中班语言公开课教案《青蛙的新衣服》含课件

《青蛙的新衣服》中班优秀公开课教案课程目标培养幼儿对故事的兴趣引导幼儿积极主动地参与到故事的欣赏中，并乐于表达自己的感受和想法。提升幼儿语言表达能力通过故事内容的理解和讨论，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，并使用完整的句子进行表达。丰富幼儿的词汇量引导幼儿学习故事中出现的生词和词语，并尝试在生活中运用这些词汇。设计理念以“玩中学，学中玩”的理念，以儿童为主体，引导幼儿积极参与，体验学习的快乐。通过图文并茂、生动有趣的故事，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。注重幼儿的个性发展，鼓励幼儿大胆想象，积极思考，并通过多种形式的互动活动，帮助幼儿理解故事内容，并进行思考和讨论。课前准备青蛙玩偶一个绘本一本彩色纸张若干剪刀若干教学方法1情境教学法通过创设生动形象的情境，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在情境中体验故事内容，感受人物情感。2互动式教学法鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法，在互动中理解故事内容，培养语言表达能力。3游戏教学法通过游戏活动，巩固学习内容，增强幼儿的记忆力，提高学习兴趣。引入活动提问孩子们，你们见过青蛙吗？它是什么样子的？引导今天老师要和大家一起学习一个有趣的故事，关于一只小青蛙。激发兴趣你们想知道它会发生什么有趣的事情吗？创设情境教师出示课件，带领幼儿欣赏画面，并引导幼儿观察小青蛙的穿着。教师提问：小青蛙穿了什么衣服？你喜欢它的衣服吗？教学过程1导入以图片或视频导入，引起幼儿兴趣，激发幼儿思考。2讲授教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听，并思考故事中的人物和情节。3讨论教师引导幼儿讨论故事内容，并分享自己的想法和感受。4练习教师组织幼儿进行语言练习，例如角色扮演、故事续编等。5拓展教师引导幼儿进行拓展活动，例如绘画、手工制作等。出示图书教师出示绘本《青蛙的新衣服》，并引导幼儿观察封面。提问：封面上的青蛙穿了什么衣服？它看起来怎么样？欣赏故事青蛙的新衣服孩子们认真倾听老师讲故事。生动形象老师用生动形象的语言讲述故事，引导孩子们积极思考。讨论分析青蛙为什么要穿新衣服？引导幼儿讨论青蛙穿新衣服的原因，并鼓励幼儿说出自己的想法。例如：青蛙觉得自己的衣服太旧了，想要一件新衣服；青蛙想要变得更漂亮；青蛙想要和朋友们一样穿新衣服等等。青蛙的新衣服有什么特点？引导幼儿观察青蛙的新衣服，并描述其特点，例如：颜色、图案、材质等等。可以鼓励幼儿用丰富的词汇来描述，例如：鲜艳的红色、漂亮的条纹、柔软的毛绒等等。青蛙穿新衣服后发生了什么？引导幼儿讲述青蛙穿新衣服后的感受，并讨论青蛙的行为变化。例如：青蛙变得更加自信、开心、喜欢炫耀等等。巩固练习1猜猜看青蛙最后穿上了什么新衣服？2比一比谁的衣服更漂亮？3说一说你喜欢穿什么衣服？理解积累引导幼儿理解故事中青蛙的心理变化，以及为什么要穿新衣服。鼓励幼儿用自己的语言讲述故事，并进行简单的角色扮演，加深对故事的理解。引导幼儿思考青蛙穿新衣服后的感受，以及故事中蕴含的道理，激发幼儿的思考能力。延伸活动角色扮演孩子们可以扮演故事中的角色，尝试模仿青蛙的语气和动作，增强对故事的理解。绘画创作鼓励孩子们用画笔描绘自己心目中的青蛙，并为青蛙设计新衣服，展现他们的想象力。手工制作引导孩子们用各种材料制作青蛙，并为青蛙设计不同的衣服，培养他们的动手能力。师生互动1提问引导引导幼儿思考问题，鼓励他们大胆表达自己的观点。2游戏互动设计一些互动游戏，让幼儿在玩乐中学习，增强课堂趣味性。3鼓励参与鼓励幼儿积极参与课堂活动，并对他们的表现进行肯定和鼓励。创意表达鼓励孩子鼓励孩子自由发挥想象力，用不同的方式表达对故事的理解和感受。多元形式鼓励孩子们通过绘画、手工、表演等多种形式表达自己的创意。行为养成课堂纪律培养学生良好的课堂纪律，例如认真听讲、不随意走动、举手发言等。生活习惯引导学生养成良好的生活习惯，例如整理书包、收拾玩具、保持教室整洁等。人际交往鼓励学生积极参与集体活动，学会互帮互助、团结友爱。板书设计青蛙的新衣服小青蛙穿新衣真美丽教学反思本次公开课，我以故事为载体，巧妙地将语言教育和品德教育融为一体。孩子们积极参与，在体验中学习，在互动中成长。教学中，我注重引导孩子们发现问题，解决问题，培养了他们的观察力和思考能力。教学情境本课以中班幼儿的年龄特点和认知水平为基础，选择以孩子们喜爱的绘本故事《青蛙的新衣服》为载体，为孩子们创设一个轻松愉快的学习氛围。通过故事内容，引导幼儿观察并了解青蛙穿新衣服的变化，并激发幼儿对故事的兴趣和参与度。学情分析中班幼儿幼儿对故事充满好奇，喜欢听故事，并乐于模仿故事中的人物和情节。语言能力幼儿已具备一定的语言表达能力，能够理解简单的故事，并能根据故事内容进行简单的讲述和表演。认知水平幼儿已初步具备一定的逻辑思维能力，能够理解故事中的人物关系和情节发展。教学重点培养幼儿对故事的兴趣引导幼儿积极参与故事活动，感受故事情节，理解故事内容，并乐于表达自己的想法。提升幼儿的语言表达能力鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的理解和感受，提高幼儿的口语表达能力，锻炼语言组织能力。培养幼儿的想象力和创造力通过故事内容，引导幼儿展开丰富的想象，并鼓励幼儿运用多种方式表达自己的理解和感受。教学难点理解故事寓意引导幼儿理解故事中青蛙通过换新衣服来掩盖自身缺陷的错误行为。表达个人观点鼓励幼儿勇敢表达自己的想法，并能将自己的观点用语言表达出来。教学过程1导入以图片导入，引起幼儿兴趣。2讲述教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。3讨论引导幼儿讨论故事中的人物和情节。4练习通过游戏等方式，巩固幼儿的学习成果。5延伸引导幼儿进行创意表达，拓展思维。教学设计1课前准备教师提前准备好课件、故事书、青蛙头饰等材料。2课堂导入以游戏或提问的方式引出主题，激发幼儿的兴趣和求知欲。3故事讲述教师用生动形象的语言讲述故事，并配合课件或图片进行演示。4互动环节鼓励幼儿积极参与互动，回答问题，表达自己的想法。设计思路趣味性通过故事，激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，并进行创造性表达。互动性设置互动环节，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并尝试用不同的方式表达对故事的理解。实践性将语言学习与生活实际相结合，让幼儿在实践中感受语言的魅力，并运用语言解决问题。预期效果提高语言表达能力孩子能够清晰、流利地讲述故事，并能用自己的语言表达对故事的理解。培养想象力孩子能够根据故事内容进行联想，并进行合理的推理和判断。提升审美能力孩子能够欣赏故事的语言美，并能感受到故事中蕴含的感情和思想。教学评价学生参与度观察学生参与课堂活动的态度和积极性，并记录学生表现。学习效果通过观察学生对故事的理解和表达能力，判断教学目标是否达成。语言表达能力评估学生在课堂上进行语言表达的能力，包括清晰度、流利度和词汇丰富程度。活动设计设计趣味游戏，增强互动创设情境，引导想象鼓励表达，提升自信课后作业延伸阅读鼓励孩子们阅读与青蛙相关的绘本或故事，例如《青蛙王子》、《小青蛙找妈妈》等。绘画创作引导孩子们用绘画的形式表达对故事的理解和感受，并尝试画出青