课题申报书：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，大数据技术在各个领域的应用日益广泛，教育领域也不例外。在高校思想政治教育中，大数据的应用还处于起步阶段，尚未形成系统的理论体系和实践模式。然而，随着大数据技术的不断发展，其在高校思想政治教育中的应用前景广阔，有望为提高思想政治教育实效性提供有力支持。选题意义大学生是国家的未来和民族的希望，他们的思想政治教育关系到国家的发展和民族的繁荣。在新时代背景下，如何提高高校思想政治教育的实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为亟待解决的问题。本课题以大学生日常行为大数据为切入点，旨在探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，为提高思想政治教育实效性提供新的思路和方法。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过对大学生日常行为大数据的分析，可以丰富和完善高校思想政治教育的理论体系；二是实践价值，通过大数据技术的应用，可以提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展；三是创新价值，本课题的研究成果将为高校思想政治教育提供新的视角和方法，推动思想政治教育工作的创新发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标是：通过大学生日常行为大数据的分析，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展。研究对象本课题的研究对象主要包括两部分：一是大学生日常行为数据，包括学习、生活、社交等方面的数据；二是高校思想政治教育工作者，包括教师、辅导员等。研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是大学生日常行为大数据的收集和分析；二是大数据技术在高校思想政治教育中的应用研究；三是思想政治教育实效性提升的实践探索。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是：首先，通过问卷调查、访谈等方式收集大学生日常行为数据；其次，运用大数据技术对收集到的数据进行处理和分析；最后，根据分析结果，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性。研究方法本课题的研究方法主要包括：问卷调查法、访谈法、大数据分析法等。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是以大学生日常行为大数据为切入点，探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用；二是运用大数据技术对思想政治教育实效性进行评估和优化；三是提出一套基于大数据的高校思想政治教育模式，为提高思想政治教育实效性提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。保障条件本课题的保障条件主要包括：一是高校思想政治教育工作者的大力支持；二是大数据技术平台的提供；三是研究经费的保障。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括确定研究目标、设计研究方案、收集数据等；二是实施阶段，包括数据处理、分析、应用研究等；三是总结阶段，包括撰写研究报告、提出改进建议等。每个阶段的完成时间、研究内容和阶段成果将根据实际情况进行具体安排。总之，本课题以大学生日常行为大数据为切入点，旨在探索大数据技术在高校思想政治教育中的应用，提高思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生全面发展。通过本课题的研究，将为高校思想政治教育提供新的思路和方法，推动思想政治教育工作的创新发展。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究

课题设计论证课题设计论证报告课题名称：大学生日常行为大数据赋能高校精准思政实效性提升研究一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着信息技术的快速发展，大数据已经成为社会各领域的重要资源。在高等教育领域，大数据的应用也日益广泛，尤其是在学生行为分析、个性化教育等方面。然而，目前高校思政教育在精准性、实效性方面还存在一定不足，主要表现在以下几个方面：（1）思政教育内容与学生实际需求脱节，缺乏针对性和实效性；（2）思政教育方式单一，难以满足学生的多样化需求；（3）思政教育评价体系不完善，难以全面、客观地反映教育效果。选题意义针对以上问题，本研究以大学生日常行为大数据为基础，探讨如何赋能高校精准思政实效性提升，具有重要的现实意义。具体体现在以下几个方面：（1）有助于提高思政教育的针对性和实效性，满足学生的个性化需求；（2）有助于推动高校思政教育方式创新，提高教育质量；（3）有助于完善高校思政教育评价体系，为教育改革提供数据支持。研究价值本研究将大数据技术与高校思政教育相结合，旨在探索一种新型的教育模式，具有重要的理论价值和实践价值。具体体现在以下几个方面：（1）理论价值：本研究将丰富大数据在教育领域的应用研究，为高校思政教育提供新的理论视角；（2）实践价值：本研究将为高校思政教育改革提供实践指导，提高教育质量和效果；（3）社会价值：本研究有助于培养具有正确价值观、道德观和法治观的高素质人才，为社会发展贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）构建大学生日常行为大数据分析模型，为高校精准思政提供数据支持；（2）设计基于大数据的高校精准思政教育方案，提高教育针对性和实效性；（3）建立高校思政教育评价体系，为教育改革提供数据支持。研究对象本研究以某高校大学生为研究对象，通过收集和分析其日常行为数据，探讨如何赋能高校精准思政实效性提升。研究内容（1）大学生日常行为大数据收集与分析；（2）基于大数据的高校精准思政教育方案设计；（3）高校思政教育评价体系构建。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将遵循以下思路进行：（1）收集和分析大学生日常行为大数据，了解其行为特征和需求；（2）设计基于大数据的高校精准思政教育方案，提高教育针对性和实效性；（3）建立高校思政教育评价体系，为教育改革提供数据支持。研究方法本研究将采用以下方法：（1）大数据分析方法：通过对大学生日常行为数据的收集和分析，了解其行为特征和需求；（2）教育实验法：设计基于大数据的高校精准思政教育方案，进行实验研究，验证其有效性；（3）评价分析法：构建高校思政教育评价体系，对教育效果进行评价和分析。创新之处本研究的主要创新之处在于：（1）将大数据技术与高校思政教育相结合，探索一种新型的教育模式；（2）设计基于大数据的高校精准思政教育方案，提高教育针对性和实效性；（3）建立高校思政教育评价体系，为教育改革提供数据支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于教育科研研究专家的丰富经验和高校思政教育实践，具有较高的研究基础。保障条件（1）数据保障：高校提供大学生日常行为数据，确保数据质量和数量；（2）技术保障：利用大数据分析技术，对数据进行处理和分析；（3）团队保障：组建一支由教育专家、大数据分析专家和技术人员组成的研究团队。研究步骤（1）第一阶段（1-3个月）：收集和分析大学生日常行为大数据，了解其行为特征和需求；（2）第二阶段（4-6个月）：设计基于大数据的高校精准思政教育方案，进行实验研究，验证其有效性；（3）第三阶段（7-9个月）：建立高校思政教育评价体系，对教育效果进行评价和分析；（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出教育改革建议。通过以上研究，旨在为高校思政教育改革提供实践指导，提高教育质量和效果。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实