2025年粤教沪科版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版八年级生物上册阶段测试试卷717考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、关于动物行为的下列说法中，错误的是（）A.蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B.鹦鹉学舌属于后天性行为C.动物越高等，学习行为越复杂D.猫捉老鼠的行为能遗传给后代2、下列属于哺乳动物的是（）A.牛蛙B.鳙鱼C.家鸽D.家兔3、原始地球上有（）A.二氧化碳B.原始生命C.原始大气D.森林古猿4、某星期天，小刚同学尝试在家自制酸奶，他将新鲜牛奶加入适量蔗糖加热煮沸，待冷却到常温后装入已消毒的玻璃瓶中，再将适量酸奶倒入瓶中．几小时后品尝，却发现没有成功，他失败的原因可能是（）A.玻璃瓶没有密封B.牛奶经过了煮沸C.牛奶进行了冷却D.牛奶添加了蔗糖5、下列各种做法中，不利于保护我国植被的是（）A.封山育林，提高森林覆盖率B.严禁乱砍滥伐和过度放牧C.推广使用一次性木筷D.开展广泛持久的义务植树活动6、我们常说的“白果”不是果实，二是银杏的种子，无果皮包被，因此银杏属于（）A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物7、下列说法中，不正确的是（）A.根冠是保护组织，分生区是分生组织B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去C.分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大D.成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能8、运动不仅靠运动系统，还要靠哪些系统来完成①循环系统②神经系统③呼吸系统④消化系统A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、鸟类与飞翔生活相适应的特点是（）

A.体外被毛。

B.消化能力特强；直肠短，粪便能随时排出体外。

C.胎生。

D.身体里有发达的气囊。

10、【题文】下列关于蛆和蝇关系的叙述中，正确的是：（）A.蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫B.蛆是蝇不完全变态发育过程中的幼虫C.蛆与蝇是同种生物发育的不同时期D.蛆和蝇没有关系，是两种不同生物11、下列对科学家所做贡献的描述，正确的是（）A.达尔文--创立自然选择学说B.袁隆平--培育出高产杂交水稻C.列文虎克--发明了电子显微镜D.米勒--成功模拟原始生命产生的全过程12、鸟类比鱼类、两栖类、复杂而高等，在繁殖上表现为（）A.体外受精B.卵生C.体内受精D.具有筑巢、孵卵、育雏行为13、动物具有“学习”能力，有利于它们()A.适应复杂环境B.逃避敌害C.找到食物D.找到配偶14、【题文】下列关于两栖动物的说法中，正确的是：（）A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还有肺呼吸，因此被称为两栖动物B.蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但他们的生活习性完全相同C.蝌蚪和成蛙在形态结构、生活习性等方面有显著不同，这种发育称为变态发育D.两栖动物的生殖和发育离不开水15、【题文】青蛙和家蚕的发育过程相同点是（）A.变态发育B.不经过蛹期C.将卵产在水中D.有性生殖评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、科学的推测需要确凿的，此外还需要有严密的，也需要丰富的联想和想像。17、男性体细胞的性染色体是由X和____染色体组成的，女性体细胞的性染色体是由两条____染色体组成的．18、【题文】所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。（）19、【题文】基因是染色体上具有控制性状的DNA片段。（）20、【题文】非特异性免疫的特点是，人人____就有，不针对某一特定的____，而是对多种____都有防御作用。21、冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径．植物进行光合作用所需的原料是____，为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过____进入植物体内的．评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)22、狂犬病病毒没有成形的细胞核，但有成形的细胞膜.（）23、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）评卷人得分五、解答题(共1题，共6分)24、下图是生物生殖发育不同时期的示意图．请分析回答：（1）图A所示表示的无性生殖方式是____，关键步骤是要确保两部分的形成层紧密结合。若图中①部分的果皮是黄色，②部分的果皮为橙色，将来结出果实的果皮的颜色为________．（2）图B所示的结构反映了生殖方式是______；图B所示的胎儿决定性别的时期是________，胎儿发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做________．

（3）图C所示青蛙个体发育的起点是______，属于____受精，_____发育。（4）图丁是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过________________________四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为__________________。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解答】解：A；蚂蚁和蜜蜂群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，具有社会行为，A错误．B、鹦鹉学舌由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于后天性行为，B正确．C、动物越高等，学习行为越复杂，C正确．D、猫捉老鼠的行为是生来就有的，先天性行为，能遗传给后代，D正确．故选：A

【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．2、D【分析】解：A；牛蛙幼体生活在水中；用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，为两栖动物，A错误；

B；鳙鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，B错误；

C；家鸽属于鸟类；C错误；

D；家兔具有胎生、哺乳；体内有膈特征，为哺乳动物，D正确．

故选：D．

哺乳动物一般具有胎生；哺乳；体表被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

关键知道大多数的哺乳动物都有胎生哺乳的特征．【解析】【答案】D3、C【分析】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，原始大气在高温、紫外线及雷电等自然条件在长期作用下，形成许多简单的有机物；后来，随着地球上温度的降低，水蒸气形成雨降落到地面上来，最终有机物也随之汇集入原始海洋，经过漫长的年代，在原始海洋中形成原始生命，因此只有选项C正确．

故选：C．

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．

本题考查的是原始地球条件及生命的起源，这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握．【解析】【答案】C4、A【分析】解：酸奶是以鲜牛奶为原料；加入乳酸菌发酵而成，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，因此制作酸奶时必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵．据此可知，题中制作酸奶失败，可能的原因是装置没有密封，进入了空气，影响了乳酸菌的发酵．可见A符合题意．

故选：A．

微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用；如制酸奶要用到乳酸菌，据此解答．

关键点：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌才能发酵产生乳酸．【解析】【答案】A5、C【分析】解：目前全国森林资源现状是：林业用地面积26329.5万公顷；森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%；活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米．除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米．森林资源的平均水平依然很低．我国的森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率（27%），全国人均森林面积和人均森林蓄积分别相当于世界人均水平的1/5和1/8，面积再大，若乱砍滥伐，势必造成森林资源匮乏，使我国森林覆盖率继续降低．

故A；B、D选项不符合题意．一次性筷子的原材料是树木；推广使用一次性筷子，浪费了森林资源，故C符合题意．

故选：C．

自然资源与人们的生产生活密切相关；因此在日常生活中我们要珍惜和合理利用自然资源．此题考查的知识点是我国的植被特点．解答时可以从我国的森林资源现状；土地沙漠化方面来切入．

本题考查的是日常生活中哪些做法有利于资源的保护．【解析】C6、C【分析】解：银杏；被誉为“活化石”，它的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此属于裸子植物．

故选：C

苔藓植物；蕨类植物都属于孢子植物；不产生种子．裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物外面有果皮包被着，形成果实．

解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征．【解析】C7、C【分析】试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，都没有叶绿体，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故选C。考点：本题考查的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的各结构特点。【解析】【答案】C8、D【分析】试题分析：任何一个运动，都是由多个系统器官协作共同完成的，不仅要靠运动系统，还要神经系统的调节，呼吸系统提供氧气，消化系统提供能量，故选D考点：本题考查运动系统的知识，意在考查考生理解人体各系统不是孤立的，而是相互联系的能力。【解析】【答案】D二、多选题(共7题，共14分)9、BD【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．体表被毛和胎生是哺乳动物的特点．可见B；D符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

10、AD【分析】【解析】

试题分析：完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝇、蚕等。不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蟋蟀、蝗虫等。苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫又叫蛆，与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育，因此蛆是蝇完全变态发育过程中的幼虫。

故选AD

考点：此题考查的是完全变态发育与不完全变态发育的区别。【解析】【答案】AD11、AB【分析】解：A；达尔文；英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”．A正确．

B；袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻培育出高产杂交水稻；B正确；

C；虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”；并建立了细胞学说，C错误；

D；米勒的实验试图向人们证实；生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．D错误．

故选：A；B

（1）达尔文；出了“自然选择学说”．

（2）袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻培育出高产杂交水稻；利用了基因的多样性；

（3）虎克建立了细胞学说．

（4）米勒模拟实验是模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别是氨基酸）；以论证生命起源的化学进化过程的实验．1953年由美国芝加哥大学研究生米勒在其导师尤利指导下完成的．

关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．即可正确解答．【解析】AB12、CD【分析】解：鸟类的生殖和发育过程的6个阶段；必须有的阶段是：求偶；交配、产卵、鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵。同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，而鱼类、两栖类动物都是体外受精，不具有筑巢、孵卵等行为，可见CD正确。

故选：CD。

鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶；交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段；每个阶段都伴随者复杂的繁殖行为，据此答题．

关于鸟类的生殖和发育过程的题目，较为简单，只要认真就不会出错．【解析】CD13、ABCD【分析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶、飞蛾扑火、公鸡打鸣、蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走迷宫、猴子骑车、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．动物越高等，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境．考点：知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为【解析】【答案】ABCD14、CD【分析】【解析】

试题分析：A；蝌蚪只能用鳃呼吸；不能用肺呼吸，故A说法错误；B、蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，如蝌蚪身体分为头、躯干和尾，而青蛙身体分头、躯干、四肢；蝌蚪有尾无四肢，青蛙有四肢无尾；蝌蚪的鳃和侧线消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔宽阔。但它们的生活习性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鳃呼吸，青蛙水陆两栖，用肺呼吸，故B说法错误；C、蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，成体和幼体相差很大，属于变态发育；D、两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活，因此两栖动物的生殖和发育都离不开水,故符合题意。故选:CD

考点：此题考查的是两栖动物的主要特征。【解析】【答案】CD15、AD【分析】【解析】

试题分析：青蛙和家蚕二者的发育的起始点都是受精卵；都属于有性生殖。青蛙和家蚕的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，都属于变态发育，其中家蚕属于完全变态发育，青蛙的卵是产在水中，而家蚕的卵是产在植物的叶等无水的环境中。故选：AD

考点：此题考查的是两栖动物的生殖和发育过程以及昆虫的生殖和发育过程。【解析】【答案】AD三、填空题(共6题，共12分)16、略

【分析】试题分析：科学的推测：①需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的，②还需要有严密的逻辑，③也需要有丰富的联想和想像，从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。考点：本题考查的是科学探究的基本方法。【解析】【答案】证据逻辑17、略

【分析】

常染色体就是对性别决定不起直接作用；除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．从性染色体的来源看，是生男还是生女，主要决定于从父亲那里得到的染色体是X还是Y．是X就是女儿，是Y就是儿子．

故答案为：Y；X

【解析】【答案】此题考查的是性染色体．解答时可以从人的染色体的组成和性染色体的组成功方面来切入．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：各种细菌都是由一个细胞构成的；细菌的细胞结构可以分为基本结构和特殊结构两种，基本结构都有细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，有些细菌具有一些特殊结构，就是鞭毛、荚膜等，故题干的叙述是错误的。

考点：细菌的基本形态和结构特点。

点评：本题考查了细菌的有关知识，关于细菌的结构特点是考试考查的重点内容，熟记细菌的基本形态和结构特点。【解析】【答案】错19、略

【分析】【解析】染色体上有DNA，DNA上有决定生物性状的片段，那就是基因。【解析】【答案】A20、略

【分析】【解析】

试题分析：第一道防线和第二道防线是人人生来就有的；对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫，第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。

考点：本题考查的是人体特异性免疫和非特异性兔疫。【解析】【答案】生来病原体病原体21、二氧化碳和水气孔【分析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用的反应式为：二氧化碳﹢水有机物（能量）﹢氧．可见光合作用的原料是二氧化碳和水．

光合作用的原料是二氧化碳和水；增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的．

故答案为：二氧化碳和水（只填一个不给分）气孔。

【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多．四、判断题(共2题，共12分)22、×【分析】试题分析:病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体。考点:病毒的形态结构及生命活动特点。【解析】【答案】×23、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗．如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】错五、解答题(共1题，共6分)24、（1）嫁接黄色。

（2）胎生受精时期分娩。

（3）受精卵体外变态

（4）受精卵、幼虫、蛹和成虫完全变态发育【分析】【分析】本题考查无性生殖和有性生殖的概念，嫁接的特点，胚胎的发育过程，人体的性别的决定，两栖类动物的特点，家蚕的发育过程，解题的关键是理解无性生殖和有性生殖的区别，嫁接的特点，胚胎发育的过程，人体的性别决定于受精时期，胚胎发育的特点，家蚕的发育过程。【解答】（1）图A所示的无性殖方式是嫁接，属于无性殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部发育为新的个体。把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体的技术叫做嫁接．接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接较好地保持母体的遗传特性，即接穗的特性。所以，图A所示表示的无性生殖方式是嫁接，关键步骤是要确保两部分的形成层紧密结合。若图中①部分的果皮是黄色，②部分的果皮为橙色，将来结出果实的果皮的颜色为黄色。（2）图B所示的结构反映的生殖方式是胎生，胎生是指精子和卵细胞结合受精卵，由受精卵发育为新的个体。人体的性染色体，男性的性染色体是XY，产生含有X染色体的精子和Y染色体的精子，女性的性染色体是XX，产生一种含有X染色体的精子，含X染色体的精子与含有X的染色体的卵细胞结合形成XX受精卵，是女性；含有Y的染色体的精子和X的染色体的卵细胞的结合形成XY受精卵，是男性，所以人体的性别形成于受精时期，图B所示的胎儿决定性别的时期是受精时期，受精卵在输卵管内不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胎儿在母体内发育成熟排出体外的过程叫分娩。（3）青蛙属于两栖动物，需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）用鳃呼吸，必须生活在水中，受精卵发育为新的个体，青蛙由幼体到成体的发育过程经过受精卵→幼体（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，所以青蛙个体发育属于变态发育。因此，图C所示青蛙个体发育的起点是受精卵，属于体外受精，变态发育。（4）完全变态发育经过受精卵，幼虫，蛹和成虫四个时期，幼虫的形成态结构和生活习性与成虫显著不同。因此，图丁是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育。

【解析】（1）嫁接黄色。

（2）胎生受精时期分娩。

（3）受精卵体外变态（4）受精卵、幼虫、蛹和成虫完全变态发育六、其他(共3题，共15分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧