2024年《安全》大班教案

2024年《安全》大班教案

《安全》大班教案1

设计意图：

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在

所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精

神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必

须把保护幼儿的生命和促进幼儿的'健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知

识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关

重要。

活动目标：

L让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾，危害

我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

(1)如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详纸地址、姓名及电话号码

(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话).

(2)如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，

应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

(3)如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威

胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体

贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让

幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要

向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若所有逃生线路被大火封锁，

要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不

能盲目跳楼。

(让幼JL练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，

消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍

六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火

拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

《安全》大班教案2

设计意图：

生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生

活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能

力。

活动目标：

1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，

提高自我保护的能力。

2.通过活动，培养幼儿表达能力,动手、动脑及创造想象的能力。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点：

重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方

法。

难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

活动准备：

1.内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2.材料：玩具电话两部,民警幅帽一顶,两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小

红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程：

一、开始部分

幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的"交通

棋"教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话观看幼儿园内的墙报："请遵守交通规则"。

二、基本部分，认识主要几种标记

认识几种主要标记

(1)有毒危险品标记，师：这是叶么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们

注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱

动乱用。

(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为

在高压线下放风筝的图片让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一

些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发

生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话"119",大声喊"救火"或"救命"，

通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩"报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班

员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生

火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出"全体消防队员出发"的命令，全班幼模仿

消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回,

表示火已J卜灭。

(4)人行横道师:这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行

横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。

违反交通规则，就会闯大祸，组织幼JL玩"过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路

中心才留军交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，

随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开

人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。

三、设计标记

(1)通过讨论懂得标记的主要作用：提示和警告。

(2)通过观察多种标记，知道标记主要特征：图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般

用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。

(3)师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方

可以挂标记能提醒，我们注意安全(幼儿讨论，发表自己的意见)现在，请小朋友做"小小设计师"

为幼儿园设计一些醒目的‘标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈均注意安全，好吗？

四、识标记竞赛

识标记竞赛：把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容

(1)分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、

医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记

(2)猜谜底是"交通信号灯”的谜语

(3)看图讲话：小弟弟在马路旁玩皮球，对吗?为什么？

(4)从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车

(5)默色认识的标记。答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。

教学反思：

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高

自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自

己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子

身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上

能下导他们主动参与活动。

关注幼儿经验幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和

活动的有效性。是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相

应的组织形式。幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游

戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意

力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

《安全》大班教案3

活动背景：

马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋

友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全

过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识,并且掌握初步的自我保护的办法。

活动目标：

1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。

2、掌握初步的自我保护方法。

活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。

活动过程：

一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年

1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。

教师：大T狂的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过

节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？

2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法一你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？

二、了解节日期间的安全保护方法

1、引出过节主要的三种庆祝方式

教师：小朋友们非常棒，者隋那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节

的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。力绪师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？

2、分组讨论一请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。

三、节日安全教育

1、幼儿所说的保护自己的方法一~每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保

护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。

2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的.方法一老师也收集了三个小儿歌，我们T来分

享一下。（教师用课件的方式展示儿歌）

四、

今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安

全全。

活动延伸：

1.根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时

候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。

2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题,

刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更

感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼

中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子］门的兴趣，我和孩百门共同确定了这个活动。活动

中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好

一些。

最后祝所有小朋友们都能安安全全过新年。

《安全》大班教案4

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼J厮开汽车的游戏，引出主题。

在音乐声中，幼J腾教师一起开汽车进入课室。

"小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈

乘坐过公交车?

・公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

・公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才

能成为一名文明小乘客呢？

(1)出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

(2)出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友

力解不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的‘想法画出来。教师鼓励、启发幼艮据自己的想法，大胆的绘

画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼J厮■文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的

行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我

请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答,

有的幼儿还说：.以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。■通过这次活动，

我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

《安全》大班教案5

活动目标:

1、会安全、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

活动准备：

1、铅笔人手一支，转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程：

一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心'肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）

二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅

笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的‘危害等方面的图片，让幼儿真正认识到

这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。

3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上,

笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时。.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打

闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳,

做个护笔的好娃娃。

活动延伸：

在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

《安全》大班教案6

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

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1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火

发出的光和热，让幼在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰

是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭

的原因。(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想

为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)小结：如果想使火

焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

嗣二

1、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些？(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明

寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生？

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A:如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附

近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住

门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C:受到火势威胁时，要当机立

断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，

并用湿毛巾捂住口星。D:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇

到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室

内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思：

"火"是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容，

教材中呈现了火的'图片和生字。为了引导学生认识自然现象"火"，学习认读生字"火"，尝

试书写"火"，我主要采取了如下进行措施。

1、直观教学，认识"火"。"火"学生都非常熟悉，他们一看到课件直观呈现"火"的图

片，便不约而同地说出了"火"，只是部分同学发音不够准确。于是，我首先针对学生发音中出

现的具体问题，带领学生发音练习，指导学生规范认读，指导学生找一找、说一说生活中与“火"

相关的词语，并通过开火车读的形式，让学生逐一展示自己的认读情况，在同伴互评与互助中愉

快地了解了自然现象"火"，学会了规范认读"火"，学生学习兴致颇高，学习效果很好。接着，

我结合生活实际讲解，让学生了解"火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，适时渗透

思想教育，培养学生的消防安全意识。

2、反复练习，书写"火"。在学生认识了解的"火"，学会正确认读"火"以后，我通过

动画呈现了"火”的书写笔顺，指导学生观察字形，明白"火"的中间是以前学过的"人"字,

以旧带新指导学生学习了解"火"的间架结构，并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练

习,让学生在书写实践中逐步学会书写"火"。

小百科：火，汉语常用字，读作hud,最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰,

后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

《安全》大班教案7

活动目标：

1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。

4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1.多媒体课件一套

2.安全标志图片一套

3.挂图四幅

4.布置好"安全图片展览"

活动过程：

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋

友看一它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋

友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到

的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的.好朋友。大家互相说一说。动脑筋

想一想。（小朋友自由讨论一分钟；现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来

认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧

请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把

颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师

和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没

有认识过，你能找到吗？（幼J身找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止

烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这

个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟,放鞭炮。否则

会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片

片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕

了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请

小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万

一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人,打火警电话119等）如果放生火灾以后我们

被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然

后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保

护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它

贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全

标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒

我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小

设计师，来设计更多的标志。

《安全》大班教案8

活动目标：

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常识。

3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的'控制能力。

活动准备：

1.经验准备：教师事先带领幼观消防队，观看消防知识展。

2.物质准备：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出副内容。

师：刚才你们看到什么?为什么会发生火灾？

2.引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。

(1)提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？

(2)小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电

梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿交流：预防火灾的方法。

小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

活动延伸：

1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。

2.游戏活动:开展角色游戏"火警逃生・，让幼J陛一部掌握自己的方法。

《安全》大班教案9

活动目标：

1、培养幼儿自我保护意识和能力。

2、知道走丢后如何自我保护，并知道几种寻求帮助的方法。

3、让幼J睁会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

活动过程：

一、音乐导入，观赏美景，引出主题。

1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

2、教师带领幼儿欣赏美景，发现走丢的小女孩。

、欣赏郁金香。

、观赏池塘。

、观看假山。

④、发现假山后面丢失的女孩。

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈，并

学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。

1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她娼娼的'电话号码及工作单位2、集体讨论，

怎样帮助小女孩找到她的妈妈。

师这位小妹妹她和妈妈走丢了她也不知道她妈妈的电话号码那我们想想现在怎么办呢,

怎样可以帮助到这位小女孩？

幼1:原地不动。

幼2:找警察叔叔。

幼3:找叔叔阿姨。

幼4:找工作人员。

教师及时肯定好的方法，然后小结。

小结：小朋友们说的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走过来找你怎么办呢？

幼：不能跟他走师：为什么呢？

幼：……

小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。

三、运用幼儿想的办法，帮助小女孩找妈妈。

1、原地不动。

2、打电话给■警察叔叔、

3、找工作人员广播通知。

4、小插曲，出现冒领孩子的人。

四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。

1、将幼儿分成两组玩.老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈出现。

2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

五、活动结束。

1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。

2、排好队回家。

《安全》大班教案10

活动目标：

1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。

2、懂得在十字路口要看红绿常通过，过马路要走人行横道线。

3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

活动过程：

一、导入与讨论：

1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开;气车》音乐进入活动室。

2、提出问题，请幼儿充分讨论。

a、开汽车要遵守哪些交通规则？

b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？

（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思

路充分表达。）

二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的‘做法。

1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。

2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行,红灯等待，不能抢灯通过等。

三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？

1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。

2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.

（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）

3、清交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。

四、游戏《十字路口》

方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路

口指挥交通,出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志，汽车和行人停下等待。

游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规则的幼儿

要及时纠正，强化交通规则意识。

继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。

活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。

《安全》大班教案11

活动目标：

1.认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3.在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。活动准备：

1.各种食品包装袋及瓶、罐。

2.霉变及变质的食品若干。

3.PPT.

活动过程：

1.小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会

有生产日期和安全标志，你们知道吗？

2.观看PPT,认识生产日期和安全标记。教师出示PPT上的生产日期及安全标志的图片，

请幼儿观察并辨认。

提问:图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？教师给出正确答案：

这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以

放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃

了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈

妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期

到什么时候，可以问问身边的大人。

3.观看PPT,学习分辨变质食品的正确方法。教师出示图上其他三幅图片。

教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变

质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？

小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有

霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味

道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

4.实地观察分辨哪些食品是安全的',哪些食品存在安全隐患。我这里有一些食品的包装以

及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。讨论零

食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：

本次活动幼儿很积极，并都乐于参加讨论，虽然语言能力还待提高，但是能认真观察图片。

并仔细分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观察时候，幼儿更乐于参加，充

分说明，让幼1次只极参与的方法就是让每一位幼儿都能参加并有实物研究。

《安全》大班教案12

大班安全教案反思一：幼儿园大班安全活动教案及教学反思煤气与安全

"安全教育"是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话："安全不保，谈何教育。”

所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一,

幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与

生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从

哪里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我。琮用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知

道会有什么危害吗？

幼：会爆炸

师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危

害。

（展示有关图片或相关的'报道，使幼J物步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。）

师：从这些图片中你们看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸坏了

幼：小朋友受伤了

（引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？）

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱

碰煤气开关，不要自行打开煤气灶！

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第

T牛事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，清爸爸妈妈关掉煤气阀

门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹密寸，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

《安全》大班教案13

课题来源：

在日常生活和幼儿园教育活动中，教师和家长经常要求孩子注意“安全"，但孩子对"安全"

还处于懵懂状态，不能真正理解"安全”的真正含义。孩子们对大型玩具和教室内的玩具等非常

感兴趣，但是有的孩子还不能掌握这些玩具的正确玩法，因此磕碰事件幼儿时有发生，虽然仅仅

是一点小伤，但是对我们班内的安全工作和家长工作还是起到了一些消极作用，因此对孩子进行

安全教育是非常必要的。我们班一直开设识字教学课，孩子们对识字教学非常感兴趣，所以甥IJ

用孩子们对识字教学的兴趣，在活动中结合识字教学四子们认识"安全"，懂得"安全”的含

义，从而使孩子们在活动中正确的玩玩具，减少磕碰事件，增强他们的安全意识。

［彘目标］

1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿认识"安"、"全"，理解安全的含义°

［活动准备］

彩色字卡："安"、"全"、"跳"、"爬"、"挤"、"推"。

［活动过程］

一、以"字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

1、出示"女"字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字

宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

2、出示"安"的部首，幼儿认识"安"字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）

3、请幼儿为字宝宝"安"组词。（安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、转危为安、

坐立不安等）

二、以变魔术的小游戏出示字宝宝"人"、"王"，认识"全"。

1、引出字宝宝"人"、"王”。（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？

哦，原来是字宝宝"人"和"王"，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼

睛，我们看看是什么游戏？）

2、教师把"人"、"王"变成"全"，幼儿认识"全"。（师：原来是调皮的"人"字宝

宝跳到了"王"身上了,那现在变成了什么字呢？全）

3、请幼儿为字宝宝"全"组词。（安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全

等）

三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地

方，教会孩子们正确的‘玩法，防止发生意外。

结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解"安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受

伤。

（师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤？）

请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以

补充、总结。

教室内：

1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

2、窗户：不能爬到窗户上,也不能往下跳，防止发生意外。

3、课桌椅：幼J怀能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子,防止磕碰。

出示字卡："爬""跳"，并请幼儿表演。

4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时使用。

5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。

出示字卡："推""挤"，请幼儿表演。

6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

户外活动：

1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬,不能跳。

复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又

一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。

4、转椅：系好安全带，慢慢转。

5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏。

四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全。

幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友

听，达到互相教育的目的。

［活动反思］

这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中，

认识了字宝宝，并理解了“安全"的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达

能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教

育是一个长期的过程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。

《安全》大班教案14

设计背景

今天张子元小朋友带来一个手机模型力\朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这

一兴趣，让幼J府游戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。

活动目标

活动目标：知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。能区分它们在生活中

的用途，学习正确的拨打和清楚的表述。

重点难点

教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的.用途。

教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。

活动准备

1、数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部。

活动过程

一、我家的电话号

1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己

2、了解电话号码有多少位。

3、已有的经验复习打电话步骤

二、特殊号码用途

1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了，顿时家里

着火了，引导幼儿着火