2025年北师大新版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版九年级语文上册阶段测试试卷806考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中没有语病的一句是（）A.知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情．B.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的．C.我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备．D.地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生．2、下列句子中没有语病的一项是()A.我无时无刻都在想着如何解决我们之间的矛盾，今天终于找到了解决的方法.B.在急速飞驶的火车上，使我终于知道了人的生命也是如此地匆匆，我决定要珍惜生命中的每一分每一秒.C.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过.D.为了防止学生在教室里大声吵闹，班主任在黑板上方贴上了禁止喧哗的标语.3、下列句子排序；最恰当的一项是（）

①我们在内有自我的坚持，在外又能与人随和相处，能在这两者间平衡，真是大智慧。②林黛玉带着不妥协的坚持死去，③我们永远都会在两种性格之间矛盾。④我们性格里都有林黛玉和薛宝钗，⑤薛宝钗因懂得圆融跟现世妥协而活下来。A.④③②⑤①B.①②⑤④③C.④⑤②③①D.①④③②⑤4、下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是()A.她说话时虽然____，但态度却很坚决。B.维护百姓的消费安全，是时代赋予新闻工作者____的责任。C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要____。D.在一片____的土地上，长满了肥硕的庄稼。5、下列句子没有语病的一句是（）A.通过卫星发射、“神舟”上天、新中国航天事业的一个个成就，使我们对航天事业的守望者们肃然起敬B.全长1068.6公里的武广高速在工程上创造多项世界第一，并使广州至武汉的铁路运行时间由10小时缩短到不到3小时左右C.回眸60年的发展历程，每个中国人无不为其取得的成绩倍感自豪，无不为共产党人的执政能力由衷赞叹D.中国社会科学院发布的《中国城市发展报告（NO.2）》指出，在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者6、古诗鉴赏。

约客。

赵师秀。

黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。下面对赵师秀的《约客》赏析不正确的一项是（）A.前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”B.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久C.第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味7、对下列文段中加点词的解释有错误的一项是（）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。A.霏：雾气B.暝：昏暗C.芳：芳香D.秀：草木茂盛8、下列语句中没有语病的一项是A.为了增强全校同学的身体素质，本学期将进行一周的体能强化。B.阅读带给我们快乐的原因，是增长了知识和滋养了心灵的结果。C.在几千年人与马的交往中，马为人做出了巨大贡献，深受人们的喜爱。D.根据《交通法》的规定，为了避免道路不拥堵，此处严禁停放任何机动车辆。9、下列句子中标点符号运用错误的一项是()A.野花遍地是，杂样儿：有名字的，没名字的，散在草丛里；像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。C.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。D.她又考虑着：人类是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、阅读下列文字；完成问题。

读书养气。

①说读书是为了升学；为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。

②人有三宝精气神；腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量--不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养--阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标；有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!

③如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”--就是说；写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）．自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气；野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

⑤人虽有先天的禀赋；气质上的差异；然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

（1）选文论述的观点是____。

（2）第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是____

“薄发”指的是____。

（3）第③段画线部分用了什么论证方法？目的是什么？

（4）下面几句关于读书的名言，如果要在本文中引用，不可以引用哪一句？并说说理由。

①读书；这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

②学而不思则罔；思而不学则殆。（孔子）

③读过一本好书；像交了一位益友。（臧克家）

（5）“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。11、阅读下面这首古诗；回答下题。

纳凉。

（北宋）秦观。

携扙来追柳外凉；画桥南畔倚胡床。

月明船笛参差起；风定池莲自在香。

【注】胡床；亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。

（1）前两句，“____”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。

（2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？12、名著阅读：

《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《狼和小羊》这三则寓言选自《____》，相传作者生活在公元前6世纪的欧洲，善于讲____故事，现存的这部寓言故事集，是____；

____时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。13、挑山女人。

①漫漫石板路上刻着她坚实的脚印；峭壁岩石上留下她疾走的身影，一个普通的女人，用生命的“扁担”，挑起生活的“大山”，她就是安徽休宁齐云山下“女挑夫”汪美红．

②清晨6点，齐云山脚下雾霭萦绕；当大多数村民还在休息时，她家中已经升起了炊烟．吃完早饭后，她又带上一盒饭，然后挑起前一晚准备好的货物开始爬山．陡峭的山路，一趟来回10来公里，汪美红每天要挑两三趟．这样的负重攀爬，别说两三趟，就是一趟，一个成年男子也难以吃得消，但汪美红已经爬了17年．

③一个女人承受这样的命运；还要从多年前的变故说起．

④1990年的汪美红26岁；是一个美丽淳朴的农村女孩，嫁给了岩脚村的青年农民汪淑华．第二年，汪美红生了一个儿子，但娩出的是一个患先天性白化病的残疾儿！按照国家政策，汪美红可以再孕．第二年她又身怀六甲，并产下龙凤双胞胎．双胞胎的降生冲淡了这个家庭的阴影，年轻的妈妈也对日子充满了美丽的憧憬．

⑤然而1994年3月1日；汪美红的人生改变了．丈夫在村口横江打渔时不幸溺亡．丈夫突然故去，三个孩子嗷嗷待哺，深处绝境的她开始上山采茶；下田插秧．由于孩子小，她就挑着一双儿女，三人一起出工．大儿子不能见阳光，做母亲的怕他乱跑，只得忍痛将他捆在屋柱或桌腿上．“最对不起的就是大儿子了，他很小的时候常常一个人在家，有时候也饿得哇哇大哭，哭累了就靠在桌腿上睡着了．一个小孩，却比别人多流了多少泪．”亲戚们不忍心看着她如此艰辛，私下劝她再嫁，还有人直接劝她远走高飞算了，但当她看到儿女睁大眼望着她这个妈妈时，她下定决心：“抛弃孩子，天堂我也不去！”

⑥当年10月；齐云山上的道观重建工程启动，大量的砖瓦；沙石、水泥和钢筋等建材需要挑运上山．于是，村里惟一的女高中生汪美红毅然咬牙扛起了扁担，换上了“解放鞋”，当上了挑山工．通向齐云山的九里盘山道几乎都是台阶，许多地方非常陡峭，挑货上山谈何容易．“当时是5元钱一百斤挑运费，从山脚爬上山大概五六公里，一般男人也就挑100斤，我第一天就挑了180斤沙石，希望能够多赚4元钱．”“开始并不觉得很重，但是越爬越累，那天下来，两眼发黑，好几次差点连人带担掉下山．”当她拿到卖命换来的9元钱时，人已经虚脱．但第二天一早，她竟又忍着肩膀的剧痛，一步一步走在九里盘山道上．第一担沙石一过秤，203斤！到下午4点多，她已挑了两个来回，跑了四趟．可这个女子除了两个腿肚子练得结结实实，其实并不健壮，每走几百米，都要用拄棍撑着扁担休息一小会儿，密密的汗珠布在她脸上，而她的补救“秘诀”不过就是：“挑山工一定要吃腌菜，腌菜盐分多，上山淌很多汗，也不容易觉得累．”

⑦汪美红挑山，大儿子在家煮饭忙家务，双胞胎从10岁开始，一到双休日和寒暑假就帮着妈妈一起挑东西上山，上高中的时候，学习任务非常重，他俩还是坚持要帮妈妈挑担，从来不喊一声苦．“家里条件差，有一年夏天，邻居吃西瓜，女儿了一眼；我知道她想吃．后来我准备买一个，但还是硬被她拉住了，非说自己特别不喜欢吃西瓜，其实当时孩子连西瓜什么味儿都不知道．”那一刻，惟一能安慰汪美红的是，“我此生能够有这三个懂事的孩子，我也知足了!”如今大儿子已经20岁，学会了按摩，可以自食其力，而双胞胎儿女都很争气，应届高考均达到了重点分数线，女儿还超出重点线40多分，考上大学的这个暑假，他俩没有歇着，而是来到了县城开始打工

⑧这位母亲17年风里来雨里去；踏着4000多级台阶，往返9000多次山下山上，行走20多万公里山路，磨破140多双“解放鞋”，加上挑断的70多根扁担，用母爱把一双儿女“挑”进了重点大学．当目送成才的孩子们走出深山老林的那一刻，她的目光里充满了无限的感慨．

（1）分析本文标题的特点和作用．

（2）简要分析第②段画线句景物描写的作用．

（3）第⑥段“她竟又忍着肩膀的剧痛；一步一步走在九里盘山道上”句中“一步一步”改为“一步步”好吗？为什么？

（4）第6段写汪美红认为“挑山工一定要吃腌莱”；因为这是她“不容易觉得累”的“秘决”．你从这句话中读出了什么？说说你的理解．

（5）品析第⑦段中加点“瞟”字的表达效果．

（6）第⑦段集中笔墨写了儿女们的表现，这样写的目的一是____；二是____．

（7）本文在叙述过程中，多处引用了主人公的原话，除了突出人物的思想性格外，还有何作用？说说你的理解．14、阅读下文；回答问题。

《高等教育》

强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

那城市很美；强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干；做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。

那夜暴风雨骤起；强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是憨蛋。在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的蓬布。当老板驾车过来，他已成了个水人。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。

老板见他如此诚实；就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行--比文化高的是人身上的那种东西。

强就当了经理。

公司刚开张；需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家，本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。

公司进了几个有文凭的年轻人；业务红红火火的开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然再一块儿共事，就把事办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上

那几个大学生面面相觑；就不吭声了。

一个外商听说这个公司很有发展前途；想洽谈一项合作项目，强的助手说，这可是条大鱼，咱得好好接待。强说，对头。

外商来了；是位外籍华人，还带着翻译；秘书一行。强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一楞，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗？外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说“OK”，明天我们就签合同！

事成之后；老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。

席间；外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做这么好？

强说；我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米；一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学，她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中

在一旁的老板眼里渗出亮的液体。他端起一杯酒说；我提议敬她老人家一杯--你受过人生最好的教育--把母亲接来吧！

（选自《中国当代小小说精品库》）（1）请根据文意；回答下列问题。

①第2自然段“本家哥”说的话在文中起了什么作用？

②第9自然段“强”说有价值的并不在这顶帽上；“这顶帽”指什么？

③在和外商洽谈合作项目这件事中，强的助手说：“这可是条大鱼，咱得好好接待”，话中透出一种____；而最终则以____取胜。

（2）小说题目《高等教育》是什么意思？文中有一句话可以说明。这句话是：

（3）“强”这个人物身上最主要的品质是什么？（简答）

（4）请用简练的语言概括这篇小说的主旨。

（5）请用两种以上修辞手法，写4～6句的一段话，表达你对青春的赞美之情。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)15、诗歌鉴赏约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(1).诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？(2).简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。16、“使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的“溅”字用得好吗？为什么？17、欣赏杜牧的《泊秦淮》；完成下面题目。

（1）诗的后两句运用了什么表达方式？表达了诗人怎样的情感？

（2）对选诗赏析理解不恰当的一项是______

A．首句两个“笼”字将烟；水、月、沙四者和谐地融合在一起；创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果。

B．第二句承上启下；网络全篇。“夜泊秦淮”为上一句的景色点出时间；地点，使之更具有典型意义，同时也照应了诗题；“近酒家”又引出“商女”“亡国恨”“后庭花”。

C．尾句“犹唱”二字是以曲笔写深意；暗笑商女曲目不多，老是唱着那首《玉树后庭花》。

D．诗歌表达了诗人对国事怀抱隐忧，反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活的写照。18、阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。(1)词的上片采用______手法，突出了环境_______的特点。(2)试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。19、①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；____。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。从遣词造句的角度赏析第③段画线句。（2分）____20、诗词鉴赏赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！⑴三、四两句诗中的两个“一何”,第一个“一何”突出谷中风的____，第二个“一何”突出青松的____⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？21、与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白。

一为迁客去长沙；西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

注释：①这首诗是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古曲有《梅花落》。

（1）诗的前两句流露出诗人怎样的情感？

（2）第四句中“落梅花”别有深意，请作品析。22、满庭芳•失鸡。

[明]王磐平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓；睡到日头高。

【注释】①休焦：不要着急。②火烧：一种圆形的面食。③穿：通“汆”；一种烹调方法。

（1）对曲中的“我”而言；失鸡最大的好处是“______”。（用原句回答）

（2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。评卷人得分四、翻译(共3题，共9分)23、翻译下列句子。(1)、安知鱼之乐(2)、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。24、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____25、用现代汉语翻译下列句子。(1)、人皆有七窍，以视、听、食、息。(2)、日凿一窍，七日而浑沌死。(3)、几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。(4)、异鸡无敢应者，反走矣。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A正确；

B删除“问题”；

C“本月中旬前后”不准确；

D“余震发生”不可能“防止”；另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”；

故选A．2、D【分析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干的方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A项不合逻辑，“无时无刻”后应用“不”，可改为“无时无刻不在想着如何解决我们之间的矛盾”或“时时刻刻都在想着如何解决我们之间的矛盾”；B项成分残缺，却主语，去掉“在上”或“使”；C项句式杂糅，应改为"对于调动工作这个问题"，或“在调动工作这个问题上”。D项正确，故选D。【解析】【答案】D3、A【分析】此题考查学生的语句排序能力。解答此类题，首先要细读各选项，理解所给句子的主要内容；然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑关系。有时候，会有很明显的提示性的词句，要抓住这些关键信息来分析。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。解答此题，可运用排除法。①是总结性的句子，故放在最后，故排除BD两项；根据④句，可知下文应先说林黛玉，再说薛宝钗，故②⑤排列，可排除C。这五句的排列顺序为④③②⑤①。故选A．

【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】“强词夺理”指本来没有理；硬说成有理。用在这里不合语境。

【点评】考生首先要理解成语的含义，包括原意、引申义及比喻用法，在此基础上才能谈到技巧性，即结合题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感情色彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。5、C【分析】【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．【解析】【解答】A．成分残缺；滥用介词造成主语缺失，删去“通过”；

B．不合逻辑；“不到”和“左右”矛盾，删去其中一个即可；

C．表述正确；

D．成分残缺；“成为”缺失宾语中心语，在句末加上“的首要任务”．

故选：C．6、C【分析】【分析】本题考查诗歌的理解，解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感．【解析】【解答】本题考查的是对诗歌内容的了解；且能够对诗歌的重点词进行赏析，对诗歌的思想情感能够把握清楚．

A．正确．“黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙”，诗歌前两句写景，描绘出一幅江南夏雨图．梅雨季节，阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静；和谐美妙．但是，“一切景语皆情语”，诗人在这里并非为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情．“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈．“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境．这两句诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特心理感受．

B．正确．“有约不来过夜半”；这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物；声响的描绘有了着落．与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约．夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意大为生色．

C．错误．“闲敲棋子落灯花”；这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微．因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪．

D．正确．黄梅时节的夜晚；细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣．诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来．他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子．语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情．诗用对句写景，富有时令与地方特色．全诗通过对撩人思绪的环境及“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，与人约会而久候不至，既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘，稍有些失落的心情，可谓形神兼备．

答案：C．

译文：

黄梅时节一个梅雨绵绵的夜晚，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣．这时已经是半夜了，朋友却没有如约到来，无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上．7、C【分析】【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意．回顾所学认真作答即可．【解析】【解答】本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

A句意：像那太阳出来；树林中的雾气散去．霏：雾气。

B句意：云聚拢过来；山里就昏暗了．暝：昏暗。

C句意：野花开了；散发出一股清幽的香味．芳：花。

D句意：好看的树木枝叶繁茂；形成一片浓郁的绿荫．秀：草木茂盛。

故选：C8、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项成分残缺，应在“强化”后面加上“训练”；B项结构混乱，应去掉“的结果”或“的原因”；D项不合逻辑，应去掉“不”；C项没有语病，故选C。【解析】【答案】C9、A【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此题，需要了解各种标点符号的特点及用法，尤其要掌握引号、问号等标点符号的特殊用法，结合具体语句分析判断。BCD三项中的标点符号运用正确；A项中的标点符号运用错误，分号一般用在复句内部的并列分句之间；逗号表示一句话中间的一般性停顿。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”与“有名字的，没名字的，散在草丛里”之间是一般性的停顿，不是并列分句，应把分号改为逗号。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)10、读书可以养气读书多写出好文章【分析】【分析】这篇文章首先由读书的目的引出中心论点“读书可以养气”，接着阐述了读不同的书可以养不同的气，然后阐述了气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同，最后阐述了读书可以养气，共同的，也是共通的．【解析】【解答】（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点；是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．通读全文，结合题目；首尾和文章内容可知，本文题目就是中心论点．读书可以养气．

（2）本题是对文章词语在文中含义的考查．根据相应段落及上下文的内容；来进行解答．厚积：指大量地；充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出．多多积蓄，慢慢放出．形容只有准备充分才能办好事情．在第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是读书多，薄发”指的是写出好文章．

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．举了几大家文章的风格，运用举例论证，从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同．”这一观点．

（4）本题考查道理论据论据的使用．论据要为论点服务．本文的论点是读书可以养气．因为①③句名言所谈论的是读书的意义或内涵；符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点；而②句所谈论的是读书的方法，并不符合本文所论述的中心．

（5）本题属于发散性思维题目；考察学生对文章中心论点的理解和对读书的认知．联系自身实际，进行解答，言之成理即可．不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标；有选择地读书，吸收精华，剔出糟粕，读好书．

答案：

（1）读书可以养气．

（2）读书多；写出好文章．

（3）运用举例论证；从而证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同．”这一观点．

（4）②．因为①③句名言所谈论的是读书的意义或内涵；符合本文中心，可以作为道理论据来证明论点；而②句所谈论的是读书的方法，并不符合本文所论述的中心．

（5）不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标、有选择地读书，吸收精华，剔出糟粕，读好书．11、追【分析】【分析】《纳凉》是一首描写景物的短诗．从字面上看，可以说没有反映什么社会生活内容．但是，透过诗句的表面，却隐约地表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因．秦观是一个有用世之志的诗人．他对官场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避，此诗表达的就是这种感情．这种把创作念图隐藏在诗句背后的写法，读者应着意体会．【解析】【解答】（1）此题考查字词赏析能力．根据提干提示；关注前两句，理解其大意；然后采用逐字比较排查的方法，抓住“柳外凉”三个字前面是“追”字可确定（1）的答案．这句连用“携”；“来”、“追”三个动词，把诗人携杖出户后的动作，分出层次加以表现．其中“追”字更是曲折、含蓄地传达出诗人追寻理想中的纳凉胜处的内在感情．

（2）此题考查诗歌主旨的把握能力．理解全诗大意；体会诗人笔下诗情画意的美，以及心境的悠然；惬意，再根据“风定池莲自在香”中“风”与“莲”的常用寓意，即可领悟诗人远离世俗，洁身自好的人生追求．

答案：

（1）追。

（2）寄寓了诗人远离世俗，保持高洁品性的态度．12、伊索寓言动物古希腊古罗马【分析】【分析】本题考查名著《伊索寓言》的文学常识．【解析】【解答】三则寓言均选自《伊索寓言》；相传伊索善讲动物故事，于是古希腊；古罗马流传下来的故事，后人都冠以伊索的名字．

答案：伊索寓言、动物、古希腊、古罗马．13、略

【分析】【分析】文章讲述了一位伟大的母亲为了三个孩子的生计而当挑山工的故事．刻画了挑山女人勤劳坚毅、生活穷苦、吃苦耐劳、乐观豁达形象，也赞扬了她伟大的母爱和责任心．【解析】【解答】（1）本题考查对文章标题的理解能力．解答时；需在把握全文内容的基础上，对文章标题的用意及特点进行分析．

文章标题很有深意；“挑山”表面指主人公从事的劳动，深层含义指主人公挑起了家庭的沉重负担以及顽强的毅力．“女人”一词既点明主人公的性别又说明了挑山的不易．标题平淡朴素，点明了文章记叙的人和事物，“挑山”与“女人”这两个词又形成了鲜明的对比，表达了作者对挑山女人的赞叹．

综合上述分析；整理得出答案．

（2）本题考查对描写方法及其作用的理解与分析能力．解答时；结合画线句子的具体语境分析即可．

当村民还在睡梦中时；挑山女人早已开始准备一天的工作了，体现了挑山女人工作环境的特殊．同时画线句照应了前句“清晨6点”，体现出挑山女人的吃苦耐劳．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对文章语言准确性的理解能力．解答时；注意联系文章主旨，结合句子语境对用词进行分析．

文中写女人艰难地挑着担子爬山；“一步一步”更能体现挑山女人上山时的艰难与沉重的效果，更激发读者对她的敬佩之情；而“一步步”则显得过于简单轻快，体现不出挑山女人上山时的艰苦与吃力．所以更换成“一步步”不好．

综合上述分析；整理得出答案．

（4）本题考查对文章细节的分析能力．解答时；根据题干信息定位文章内容，结合故事背景和人物形象分析得出．

文章讲述了一位伟大的母亲为了三个孩子的生计而当挑山工的故事．第⑥段具体叙述了她挑山的艰辛；段末提到了她做挑山工的秘诀是吃腌菜．实际上，腌菜是很廉价的东西，这里体现了母亲的生活穷苦；但是母亲却把这个当成了她自己的“秘诀”，也可以看出她天性的乐观豁达；同时作为一名女性去干男性才干的挑山工的工作，可以看出来她的吃苦耐劳．

综合上述分析；整理得出答案．

（5）本题考查对词语的理解能力．解答时；需在理解文章的基础上，结合句子内容，对特定词语进行具体分析．

瞟；意为斜过，掠过．此处是对女儿看邻居吃西瓜时的动作描写．女儿没有吃过西瓜，看着邻居吃，十分渴望；但女儿知道家境困难，母亲辛苦，她十分懂事，试图将羡慕的目光掩饰过去，所以快速掠过．此处对“瞟”这一动词的细节描写，形象地刻画了女儿的心理，体现了孩子的懂事．

综合上述分析；即可得出答案．

（6）本题考查对表现手法的运用和人物形象的鉴赏能力．解答时；抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析得出．

正面描写：用生动形象的语言；把人物或景物的状态直接；具体地描绘出来．

侧面描写：从侧面烘托人物形象．

文章主要叙述了挑山女人的故事；刻画了挑山女人勤劳坚毅的形象．第⑦段集中笔墨描写了挑山女人的儿女勤劳懂事，主动分担家务，刻苦学习的事件，直接表现了孩子们的懂事形象，为正面描写．孩子是在母亲的照顾和教育下成长的，孩子的懂事间接突出了母亲的形象．孩子是母亲辛苦的心血，孩子的优点正是母亲辛苦教育的回报．这些侧面描写间接突出了主人公有担当；有追求以及这些美好品质对孩子们的影响．

综合上述分析；整理得出答案．

（7）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时；在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系．

文章多次引用了主人公的原话；一方面还原了真实事件，使文章具有真实性，更加直观地表达出主人公的伟大，使读者获得更多的震撼与感动．另一方面，从行文的角度看，这样引用原话变换了叙事角度，使得文章更加生动．

综合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）特点：

①“挑山”一语双关；明指从事的劳动，暗指负担的沉重与人的顽强．

②“女人”用词毫无修饰；与人物身份相吻合．

③“山”也是比喻用法；强调的效果更突出．

作用：

①交代本文记叙的重点人和事．

②“挑山”与“女人”形成强烈反差．

（2）既表明人物所处的特殊环境；与前句呼应，也衬托出主人公的勤劳；坚毅．

（3）不好；“一步一步”富有节奏感，写女主人公上山时的举步维艰，并能引发读者共鸣；而“一步步”缺少沉重；缓慢、吃力的表达效果．

（4）①生活窘迫②吃苦耐劳③态度达观。

（5）细节（动作）描写既写出孩子的年龄；心理特征；又写出孩子的懂事，让人怜惜．

（6）通过正面描写；写出了孩子们的懂事；

通过侧面描写：①间接写出主人公对孩子们成长的影响．②说明主人公是一个有担当；有追求、有远见的人③揭示了只有好“付出”；才有好“回报”的道理．（答出一个要点即可）

（7）①具有变换叙事角度；丰富故事的作用．

②使故事更有说服力和震撼力．14、生意人的狡猾、精明纯朴和真诚【分析】【分析】这篇小说讲述的是一个没有受过高等教育，却能事业有成受人尊重的农村打工者的故事．全文可分为三个部分：第一部分（开头到“强就当了经理”），写进城打工的强因为诚实当上了经理；第二部分（“公司刚开张”到“那几个大学生面面相觑，就不吭声了”）写强当经理不用本家哥，并让新来的大学生们心服口服；第三部分（“一个外商听说这个公司很有发展前途”到“明天我们就签合同”），写强轻松与外商签下合同；第四部分（“事成之后，老板设宴款待外商”到“把母亲接来吧”），写强成功的真正原因，缘于他母亲对他与众不同的教育．做好自己的事，这是强成功的关键，也是我们每一个人成功的关键，小说人物平凡，主旨却不平凡．【解析】【解答】（1）本题考查情节设置的作用；词语及内容的理解．第一问可从文章开头段的作用去分析，本家哥在文中是个陪衬人物，作者写他是为了和强形成对比，从而为下文强的成功作铺垫；第二问关键要理解“帽子”的本义及比喻义．第三问则要整体感知文章内容，在理解的基础上作出回答．“这是条大鱼”，把外商比作鱼，体现了助手生意人的狡猾；精明，但最终取胜还是靠强的纯朴和真诚．

（2）本题考查标题的含义．解答此题关键要理解文章内容；并结合主旨挖掘出其深层含义，然后用文中的话表述．“高等教育”原义指大学以上的教育，强没有接受过，但是他做得比接受过大学教育的大学生还要好，所以可以用文章第4段老板的话来说明，即：比文化高的是人身上那种东西．

（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写强的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．题目要求简答，只要用一两个词概括即可．

（4）本题考查主旨的概括．小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想；把握小说的主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；三；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴．这篇文章着力塑造了强这一形象，可以概括出主旨为：做好自己的事是成功的关键．

（5）本题考查语言实际运用能力．能以赞美“青春”为主题；并能运用两种以上修辞即可，要注意语言的简明；连贯、生动．

答案：

（1）①为下文的情节发展作铺垫；和强的表现形成对比．②既指“经理”这个职务，也暗指几个年轻人的大专学历．③生意人的狡猾；精明；纯朴和真诚。

（2）．比文化高的是人身上那种东西．

（3）一是纯朴诚实的品格；二是很强的敬业精神．

（4）做好自己的事是成功的关键．

（5）示例：青春是一支歌曲，奏响着昂扬的旋律；青春是一首诗，书写着美妙的篇章；青春是一幅画，描绘着动人的图景．三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）本题考查学生感受诗歌意境的能力。前二句交待了当时的环境和时令。“蛙声”写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。所以说这首诗描写了夏季江南特有的景色。营造了阴晦、寂静、单调、烦扰的环境氛围。（2）此题考查学生对诗词中的重要词句的解读能力。解答此题，先要熟读全词，理解其意；“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。【解析】(1)营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）（2分）(2)“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无奈(2分)16、略

【分析】本题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力。揣摩诗歌中的词句，领会它在诗歌中的作用。词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。具体技巧有：抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感。本句中“溅”字用得好，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。【解析】“溅”字用得好，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。17、略

【分析】（1）本题考查对诗歌表达方式及其作用的理解分析．“商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花”两句，“不知”；“犹”两词，表面上是写歌女，是对歌女的埋怨；由“亡国恨”、“后庭花”（《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”），可以看出诗人更进一步把批判的矛头指向了当时的统治者，鞭笞权贵的荒淫．这句话表面是指责商女，实是讽刺醉生梦死的统治者，表现了作者忧国忧民的思想感情（对国家命运的担忧）和对当时社会风气的不满．诗人采用曲笔的形式，表面是在斥责商女，实际上是批判那些不知亡国恨的是醉生梦死的士大夫官宦．全诗表达诗人忧国忧民的思想感情（或对世风和时局的忧愤之情）．

（2）本题考查对诗歌的赏析能力；注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．尾句“犹唱”二字是诗人采用曲笔的形式，表面是在斥责商女，实际上是批判那些不知亡国恨的是醉生梦死的士大夫官宦．全诗表达诗人忧国忧民的思想感情（或对世风和时局的忧愤之情）．故选：C

答案：

（1）运用了议论的表达方式．诗人故用曲笔；借歌女讽刺的是那些不理国事；醉生梦死、寻欢作乐的官僚豪绅，表现了诗人对世道人心的忧患意识．

（2）C

参考译文：

浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾；皓月的清辉洒在白色沙渚之上．入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家．金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》．

浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾；皓月的清辉洒在白色沙渚之上．入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家．金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》．诗人表面上是在批评商女，实际上是在批评统治者．

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，联系创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情感，即可作答．【解析】C18、略

【分析】本题考查对文章内容以及写作特色的分析理解。文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。结合词的内容，词的上片采用以动衬静（对比）手法，突出了环境清幽（寂静）​的特点。

本题考查重点词句在诗歌中的作用和品味关键字词的能力。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答时必须要结合具体的词句。下片最后两句中一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。​【解析】【小题1】以动衬静（对比）清幽（寂静）

【小题2】一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。

19、略

【分析】本题考查学生对重点语句的赏析能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。分析时一定要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地去谈这个词的作用。在这里，“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。【解析】（2分）“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。20、略

【分析】（1）本题考查学生对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。在这里，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。（2）本题考查学生对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，它包括：（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。阅读文本可知，全诗主要运用了象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。​【解析】（1）第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛；第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。

（2）象征手法，全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。21、略

【分析】

此诗写作者游黄鹤楼时听笛的经历；抒发