2019-2020学年二年级语文上册第13课朱德的扁担第二课时讲义苏教版

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时朱德的扁担131.熟读课文，背诵课文。（重点）2.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文表现了朱德同志什么样的品质？串珠问题：1.故事发生在哪儿？2.大家是用什么挑粮的？3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？4.朱德同志怎么做的？课文表现了朱德同志什么样的品质？边听边想听录音回顾课文1.“1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。”“会师”一词指的是什么？从“不远处”可以看出什么？“会师”指的是朱德同志带领的起义队伍与毛泽东同志的队伍会合在一起。之后，组建了以毛泽东为首的红军队伍。“不远处”点明了井冈山周边环境的险恶，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。2.“红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。井冈山上生产粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。”哪些词语写出挑粮的困难？“五六十里”“山高路陡”说明从井冈山到茅坪挑粮困难重重，一是路程长，二是路难走。3.“可是每次挑粮，大家都争着去。”为什么大家都争着去挑粮？因为红军战士不怕吃苦，所以争着去挑粮。表现出红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这也是为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。4.“朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。”朱德同志是怎样挑粮的？表现了什么？“穿着草鞋”“戴着斗笠”是说朱德与战士们一样的装束，一样的艰苦朴素；“满满的”“爬山”表明朱德挑的粮跟战士们一样多，一样沉，经历了一样的艰难，这是朱德和战士们同甘共苦的具体表现。5.“战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了‘朱德记’三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。”战士们是怎么想的？又是怎么做的？为什么？战士们一方面为朱德同志的身先士卒而感动，另一方面又为朱德同志的劳累而担忧。把朱德的扁担“藏”了起来，战士们以为，没有了扁担，朱德就不挑粮食了。阅读方法解密：以小见大概念：以小见大指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，或通过一小部分可以看出整体。效果：课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微之处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文只在最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了主题，又深化了主旨。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了朱德同志与战士们同甘共苦的高贵品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：这篇课文表现了朱德以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。课文表现了朱德同志什么样的品质？1.故事发生在哪儿？井冈山根据地。串珠问题：2.大家是用什么挑粮的？扁担3.后来是谁把朱德的扁担藏了起来？为什么？是一位红军战士把朱德的扁担藏了起来。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，同志们担心他太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑粮了，这样可以让他轻松点。4.朱德同志怎么做的？朱德不但“连夜又赶做了一根扁担”，还“写上了‘朱德记’三个字”。课文结构同甘共苦以身作则朱德的扁担粮食不多连夜赶做—越发敬爱朱德—一块儿去挑粮工作劳累—战士藏起扁担这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。课文主旨推荐阅读上将与下士

乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。乔治•华盛顿是个伟人，但并非后来人所想象的，他专做伟大的事，把不伟大的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。“加把劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道:“一、二，加把劲!”但是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊:“一、二，加把劲!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。“你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?”“哦，这倒是真的!”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士出他的军服。“按衣服看，我就是上将。不过，下次再抬重东西时，你就叫上我!”你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得:伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。国学诵读秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（《出塞》王昌龄）

走进中华传统文化【李广爱兵尽责】飞将军李广爱兵如子，行军遇缺水断粮时，见水见食，士兵不全喝到水，他不近水边；士兵不全吃饱，他不尝饭食。【绕口令】扁担长，板凳(dèng)宽，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。课堂小结课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。1.读一读hóngjūnshēngchǎnjǐnggāngshānshāngāolùdǒu红军生产井冈山山高路陡duìwuzhūdézuòbiǎndanfānshānyuèlǐng队伍朱德做扁担翻山越岭

教师点拨：注意“生、产、山、朱”是翘舌音，“做”是平舌音。“队伍”的“伍”是轻声。2.读句子，注意带点的词。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。教师点拨：这是朱德和大家一起去挑粮的句子，带点的词语都是动词，使人物朱德的艰苦朴素、与战士们同甘共苦的形象更加生动，使读者如见其人。朗读时，要重读这几个动词。•••3.朗读课文教师点拨：这是一篇表现人物思想品质的文章，朗读时要像讲故事一样，语气要加重，稍慢。4.朱德为什么要在自己的扁担上写上“朱德记”三个字？教师点拨：读相关的段落，联系全文回答。参考答案：因为朱德知道，他原来的扁担一定是战士们心疼他，不让他挑粮而藏起来了。他下定决心要去挑粮，怕战士们又藏起他的扁担，所以在扁担上写了“朱德记”三个字，这样就是告诉战士们这条扁担是朱德专用的，任何人不准拿走。一、选择合适的读音填空。1．ɡānɡ

xié

dé

fěn

dí

chǔ粉(

)鞋(

)冈(

)德(

)敌(

)储(

)2．dān

dàn

dɑn一担(

)粮食担(

)心扁担(

)dɑn

fěnxiéɡānɡdédíchǔdàn

dān二、看拼音写词语。

shēnɡ

chǎn

huì

shī

hónɡ

jūn

chuān

guò

bì

dìng

jǐng

gāng

shān

zuò

shǒu

gōng做

手

工生

产会

师红

军穿

过必

定井

冈

山三、填上合适的词。一(

)扁担坚守(

)一(

)队伍储备(

)一(

)粮食粉碎(

)一(

)草鞋战胜(

)困难根阵地支粮食袋围攻双四、选一选。1．

(1)红军战士(

)了足够的粮食。(2)小动物把过冬的粮食(

)在洞里。2．(1)我和(

)的小伙伴一起度过快乐的节日。(2)(

)的毛主席是人民的好领袖。储备储藏亲爱敬爱敬爱储备储藏亲爱五、写出句中划线词语的近义词。1．大家越发敬爱朱德同志了。(

)2．井冈山上常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。(

)3．朱德同志也跟战士们一道去挑粮。(

)4．山高路陡，非常难走。(

)特别更加经常一起六、连词成句，并加上标点。1．怎样整夜整夜朱德研究跟打仗地敌人________________________________________________2．连夜同志朱德赶做了扁担一根又________________________________________________朱德整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。朱德同志连夜又赶做了一根扁担。完成“阅读方法练”“写作方法练”。A组—基础篇课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶 一根三尺多长的扁担，了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。并写上穿着做了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1．按课文内容填空。2．这段话共有____句话。3．用“

”画出具体写朱德挑粮的句子。4．发挥想象，写一写。朱德同志又跟战士们一道去挑粮了，大家都劝朱德同志。一个战士说：“_________________________________________。”另一个战士说：“____________________________。”朱德同志笑笑说：“__________________________。”~~~~7我和你们一起挑粮，我不累朱总司令，您工作太忙了，让我们挑吧朱总司令，您休息休息吧5．“不料”可以换成__________。让战士们感到意外的是________________________________________________________________________。大家见了这一情景，心里想：__________________________________________________。6．因为________________________________________________________________________，所以朱德同志在自己的扁担上写上了“朱德记”三个字。7．读了这段话，我认识了一个________________的朱德。以身作则谁知朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字朱德同志真好啊！和我们一起辛苦地挑粮朱德要告诉大家这扁担是朱德专用的，任何人都不能拿走观察右面的图，写一写你看到的朱德的样子。优秀示例：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他脖子上搭着毛巾，头上戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿劳动。一、整体感知。本课讲了____________与__________一起到山下去挑粮，为了不让________藏起自己的扁担，他在扁担上写了“________”三个字的故事。这件事反映出________同志______________并与战士们______________的高尚品格。同甘共苦朱德同志战士们朱德记朱德战士们以身作则二、藏扁担，做扁担。朱德同志也跟战士们一道去挑粮。他(

)着草鞋，(

)着斗笠，(

)起满满的一担粮食，跟大家一块儿(

)山……大家劝他不要去挑，他不肯。有个同志就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志连夜又赶做了一根________的扁担，并写上了“朱德记”三个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。爬穿戴挑~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1．选择合适的字填到选文中的括号里。爬挑戴穿2．文中的横线上应该填________。A．一尺多长B．三尺多长C．三米多长3．用“

”画出描写朱德挑粮的句子。~~~~B4．战士为什么要把朱德的扁担藏起来？从一个“藏”字你体会到了什么？____________________