系统

探讨和构建的根本上，展开拓展型涉猎的探讨工作。

5.展开促成小学低中高、小学与初中语文传授跟尾的探讨，

构建“九年一贯制”语文均衡成长系统。构建“小学双基练习系

统”，强化语文根本知识建会商根本技巧的练习。

6.连续抓好省级两项实行课题的探讨活动。本学年要展开2

至3次探讨活动，总结阶段结果，参加省级评估。

（二）传授教导与办事工作

1.展开蹲点深度教研工作。以学科教研基地为紧张阵地，针

对部分农村小学因各种因为导致的传授质量不睬想的实际。本学

年将在双向选择的根本上，采纳“跟簧舍，跟教师，跟讲堂”的

方法，肯定2至3所城乡小学为试点，肯定4至6位城乡教授为

东西，肯定重点探讨以“门生主体言语成长”为本的传授计谋，

摸索进步小学语文传授质量的有效路子。

2.学科领祖先和特级教师带徒工作。联合小学语文教研工

作，在我市部分农村塾校进行蹲点深度调研暨学科领祖先和特级

教师带徒活动，重点探讨各年段的语文讲堂传授应有形态。

3.培养佳构教师和青年教师工作。本学年拟在客岁学科领祖

先评比的根本上，推出5至8名全市小学语文佳构教师，并要求

这些教师有佳构博客、佳构文章、佳构讲堂和佳构门生，展开佳

构教师报告请教亮相活动。同时，对近几年毕业有较大潜力的年

青教师进行查看明白，经过议定簧舍俣举，展开说课、上课、评

课等活动，肯定2至3人作为重点培养东西，为下一步的全省教

坛新秀比武做做备C

4.传授技巧、传授论文、案例等教导办事工作。本学年，将

展开小学语文教师眷写技巧比赛活动，为进步教师的眷写本领搭

建平台。同时，将对“我的语文糊口生涯”网研文章进行评比，

选择一部分较有质量的文章汇编成册，并展开演讲活动。

5.簧舍写字课程落实工作。鞭策簧舍连续开设好写字课程

（特别是毛笔字课程），落实写字课传授，构成全市小学珍视写

字的大气候，进步门生的善写程度，培养门生精良的善写素养。

6.书香校园的构筑工作。以古诗韵律操活动为契机，展开全

市古诗韵律操比赛，兴起“朗读经典，文化健身”的书香校园文

化新风。

7.传授质量评价工作。本学年连续摸索小学语文学科的传授

质量评价方案，联合省级课题探讨对小学语文的传授评价进行调

研，构造部分骨干教师做好小学毕业班测验的探讨和命题工作。

（三）教研文化构筑工作

L教研组长培训。订定《簧舍语文教研组长培训方案》，展

开小学语文教研组长的培训活动。联合教研组长培训工作，加强

教研组教研活动有效性的探讨，构造教研组长展开表面进修、传

授实践、课题探讨等活动，进步簧舍教研活动的质量。做好典范

教研组的评比工作。自此根本上展开校本研修现有形态的查看探

讨C

2.教研不能仅仅范围于反复活动，教研应当有本身的文化系

统。为此，本学年我们将连续在教研文化方面进行必定的摸索和

实践，进一步美满“以更新见解为先导，以举动探讨为依托，以

教研基地为平台，以总结升华为里程碑”的教研文化机制。

4、活动安排

（20_年秋季学期，根据实际环境，活动大略有些相干调

整，以详细关照为准。请于每周一存眷仙桃教科研网小语栏。）

1.全学期常抓不懈的紧张活动。

（1）“我的语文糊口生涯”网研活动。

（2）小学语文常态传授的探讨活动。

（3）古诗韵律操常态落实活动。

（4）青年教师、佳构教师发觉与培赡养动。

（5）写字与小门生拓展涉猎活动。

（6）小学语文传授深度视导活动。

2.各月重点活动。

八月：订定学年教研工作筹划。

2024年小学语文教研工作计划范文篇8

在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季

节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希

望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期

取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分

发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知

识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实

际，特制订20_——20__学年第二学期语文教研组工作计划如

下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，

以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学

改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课

堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教

学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的

快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打

造尹集小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20_字

以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达

20—0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高

年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争

当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。

在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学

中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅

优补差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作

业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必

纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘

教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃

精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，

充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课

堂。

4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反

思

5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲

座、教材培训、教学交流和观摩等活动

6、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变

得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正

成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育

反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给

予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能

发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱

读书的教师，多读书、①梁檬棕形成丰厚的文化积淀，打造亮

丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。

四、各月活动安排：

三月份

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、组织语文教研组的听、评课活动。

4、新年亮相课：作文教学探讨安排

5、教学常规检查

四月份一一五月份

1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。

(1)、一、二年级写字比赛。

(2)、三、四年级钢笔字比赛。

(3)、五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、进行期中考试。

5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

六月份：

1、检查学生作业和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1--5年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示，进行全面复习。

7、期末复习考试。

2024年小学语文教研工作计划范文篇9

一、指导思想

认真学习语文课程标准（一版）的相关内容，贯彻落实常州

市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程

改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵

循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合

理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服

务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进

一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）善于学习，提升研究品质。

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市

《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有

更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监

测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差

距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提

高学科素养。

通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学

科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规

划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内

容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文

课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形

成区域研究的特色。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学

建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规

范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧

的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特

色的课堂教学新范式有新认识。

（二）勤于实践，丰富研究活动。

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自

主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文

核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要

求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，导求本

校语文教学工作的创新点和突破口。

以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以

课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣

与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研

究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，

“向读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段

和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活

动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展

相应的校本教研活动。

（三）乐于服务，促进研究发展。

乐于为学生发展提供服务c重视写字教学，落实好课标对学

生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参

加常州市小学生写字团体比赛。

乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速

度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀

青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞

赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。

乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分

发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文第一范文网站建

设，让更多的老师分享优质资源；研究学业质量监测与评估制

度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

二月份

1、制订学期工作计划

2、部署各项工作

3.各年级期初教材培训

三月份

1、学科基地活动

2、区高年段习作教学专题研讨活动

3、参加常州市习作教学研究系列活动（一）

四月份

1、区阅读教学专题研讨活动

2.参加常州市小学生写字团体比赛

3、学科基地活动

五月份

1、参加市语文综合性学习研讨活动

2、区小学语文青年教师基本功比赛

3、区毕业班复习研讨活动

六月份

1、部分青年教师座谈会

2、毕业考试、期末考试

2024年小学语文教研工作计划范文篇10

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安

排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创

新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整

体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教

育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变

得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正

成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育

反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给

予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能

发展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱

读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽

的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到

图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴

随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写

教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研

论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思

考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教

学反思。

2、规范语文教学常规管理。

（1）备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有

针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突

出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中

获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规

范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反

对照抄照搬。

（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高

教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利

用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，

提高课堂教学效益。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”

的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；

作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，

补差提优，使每个学生都能充分发展。

（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各

种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学

后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的

经验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展

多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结

构、内容、方法和手段的改革。

（2）加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是

学校的希望。本学期，我们将继续做好教师培训工作，学校应该

多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。

（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教

学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组

教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活

动，要求每位教师这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点

评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、

作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

三、本学期主要工作安排

三月份：

1、制订教研纽工作计划。

2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安

排。

四月份：

1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册

教材的目标要求，领会学校工作计划。

2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；

3、贾伟老师语文公开课；

五月份：

1、期中考试，前半期工作总结回顾；

2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）

3、教案作业检查

六月份：

1、教案作业检查；

2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）

3、闫姣老师公开课；

七月份：

1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写情况）。

2、上交教学反思；

3、期末教学质量分析。

4、进行教研工作总结。

2024年小学语文教研工作计划范文篇11

一、指导思想：

本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学

校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远

程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展

社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

二、努力目标

力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教

师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写

各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学

科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我

们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

三、工作重点

（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。

1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方

式。每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有

关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老

师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导

的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多

读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开

展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课

题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促

进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对

要有序的进行。

2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动

为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，

促进校园文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。（9

月中旬一一下旬）；第二阶段，活动实施阶段（10月一一11

月）；第三阶段，评比展示阶段。（12月初）。

（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有

效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的

单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试”以生为

本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课

型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语

文实践活动；单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课

每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内

容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。

2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实山东省

《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、

二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总

量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，

忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要

向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格

控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记

载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文

作业包括①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近

字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。②家庭作

业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。

自主练或创新选一本，③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周

一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。④读书笔

记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘

录。⑤特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书交流的，演讲

比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研

课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使

我们的课堂教学开出奇葩。

（三）重视培养学生的语文素养

1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水

平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效

果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差

异大。厚积薄发，平时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现

出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少

20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然

后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采

用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读

水平的指导。

2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的

良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前

预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习

惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、

写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老

师们的智慧，积极探索。

3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书

节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，

悬挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共

享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组

织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和

班级展示活动。

4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师

加强课堂教学中的写字指导，充分利用好习字一刻钟，把教师指

导和学生练字紧密结合起来。

5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合

性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种

语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，

活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这

方面进行单项测评。

（四）改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。

改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点

课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师

主持的,国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学

期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申

报的形式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周为完

成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一

年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题

报告，述职结题。注意几点：

lo计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研

究过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们

可以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有

价值。

2O课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

3。小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有

教师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来

的变化。

三、具体教研工作：

1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研

活动自主学习新课标和创新活动方案，参加征文评选。

2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体

现班级特色。

3、加强课题研究,0本学期的课题研究要根据课题方案，多

学习借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、

案例分析、研究成果等成型的东西。

4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，

学生的成果展示。

5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流

会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手

让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就

扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提

高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。

四、主要工作安排

九月份：1、新课标和创新活动方案学习

2、课堂教学模式研究

3、首届读书节启动

十月份：1、远程研修集体磨课

2、教学视导迎查

十一月份：1、班级读书节活动

2、读书节活动评选展示

十二份：1、单项测评

2、优秀小课题评选

2)20—年秋季新学期小学语文教研组工作计划

2024年小学语文教研工作计划范文篇12

紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的

各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织

好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安

排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创

新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整

体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教

育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变

得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正

成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育

反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给

予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能

发展、培养和教育别人。”

让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱

读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽

的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师

到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香

伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这

对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工

作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文

章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有

针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突

出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中

获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规

范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反

对照抄照搬。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教

学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用

网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提

高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的

教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作

业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补

差提优，使每个学生都能充分发展。

(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种

语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后

记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经

验、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业发展。

(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多

层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结

构、内容、方法和手段的改革。

(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校

的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对

工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起

来。

(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学

研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教

师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，

要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点

评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备

课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

三、本学期主要工作安排

九月：1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学教研计

划。

十月：1、教师上公开课及评课。

2、检查教师备课，学生作业的批改情况。

3、教师间研讨活动。

十一月：1、期中测试。

2、教师上公开课及评课。

3、检查教师各课，学生作业的批改情况。

十二月：1、教师上公开课及评课。

2、教师研讨活动。

3、检查教师各课，学生作业的批改情况。

一月：1、各教师写好教学总结、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高

我们的教研水平。

2024年小学语文教研工作计划范文篇13

一、指导思想：

在推进课程改革、实践新课程的过程中，进一步更新观念，

进一步加强理论与实践的结合，把最新的观念理论运用于实践，

在实践中提高我们的理论水平，积极、稳妥、有效地深化语文课

程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。加强教学规范性

的指导和科学性的研究，以学习研究、检查督促为主要形式，规

范教学行为；以活动为载体，加强教学研究，提高教师的思想水

平和教育水平，提高语文组教育教学质量。

二、工作思路：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动

促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多

评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学

习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验

的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地

纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应

敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越

预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文

课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改

革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要

求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向"体

验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人

才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封

闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整

合优化教学过程。

（二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

1、严格执行学校教学常规管理的有关规定，做好教学常规

工作。进行定期或不定期的教学常规检查，教学中要抓好三环

节，即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，

加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作

业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要

求。

2、搞好教研活动，促进教学质量的提高。

①充分发挥备课组的职能作用。本学期教研活动分三块进

行：一是教导处安排的教学研讨活动，二是教研组每月安排一次

的教研片的教研活动，三是备课组组织的组内教研课活动。教研

组的活动要有针对性，重点解决一两个问题。备课组长负责组织

本备课组成员公开课的备课、上课、评课活动，并做好记录。教

研组长、备课组长制定好实实在在的活动计划，安排好活动内

容、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。

②上好组内教研课。备课组长要组织本组教师协助上课教师

设计教案，并参加本年级段的听课、评课，做到人人参与备课、

上课、评课一系列活动，加强研讨，提高每位教师的业务水平。

③中心校隔周组织一次教研活动，每月组织一次教研片教研

活动。教研活动以公开教学、评课为主，结合学