2025年人教B版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版八年级语文下册月考试卷299考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A.拱圈雕刻就地取才千态万状B.闲适丘壑认其自然盘曲嶙峋C.汴京漕船形态各异车水马龙D.防御倒霉来之不易开合自茹2、依次填入下面一段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不____；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地____，在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于____，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨3、依次填入下列句中横线上的词语；最恰当的一项是()。

①三峡库区蓄水后；人们将看到“高峡出平湖”的壮丽________。

②我国第三颗北斗导航定位卫星发射升空；________了我国航天事业的又一新篇章。

③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤和雪雁等20多种________鸟类，最近陆续出现在黄河入海口。A.景致揭穿珍稀B.情景揭露珍奇C.景观揭开珍稀D.景致揭露珍贵4、下列没有错字的一组是（）。A.错落有致官兵一至锐不可当B.屹然不动至死不渝千锤百练C.风雨如晦艰苦卓决坚持不懈D.废寝忘食风雨侵衣人迹罕至5、下列各句中句式变换不符合原意的一项是（）A.谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。

B.王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。

C.祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！

D.他扔掉的不只是一个馒头．变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？6、以下有关作者、作品的解说，错误的一项是()A.鲁迅，现代文学家.思想家和革命家.1918年首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》.B.陶渊明，东晋诗人.名潜，字元亮.《桃花源记》表现自己的社会理想，《五柳先生传》则以自传的形式塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象.C.胡适,字适之,安徽绩溪人,现代诗人.学者.1920年3月他将所写的白话文诗结集出版诗集《尝试集》，是现代文学史上最早出版的一部个人诗集.D.韩愈，字退之，河南河阳人，祖籍昌黎，人称韩昌黎.唐代著名文学家，思想家.《马说》是脍炙人口的名篇，当中提出了“世有千里马，然后有伯乐”的主张.7、对文中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（）

A.房子腰间丝毫感觉B.房子腰上挂着稍微知道C.房子腰上挂着丝毫感觉D.房子腰上挂着丝毫知道8、下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）（3分）A.____异（jiǒng）____枝（qiú）____溅（bèng）____轻怕重（niān）B.玛____（lǎo）匀____（chèn）连____（gěn）势不可____（dāng）C.____翠（fēi）臆____（duó）胸____（jīng）坦荡如____（dǐ）D.解____（pōu）充____（pèi）宽____（yǒu）无边无____（yín）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、根据拼音写汉字。gāngàkāngkǎi________10、阅读课文《天上的街市》，填空。

不信，请看那朵流星，____。11、按要求默写。

①最能体现作者内心感情的诗句是：____。

②本诗写景的名句是：____。

③表明边关局势紧张的诗句是：____。12、把下列句子翻译成现代汉语（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（2）介胄之士不拜，请以军礼见。13、根据拼音写汉字。

宽yòu______chuō穿______心无旁wù______。评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)14、在名著中，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些人物提供了一条路径。在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻；在《三国演义》中，罗贯中采取引用后人诗句形式评价人物，让人过目难忘。阅读下列人物的描述或评价，选择其一；为这个人物制作一张读书卡片。

【人物一】

他是个大个子；像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。

【人物二】

在中国；像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯；个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

【人物三】

挂印封金辞汉相；寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。

选择：【人物______】

卡片：

。人物姓名①______最让我感动的故事或细节②______我的感受③______15、结合《水浒传》；完成相关习题。

鲁智深为何被称作“花和尚”？

__________________________________________________________________________16、名著填空《红星照耀中国》这部作品是美国记者____根据采访和考察得来的资料所写，书中他深入分析和探究了____的原因。17、文学常识填空和名著阅读。（1）阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。《雪》是鲁迅先生的散文诗集____中的一篇散文诗，本文通过对江南雪景和北方雪景的细致描绘，体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。《五柳先生传》是东晋诗人____创作的作品，文中塑造了一个真实的自我，一位独立于世俗之外的隐士形象。《名人传》是19世纪末20世纪初法国批判现实主义作家____创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《列夫·托尔斯泰传》三部传记。（2）读《名人传》，我们从中呼吸到了真正的英雄的气息。那么，你认为真正的英雄应该具有怎样的品质呢？请选择其中一个人物，结合具体事例简述理由。A．贝多芬B．米开朗琪罗C．列夫·托尔斯泰18、名著阅读。（1）《智取生辰纲》是《水浒传》中的精彩片段，其中挑酒的汉子便是下图中的________（填人名），整个计策都是吴用（绰号________）主张。（A）白胜（B）柴进（C）阮小七（D）阮小二（2）古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。下面的诗引出了作品中的哪个故事？（可写出回目；也可概述故事情节）

天理昭昭不可诬；莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定将焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒；谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

____​（3）当时鲁智深轮两条桌脚，打将出来。众多僧行见他来得凶了，都拖了棒，退到廊下。智深两条桌脚，着地卷将来。众僧早两下合拢来。智深大怒，指东打西，指南打北，只饶了两头的。当时智深直打到法堂下，只见长老喝道：“智深不得无礼，众僧也休动手。”两边众人被打伤了十数个。见长老来，各自退去。请写出与鲁智深有关的主要情节。____19、“我到后不久，就见到了______（人名），他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。诗歌第二联用_______手法，写出了洞庭湖___________的气势。21、过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(1)文天祥拒绝降元，“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出一二个类似的事例吗？(2)“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是________汗青：指____。（古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。）丹心:____。干戈：泛指____。评卷人得分五、翻译(共2题，共4分)22、翻译句子。(1)、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。(2)、布袍缓带，冒雨冲风23、用现代汉语翻译下列句子。(1)；管夷吾举于士。

译文：____(2)；饿其体肤；空乏其身。

译文：____(3)；虽有至道；弗学，不知其善也。

译文：____(4)；知不足；然后能自反也。

译文：____评卷人得分六、写作题(共2题，共20分)24、作文（50分）以下作文，任选其一。1.题目：我想给你唱首歌2.阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。”父亲说：“对，是一辆空马车。”我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？”父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。”作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。25、作文（40分）题目：_________，感觉真好感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候你的感觉往往是非常好的。请把题目补充完整然后写一篇作文。要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A；“就地取才”应写作“就地取材”；

B；“认其自然”应写作“任其自然”；

C；正确；

D；“开合自茹”应写作“开合自如”；

答案：C

本题考查学生对字形的辨析；要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．

本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】C2、A【分析】（1）惋惜：表示同情；可惜．怜惜：同情爱护．

（2）闪烁：光亮晃动不定；忽明忽暗．闪耀：耀眼．

（3）醒悟：在认识上由模糊而清楚；由错误而正确．悔恨：是指对过去的事后悔怨恨．

根据语境；第一空是说人们对当时觉得不重要的东西好不觉得可惜，应该填“惋惜”．第二空失去的东西在流光中却不停地“闪烁”，忽明忽暗，而不是耀眼．应填闪烁．第三空：等有一天终于清楚，由错误而正确．填：醒悟．故选A．

此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力．解答此题的关键在于比较近义词的区别；将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用．联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】A3、C【分析】【分析】根据第一题所描写的景物观察和“壮丽”一词可判断应该选“景观”；答案为C。

【点评】此类题根据的掌握的知识了解各项中近义词的意思，根据关键字区别意义细微的差别，再根据语境选择判断。4、D【分析】【分析】A至→致B练→炼C决→绝。

【点评】本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。5、A【分析】此题考查学生句式转换的能力。解答此题首先要弄清句意，然后结合具体要求作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句；被字句；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述；改为比喻句；改为拟人句等。解答此题，除了弄清基本句意外，还要注意句式变化引起的句意变化。A.原句强调“大家都承认他是一位自学成才的工程师”，改句强调“大家都承认他不是一位自学成才的工程师”，语意正好相反；BCD句式变换符合原意。故选A。【解析】A6、D【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。ABC三项文学常识均正确，D项中《马说》表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨和希望统治者识别重用人才的政治主张。故选D。【解析】D7、C【分析】落实重要的词语，根据意思，C是正确的。【解析】C8、A【分析】B中应是“玛瑙（nǎo）”“连亘（gèn）”C中应是“翡翠（fěi）”“胸襟（jīn）”D中应是“宽宥（yòu）”【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)9、尴尬慷慨【分析】【分析】这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字；读准声母韵母声调。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。10、是他们提着灯笼在走【分析】【分析】学生要熟背课文。

【点评】考查学生对课文的默写。11、征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆都护在燕然【分析】【分析】抓住各题提示的信息；根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“蓬“雁“圆“燕”等。

【点评】本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。12、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“面刺”、“过”的正确翻译。翻译第（2）句时，要注意“介”、“以”的正确翻译。【解析】（1）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。（2）穿戴着盔甲的将士不跪拜，请允许我行军礼拜见皇上。13、略

【分析】“宽yòu”应为“宽宥”；“chuō穿”应为“戳穿”；“心无旁wù”应为“心无旁骛”．

答案：宥戳骛。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】宥；戳；骛三、名著阅读(共6题，共12分)14、略

【分析】人物一。

根据材料“大个子；像只老虎一样强壮有力”的外貌描写及“长征路上背着许多受伤的部下行”事件明确人物是贺龙，最让我感动的故事或细节故事细节出自原著，可以是“一把菜刀建苏区”，感受与故事细节对应。

人物二。

根据材料“个子清瘦；中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的外貌描写及“羞怯；个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”的评价，明确人物是周恩来，故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。

人物三。

根据材料“马骑赤兔行千里；刀偃青龙出五关”的事件，明确人物是关羽，故事细节出自原著，感受与故事细节对应即可。

答案：

人物一①贺龙②一把菜刀建苏区。③贺龙出身贫苦；因此具有坚定的革命意志和反抗精神。

人物二①周恩来②蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级；可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。③周恩来作为红军领导人的简朴；自信和受人爱戴，带给我太多的震撼与感动。

人物三①关羽②千里走单骑。③关羽忠肝义胆；武艺高强，他的故事代代流传，被无数后人敬仰。

评分标准：共（3分）．①所选人物与姓名对应；（1分）；②故事细节出自原著，（1分）；③感受与故事细节对应，（1分）。

本题考查名著知识的把握。

做本题时注意根据材料提示，把握名著人物及事件及阅读感悟。【解析】关羽；关羽；千里走单骑；关羽忠肝义胆，武艺高强，他的故事代代流传，被无数后人敬仰15、略

【分析】本题考查学生阅读、掌握名著内容的能力。学生在平时阅读名著时，不仅要记住作者，了解名著内容，还要把握人物形象，理解作品主题，练习概括名著内容。本题应在阅读《水浒传》的基础上，根据鲁智深的有关故事回答。鲁智深被称为“花和尚”的原因是：因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。【解析】因为他出家为僧，且脊背上有花绣，也因为他喝酒吃肉打人，不守戒律。16、略

【分析】此题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著；平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物；故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

【解析】埃德加·斯诺中国革命发生的背景；发展。

17、略

【分析】此题考查学生对文学常识及名著的理解和记忆能力。文学常识及课文内容所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味。（1）小题中《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中的一篇散文诗，本文通过对江南雪景和北方雪景的细致描绘，体现了作者敢于直面惨淡人生、不屈不挠的战斗精神。《五柳先生传》是东晋诗人陶渊明创作的作品，文中塑造了一个真实的自我，一位独立于世俗之外的隐士形象。《名人传》是19世纪末20世纪初法国批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《列夫·托尔斯泰传》三部传记。（2）小题考查学生分析《名人传》中的人物形象的能力。对于《名人传》中的三个名人，任选其一分析即可。此题为开放题，答案不唯一，只要符合题目要求即可。【解析】（1）《野草》陶渊明罗曼·罗兰（2）略，答案不唯一，选择其中一个人物来写即可。18、略

【分析】本题考查名著导读能力。​名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题等。命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。这就要求我们阅读时，不仅要泛读，还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。本题考查《水浒传》，要求学生细读《水浒传》等重点名著，了解主要人物和故事情节。【解析】（1）白胜智多星（2）林教头风雪山神庙。（若概括出故事情节也可：陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命，哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由得怒火中烧，杀了陆虞侯等人。（3）拳打镇关西，大闹桃花村，大闹野猪林，火烧瓦罐寺，倒拔垂杨柳。19、毛泽东【分析】本段话出自《红星照耀中国》；是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖；红军将领的情况。“他是个面容清瘦，看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人”描述的是毛泽东的外貌特点。

答案：

毛泽东。

本题考查名著片段。命题者选取名著中的一个语段；考查涉及的作者；出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏。

名著阅读要求我们阅读时，不仅要泛读还要对重点段落精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。【解析】毛泽东四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、略

【分析】本题考查学生对诗歌重点词句的含义及写法的分析理解能力。解答时，一定要反复诵读诗歌，整体感知诗意；找到诗歌意象，体会诗歌意境；联系写作背景及诗人的生平经历，揣摩诗歌主题；抓住关键词句，品味诗歌语言，体会写作技巧。结合诗歌内容，诗歌第二联用对偶、夸张手法，写出了洞庭湖壮阔、宏伟的气势。【解析】对偶、夸张壮阔、宏伟21、略

【分析】此题考查的是积累能力。在平时的学习中，要学会同类知识的归类整理，以备考试之需。文天祥拒绝降元，“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，中国历史上这类事例还有很多，例如：苏武匈奴放牧十九载；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。

此题考查的是对诗歌中重要词语含义的理解能力。要结合诗歌内容和作者的写作背景，准确理解。“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。“汗青”指史册。“丹心”指赤诚的心。“干戈”泛指兵器。【解析】【小题1】例：苏武匈奴放牧十九载。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。【小题2】儒家经典史册赤诚的心兵器五、翻译(共2题，共4分)22、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“尝”“冒”的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、亲自发钱粮给民工，不苛扣一厘钱，并且随同的管理差役也没有横行勒索一文钱财。2、穿着轻装便服。冒着风雨。23、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①举于士：从狱中释放出来并且任用。②饿：使饿。空乏：使穷困缺乏。③虽：即使。善：益处。④反：反省。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①管夷吾从狱中释放出来并且任用。

2、①使他忍饥挨饿，使他穷困缺乏。

3、①即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。

4、①知道不足，然后就能反过来要求自己，自己反省。

六、写作题(共2题，共20分)24、略

【分析】1.1、“我”。题目中的“我”字，是第一个显明要素。这清晰地规定了这篇文章的叙述主体和叙述线索：以第一人称的叙述主体的视角的变化和心理的变化来构思全篇。同时，“我”也成为了这篇文章的一个非常重要的关注对象，深刻剖析“我”的心理变化也是这个要素所指向的写法。2、“想”。从语法上来看，“想”是一个表示心理活动的动词，是指动词主体产生了一种意愿和念头。以此来看，“想”不是“做”。所“想”之事不是现实中正在进行的事情，是未实现而可能实现的一种行为。部分考生考试时忽略了这一点，写成了“我正在唱歌”，这是审题粗糙导致的偏题行为。更为重要的是，这个“想”字，既然是一个表示心理活动的动词，考生在构思的时候也应该着眼于叙述主体即“我”的心理描写，写出“我”个人成长中的一段心路历程。3、“唱歌”。“唱”的基本含义是口中发出乐音，或者是依照乐律发出声音。“唱”的引申意义可以是宣传、歌唱、颂扬。如果考生在写作前能够稍作分析，那么，他既可以选择“唱”的基本含义来写自己具体想唱的歌曲，也可以根据“唱“的引申意义来写对某些优秀人物的品质和某些美好事件渗透的精神进行宣传和颂扬。“歌”的含义也有多个方面。首先，最基本的还是其本义“歌曲”。考生当然可以从这个角度来写。其次，“歌”字从不同的角度来看也有不同的含义。例如，在古代，“歌诗”两字常常连用。由此，精美的诗歌、散文或其他篇章也可称作是“歌”。考生不妨从这些角度来考虑，写作触角似乎可更广泛些。4、“首”。很多人以为，“首”字此处是个量词，似乎不必考虑。我倒觉得这也是一个很好的析题切入口。从“我想唱首歌”整个题目来看，此处之“首”可以理解为两个层次：其一是“一首”，其二是“多首”。如果理解为“一首”，个人以为，文章可以写成记叙文，而且因为数量为“一首”，主题较为集中，很容易写得详尽细腻。如果理解为“多首”，个人以为，考生则可以从散文构思的角度入手，构成很多的排比段落。这样写，容易将文章的结构建筑得清晰井然。2.要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。仔细研读材料，不难发现：这是一则“以事喻理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“马车越空，声音越大。”材料最后一段，点明“空马车”是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈，自我吹嘘的人;一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此就会更谦和、低调、稳重，犹如深水无声。要想成为充实、稳重的“马车”，就要不断地积累知识、技能、学问、本领，给车子“加载”，优化气质，陶冶情操，提升自己的品位和境界，除此，别无选择。论述时，要把握“马车”与“声音”的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”，均有失偏颇。【解析】【答案】1.按中考评分标准给分2.按中考评分标准给分25、略

【分析】试题分析：半命题作文，不可忽视补题环节。补题补得巧，事半功倍。本文的补题，不可过大，应从小处着眼，从细节处着眼。例如，从细节的角度补题可拟为“散步”、“踏春”、“举手”、“夜读”、“怀想”、“那一刻”、“踢球”等，