2024年华东师大版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版五年级语文上册阶段测试试卷252考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面四句话中不是比喻句的是（）。A.山溪像绿玉带一样平静。B.（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。C.是哪个“水葫芦”一下钻入水中。D.树冠像一座绿色的篷帐。2、下面词语搭配不当的选项是（）。A.悠闲的样子B.神经松弛C.可笑的姿态D.目光紧张3、选出“举世闻名”中“闻”字的正确解释（）。A.听见；B.听见的事情；C.出名，有名望；D.名声；4、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。5、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、按拼音写汉字。āijíshǒudūkāiluóshāmòbìkōngfénmù________________________7、阅读课文《灰椋鸟》选段；回答问题。

灰椋鸟开始归林了。一开始还是一小群一小群地飞过来。没过几分钟；“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群。

整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队；有的围成一个巨大的椭圆形。它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林子里。

不停地鸣叫；好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女。后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻。

找自己的栖息处所；与熟悉的伙伴汇合。林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声。

①仔细想一想，作者站在____观察灰椋鸟的。

②这段话是按____顺序记叙的。8、按拼音写汉字。

jīngyíng____dàngyàng____shēngyùn____9、照样子；练习词语接龙。

例子：叶（叶片）（片面）（面条）（条理）

钩________________

屋________________

雕________________

施________________10、多音字组词。

奔bēn____bèn____

盛shèng____chéng____评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)11、用下列词语造句。

①勉强。

②难道12、修改病句。

他的语文作业基本上全部完成。13、扩句。

①司马迁写史记。

②司马迁打消念头。14、修改病句。

老师要求同学们明确学习目的和学习态度。15、缩句。

①人们争先恐后的来买画。

②王冕用一辆车载着母亲。16、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲；怎么会有我们今天的幸福生活呢？

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？17、按要求变换句式。

①每个中国人；深深地怀念邓小平同志。（改成双重否定句）

②我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（改成反问句）18、缩句。

①那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏。

③我从妈妈口中掏不出什么秘密。19、将下列句子补充完整。

①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱；轻轻地像。

②母亲沉浸在如水的月色里；像。

③这些日子；绵绵的雨下个不停，像。

④树林里，传来嘹亮的歌声，像评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。21、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、书写(共1题，共9分)22、抄写词语。

蜷缩乱窜潜伏。

评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)23、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的运用的熟练程度。课文中运用了大量的修辞手法；第一句将“山溪”比喻成“绿玉带”。第二句主要运用“比喻”手法，将“孩子”比喻“鸭子”，第四句运用比喻手法，将树冠比作“蓬帐”

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，需要重点掌握。2、D【分析】【分析】考查学生对于语言表达的掌握。悠闲；悠，悠然；闲，自在，闲静。意思为悠然自在，闲适自得，可搭配样子。松弛，减低紧张程度或减小压力，神经松弛。姿态，指容貌神态，物体呈现的样子，风格，气度等，可以是可笑的。紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。不可以说目光紧张。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要掌握词语搭配的技巧，就很快就能选出答案了。3、C【分析】【分析】考查学生对词语意思的理解。闻；有多个意思。举世闻名，全世界都知道，指名气大。这里的闻，即为出名，有名望的意思。

【点评】考查学生对重点字词意思的理解，对于类似“闻”这样的一字多义的词，教师应重点强调，学生应注意积累。4、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。5、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。二、填空题(共5题，共10分)6、埃及首都开罗沙漠碧空坟墓【分析】【分析】埃及：全称为阿拉伯埃及共和国。首都：是一个国家的经济、政治、行政、文化、军事的中心。开罗：是埃及首都及最大的城市。沙漠：是指沙质荒漠，地球陆地的三分之一是沙漠。碧空：浅蓝色的天空。坟墓：是埋葬死去的人的地方；方便后人祭奠。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。埃为提手旁，及不要错写为汲；沙漠都为三点水旁，不要写错；坟为土字旁，墓的下半部分为土，不要写成目。7、树下远－近【分析】【分析】（1）作者站在树下灰椋鸟的。（2）这段话是按照由远到近的顺序记叙的。

【点评】学生要了解这篇文章的中心思想，了解作者写作的目的，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8、晶莹荡漾声韵【分析】【分析】晶莹；形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。晶：光亮透明。莹：光亮透明。荡漾，指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。声韵，一般是指句尾押韵。

【点评】：“晶莹”，“莹”书写时注意字的结构，上下结构，不要写错。“荡漾”都是左右结构。9、钩针针织织毛衣衣服屋顶顶物物品品德雕刻刻字字画画图施主主人人才才能【分析】【分析】答案不固定；只要是合理的词语，能够首尾相接即可。注意首尾的字要是同一个字，不能只是同音。

【点评】考查学生的词语接龙能力。10、奔跑投奔盛开盛饭【分析】【分析】奔bēn很快地跑。bèn前去依靠别人。盛shèng：形容鲜艳花朵开放。chéng：给吃饭器皿里装；添加饭的意思。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、语言表达(共9题，共18分)11、①他这次考试应该能勉强及格。

②难道我们不该对未来充满信心吗?【分析】【分析】勉强：能力不够还尽力去做。难道：莫非；表示加强反问的语气。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。12、他的语文作业全部完成。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。13、①司马迁用毕生的经历写史记。

②司马迁打消了这个念头。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。14、老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。【分析】【分析】病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。15、①人们买画。

②王冕载着母亲。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。16、①没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。②小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。17、①每个中国人；无不深深地怀念邓小平同志。

②我是中国人民的儿子，我怎么会不深情地爱着我的祖国和人民？【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。18、①那是黄昏。

②我掏秘密。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。19、①微风抚摸着树叶的泠泠声响。

②一尊玉石雕像。

③银色的针从天上飘落了下来。

④一泓潺潺清流,滋润着我们的心田。【分析】【分析】她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱；轻轻地像像微风抚摸着树叶的泠泠声响。母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。这些日子，绵绵的雨下个不停，像银色的针从天上飘落了下来。树林里，传来嘹亮的歌声，像一泓潺潺清流,滋润着我们的心田。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。四、诗歌鉴赏(共2题，共20分)20、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。21、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、书写(共1题，共9分)22、蜷缩乱窜潜伏【分析】【分析】蜷缩要注意这两个字“蜷”为虫字旁；“缩”为绞丝旁，这两个字的偏旁不相同，不要写错；“窜”为穴宝盖，不要错写成宝盖。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共2分)23、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩