2024年小学一年级上册语文工作总结

2024年小学一年级上册语文工作总结

小学一年级上册语文工作总结1

光阴荏苒，又一个充溢挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文老师23人，这是一

个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，

教化教学气氛深厚。

回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以《学校工作安

排》和《教学处工作安排》为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进老师专

业化发展进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导以学生发展为根本，

以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动学生的主动性，努力培育学生学习语文的爱好，仔细

落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量

迈上新台阶。详细总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，

开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又选取《给老师的100条建议》、《小学教学

设计》、《小学教学探讨》等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来

学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

每位老师仔细做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。

二、接着开展校内听课评课活动

仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工

作的传统。本学期语文科组接着以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言

积累，培育语感，发展思维，驾驭学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实

常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听

课、评课，研讨氛围非常深厚。老师们教研课节节精彩，如：XX老师的《gkh》生动好玩、学

生学得兴味盎然，xx老师的以《浓浓的乡情》为主题阅读共享课，阅读、积累、感悟等方面指

导到位，真正体现了语文之"魂"，xx老师的《桂花雨》简洁、才原，注意学生的说话实力的

训练，语言实力的表达；xx老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新奇、组织严密、效

果显著，让人眼前一亮，印象深刻；x老师也给老师们带来了一首充共享受语文味与诗意的好课

堂！

此外，我们语文科组也主动协作学校的工作支配，努力与帮扶学校主动开展教学研讨沟通活

动。如开学初，xx老师到xx学校给xx的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课，受

到了学校领导与xx学校领导老师们的一样好评。开学初，xx省织xx小学的同行们来到我们学

校传经送宝，他们的优秀代表x老师，我们学校的新秀xx老师分别上了一节题为《珍宝鸟》的

同课异构活动。XX老师的课设计特殊、过程简洁、严谨，教学效果特别好，受到了两校老师的

高度评价。11月份，XX老师给XX小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》，这一节

课给了XX小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回来本质，让课堂不失语文味的同时

又能有机渗透德育教化，真正做到工具性与人文性的统一有了更清晰的相识。

在教研活动中，多数老师能主好听课、评课，听课节数最少都达到了20节以上，听课本都

用了两本。其中xx老师听了29节，加上xx学习的记录是11节，共40节。仔细看看x老师

的听课记录，发觉每一课的记录都很完整、具体，点评都很到位。特殊是xx的学习记录，详实、

细致、仔细！让人叹为现止.x老师是一位尽职尽责、任劳任怨、阅历丰富的老老师"旦她的学

习从未止步。"活到老，学到老"，但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神，值得我们好

好学习！此外，xx、xx等老师的听课记录书写仔细，用红笔点评、圈划，醒目、特殊。吁课节

数较多的老师还有xx32节,xxx节。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

本学期，我们进行了两次全校性的教学常规检杳工作。

在备课方面，老师们都能制定好教学工作安排，在上课前仔细钻研教材，熟读教材，备好课，

做到课前：备教材、备教法、备学生、备多媒体等，课后要仔细反思、刚好撰写教学反思。老师

们的教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清晰。教具打算要求详细，教学过程具体，教

学环节合理,教学程序清楚，有反思与心得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整

体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思，特殊是对学困生的辅导做到了刚好、有针对

性。还有XX老师，从高从严要求自己，自觉手写教案。备课仔细，每一课时后面都有教学反思，

后记。敬业精神可佳！

在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写

匕啜仔细，格式比较规范。这与老师们平常对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大部分老

师作业设置适量、适度，均能刚好批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业

质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能刚好更改。老师批改记录匕瞰细致,

能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。

二（1）班（xx）、五（1）班（xx）学生作业书写工整，订正刚好。xx老师作业批改次数特殊

多，如生字本有42次,听写本28次，《知与训》51次。每一次批改都仔细细致，学生书写工

整，特殊注意对学困生的辅导。此外，xx等老师的批改次数也与何老师不前不后。老黄牛精神

着实让人感动！xx老师的作文评价多样，有生生互评，家长评价、师长评价，至此为止，已全

批全改10次，是全校篇数最多的一个班级"xx老师作文评改细致，仔细圈划出好词佳句，精确

点出错字病句，学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。xx老师批改作业仔细、细致，

是位特别仔细工作的优秀年轻老师。xx老师的作文批改评价是优，《写字本》《XX绿卡》的批

改是"良"。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻老师，能主动向同备科组的老师请教，虚

心好学，看法恳切，基本能完成教学常规工作，值得表扬。xx老师批改作业仔细，学生书写工

整，对学生激励性语言多，质量较高。XX老师对必检作业的批改均能较好地完成，质量较高。

老师能做到眉批细改，作文评语精确有力，深化学生思想，因材施教。五年级备课组的常规作业

中，《写字本》《作文本》相同，五（2）班XX老师用的是《XX绿卡》，其余三个班用的是《其

次课堂》。这些作业题量多，学问覆盖面大，每一课的内容都有课文资料、基础学问、重点文段

到相关文学学问解读、补充等，工作量大。但x老师、xx老师都能全批全改。而且批改较为具

体。XX老师对学生作业要求严格，学生书写特别工整，作文批改语意中肯，孩子的写作实力提

高较快。XX老师对学生的常规抓得很细，学生学得中屎。XX老师作文批改特殊具体，激励性语

言多，能很好地激发学生的写作爰好。特性化作业积累本学生做得特别仔细，内容丰富，包括了

课前的预习、课内外的练习、小练笔等，作业书写整齐美丽。陈坤强老师看法仔细，工作勤奋，

批改作业仔细细致。

四、胜利实行XX小学第四届校内读书节活动。

"最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营

造浓郁的读书氛围，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时,大

力推动书香班级、书香校内建设，彰显我校“华蜜教化"办学特色。本学期10月份至12月份

我校举办了以"阅读经典美文，共享华蜜人生”为主题的第四届校内读书节活动。通过一系列主

动可行的读书活动，让学生在活动中体验到了读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化

底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。

本届读书节活动分两个时间段进行；9月1曰至9月30日是校内读书节前期打算工作，曰

常读书;舌动正常开展。日常读书活动即接着开展"一日三读"，即"课前诵读"（课前5分钟

吟诵经典古诗词、成语等）；"午读经典"（午间30分钟，默读经典名篇）；亲子共读（晚上

在家与父母一起阅读名著）。10月8日至12月20日是校内读书节系列活动。这个阶段活动详

细又分三个阶段进行。

第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围，让整个校内充溢浓郁的书香味。

首先组织在10月14日（星期一）早上8:00点实行了隆重的读书节启动仪式，仪式包括：读书

节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、老师代表发言，校长寄语等，校内内张贴标语，

宣扬读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的状况，要求完善班级图书角的建设，给全校

学生分发倡议书。主动开展好书举荐活动。包括各班语文老师向全班同学举荐"小学少儿读书举

荐书目"，有选择地介绍给学生。各班组织学生相互举荐好书，以班为单位，在年级宣扬栏展出。

通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动

奠定了坚实的基础。

其次阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩，一次次展示精彩纷呈如建立家庭"小书架"，

与好书交挚友、开展"才智碰撞，亲子读书”并开展与父母共同写读书感想，共同制作亲子阅读

卡活动，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得

等）两部分，信息卡由家长与学生共同设计。每主动开展图书漂流活动、找寻最美读书姿态活动、

全校师生书法大赛活动、主动参与xx市童话创作大赛活动、举办读书沟通会活动、"我的读书

故事”手抄报竞赛活动……各班还主动开展读书摘录、积累活动。（采蜜集、剪贴本、读书笔记

摘抄等，形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。

两个多月来同学们在读书中收获欢乐，在读书中收获胜利！在带领同学们开展如火如荼的读

书活动的同是，老师读书活动也在正常开展。要求每位老师都能做到做学生的表率，活到老，学

到老.”闲逛书海，品尝人生「每位老师精读1—2本教化教学专著或文学作品，撰写读书心

得。

第三阶段是汇报、展示阶段。（12月1日——12月20日）这个阶段主要是收集学生、家

长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、"我的读

书故事"手抄报，"最美的姿态”图片展、各班读书沟通会精彩镜头、"书香少年"先进事迹、

师生读书节的作品等。

在本次活动中，评比出书香家庭23个，书香班级11个。分别是一（2）班、一（4）班、

二（1）班、二（4）班、三（2）班、三（1）班、四（3）班、四（4）班、五（2）班、五（3）

班、六（1）班。优秀组织奖12个。分别是一（1）班、一（3）班、二（2）班、二（3）班、

三（3）班、三（4）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（4）班、六（2）班、六（3）

班。此外，还评出"阅读之星"23名，评比出书香少年230名。

特殊须要提出的是，此次读书活动中，在教学处的领导、指导下，语文科组的全体老师团结

一样，通力合作，这此次读书节圆满胜利付出了大量的心血与汗水，在此特表示诚心的感谢！还

有,教学处周主任亲力亲为，亲自设计读书节展板,设计得精致、精细、美观、大方，充分展示

了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价！

五、进一步落实集体备课制度

本学期，我校语文科组接着充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝合语文教研的集体才智，

大力开展集体备课活动，充分实行资源共享力各集体备课作为提高语文老师教学水平的重要一环。

保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益,

发挥集体的作用。科组内每位语文老师要主动参加集体备课活动，各抒己见，充分探讨，统一相

识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看，一、三、四、年级进行了

8次活动，二年级备课组进行了9次，五年级备课组进行了12次。六年级进行了10次。大家

都能做到有备课题、有中心发言人，有集体备课的时间、地点，参加人员都有签名.各年级的记

录较为具体、详细。

六、落实写作指导，加强文学创作

狠抓每周一午读时间的写字指导，加强检查，重视指导，保证时间，老师示范，效果明显。

学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由XX老师为主要负责人，特聘XX、XX等老

师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注意社团常规培训，做到有安排，有组织，并要求主

动参加各类竞赛，在街道现场作文竞赛中获两个二等奖，两个三等奖。

开学第一周实行高年级现场作文竞赛，在提升学生写作爱好的同时，也为学校文学社选择写

作苗子作好打算。

主动参与XX市读书月之童话创作活动，我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛，参赛

人数、作品总数创历史新高。

七、下一步工作的四点措施：

1、努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们组老师的专业技术水

平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢

记古语"教不严，师之惰"，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习

爰好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种方法，常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，

只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上,

在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好！

小学一年级上册语文工作总结2

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。回顾我

们一年级语文组本学期所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点。

我们在学校的统一领导下全体语文老师严格根据学期初制定的工作安排，团结协作真抓实干，

兢兢业业，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高老师教

学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的形式多样地开展各项语文教学工作，

圆满完成了本学期教学教研工作。既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现

总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

教研组始终站在课程改革浪潮的前头为学校的语文教学及推动学校整体语文教学水平的提

高，发挥老师集体的才智和才能。因此，每学期，我们教研组主动参与学校组织的各种校本教研

培训，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。

1、每学期开学，我组若文老师均加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是对课标的相识与

理解，使新的课程理念深化人,在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更

进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理

念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教

学水平及课堂教学效率。我们组织了集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的

分析到课文难点、重点的把握；从教学方法的应用到学生学法的研讨。点点滴滴，一丝不苟，精

益求精。复习阶段，大家也是共商策略，在办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，

有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，

一起帮助解决教学上的问题。

3、重视多层次、多级别的校本培训活动.每学期我区都会组织各个省市教化专家及各个学

校优秀老师做讲座为老师们传金送宝，学校还想方设法创建条件激励老师外出听课。我组老师主

动到淮河东路小学、陇西小学及我们学校等地听课，带回先进、时代感强的教化教学阅历。学好

教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师整体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工

作的传统。本学期的"聚焦多彩课堂”活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加。这

样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在

的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶榜，也

提高了老师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的

深化开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回来语文本色，走向理性和

成熟。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学

相长的目的。比如在期中考试前继只老师开展"如何提高学生学习成果的方法"的沟通活动；

在区语文基本实力测试竞赛前组织老师仔细研读，并落实在自己的课堂教学中主动参与区”多

彩文化节”活动，并组织老师整理各自的感悟，在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。

这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到

了取长补短、共同发展的目的。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们

重视教学常规的检查和落实，我们语文组每月进行常规检查，不仅对老师的备课、反思等教学常

规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业状况，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作

业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用.平常加大对随堂课的检查力度，

抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都

做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后十名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监

控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。总之，我组的

教学检查不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查，老师们形成了仔细严

谨的工作习惯。

四、重视网络教研，搭建老师共享、沟通与探讨的平台。

网络教研是以促进老师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、探讨问题、

解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。因为南校区无法上网，

我组老师老老师多，运用网络技术实力相对较弱，但教学中又须要许多资料协助教学，我们每位

语文老师就建立了自己的邮箱，并且彼此间相互记录邮箱地址，利用这个网络沟通、共享与互助

的平台，老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等刚好发送在别人的邮箱里，在

充分展示自我、参加沟通的过程中，促进了老师的学习反思实力及运用网络技术实力的提高。

/」浮一年级上册语文工作总结3

一、基本状况分析：

本学期一年级二班现有学生48人，大部分学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么,

仿照性强，对语文学习充溢了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写话方面表现得尤为突出。

经过一个学期的学习，学生的阅读水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能依据老师的要

求说一段内容详细、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图写话的主要内容，并且一般话

水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，

绝大多数学生的写话内容详细、表达流畅能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，

但也有个别同学不喜爱上阅读课，阅读水平比较差，还须要老师进一步做好他们的思想工作，使

他们放下"落后"的思想包袱，以最快的速度把写话水平提上去.

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成果和阅历；

（一）实施新的教法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教

学中我坚持多认少写的原贝J。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，

教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：

一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；

二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已

有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；

三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来；

四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字

写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止

回生，把新授与复习结合起来。

其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可

说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社籽教材以专题形式编排，每个单元，从

导语到识字课，至I」课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是

围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿,整体优

化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，

必需心中有数。避开"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上，要转

变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探

究性学习.而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自

主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。

如在每个语文园地里设了“我的发觉,不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些

带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了激励比童自我学习，自我发觉，自我展示，

又设有"展示平台"，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教

学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、

主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。

（二）、留意德育渗透,体现语文的情感性

"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动

的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，

贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效°"我在教学中主动贯彻了这

一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达

到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到"披

文入情，以情悟文，情文结合"。

（三）培育语文素养，体现语文的学科性

新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿

童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;

要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和

教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学

习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过

程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学;注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续

性发展

（四）、开展了丰富多彩的语文实践活动.

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有

肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门，走进自然、社会,

走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

（五）重视学生良好课外阅读习惯的培育，大力提高学生的写话水平。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

驾驭的不好，错别字匕蹴多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏

捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有驾驭写写话的方法，学生的整体写作水

平较差。

四、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的爱好。

俗话说"爱好是最好的老师"，我准备通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要

性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利

用多媒体教具，充分提高学生学习的主动性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教

材内容有肯定联系，可以招嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，

走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语又、用语文。

工充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量.多组织一

些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同

学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。

4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。

5、重视优生的培育和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为

习惯的培育。

小学一年级上册语文工作总结4

在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行

恰当辅导，广泛汲取各种学问,形成匕瞰完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺当完成了教化教学任

务。现总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要

老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培育，我班学生都养成了好的学习习惯。

二、仔细备课

在备课中，我既备教材备教法又备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟

定采纳的教学方法，并分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后刚好

对该课作出总结，写好教学反思。

三、抓好学生的基础学问教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的

老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学

前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书,并常常引导学生

对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中,我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生

写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很

好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红,既从技能方面

要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿

态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨

胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是Y关键。首先，调动学生读

书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生

范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爰好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽

量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的

学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语

感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注意提高学生的语文素养

经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习

语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾

驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从

中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教化理念，重视课程资源的开发与利用，主动投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学

习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生

是可以接受新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习

上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待

于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。使自己成为

一个称职的语文老师。

<|浮一年级上册语文工作总结5

由于自己教学工作阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，仔细备课，听课，

刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛搜集与语文教学相干的资料，深化探讨教法，虚心向先

辈学习，经过一学期的努力，获得了许多珍贵阅历。以下是我的一点小谨慎得与大家共享。为了

上好课，我做了以下几方面工作：

1、备课我会先反复阅读好几遍教材，仔细探讨，对教材的基本思想，基本概念，每句话

都弄清晰，对要求学生把握的字都逐一查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的重要阶

段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一些相干资料，有了底气,

我才能心中有数的走进课堂.

2、组织教学一个老师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那末也会是一节失

败的课，面对这群爱动，好玩，缺少自控实力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做

他们的思想教化工作，还把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜爱在教学活动

中设计嬉戏环节思想汇报专题这样对吸引孩子的留意力很有作用。同时想方想法创设教学情形，

激起学生的爰好和情趣。

3、落后生工作世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上唯一无二的，各有各的特

性和特点，常常那些优秀的孩子总能被掌声包围，而我更留意关注那些落后生们，我从未放弃过

那些学习成果差的珍宝们，而是在课堂上尽可能多地抽他们回答题目，改作业总先改他们的，放

学后又为他们细致的辅导，虽不肯定都有进步，但最少我努力过，我要他们明白老师心中他们是

很重要的，应学会自我学习，自我限制。

4、进步本身水平。主动参加多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习

教学方法，博采众长,进步教学水平。现在我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技

能，以便更好的为教学服务。

5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平

常对学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改

要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后

的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学

校的建设与发展奉献自己的气力！金无足赤，人无完人。我也有许多不足的地方，我会不断改正。

不积娃步，无以致千里。没有比心更高的山，没有比脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，

为自己的人生添画上绚丽的色采。

小学一年级上册语文工作总结6

本学期，我严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，我不断研过教学

方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，使学生在获得所必需的基本语文学问和技能的同时,

在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

1、主动学习教化教学理论主动加强学习和积累阅历，运用先进的教化理念支撑深化教化改

革，变更传统的教学模式。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重

学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教利用各种机会不断向其他老师学习。开学一段时间，我尽快驾驭一年级的新的

教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点，自己遇到不明白的地方虚心向其他老师请教。

3、充分利用各种资源,上好每一节课充分利用资源，为自己上课作好打算。

二、详细教学工作

（-）打英雄语拼音学问的基础汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我常常向优秀老师学习

教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通

过学儿歌、“摘苹果"、猜一猜等多种多样的嬉戏形式调动学生学习拼音的主动性，激发他们爱

学习的爱好。

（二）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,

所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字

的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留

言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生,

又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往

往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因

此在抓好学生写好字的同时我更注意学生有良好的写字习惯.所以在课堂上经常提示学生"留

意做到三个一"一拳、一尺、一寸。"

（三）培育学生的朗读我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把

握了文章。这也可以有利于建立我们的班级朗读风格。所以在平常的教学中我特殊留意学生读书

的指导。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞

赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注

意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。再次，注意自

己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课

文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作已很好的示范。

（四）注意学生课外阅读实力的培育在开学初，我激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌,

在读儿歌的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级45个孩子，45个孩子都不一样，接

受实力也有不同面对孩子扪的个别差异性我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个学生，

都以良好的心态接纳他们，给他们更多的关切和爱惜，留意视察发觉他们的闪光点刚好给与激励，

让每一个学生都能学到自己适合的学问让他们在学习上有所进步。我知道自身存在着很多不足，

我会利用各种机会不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进以适应教化改革的新浪潮，

不辜负学校对我的期望和培育。

小学一年级上册语文工作总结7

时间如箭，云卷云舒，一转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期的工作，

我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪,现将详细工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的.因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点.刚开学的两个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音

的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课夕印，并常常引导学生对已学拼音学问活学

活用，通过学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我

充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯

方面的要求学生.特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽

视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓

好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

⑶抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想

象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所

以在教学生读课文之前，我t暧特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地

为学生作出很好的示范。

当然，也存在着很多问题与不足，犹如学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够

好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。由

于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭教化的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了

两极分化的现象，我会在今后的工作中，使一年级的语文教学在上一个新台阶。

〃浮一年级上册语文工作总结8

时间飞逝，现在算起我担当一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反

思着自己，努力尽自己