2025年教科新版六年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版六年级语文下册阶段测试试卷825考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价2、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是()(2分)

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，____，又来了一场沁人心脾的冷雨。A.刚吹过一阵暖人心意的春风B.一阵乌云刚刚布满天空C.刚飞过一群欢叫的大雁D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见3、下列有关课文内容的叙述正确的一项是（）A.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代小说家。B.《女娲造人》告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女娲亲手捏成的。C.《天上的街市》作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想；表达对美好生活的追求，而且坚信光明一定到来。

D.《观沧海》是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“临”。4、6、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（3分）①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界______了数以百万计疟疾患者的生命。②“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新_______党和国家一切工作。③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是____优秀传统文化的本意所在。A.挽救贯串传扬B.拯救贯串传扬C.拯救贯穿弘扬D.挽救贯穿弘扬5、下列句子中加下划线字的字音或字形完全正确的一项是A.凡卡____（piě）撇嘴，拿脏手背____揉眼睛，抽____（yè）了一下。B.鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简____（lòu）的帐____。C.那个衣衫____（lán）____（lǚ）的人的尸体最后在____船码头附近被发现了，很可能是在逃跑途中溺水而死的D.我听得入迷，____（huǎng）如身临其境，田老师____（gá）然而止，我却仍在发呆。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、我是拼音小能手。____________兴许疑团习惯7、读《一面》给下面的句子填空。

在这四年里，我历尽____，受尽____，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“____”8、填上合适的关联词。

手指的全体，同人群的全体一样，无根手指____能团结一致，成为一个拳头，那____根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。9、选择正确的读音。

流转（zhuǎnzhuàn）____载（zǎizài）____人航天。

猝（cùcùi）____然长逝曲(qūqǔ)____线。

参与（yùyǔ）____嫦娥奔（bēnbèn）____月10、写出近义词。

思念—____承受—____惊叹—____翱翔—____11、我是拼音小能手。diǎnzhuìsāorǎopiānpìtèzhēng________________dìzhènjiànzhùānránwúyàng____________12、填反义词；构成对偶句。

①懒惰的结果是痛苦，____的结果是____。

②宁为玉____，不为瓦____。

③富家一席洒，____半年粮。

④宁可站着死，也不跪着____。13、课文《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个____，一个____，告诉我们____。14、读《千年梦圆在今朝》；根据课文内容完成下列句子，并解释所填写词语的意思。

①有的人甚至为此付出了全部心血与生命、未能等到成功的那一天便____。

②在酒泉卫星发射中心，随着一声____的巨响；我国自行研制的"神舟五号"飞船被送上太空。

③中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年____、____的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。评卷人得分三、书面表达(共9题，共18分)15、请写出两句关于正确面对逆境的名言：16、说说课文《美丽的规则》主要讲了一件什么事？17、仔细读课文《出色的老师》，概括课文的主要内容。18、仔细读课文《麻雀》；回答。

当猎狗嗅到了这只野味，发现了小麻雀时是怎么做的？请从文中第四自然段中找出来。19、修改病句。

我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。20、翻译《冬夜读书示子聿》21、说说课文《美丽的规则》分几部分？22、仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？23、仔细读课文《麻雀》；说说。

文中的老麻雀是怎样做的呢？请同学们仔细默读课文的四、五自然段，找出描写老麻雀的表现的句子。评卷人得分四、书写(共2题，共18分)24、看谁写的漂亮。

眉头紧锁兴高采烈哭哭啼啼。25、用钢笔描红。

撰页牌扰。评卷人得分五、综合题(共3题，共30分)26、选择适当的关联词语填空。

不仅还不论就虽然但(1)、____我听不懂他在唱什么，____在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。(2)、花儿____盛开在南疆的沙土里，____盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。(3)、这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，____什么人，什么地方，什么时候，想跳____跳。27、课外阅读。

回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？(1)、这段最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是____。(2)、一路上金吉娅的表现是____，这个词语的意思是____。(3)、文中的“——”起____作用。(4)、当“我”发现金吉娅只买了棒棒糖时，“我”的心情是____。28、阅读短文；回答问题。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。(1)、这段话出自____这篇课文。(2)、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了____多，____多，____多，____多的特点，反映了____。评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)29、题目：留在心中的那份______。

要求：

①把题目补充完整；

②文体不限；诗歌除外；

③不少于队500。30、不知不觉中；新学期的一半就快要过去了。我想，在这一段时间里，你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭；你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考可能让你感到自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。

题目：上了中学以后。

要求：

（1）字数不少于400字。文体不限；诗歌除外。

（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。31、写作练习。

学习了这篇文章，我们知道修桥的何公最后因为索桥被官府当做替罪羊处死了，你觉得何公值得吗？你想对文中的何公说些什么呢？把你想说的话写下来和同学交流。要求：写出真情实感，字迹工整，不少于200字。32、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】主要测试学生对字的掌握。B应该为“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指着手掌。形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。

【点评】考查学生对字形的掌握。2、A【分析】【解析】“但在北方还是五风十雨；春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺处应该填的是和风有关，所以答案是A。语意上也更连贯。

考点：语句衔接【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】本题考查的是学生词语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把词语含义搞清楚，最好能用学过的词语正确的造句，说明真正理解了词语含义。还要多读书，学会结合书中具体的语境来运用词语。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②让创新“贯穿”党和国家一切工作；③“弘扬优秀传统文化”搭配得当，故选D。【解析】D5、C【分析】本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。A.“噎”应读“yē”；B.“帐棚”应写作“帐篷”；D.“戛”应读“jiá”。C项符合题意，故选C。【解析】C二、填空题(共9题，共18分)6、xīngxǔyítuánxíguàn【分析】【分析】兴许；也许，或许。疑团，若干疑念的汇集。习惯，积久养成的生活方式。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。7、艰苦非人的虐待鲁迅先生是同我们一起的!【分析】【分析】这道题不难；依据课文“这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐（nüè）待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！””可知，①应填“艰苦”；②应填“非人的虐待”；③应填“鲁迅先生是同我们一起的！”；

【点评】主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文背得熟，应该没问题。注意注意书写规范、美观。8、如果就【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是假设关系。故选“如果就”；如：手指的全体；同人群的全体一样，无根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱；美丑之分了。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。9、zhuǎnzàicùqūyùbèn【分析】【分析】转zhuǎn迁徙；流亡：老弱转乎沟壑。;不直接的，中间再经过别人或别的地方zhuàn旋转：车轮飞转。;使旋转：转动地球仪。载zǎi年；岁：千载难逢。三年两载。;记录；刊登；描绘：记载。连载。zài装，用交通工具装：载客。载货。载重。载体。装载。满载而归。猝：突然：载然。载尔。猝生变化。猝不及防。猝死；与yù参加：参与。与会。yǔ和，跟：正确与错误。与虎谋皮。生死与共。;给：赠与。与人方便。

【点评】主要测试学生对字音的掌握程度10、想念承担感叹飞翔【分析】【分析】思念：即想念。往往指情人；家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。承受：接受,承担承受损失的主要部分。惊叹：指惊讶感叹。翱翔：通常用于描写有志气的人。本义是鸟回旋飞翔；老鹰在天空中，振翅而不动。

【点评】主要测试学生对近义词的理解11、点缀骚扰偏僻特征地震建筑安然无恙【分析】【分析】缀要注意这个字的写法，右边是四个又字，不要少写；骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。僻字要注意不要错写成避；震字不要与振弄混；安然无恙：原指人平安没有疾病，现泛指事物未遭损坏或人身并无损伤。安然：平安的样子；恙：疾病；指伤害之类的产生忧伤的事。恙不要错写成姜。

【点评】主要测试学生的拼写能力12、勤劳幸福碎全穷汉生【分析】【分析】勤劳：认认真真；努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。幸福：是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态。碎：完整的东西破坏成零片或零块：～裂。粉～。粉身～骨。全：全神贯注。全心全意。都:代表全来了。生：生育：胎～，卵～，～孩子，优～优育。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点。13、专心致志心不在焉学习必须专心致志的道理【分析】【分析】课文《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋；一个专心致志，一个心不在焉，告诉我们学习必须专心致志的道理。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。14、猝然长逝：突然死去。震耳欲聋：声音大，震得耳朵都快聋了。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。坚持不懈：坚决保持，一点也不松懈。【分析】【分析】猝然长逝：突然死去。震耳欲聋：生意大；真的耳朵都快聋了。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。坚持不懈：坚决保持，维护而不松弛。

【点评】主要测试学生对课文内容的理解三、书面表达(共9题，共18分)15、能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。

在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚【分析】【分析】正确面对逆境的名言有：能使愚蠢的人学会一点东西的；并不是言辞，而是厄运。——德谟克里特。在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。——莎士比亚。怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。——亚里士多德。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生。

【点评】名言有两种释义，即称说、描述和著名的言论或话语。其作用其实都在指示人们行动，向着某一些目的。如国外名言梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）。16、记叙我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南段的菲律宾岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。【分析】【分析】这篇课文记叙我们乘车从澳大利亚的墨尔本出发；赶往南段的菲律宾岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时，朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。【分析】【分析】这篇课文讲述了“我”在美国的南加州法律大学读书时；朋友送“我”一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。【分析】【分析】当猎狗嗅到了小麻雀时；慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。【分析】【分析】病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。

【点评】修改病句的步骤.(1)读懂原句,弄清本意。首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因,确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。(4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。20、古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。【分析】【分析】古人做学问是不遗余力的；往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

【点评】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。21、第一部分，写我们去菲律宾岛看企鹅归巢的情形。第二部分，写我们在路上看到车辆失衡的情形。第三部分，写我的感受。【分析】【分析】课文共分三部分；第一部分，写我们去菲律宾岛看企鹅归巢的情形。第二部分，写我们在路上看到车辆失衡的情形。第三部分，写我的感受。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。22、因为世间各种各样的生物都有了，单单没有人类，不够生气蓬勃。【分析】【分析】女娲创造人类是因为世间各种各样的生物都有了；单单没有人类，不够生气蓬勃。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。23、突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。【分析】【分析】在小麻雀遇到危险时；一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似地落在猎狗面前。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解，学生在掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。四、书写(共2题，共18分)24、眉头紧锁兴高采烈哭哭啼啼【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。25、撰页牌扰【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。在心里想好字的位置。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】书写时，要安排好笔画的结构、笔画位置，做到规范、正确和美观。特别是“撰”和“页”字的结构，五、综合题(共3题，共30分)26、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然但”；②分句前后之间是递进关系。故选“不仅还”；③分句前后之间是条件关系。故选“不论就”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的转折、递进、条件等各种关系。选择合适的关联词语。【解析】1、①虽然

②但

2、①不仅

②还

3、①不论

②就

27、略

【分析】【分析】（1）从“回家途中；孩子们兴高采烈。”最能反映出孩子回家途中兴致很高的词语是：兴高采烈。（2）从“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”知道一路上金吉亚的表现是：沉默不语，这个词语的意思是：什么话也不说。（3）文中的“——”起强调说明作用。用“那种五十美分一大把的棒棒糖”来强调说明“棒棒糖”的廉价。（4）当“我”发现金吉亚只买了棒棒糖时，“我”的心情是生气.因为“她到底用这二十美元做了什么？”

【点评】做好每一道题，都是基于读懂课文的基础之上，学生要将课文读懂，才能进行做题。【解析】1、①兴高采烈

2、①沉默不语

②什么话也不说

3、①强调说明

4、①生气

28、略

【分析】【分析】本文主要描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面；抓住了马多，车多，话人多，话多的特点，反映了蒙古人待人热情。

【点评】阅读课文要抓住课文的特点，仔细品味，找准描写场面的词语。【解析】1、①《草原》

2、①马

②车

③人

④话

⑤蒙古人待人热情

六、写作题(共4题，共36分)29、略

【分析】【例文】

留在心中的感动又是一个柳絮飘飞的季节；我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起．

去县中就读的那一年；父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我．那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡．瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里．我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声．血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样．

“姐；前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中．”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼．弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大．”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色．

田野间；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤．小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡．

“姐；你能中，准能中!”

冷风正凶；落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影．

“姐；你听，有回声了，你听，你听!”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了．远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰；真切．

“姐；你准能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了行李筐赶路．

夕阳收起最后一抹霞光；暮色淡淡地袭来．凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面

扑面的柳絮把我从回忆中唤醒；在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮．不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景．

这是一篇半命题作文；前面有提示性的语段，本题目审题难度不大，很容易打开写作思路．

【审题立意】“留在心中的那份____．“后面可以填写很多词语；一般是表示心理体验的词语，如感动；幸福、记忆等．补写时要注意到这一点．

【思路点拨】可以写自己的事情；也可以写别人的事情．

【细节描写】写留在心中的情感时；要充分调动感官，细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素．

【形式创新】我们可以写一件事情；也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点．

【文体选择】这是一篇来体现情感的文章；最好的选择是散文．

【例文点评】本文开头由景生情，唤起心中珍藏的思绪，文章开篇下笔不凡，以情动人，使用特写镜头，展现弟弟的纯真和善良，令人感动，结尾：呼应开头，点明中心；照应题目，触动心弦，让感动的滋味久绕心中．【解析】感动30、略

【分析】

这是一道命题作文试题；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】上了中学以后；这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初中生活，也就是校园生活，还要写出自己的感觉，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点．

【表达方式】本文适合使用记叙表达方式；加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起初中生活二三事，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】这篇散文充满了诗情画意，描写中注重了比喻修辞的运用，词语运用准确生动，末段的总结“初中校园里处处洋溢青春的乐曲．处处上演着引人注目的轶事”，文采斐然不露雕琢痕迹．【解析】【例文】

上了中学以后。