2025年上教版选择性必修1英语下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版选择性必修1英语下册月考试卷470考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、—Hi,Jack,youlooksotired.

—I’mtired.I____thekitchenallday.A.paintedB.hadpaintedC.havebeenpaintingD.waspainting2、—I'msureAndrewwillwinthefirstprizeinthefinal.

—Ithinkso.He________foritformonths.A.ispreparingB.waspreparingC.hadbeenpreparingD.hasbeenpreparing3、It_________fortwoweeks,andthewholeareaisflooded.A.hadrainedB.rainsC.wouldrainD.hasbeenraining4、Housingprices____________sincetheendoflastyear.Therefore,it’stimethecentralgovernment____________someeffectivemeasurestobringthemundercontrol.A.haveincreased；wouldtakeB.haveincreased；willtakeC.havebeenincreasing；takesD.havebeenincreasing；took5、Asachild,Jackstudiedinavillageschool，_______isnamedafterhisgrandfather．A.whichB.whereC.whatD.that6、Internetisanimportantpartofsocietynow,______haseveninfluencedourlanguage.A.asB.thatC.whichD.where7、Moreattentionshouldbepaidtoimproving______inourfactorysothatwecanincreaseourproduction.A.equipmentB.settlementC.appointmentD.investment8、GiventhatthethemeoftheExpowas________culturalexchangeandstrengthenmutualcooperation,Dunhuangwastheidealplace.A.topromoteB.havingpromotedC.tobepromotedD.promoted评卷人得分二、短文改错(共9题，共18分)9、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1。每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

YesterdaymorningIwasonmywaytowork.SuddenlyIstoppedbyawomanonthesidewalk.SheaskedmeifIknewhowtogettoCASS,thatisalocalshelterforthehomeless.Icouldtellshewasextremeupset,soItoldherI’dlookitupforheronmysmartphones.Whilewaiting,shetoldtheshewaslosinganddidn’thavemoneyforthebus.Itookoutofa20-dollarbillfrommypursebuthandedittoher.ThenIaccompanyhertothenearestbusstop.Seethehappysmileonherfacebrightenedupmyday,either.10、假定英语课上英语老师要求同桌之间互相修改作文；请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加；删除或修改。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在该词下面写出该加的词。

修改：在错的词下划一横线；在该词下面写出修改后的词。

注意：1；每处错误及修改均仅限一词。

2；只允许修改10处；多者（从11处起）不计分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst，mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore，myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.11、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线()划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者(从第11处起)不计分。

It'simpossibleforanybodytosucceedwithoutmakingmistakes.IcanclearrememberthatlastyearanEnglishspeechcontestheldinourschool.ThoughmyEnglishwasthebestinourclassandallmyclassmatesencouragedmetotakepartinthecontest,butIwassoshyagirlthat1evendarednotanswerquestionsinclass.Iwasafraidofmakingmistakesinfrontofsomanyjudge.Atlast,myclassmateWangYing,herEnglishwasnotverygood,participatedinthecontestandwonthethirdprize.Heardthenews,Iregrettednottakingpart.Astheresult,Imissedagoodchancetoshowmyself.Now,Ihaverealizedthefactwhichmakingmistakesisanunavoidablethinginourwaytosuccess.Onlybymakingmistakesandcorrectthemcanwemakeprogressstepbystepandfinallyachieveourgoals.12、假定英语老师要求同桌之间互相修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（^）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下面划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限1词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

OneJune,Ihelpedmygrandmawaterthefreshlyplantedflowersaroundthehouse.Shewassogentlewiththemtheygrewsofast.Whenalltheworkwerefinished,Irantogetmybiketorideforawhile.AsIwasgettingonit,however,Inoticedtherewasanythingnew.Igotoffandkneeldownonthewalkwayleadingtoourhouse.Ifoundasinglewildflowercomingoutofacrackbythewalkway,withoutthewater,soilorlove.Thesurprisednewlifehitmealot.Sometimesinmyownlife,Ifeltmygrowlookedlikegrandma’sflowers,thatwerelovedandcaredfor.AtothertimesIfeltasifIwerethatwildflower,growingbythewalkwayquietandhavingtogrowthroughthesolidconcrete.Irealizedthatitdoesn’tmatterwhereyougrowanditmattersthatyoukeepgrowing.13、文中共有10处语言错误；错误涉及一个单词的增加，删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出修改后的词。

删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误仅限1词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

DuringthewintervacationIwentonatrip,thatwaswonderfulbecauseItriedsomethingIhaveneverexperiencedbefore.Onemorningwhenwewerewalkingalongthebeach,enjoyedsunshine,someonestronglyadvisedthatwewentwaterskiing.However,wedidn’tdaretofacethechallengebecausethatseemeddangeroustodoit.Myfriendsallencouragedme,soIfinallyjoinedinthem.Atlast,Icouldn’tstopscreaminginfright.LaterIfeltthatitwasanamazementfillingwithfun.FromanexperienceIlearnedthatweshouldbebraveenoughtotrysomethingnew.Onlyinthiswaywefindabetterselftomeetanychallenge.14、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号（∧)）；并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（）划掉。

修改:在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

Mygrandfather’smotto“Nothingisevereasy”seldomgetsacrosstomeuntilacoupleofdayago.Iwasdoingmyday’sworkwhileInoticedabumblebeeontheskylight.Ithoughttomyselfremovethebeewouldbeeasy.Butaftermyfightingwithitforahour,theinsectwasstillhere.IwasdisappointedfindthelivingroomwasinamessandthatIwasextremeexhausted.Ididnotexpecttowastesomuchtimeintheinsect.OnlythendidIunderstandwhatmygrandfatherwasmeant.15、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。

Oneday,IplayedthechesswithFatherandIwonthefirstround,saidproudly:“Dad,youhavetofight.”Fatherrepliedhewillgetbackinthenextround.ThesecondroundbeganandIlaunchedaseriesofattacks,thatcaughtmydadoffguardandledtomuchfalls.Myheartleapedwiththejoythathecouldwinagain.Ithoughtvictorywaswithinmygrasp,butIdefeatedinstead.DadexplainedthatIshouldhavetakenalong-termviewsothatIcouldsucceedeventually.Father’swordsmademecomprehendedaprinciplethatwestudentsshouldlookforwardtothefuture.Moreimportant,weshouldbegoodatseizingopportunities,makingplan,andmovingforwardtothegoal.16、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）；并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下面一横线；并在该词下面写出修改后的词。.

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者（从第11处起）不计分。.

“Whowouldlikethis20bill!?"awell-knownspeakerasked,heldupa20bill.Handstartedgoingup.Hesaid,"Iamgoingtogivethemtooneofyouandfirst,letmedothis."Heleftitonthegroundanddeliberatesteppedonitwithhisshoeagainandagain.Hepickeditup,nowcoveringwithdirt.Stillthehandswereupinair.Becauseitdidnotdecreaseinvalueandwasstillworthof20.Manytimesinyourlives,droppedandthrownintothedirtbythedecisionsyoumakeandthecircumstancesandthedifficultiesthatcomesyourway,youmayfeelasthoughyouareworthless.Butyouarestillpricelesstoyourfamilymembers,thatloveyouanddependonyou.17、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)；并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处；多者(从第11处起)不计分。

WhileIwasconsideringwhatfoodtobuyinastore,ayoungmanworkedthereaskedmehowIwasdoing.Asusual,Itoldtruth.Hesaid,“I’llberightback.”IthoughthewasanotherpersonwhothoughtItalkedtoomany,andpolitelyexcusehimself.Iwasheadingoutwhilehecamebackandhandedtomeabeautifulbunchofflowers.Tiedtohimwasanotesaying“HaveaHappyNewYear”.Theactofthisyoungmanalmostmovedmetotear.Ithadbeenanextremedifficultday.Myheartwashurtandanangelcametotreatmewithkindness.评卷人得分三、读后续写(共1题，共2分)18、阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。续写的词数应为150左右。“I’mgoingtomissyousomuch,Poppy,”saidthetall,thinteenager.Hebentdowntohughisoldfriendgoodbye.Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotionsgetthebetterofhim.Hisparentswerenotquiteabletocontroltheirs.Theyhaddriventheirsonseveralhoursoutoftowntotheuniversitywherehewouldsoonbelivingandstudying.Itwastimetosaygoodbyefornowatleast.Thefamilyhuggedandsmiledthroughmistyeyesandthenlaughed.Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile.“Iguessthisisit,”hesaid.“I’llseeyoubackhomeinamonth,okay?”Hisparentsnodded,andtheywatchedashewalkedoutofsightintothecrowdsofhundredsofstudentsandparents.Theboy’smotherturnedtothedog,“Okay,Poppy,timetogobackhome.”Thehouseseemedquietasatombwithouttheboylivingthere.Allthatweek,Poppydidn’tseeminterestedinherdinner,herfavoritetoy,oreveninherdailywalk.Herownersweresadtoo,buttheyknewtheirsonwouldbebacktovisit.Poppydidn’t.Theyofferedthedogsomeofherfavoritepeanutbuttertreats.Theyevenlethersitonthesofa,buttheoldgirljustwasn’therusualcheerfulself.Herownersstartedtogetworried.“WhatshouldwedotocheerPoppyup?”askedDad.“We’vetriedeverything.”“Ihaveanidea,butitmightbealittlecrazy,”smiledMom.“Withoutanybodyleftinthehousebutus,thisplacecoulduseabitoffun.Let’sgetalittledogforPoppy.Itdidn’ttakelongbeforetheywalkedthroughthefrontdoorcarryingabigbox.Poppywelcomedthemhomeasusualbutwhenshesawthebox,shestopped.Sheputhernoseonit.Hertailbeganwagging(摆动)eversoslowly,thenfasterasshecaughtthesmell.

注意：Para1：Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Para2：Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、完成句子(共1题，共7分)19、我唯一能做的就是把爱心传递下去。

TheonlythingIcandois______________________thelove.评卷人得分五、提纲类作文(共3题，共15分)20、假定你是李华，你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长，你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件；内容包括：

1．时间和地点；

2．内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意：1.词数100左右；

2．可以适当增加细节；以使行文连贯。

参考词汇：书法calligraphy

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____21、假定你是李华，你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长，你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件；内容包括：

1．时间和地点；

2．内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意：1.词数100左右；

2．可以适当增加细节；以使行文连贯。

参考词汇：书法calligraphy

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____22、假定你是李华，你校书法社将于本周末举行社团活动。作为书法社社长，你想邀请外教Mr.Smith来参加活动。请给他写一封邮件；内容包括：

1．时间和地点；

2．内容——听讲座并参加中国书法体验活动。

注意：1.词数100左右；

2．可以适当增加细节；以使行文连贯。

参考词汇：书法calligraphy

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____评卷人得分六、汉译英（整句）(共4题，共32分)23、和他们保持联系对你来说很重要。（keepintouchwith）（汉译英）24、我写信是想请您指导一部根据我们的一篇课文改编的短剧。(高频词汇＋定语从句＋被动语态)（汉译英）25、我的目标是让中国走向世界，让世界了解中国。(动词不定式作表语)（汉译英）26、对许多公司来说，广告的目的是盈利。（advertisement，profit）(汉译英)参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】考查动词的时态和语态。句意：——你好，Jack，你看起来非常累。——我很累，我一整天一直在油漆厨房。根据时间状语allday并结合语境可知，“paint”表示过去开始一直延续到现在的动作，用现在完成进行时。故选C。2、D【分析】【详解】

考查时态。句意：——我相信Andrew会在决赛时获得第一名。——我也这样认为。几个月来他一直在为决赛做准备。根据句意可知，Andrew做准备的动作从过去开始一直持续到现在，且决赛还没开始，由此推测该动作还有可能会持续到将来，故用现在完成进行时，主语he是第三人称单数，应用hasbeendoing；故选D项。

【点睛】

本题考查现在完成进行时。

现在完成进行时：动作从过去开始，持续到现在以至于会持续到将来，其结构为have/hasbeendoing。例如：

HehasbeenteachingusChinesefortwoweeks.他已经教我们语文两周了。（还会继续教下去）

Youlooktired.你看起来很累。

Yes.Ihavebeencleaningtheclassroomfor1hour.是的。我已经打扫教室一个小时。（还会继续扫下去）3、D【分析】【分析】

考查动词时态。

【详解】

句意：连续下雨已经两周了，整个地区都发洪水了。根据题干中根据句中时间状语fortwoweeks，表示雨持续了两周，即：雨一直在进行，要用现在完成进行时态，故选D。4、D【分析】【分析】

【详解】

考查时态和虚拟语气。句意：自从去年底，房价一直在上涨。因此，中央政府到了采取有效措施控制房价的时候了。和sincetheendoflastyear搭配用现在完成时或现在完成进行时；Itistime+从句中，从句的谓语用shoulddo或过去式表示虚拟语气。故选D。5、A【分析】【分析】

【详解】

考查定语从句关系代词。句意：作为一个孩子；杰克在以他爷爷命名的乡村学校读书，该句为非限制性定语从句，从句中缺少is的主语，指物，所以选择which，B作状语，C用于名词性从句，D不能用于非限制性定语从句。故选A。

【点睛】6、C【分析】【详解】

考查定语从句。句意：互联网是当今社会的重要组成部分，它甚至影响了我们的语言。A.as正如；B.that那；C.which哪一个；D.where哪里。分析句子结构，空处引导非限制性定语从句，修饰先行词Internet，先行词指物，关系词在从句中作主语，应用which引导从句。故选C项。7、A【分析】【详解】

考查名词词义辨析。句意：我们应该更加注重改进厂里的设备，以便提高我们的生产力。A.equipment设备；B.settlement结算；C.appointment约定；D.investment投资。由“inourfactory”可知，我们应该更加注重改进厂里的设备，以便提高我们的生产力。故选A项。8、A【分析】【详解】

考查非谓语动词。句意：考虑到世博会的主题是促进文化交流和加强相互合作，敦煌是一个理想的地方。此处说明theme的内容用不定式作表语，且主语thethemeoftheExpo与promote是逻辑主动关系，故选A。二、短文改错(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】

这是一篇日记。作者讲叙了昨天在上班路上遇到一个女人并且帮助了她。

【详解】

1.考查被动语态。句意：突然我在人行道上被一个女人拦住了。根据byawoman可知，主语I和stop为被动关系，被动语态的构成形式是be+done，此处陈述过去事实，为一般过去时，主语为I，be动词用was。故在stopped前面加was。

2.考查定语从句引导词。分析句子结构；此处为非限制性定语从句，修饰CASS，指代事物。从句缺少主语，需用关系代词引导。故将that改为which。

3.考查副词。upset为形容词，此处修饰形容词需用副词。故将extreme改为extremely。

4.考查名词单复数。句意：我能看出她非常难过，所以我告诉她我会用我的智能手机帮她查一下。根据句意可知此处指的是“我的手机”，需用单数名词。故将smartphones改为smartphone。

5.考查形容词。句意：在等车的时候；她告诉我她迷路了，没有钱坐公共汽车losing作为形容词，意为“失败的，导致失败的”，lost作为形容词，意为“迷路的”，结合语境可知，此处为“迷路的”。故将losing改为lost。

6.考查固定短语。takeout为固定短语；意为“拿出，取出”。故将of去掉。

7.考查连词。句意：我从钱包里掏出一张20美元的钞票递给了她。根据上下文可知，此处为顺承关系，故将but改为and。

8.考查动词时态。根据上文中的handed和下文中的brightened可知；此处为一般过去时。故将accompany改为accompanied。

9.考查动名词。分析句子结构可知；此处为动名词短语做主语。故将See改为Seeing。

10.考查副词。句意：看到她脸上幸福的笑容，我的心情也开朗起来。结合语境可知，此处表示“也”，either用于否定句，此处为肯定句，用too。故将either改为too。

【点睛】

第9小题中考查了doing是动名词做主语的情况。动名词做主语往往表示经常性；习惯性的动作；在口语中也可以表示具体的动作。如：

Seeingisbelieving.眼见为实。

Helpingherismyduty.帮助她是我的责任。

Talkingmendsnoholes.空谈无济于事。

Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一种乐趣。

动名词做主语和不定式做主语一样；也可以用it作形式主语。如：

It'srathertiringwalkingaroundinacity.【解析】10、略

【分析】【分析】

这是一篇夹叙夹议的文章。文章作者通过讲述自己爷爷的故事说明了真正的孝道是给老人他们真正需要的东西。

【详解】

第一处：考查副词。句意：人们普遍认为孝道是中国的一种重要美德。修饰形容词accepted，用副词，所以universal改成universally。

第二处：考查固定短语。句意：它意味着尊重和照顾父母和老人。carefor照顾，该短语是固定短语，所以在care后面加上for。

第三处：考查固定用法。句意：以我的父母为例，去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的时间和我的爷爷聊天，和他出去散步，为他做美味的食物。takeforexample以为例；该用法是固定用法，所以去掉an。

第四处：考查固定句型。句意：以我的父母为例；去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的时间和我的爷爷聊天，和他出去散步，为他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花费时间做某事，该句型是固定句型，所以chat改成chatting。

第五处：考查连词。句意：但是；随着时间的推移，他变得不安，因为他不习惯过这样舒适的生活。文中表示“但是”，所以And改成But。

第六处：考查常见用法。句意：但是；随着时间的推移，他变得不安，因为他不习惯过这样舒适的生活。so后接形容词，such后接名词，所以so改成such。

第七处：考查名词单复数。句意：因此；我的父母鼓励他参加我们社区的一些活动。被some修饰，用名词复数，所以activity改成activities。

第八处：考查代词。句意：他们还鼓励他去一所老年学校上绘画课，这给了我爷爷很大的成就感。“我的爷爷”是男的，所以her改成him。

第九处：考查时态。描述发生在过去的事情，用一般过去时，所以becomes改成became。

第十处：考查宾语从句。句意：在我看来，真正的孝道是给老人他们真正需要的东西。这里含有一个宾语从句，引导词在从句中作宾语，所以that改成what。【解析】第一处：universal→universally

第二处：在care后面加上for

第三处：去掉an

第四处：chat→chatting

第五处：And→But

第六处：so→such

第七处：activity→activities

第八处：her→him

第九处：becomes→became

第十处：that→what11、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。尽管作者的英语很好；但是他害怕犯错误而没有参加学校举行的英语演讲比赛，结果英语不怎么好的王平获得了英语演讲比赛第三名，作者非常后悔，意识到犯错是通往成功的必经之路。只有犯错误，改正错误，我们才能一步一步地进步，最终实现我们的目标。

【详解】

第一处：考查副词。remember为动词，需要副词clearly来修饰。故将clear改成clearly。

第二处：考查时态语态。根据lastyear可知；本句为一般过去时，主语anEnglishspeechcontest与谓语held是被动关系。故将contest后加was。

第三处：考查连词。but与although不能同时出现在一个句子中。故去掉but。

第四处：考查名词复数。judge为可数名词；且前有many修饰。故将judge改成judges。

第五处：考查定语从句。分析句子可知，本句为定语从句，WangYing为先行词，在定语从句中作定语，所以关系词为whose。故将her改成whose。

第六处：考查现在分词。hear在逻辑上与I是主动关系，所以用现在分词作状语。故将Heard改成Hearing。

第七处：考查固定短语。asaresult“因此”为固定短语。故将As后的the改成a。

第八处：考查同位语从句。thefact后接同位语从句；从句句意和句子成分完整，所以连接词为that。故将which改成that。

第九处：考查介词。onone’swayto“去的路上”为固定短语。故将in改成on。

第十处：考查动名词。by为介词后接动名词correcting。故将correct改成correcting。

【点睛】

定语从句中关系词的选择可考虑以下三点：

(1)一看先行词的意义；即分清先行词是指人；指物、时间、地点还是原因(如指物时不能用who或whom，指人时通常不用which等。

(2)二看关系词的句法功能，即分清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等(如作定语通常用whose，有时也用which；作状语要用when,where,why。

(3)三看定语从句的种类；即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句(如that和why通常不引导非限制性定语从句。

分析小题5的句子可知，本句为定语从句，WangYing为先行词，在定语从句中作定语，所以关系词为whose。故将her改成whose。【解析】1.clear→clearly

2.contest后加was

3.去掉but

4.judge→judges

5.her→whose

6.Heard→Hearing

7.As后的the→a

8.which→that

9.in→on

10.correct→correcting12、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。作者通过对奶奶细心养的花和顽强生长的野花的对比；联系到自己的成长，在哪里成长并不重要，重要的是要不断成长。

【详解】

第一处：考查结果状语从句。sothat；如此以至于，故them后加that。

第二处：考查主谓一致。主语work是不可数名词，所以谓语用单三，故将were改成was。

第三处：考查代词。anything主要用在否定句和疑问句中；肯定句中用something，此处指一些新的东西，故将anything改成something。

第四处：考查动词时态。kneel和前面gotoff并列；时态应保持一致，故用一般过去时，故将kneel改成knelt/kneeled。

第五处：考查冠词。此处water,soilorlove表示泛指；故去掉the。

第六处：考查形容词。Surprised感到惊讶的，surprising令人惊讶的，此处修饰newlife，翻译成令人惊讶的新生活，故将surprised改成surprising。

第七处：考查名词。my修饰名词，故将grow改成growth。

第八处：考查非限制性定语从句。非限制性定语从句中；逗号后面不能用that引导，故将that改成which。

第九处：考查副词。此处quiet修饰动词growing,故用其副词形式；故将quiet改成quietly。

第十处：考查连词。句意：我意识到，你在哪里成长并不重要，重要的是你要不断成长。notbut，不是而是，故将and改成but。【解析】1.them后加that

2.were→was

3.anything→something

4.kneel→knelt/kneeled

5.去掉the

6.surprised→surprising

7.grow→growth

8.that→which

9.quiet→quietly

10.and→but13、略

【分析】【分析】

这是一篇夹叙夹议的文章。文章作者通过讲述自己划水的经历；说明了我们应该有足够的勇气去尝试新事物。

【详解】

第一处：考查定语从句。这里含有一个非限制性定语从句，先行词是atrip；关系词在从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句，所以that改成which。

第二处：考查时态。句意：寒假期间；我去旅行，这是美妙的，因为我尝试了一些我从未经历过的事情。描述发生在过去的过去的事情，用过去完成时，所以have改成had。

第三处：考查非谓语动词。分析句子可知，谓语动词werewalking；故enjoy用非谓语动词，“我们”和“享受阳光”之间是主动关系，用现在分词作伴随状语，所以enjoyed改成enjoying。

第四处：考查虚拟语气。这里含有一个宾语从句；表示“建议；要求和命令”的动词后的宾语从句中，用should+动词原形，should可以被省略的虚拟语气，所以went改成go。

第五处：考查代词。句意：然而；我不敢面对挑战，因为这样做似乎很危险。文中表示“我”，所以We改成I。

第六处：考查形式主语。句意：然而；我不敢面对挑战，因为这样做似乎很危险。这里含有一个原因状语从句，在原因状语从句中，真正的主语是不定式，前面需要一个形式主语，所以that改成it。

第七处：考查动词。句意：我的朋友们都鼓励我；所以我最终加入了他们。joinin多指参加小规模的活动如“球赛；游戏”等；join指和某人一起做某事，所以去掉in。

第八处：考查非谓语动词。“惊奇”和“充满快乐”之间是被动关系；用过去分词作定语，所以filling改成filled。

第九处：考查冠词。句意：从这次经历中；我学到了我们应该有足够的勇气去尝试新事物。特指“这次经历”，用定冠词，所以an改成the。

第十处：考查部分倒装。介词短语位于句首，用部分倒装，把情态动词can提到主语的前面，所以在we之前加can。【解析】第一处：that→which

第二处：have→had

第三处：enjoyed→enjoying

第四处：went→go

第五处：We→I

第六处：that→it

第七处：去掉in

第八处：filling→filled

第九处：an→the

第十处：在we之前加can14、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者通过自己驱赶天窗上停留的大黄蜂的经历领悟到了祖父的座右铭“没有什么是容易的”。

【详解】

1.考查动词时态。句意：我祖父的座右铭“没有什么是容易的”；直到几天前我才明白过来。根据句中时间状语“acoupleofdaysago”可知，应使用一般过去时。故将gets改为got。

2.考查名词复数。句意：我祖父的座右铭“没有什么是容易的”；直到几天前我才明白过来。根据之前的修饰语“acoupleof”，意为“三两个；几个”，应用名词复数，acoupleofdays，“一两天”。故将day改为days。

3.考查连词。句意：我正在做我的日常工作，这时我注意到天窗上有一只大黄蜂。分析可知，“Inoticedabumblebeeontheskylight”中的谓语为短暂性动作；应用连词when引导该从句作为时间状语从句。故将while改为when。

4.考查动名词。句意：我想把蜜蜂弄走是很容易的。分析可知，“removethebee”应是从句主语，动名词作主语。故将remove改为removing。

5.考查冠词。句意：但我和它搏斗了一个小时后，那只昆虫还在那里。hour，可数名词，意为“小时”，其发音为“/ˈaʊə(r)/”；为元音音素开头的单词，应用不定冠词an作为限定词。故将a改为an。

6.考查副词。句意：但我和它搏斗了一个小时后，那只昆虫还在那里。结合句意可知，这只大黄蜂仍然停在天窗上，天窗距离作者应是较远距离，应用地点副词there。故将here改为there。

7.考查动词不定式。句意：我失望地发现客厅里一片混乱，我已经筋疲力尽了。sb+be+adj.+todo；意为“某人地去做某事”，应用todo不定式结构。故在find前加to。

8.考查副词。句意：我失望地发现客厅里一片混乱，我已经筋疲力尽了。分析可知，副词作状语修饰形容词exhausted。故将extreme改为extremely。

9.考查介词。句意：我没料到会在这只昆虫身上浪费这么多时间。wastetimeonsth；固定结构，意为“浪费时间在”。故将in改为on。

10.考查语态。句意：直到那时我才明白祖父的意思。分析可知，从句谓语“meant”与从句主语“mygrandfather”为主动关系；无需被动。故将was删掉。

【点睛】

语法改错技巧之名词单复数一致性错误。

名词的单复数不一致是语法改错题经常出现的错误。首先判断为可数名词或不可数名词；然后根据限定词或句意理解是否为单复数，如果出现不一致，要注意应是错误，需要改正。比如文章第2处错误：acoupleofdayago

day为可数名词，之前限定词为acoupleof，为复数概念，应用名词复数。故将day改为days。【解析】1.gets→got

2.day→days

3.while→when

4.remove→removing

5.a→an

6.here→there

7.find前加to

8.extreme→extremely

9.in→on

10.删掉was15、略

【分析】【分析】

本文是一篇记叙文。文章讲述了作者和父亲下棋的经历；从中得出了“我们应该善于抓住机会，制定计划，朝着目标前进”的道理。

【详解】

1.考查冠词。棋类前；不需要加冠词。故play后去掉the。

2.考查非谓语动词。分析句子可知；say此处做状语，用非谓语动词形式，此处与主语I是逻辑主谓关系，应使用现在分词，表主动。故said改为saying。

3.考查动词时态。本篇文章描述的是过去的事情；此处表示过去的将来，应使用过去将来时。故will改为would。

4.考查定语从句。此处是非限定性定语从句，先行词是aseriesofattacks；指物，关系词在从句中做主语，应使用which引导，that不能引导非限制性定语从句。故that改为which。

5.考查形容词。此处修饰可数名词falls；应使用many。故much改为many。

6.考查代词。根据语境可知；此处指“我会再赢一次”。故he改为I。

7.考查代词语态。根据语境可知；此处指“我被击败了”，应使用被动语态，且描述的是过去的事情，应使用一般过去时的被动语态。故defeated后加was。

8.考查make复合结构。此处是makesb.dosth.“让某人做某事”，应使用动词原形。故comprehended改为comprehend。

9.考查副词。此处修饰整句话，应使用副词形式。故important改为importantly。

10.考查名词复数。plan的可数名词，前面没有冠词及限定词，应使用复数，表泛指。故plan改为plans。【解析】1.play后去掉the

2.said→saying

3.will→would

4.that→which

5.much→many

6.he→I

7.defeated后加was

8.comprehended→comprehend

9.important→importantly

10.plan→plans16、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章讲述的是一位著名演讲者用一张20美元纸币做的实验。他把纸币扔在地上；弄脏，人们仍然想要，因为纸币的价值没变。文章告诉我们“在你的生活中，有很多次，你所做的决定；所处的环境和遇到的困难把你抛入尘土，你可能会觉得自己毫无价值。但是对你的家人来说，你仍然是无价的，他们爱你，依赖你。”

【详解】

1.考查现在分词作伴随状语。句意：“谁想要这20美元纸币?”一位著名的演讲者举起一张20美元纸币问道。此处句子主语speaker和hold之间是主动关系；是现在分词作伴随状语，故把held改成holding。

2.考查名词复数。句意：开始有人举手。因为举手的人不止一个；所以用名词复数，故把Hand改成Hands。

3.考查代词。句意：我将把它给你们中的一个，但首先，让我这样做。因为a20bill是单数形式；用it或this指代，故把them改成it/this。

4.考查并列连词。句意：我将把它给你们中的一个，但首先，让我这样做。句中前后是一种转折关系，故把and改成but。

5.考查副词。句意：他把它放在地上，故意用鞋一遍又一遍地踩它。此处stepped是动词，由副词修饰，故把deliberate改成deliberately。

6.考查过去分词。句意：他把它捡了起来，现在上面沾满了泥土。固定词组：becoveredwith“”被覆盖”。此处是过去分词做状语，故把covering改成covered。

7.考查冠词。句意：仍然有很多手举在空中。固定词组：intheair“在空中”。故在in和air之间加the。

8.考查固定用法。句意：因为它没有贬值，并且仍然值20美元。固定用法：beworth+金钱“值...”。故把worth后面的of去掉。

9.考查主谓一致。句意：在你的生活中；有很多次，你所做的决定；所处的环境和遇到的困难把你抛入尘土，你可能会觉得自己毫无价值。此处difficulties是先行词，是复数形式，在后面的定语从句中作主语，从句的谓语动词用复数形式，故把comes改成come。

10．考查定语从句。句意：但是对你的家人来说，你仍然是无价的，他们爱你，依赖你。此处members是先行词，指人，在后面的定语从句中作主语，且that不能引导非限制性定语从句，故把that改成who。【解析】1.held→holding；2.Hand→Hands；3.them→it/this；4.deliberate→deliberately；5.and→but；6.在in和air之间加the；7.covering→covered；8.把worth后面的of去掉；9.comes→come；10.that→who17、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。文章主要讲了在作者非常艰难的一天中；一位店员送给作者一束写有“新年快乐”的鲜花，作者感动得流泪。

【详解】

第一处：考查非谓语动词或定语从句。“一个年轻人”和“在那里工作”之间主动关系，用现在分词作定语，所以worked改成working；这里含有一个定语从句，修饰先行词ayoungman，关系词在从句中作主语，指人，所以在worked前面加who/that。

第二处：考查冠词。句意：像往常一样，我说了实话。特指的抽象名词前，用定冠词，所以truth前面加the。

第三处：考查固定用法。句意：我以为他是另一个认为我话太多的人；礼貌地为自己找了个借口。toomany意为“太多”，其后接可数名词的复数形式；toomuch意为“太多”，其后接不可数名词；还可作状语修饰动词，所以many改成much。

第四处：考查时态。描述发生在过去的事情；用一般过去时，所以excuse改成excused。

第五处：考查连词。句意：我正要出门，他回来了，递给我一束漂亮的花。when表示“当的时候”。从句中既可用延续性动词，又可用非延续性动词，这些动词既可以表示动作，又可表示状态，常跟一般过去时。while表示“在的时候”“在期间”。while从句中必须是表示动作或状态的延续性动词，常跟过去进行时。从句中的谓语cameback为非延续性动词；所以while改成when。

第六处：考查固定短语。句意：我正要出门，他回来了，递给我一束漂亮的花。handsb.sth.递给某人某物；固定短语，所以去掉to。

第七处：考查代词。句意：系着一张纸条，上面写着“新年快乐”。指代上文提到的“abeautifulbunchofflowers”；所以him改成it。

第八处：考查固定短语。句意：这个年轻人的行为几乎使我感动得流泪。movesb.totears.使某人感动得流泪，该短语是固定短语，所以tear改成tears。

第九处：考查副词。句意：这是极其艰难的一天。修饰形容词difficult，用副词，所以extreme改成extremely。

第十处：考查连词。句意：我的心受到伤害，但一位天使来善待我。文中表示转折关系，所以and改成but。

【点睛】

小题3考查toomany,toomuch用法的区别。toomany,toomuch和muchtoo在使用时容易混淆。下面谈谈它们的用法:

这三个词语的主要区别在于它们的中心词以及它们所修饰的词不同。三者之中的前一个词都是修饰词；用来加强语气，后一个词是中心词。因此，在使用时只需要考虑后一个词的用法就行了。分述如下:

一；toomany的中心词是many,用法与many相同；用来修饰复数可数名词。例如:

He'sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多问题要问你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他们买了太多的鸡蛋。

二；toomuch的中心词是much,用法与much相同；用来修饰不可数名词。例如:

Webothhavetoomuchworktodo.我们俩都有很多工作要做。

Shespenttoomuchmoneyonclothes.她花太多钱买衣服。

Theteachertoldhimnottospendtoomuchtimeplayinggames.

老师叫他不要花太多时间玩游戏。

I'mafraidthatI'vegivenyoutoomuchtrouble.恐怕我太麻烦你了。

另外；toomuch还可作名词性短语，用作宾语;也可作副词性短语，在句中用作状语，修饰动词。例如:

You'vegivenmetoomuch.你给我的太多了。

Ihavetoomuchtodoeveryday,soIamverybusy.

我每天都有很多事情要做；所以我很忙。

Hetalkedtoomuchatthemeeting,didn'the?他在会上讲得太多了；是吗?

Don'teattoomuch.不要吃得太多。

三；muchtoo的中心词是too,用法与too相同；用来修饰原级形容词或副词。例如:

You'rewalkingmuchtoofast.Slowdown.你走得太快了,慢点。

I'mafraidthatthiscapismuchtoobigforme.这顶帽子我戴恐怕太大了。

It'smuchtoocoldoutside.You'dbetterputonyourovercoat.

外面太冷了,你最好把大衣穿上。

根据该题句意“他吃了太多的事物，因此他很胖”可知，该题正确答案为D项。【解析】第一处：worked→working或在worked前面加who/that。

第二处：truth前面加the

第三处：many→much

第四处：excuse→excused

第五处：while→when

第六处：去掉to

第七处：him→it

第八处：tear→tears

第九处：extreme→extremely

第十处：and→but三、读后续写(共1题，共2分)18、略

【分析】【分析】

这是一篇读后续写文章。文章讲述了男孩要去上大学；和自己的狗Poppy道别。而没有了男孩在家里，Poppy也非常想念男孩，于是男孩父母决定给Poppy买一条小狗作伴。

【详解】

1.第一步理解整篇文章；包括一些细节：一位少年去上大学，父母送他到大学里，他与家人和狗狗Poppy伤心地告别。他们约定一个月后回家见面。男孩走后，狗狗Poppy对一切都失去了兴趣：最爱的食物，最爱的玩具，甚至是出门散步，少年的父母为了让狗狗振作起来用尽办法，但是事情没有好转。少年的父母知道孩子会回来，而狗狗并不明白。后来妈妈想出一个主意：再养一只小狗，给Poppy作伴，poppy当时的反应：当她看到盒子时，她停下了。她把鼻子放在上面。她的尾巴开始摆动得越来越慢，然后越来越快，因为她闻到了气味。

2.续写思路，第一段的首句Dadopenedtheboxandasweetlittledogappeared.注意句子中的一个形容词sweet,little,盒子里的狗狗小小的，非常可爱，后面续写可以描述两只狗狗很快建立起友谊，Poppy不再情绪低落，小狗狗也很快融入这个家庭。第二段首句为Afewweekslater,theboyarrivedhomefromuniversity.可以续写为男孩加入到两个狗狗的友谊中；一人两狗相处的非常愉快，最后主题升华为：一人不能独享快乐，两人分享才能快乐，三人分享会有加倍的快乐。

3.文本中划线的单词，Poppy,university,parents,back,cheerful都是续写中必需的单词；其他划线单词根据续写情节选择使用。整体为一般过去时，注意句式的变化，各类从句和非谓语动词的使用。

4.第一段续写可以细节描述小狗狗的可爱；粘人，以至于伤心的Poppy不得不喜欢上了他，忘记了自己的悲伤，男孩的父母也高兴地松了一口气。字数约70-80单词。第二段续写可以描述少年回家之后，见到Poppy和小狗狗之后的兴奋，原先两个伙伴分享的乐事变成了三个伙伴一起分享。

【点睛】

范文内容完整，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中使用了较多主从复合句，如：ThefirstthingthatcaughthisattentionwasthehappynoisemadebyPoppyandanotherdog.这句话运用了that引导的定语从句；Fromtheirstorywecanseethefactthathappinessbetweenthreeismuchmorethanbetweentwoorjusthavingitalone.这句话运用了that引导的同位语从句；文章也使用了一些固定词组，如befilledwith;takeoutof等。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的能力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。【解析】Dadopenedtheboxand