2024年沪教版二年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教版二年级语文下册阶段测试试卷350考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、哪一项理解是正确的？请选一选。（）

大象到底有多重呢？A.“到底”在文中的意思是“到尽头，到终点”。B.“到底”是“究竟”的意思，加强疑问的语气。3、下面句中加点词语解释正确的是（）

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。A.这座山峰坡度很大，直上直下B.这座山很高4、下列选项中加点的字读音正确的一项是（）A.长（zhǎng）大B.我得（dé）走了C.四海为（wèi）家D.得（dě）到5、《揠苗助长》这个故事告诉我们（）A.只要能帮助事物发展，不管结果怎么样，我们都可以做B.不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏6、小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！这是对小马的（）描写。A.动作B.心理C.语言D.神态7、对下列句子理解正确的一项是（）

我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。A.耳朵不能竖起来。B.别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。C.一点儿也不要听取别人的意见，自己想怎样就怎样。8、（《祖先的摇篮》）祖先在他们的摇篮里生活得很（）A.开心B.困难C.伤心评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、写出近义词。

清晨—____照耀—____乌黑—____10、写近义词。

相同____凉爽____美丽____11、选词填空。

和河清青。

我家门前一条小____

____里的水很____，岸边的草也很____，小羊____小牛很爱吃。12、猜一猜。

一片二片三四片；

五六七八九十片；

千片万片无数片；

飞入芦花都不见。

谜底：____13、读拼音，写词语。péngtǒuzhìzǐchuílún____________14、照样子；写一写。

。明亮的眼睛______的眼睛______的眼睛乌黑的头发______的头发______的头发评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)15、说说下列句子运用的修辞手法。

挖到五米深的时候，一股泉水像喷泉一样喷涌而出。16、读课文《爱发脾气的孩子》，说说男孩为什么不需要钉子了？17、仔细读课文；回答。

伊伦娜觉得他们说的都不对；但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈想了想，说：“你既（jì）然想不明白，为什么不自己去试一试呢？”

一句话提醒了伊伦娜；于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。刹（chà）那间，她惊讶地叫起来：“妈妈，这是怎么回事？金鱼放进盛满水的鱼缸里，水照样漫出来了。”

竹笋从地下探出头来。

妈妈的话想告诉伊伦娜应该怎样做？18、说说什么是斗笠？19、读课文《朱德的扁担》说说朱德哪些地方让人心疼？20、读课文《晏子劝齐王》，说说晏子是一个什么样的人？21、学完课文《手捧空花盆的孩子》，你的收获是？22、学完课文《清清的溪水》，你的收获是？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)23、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、书面表达(共4题，共24分)24、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？25、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________26、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。27、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】此句中的“到底”是“究竟”的意思，加强疑问的语气。故选：B。3、A【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】陡峭：坡度很大，直上直下。故选：A。4、A【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。【解析】A．正确。B．有误，“得”应读děi。得：děi助动词。需要：这个工程～三个月才能完。dé得到（跟“失”相对）：取～。de用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。故为“děi”。C．有误，“为”应为wéi。为：wéi充当：选他～代表。wèi表示原因、目的：大家都～这件事高兴。故为“wéi”。D．有误，“得”应读dé。得：děi助动词。需要：这个工程～三个月才能完。dé得到（跟“失”相对）：取～。de用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）：出～门来。故为“dé”。故选：A。5、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《揠苗助长》这个故事告诉我们不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。故选：B。6、B【分析】考查人物写法，人物描写方法主要有动作描写、肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写等，而人物描写是写人记叙文必须采用的方法。结合给出的句子和各种写法的特点判断即可。【解析】心理描写主要是指人物的内心活动的描写，也是一种无声的语言，以上句子由“心想”两字知道这是对小马进行心理描写。故选：B。7、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事，主要讲了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了，导致大象以为耳朵真的是有毛病，就用竹竿把耳朵竖起来。小虫飞进大象的耳朵眼儿里，弄得他又头痛又心烦，最后，大象还是让自己的耳朵耷拉着，做回了自己。课文告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。文中句子“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”意思是别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。故选：B。8、A【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，真切地希望大森林永远青翠苍茫，特出人和自然的和谐相处，祖先在他们的摇篮里生活得很开心。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)9、早晨照射漆黑【分析】【分析】近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。10、相似凉快漂亮【分析】【分析】相同；两种事物对比其中一方没有任何变化。凉爽，凉快。美丽，漂亮。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。本题考查学生对词性的掌握。11、河河清青和【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对词义的辨析程度。小河；河，是指陆地表面成线形的自动流动的水体；和，连接词，表示并列；清，清澈的意思。青，青色，这里指青草嫩绿。

【点评】这类题目是主要考查了学生对词义的辨析，学生应该熟练掌握这类题型。12、雪【分析】【分析】根据句面意思可知；谜底是雪。

【点评】本题考查学生对课外知识的理解。13、蓬头稚子垂纶【分析】【分析】蓬头：头发乱蓬蓬的。稚子：年龄小的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“蓬”的读音和“稚”、“纶”的写法。14、略

【分析】本题考查了学生进行词语搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语的意思，再进行词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解析】“的”后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：明亮的眼睛。故答案为：圆圆乌黑浓密稀疏三、问答题(共8题，共16分)15、运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染；可使事物生动形象具体可感。

【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。16、他能控制自己，不乱发脾气了。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、妈妈告诉伊伦娜自己试试【分析】【分析】本题考查学生的分析能力。在读懂课文的基础上找出妈妈的话想告诉伊伦娜应该怎样做。

【点评】本题主要考查学生的分析能力，口语表达能力。不拘泥于答案，意思对即可。18、斗笠是一种以竹子编成的宽大帽子【分析】【分析】斗笠；又称笠帽；竹笠、箬笠、箬笠，是一种以竹子编成的宽大帽子，呈圆锥形，是将成熟竹子劈成竹篾用以作为胎骨，再附上一层层的竹叶或竹篾，并使用丝线固定。

【点评】考查学生对词语的理解，教师要重点引导。19、朱德穿着草鞋，肩上担的满满的一担粮食，走那么难走那么长的山路，实在让人心疼。【分析】【分析】朱德穿着草鞋，肩上担的满满的一担粮食，走那么难走那么长的山路，实在让人心疼。【点评】本题考查学生对课文的理解，理解课文，要在老师的引导下进行。20、他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。【分析】【分析】他名叫晏婴,是春秋后期齐国的国相；著名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，二年级学生理解课文，要在老师的引导下进行。21、应该和雄日一样做一个认真，勇敢，诚实守信的人。【分析】【分析】学完课文；雄日的好品质和国王的聪明，明事理都值得每个人学习。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力。22、保护环境，知错就改。【分析】【分析】学完课文；你的收获是保护环境，知错就改。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力。四、诗歌鉴赏(共1题，共8分)23、植|动|万【分析】【分析】“我”是第一人称；联系上下文，“我”指“水。

【点评】对阅读中概括能力的考查。五、书面表达(共4题，共24分)24、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。25、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。26、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出