福建省南平市建阳第一初级中学2020年高三生物模拟试题含解析

福建省南平市建阳第一初级中学2020年高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.右上图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素抑制生长的生理效应（

）A.

A

B.B

C.

C

D.

D参考答案：D2.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是A.观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布B.观察口腔上皮细胞中的线粒体C.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂D.观察洋葱表皮细胞的质壁分离参考答案：D试题分析：观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布，需要甲基绿和吡啰红染色，A正确；观察口腔上皮细胞中的线粒体需要用健那绿染色，B正确；观察洋葱根尖细胞的有丝分裂需要用龙胆紫或醋酸洋红染液对染色体染色，C正确；观察洋葱表皮细胞的质壁分离，由于液泡本身呈深色，故不需要染色，选D。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。3.肿瘤是21世纪人类最主要的杀手，它是一种由环境因素与遗传因素相互作用的复杂性疾病，下列有关癌细胞的叙述不正确的是

（

）

A．癌变的内在因素是原癌基因、抑癌基因发生突变B．减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖C．所有癌细胞中DNA含量都相同

D．用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，使其停留在间期参考答案：C4.某生物细胞内具有2对染色体，A、a与B、b分别是位于染色体上的等位基因，这两对等位基因符合基因的自由组合定律，下列图示的排列方式正确的是参考答案：【知识点】E2

基因的自由组合定律及应用【答案解析】C解析：等位基因是位于一对同染色体的同一位置上的控制相对性状的基因，从图形上看应该位于同染色体的同一位置上，并且显性基因与隐性基因在同一位置，这样B、C都符合要求。但要符合基因的自由组合定律，这两对等位基因必须位于两对同染色体上，结果只能是C正确。5.某人群中可卷舌的人的比例是64%，会卷舌是等位基因决定的，一个卷舌者与一个不卷舌者结婚，得到一个会卷舌的孩子的机率是多少?

A．5/8

B．3/8

C．1/8

D．6/8参考答案：A6.如图表示在胰岛B细胞中，将胰岛素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包裹在囊泡中的过程。胰岛素和C段肽链在从胰岛B细胞排出前，一直储存在此囊泡中。该过程发生的场所应是()A．核糖体

B．细胞核C．高尔基体

D．细胞质基质参考答案：B7.下列实验操作方法或结果，正确的是（

）。A.为快速检测到还原糖，可用番茄汁代替苹果汁作材料B.线粒体一旦被健那绿染色，细胞会立即失去活性C.用甲基绿和吡罗红对核酸进行染色后细胞仍有活性D.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄参考答案：D8.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行

了如下操作。其中操作错误的是（

）A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数参考答案：C9.赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时问后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述正确的是

(

)

A．32P集中在沉淀物中，上清液中无放射性

B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低

C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用D．本实验说明蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质参考答案：C略10.研究证明，少数真菌可引起粮食、食品和饲料等霉变，人或动物误食真菌毒素，会引起急性中毒，出现呕吐、腹胀和腹泻等症状。真菌的细胞结构与下列哪种生物相似()A．大肠杆菌

B．艾滋病病毒C．草履虫

D．肝炎病毒参考答案：C11.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列叙述的错误是A.龙胆紫溶液的作用是给染色体染色以便观察B.显微镜的视野中处于分裂间期的细胞较分裂期的多C.分裂中期细胞内可看到许多染色体排列在细胞板上D.根据染色体的存在状态可判断细胞所处的分裂时期参考答案：C制作洋葱根尖分生组织细胞装片时，给染色体染色的常用试剂为龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料；A正确；在观察装片时处于分裂同期的细胞占大多数，因为一个细胞周期中分裂间期约占95%左右，B正确；分裂中期的细胞中染色体是排列在不可见的赤道板（面）上，而纸胞板结构应出现在分裂末期，C错误；辨别各分裂期的依据是细胞中染色体的存在状态和位置等，D正确。【考点定位】观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂12.某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下．若不考虑基因突变和交叉互换，则该图表示细胞内含有（）

A．2对等位基因 B．2对同源染色体C．2个染色体组 D．2个四分体参考答案：C【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，移向细胞一极的染色体中没有同源染色体，且细胞质均等分裂，所以细胞为次级精母细胞或第一极体，处于减数第二次分裂后期．【解答】解：A、由于不考虑基因突变和交叉互换，所以含有的是相同基因，A错误；B、处于减数第二次分裂后期的细胞中不含同源染色体，B错误；C、着丝点分裂后，染色体数目暂时加倍，所以细胞中含有2个染色体组，C正确；D、四分体出现在减数第一次分裂前期，而处于减数第二次分裂后期的细胞中不含四分体，D错误．故选：C．【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．13.1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的正确做法是

A．分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B．分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚C．分别用35S和32P的培养基培养大肠杆菌，再分别用上述大肠杆菌培养T2噬菌体D．分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体参考答案：答案：C14.已知与人体血红蛋白合成有关的一对等位基因是HbA和HbS只有纯合子(HbSHbS)患镰刀型细胞贫血症，患者大多于幼年死亡，只含一个致病基因的个体不表现为镰刀型细胞贫血症，并对疟疾具有较强的抵抗力。以下说法错误的是()A．基因HbS是基因突变的结果，可以用显微镜检测镰刀型细胞贫血症B．纯合子(HbAHbA)具有较强的抗疟疾能力C．基因HbA和HbS不可能存在于一个染色体组中D．该现象说明基因突变改变了生物的表现型参考答案：B基因HbS是正常基因HbA发生基因突变的结果，突变后形成的镰刀型红细胞可以用显微镜观察到，A正确；由题干信息不能得出纯合子(HbAHbA)具有较强的抗疟疾能力，B错误；HbA和HbS是一对等位基因，位于一对同源染色体的相同的位置上，而同源染色体不会存在于一个染色体组中，因此，基因HbA和HbS不可能存在于一个染色体组中，C正确；纯合子(HbSHbS)患病，杂合子(HbAHbS)不患病且抗疟疾能力增强，以上现象说明基因突变改变了生物的表现型，D正确。15.盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，减轻Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是A．Na+进入液泡的过程属于主动转运B．Na+进入液泡的过程体现了液泡膜的选择透性C．该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力D．该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性参考答案：C16.如果用32P、35S、15N标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体组成结构中，能够找到的放射性元素为（

）A．可在外壳中找到35S、15N

B．可在DNA中找到32P

、15N

C．可在外壳中找到32P、15N

D．可在DNA中找到32P、35S、15N参考答案：B17.下列关于水稻的叙述，错误的是A、二倍体水稻含有两个染色体组B、二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D、二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻含3个染色体组参考答案：C18.在一个细胞周期中，最可能发生在同一个时期的是（

）A、着丝点的分裂和细胞质的分裂

B、染色体的复制和中心粒的复制C、细胞板的出现和纺锤体的出现

D、染色体数加倍和染色单体形成参考答案：B19.某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象属于哪一生命层次：

A．个体

B．种群

C．生物群落

D．生态系统参考答案：B20.对下列几种微生物的叙述中，正确的是①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒⑥噬菌体A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNAB．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物C．从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者参考答案：【知识点】L2

微生物的类型、营养和代谢【答案解析】C在这几种微生物中，乳酸菌、硝化细菌都是细菌和蓝藻同是原核生物，没有成形的细胞核，酵母菌有真正的细胞核，原核生物是一些由无细胞核的细胞组成的单细胞或多细胞的低等生物，而烟草花叶病毒是没有细胞结构的RNA病毒，从新陈代谢类型看，硝化细菌、蓝藻是自养型的。乳酸菌和酵母菌在生态系统中是分解者。所以C选项正确。21.下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是

A.在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间也存在反馈调节

B.随着时间的推移，弃耕的土地可能会演替成森林C．保护大熊猫的有效措是建立自然保护区，提高环境容纳量

D．生物多样性的丰富程度与自然选择无关参考答案：D22.某研究小组用下图所示的6种卡片、脱氧核糖和磷酸之间的连接物、脱氧核糖和碱基之间的连接物、代表氢键的连接物若干，成功搭建了一个完整的DNA分子模型，模型中有4个T和6个G。下列有关说法正确的是A.代表氢键的连接物有24个B.代表胞嘧啶的卡片有4个C.脱氧核糖和磷酸之间的连接物有38个D.理论上能搭建出410种不同的DNA分子模型参考答案：C【分析】本题以模型制作为背景，考查DNA分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生识记DNA分子结构特点，结合DNA分子结构多样性分析判断。【详解】搭建了完整的DNA分子模型，模型中有4个T和6个G，根据碱基互补配对原则，A、T配对有两个氢键，G、C配对，有三个氢键，共含有氢键4×2+6×3＝26，A错误；在此模型中A有4个，C有6个，B错误；该模型含有的脱氧核苷酸是20个，每个脱氧核苷酸脱氧核糖和磷酸之间的连接物有一个，脱氧核苷酸脱水缩合连成长链，相邻的脱氧核苷酸间是脱氧核糖和磷酸相连，20个脱氧核苷酸形成两条链，每条链中含有10个脱氧核苷酸，需要的链接物为9个，共20+9×2=38，C正确；由于A-T碱基对，C-G碱基对的数目已经确定，因此理论上能搭建出的DNA分子模型种类数少于410种，D错误。23.雅安市城区居民用水取自于青衣江上游，为保障居民用水安全，相关单位需要定期检测水源中细菌种类及数量，以确定水质是否达标。请回答下列问题：（1）制备牛肉膏蛋白胨培养基的步骤是计算→称量→熔化→灭菌→________。其中对培养基灭菌的方法是_________。为避免杂菌污染，倒平板时应当在__________进行。（2）培养基中的牛肉膏主要为细菌提供__________营养成分。培养细菌的pH应调节至_________。（3）要统计水源中的活菌总数，应该采用的方法是__________。工作者将三个接种了等量水源水的培养基置于37℃的恒温箱中培养。24小时后观察到三个平板上的菌落数目为21、256、215，请分析结果出现的可能原因并提供解决方案：___________________。参考答案：(1)倒平板

高压蒸汽灭菌

酒精灯火焰旁

(2)碳源、氮源（无机盐）

中性或微碱性

(3)稀释涂布平板法

原因：涂布第一个平板时涂布器未冷却就涂布平板；（后两个平板被污染；操作失误）（其他合理答案均可）方案：重做实验（1）制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板。培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌；为避免杂菌污染，倒平板时应当在酒精灯火焰旁进行。（2）牛肉膏和蛋白胨含有丰富的蛋白质,可提供细菌需要的碳源和氮源；多数细菌适宜在中性或碱性条件下生长，所以培养细菌的pH应调节至中性或微碱性。（3）微生物的常用接种方法包括平板划线法和稀释涂布平板法，其中稀释涂布平板法可以用于菌种的计数。题中三个菌落的数量偏差太大，可能是因为涂布第一个平板时涂布器未冷却就涂布平板了。24.产生标准形态菌落的细菌最初数目和培养基分别是A．一个细菌、液体培养基

B．许多细菌、液体培养基C．一个细菌、固体培养基

D．许多细菌固体培养基参考答案：答案：C25.下表表示从人体的一个精原细胞开始发生甲到丁的连续生理过程中，细胞内染色体组数的变化及各阶段的相关描述，下列有关描述错误的是（

）生理过程甲乙丙

丁细胞中染色体组数2→1→2→11→22→4→2

？相关描述性激素的作用细胞膜功能体现遗传信息不变……功能趋向专门化

A.甲过程中若发生交叉互换，则可产生4个遗传组成不同的生殖细胞B.乙过程中可以发生等位基因分离C.丙过程结束后细胞的物质运输效率提高D.丁过程中细胞内的mRNA种类在变化参考答案：B甲过程中由于在雄激素作用下，细胞内染色体组数减半，说明细胞发生了减数分裂，该过程可能发生交叉互换，如AB在一条染色体上，ab在同源的另一条染色体上，当其中一对等位基因发生交叉互换，则产生4种遗传组成不同的生殖细胞，即AB、Ab、aB、ab，A正确；乙过程发生了细胞内染色体组数加倍的过程且体现细胞膜特点，说明是受精作用过程，该过程没有发生等位基因的分离，因为等位基因分离发生在减数分裂过程中，B错误；丙过程中细胞内染色体组数先加倍后减半，说明细胞内染色体数目在发生前后保持不变，应是有丝分裂过程，刚分裂结束时，细胞体积变小，相对表面积增大，所以物质运输效率此时最大，C正确；细胞功能趋向专门化，说明丁过程是细胞分化，由于细胞内基因选择性表达，不同细胞内转录产生的mRNA种类不同，D正确。26.（06重庆卷）下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是A．分泌蛋白可由核糖体进入内质网

B．DNA可由细胞核进入线粒体C．mRNA可由细胞核进入细胞质 D．tRNA可由细胞质基质进入核糖体参考答案：答案：B解析:本题考查基因的表达及分泌蛋白的形成。此题的干扰设置很巧，一是题干的“生物大分子在细胞内转移”，极易把考生引向物质的跨膜运输；二是B项，高中课本从未提及，致使考生慌乱。解决该题宜用排除法。A考查分泌蛋白的形成，分泌蛋白的形成包括装配和加工两过程，加工在核糖体，加工在内质网、高尔基体，所以表述正确；C、D考查表达过程，mRNA的形成、翻译在核糖体上，而tRNA是运输工具，将游离的氨基酸搬到核糖体，所以这两项叙述正确。27.下列说法中正确的是A．加热杀死的S型肺炎双球菌和活的R型肺炎双球菌的混合物不会使健康小鼠得败血病

B．人类基因组计划的目的是测定人类基因组中有关遗传病发生部分的DNA序列

C．染色体结构的变异会使染色体上基因的数目或排列顺序发生改变

D．DNA中的G与C之和占全部碱基数的比例与其在一条链中所占比例不相等参考答案：C28.下图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用参考答案：B29.某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是（

）A.CO2→叶绿素→ADP

B.CO2→三碳化合物→葡萄糖

C.CO2→三碳化合物→ATP

D.CO2→叶绿体→葡萄糖参考答案：B30.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是

A.甲植株在a点开始进行光合作用

B.乙植株在e点有机物积累量最多

C.曲线b—c段和d—e段下降的原因相同

D.两曲线b—d段不同的直接原因叶肉细胞中不CO2供应量不同参考答案：D31.下图表示真核生物细胞部分结构的功能，下列与此相关的叙述，错误的是(

)A．图中物质A表示蛋白质，物质B表示磷脂B．E的结构特点是具有一定的流动性C．抗体的分泌体现了E的选择透过性D．完成③、④、⑤功能的结构均具有单层膜结构参考答案：C32.某一生物有四对染色体，假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期，有一对姐妹染色单体移向了同一极，另一次级精母细胞正常分裂。则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为

（

）A．1∶3

B．1∶2

C．1∶1

D．0∶4参考答案：C33.氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示。下列对此判断错误的是

A．当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依赖于突触前膜的流动性

B．突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞

C．GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特异性结合

D．GABA与受体结合后，会导致Cl内流，进而导致突触后膜产生动作电位参考答案：D34.关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是:A．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液B．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D．体温调节和水平衡的调节，都与下丘脑有关参考答案：D35.古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。下列有关说法正确的是(

)A．图中原始真核生物与蓝藻之间的种间关系只有互利共生B．叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，DNA为链状C．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物D．原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜的功能特点流动性参考答案：C【知识点】细胞的结构及功能综合解析：根据题意，原始真核生物能吞噬蓝藻，故存在捕食关系，有些蓝藻未被完全消化，而是形成叶绿体，从而制造养料，故与真核生物之间存在互利共生关系，A错误；由于原核生物蓝藻体内有细胞器：核糖体，故叶绿体存在核糖体；叶绿体中的DNA即为蓝藻的DNA，成环状，B错误；被吞噬未被消化的蓝藻成为叶绿体，通过光合作用为线粒体提供了氧气和有机物，C正确；原始真核生物吞噬蓝藻的过程体现了细胞膜的结构特点流动性，D错误36.关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C．线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D．高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关参考答案：C37.与植物体内叶绿素形成有关的无机盐离子是

A.Na+ B.Ca2

C.Fe2+

D.Mg2+参考答案：答案：D38.生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质依次是

()A.核酸、

蛋白质、糖类

B.糖类、

蛋白质、核酸C.蛋白质、核酸、

糖类

D.蛋白质、核酸、脂质参考答案：C【分析】考点是组成细胞的有机物，考查对有机物的功能的识记。【详解】蛋白质是生命活动的主要承担者；核酸是遗传物质，遗传信息的携带者；糖类是生命活动的主要能源物质。选C。39.下列为①②③④四类生物的部分特征，对应的叙述中，错误的是①仅由蛋白质与核酸组成

②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器

④细胞壁主要成分是肽聚糖A.SARS病毒最可能属于①

B.肯定都没有成形细胞核的细胞生物是②和④C.衣藻与洋葱根细胞都属于④

D.有成形的细胞核的生物是③参考答案：C40.右图表示运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物。当药物被注射到实验鼠血液中一段时间后，首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。据此认为，药物进入细胞的方式最可能是A．自由扩散

B．胞吞C．主动运输

D．协助扩散参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。回答下列问题：（1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素以抑制细菌的生长，加入了链霉素的培养基属于__________培养基。通常用_______________灭菌法对培养基进行灭菌。（2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有____________、____________（答出两点即可）。将微生物接种到培养基上，最常用的方法有________________、________________。（3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产淀粉酶的微生物。加入的显色剂是____________，该方法能筛选出产淀粉酶微生物的原理是________________________________________。（4）纯化的菌种可接种到试管的固体斜面培养基上在合适的温度下培养，当菌落长成后将试管放入_________℃的冰箱中临时保藏。若菌种需要长期保存，可以采用____________的方法在冷冻箱中保存。参考答案：（1）.选择

（2）.高压蒸汽

（3）.碳源

（4）.无机盐

（5）.平板划线法

（6）.稀释涂布平板法

（7）.碘液

（8）.淀粉遇碘液呈现蓝色，产淀粉酶菌落周围淀粉被水解，形成透明圈

（9）.4

（10）.甘油管藏【分析】选择培养基允许特定的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长。碳源、氮源、水分和无机盐使微生物生长必需的四大营养成分。平板划线法和稀释涂布平板法均可分离纯化微生物，但平板划线法不适用于微生物的计数。【详解】（1）链霉素有杀菌的作用，加入链霉素的培养基，从功能上来说是选择培养基。培养基的灭菌法是高压蒸汽灭菌。（2）微生物的营养物质有：碳源、氮源、水和无机盐等。将微生物接种到培养基上，最常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法，其中稀释涂布平板法可用于微生物的计数。（3）淀粉遇碘液变蓝色，能筛选出产淀粉酶微生物的原理为：产淀粉酶的菌落周围淀粉被水解形成透明圈。（4）对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法，当菌落长成后，将试管放入4℃的冰箱中保藏。对于长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法，放在-20℃的冷冻箱中保存。【点睛】本题的难点是如何筛选出能产生淀粉酶的微生物，淀粉酶能催化淀粉的分解，与刚果红染色法的思路类似，用碘液做显色剂最合适。42.以下是某研究小组所做的调查，请回答相关问题．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究小组做了如下实验．（1）从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于

，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了

．（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验．将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表．单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g?d））不同处理蒙古栎杨树红松白桦未分解叶2.445.944.797.30半分解叶7.209.428.715.23①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是

．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行

处理．②据表分析，蚯蚓在不同叶片中，对

最为喜好．由此说明

程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加

的数量，提高整个生态系统的

．参考答案：（1）分解者

物质循环（2）①排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响

灭菌②杨树的半分解叶

叶片种类和分解（腐解）程度（3）蚯蚓

（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）

【考点】G3：生态系统的结构；G6：生态系统的稳定性．【分析】1、设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等．2、生物群落：

生产者消费者分解者营养方式自养异养异养主要生物绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分作用制造有机物，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播分解有机物，供生产者重新利用【解答】解：（1）蚯蚓能将有机物分解成无机物，因此从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，能够促进生态系统的物质循环．（2）①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌处理．②据表可知，半分解叶的量比未分解叶的量多，说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量；表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好；根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的