2025年沪科版高三生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高三生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究；获得下表数据．下列有关叙述不正确的是（）

。营养级ⅠⅡⅢⅣ分解者从上一营养级固定的能量（kJ）141.015.90.9221.7呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6A.从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率为11.28%B.营养级之间的信息交流一般是双向的C.第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863.9kJD.该生态系统遭受火灾后发生的演替属于次生演替2、和蓝藻是常见的两种原核生物，下列相关叙述正确的是（）A.细菌的种类有很多，蓝藻却只有一种B.细菌有自养型也有异养型，蓝藻却只有自养型C.细菌以二分裂方式增殖，蓝藻却通过无丝分裂增殖D.细菌可发生基因突变、基因重组和染色体变异，而蓝藻不能3、用18O标记的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是（）A.葡萄糖-丙酮酸-氧B.葡萄糖-丙酮酸-水C.葡萄糖-氧-水D.葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳4、蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，蜂王所产未受精的卵发育成雄蜂（孤雌生殖）．蜂王产受精卵发育成工蜂和蜂王．所有蜜蜂幼虫头3天喂蜂王浆，工蜂和雄蜂幼虫3天后喂蜂蜜和花粉，若幼虫始终喂蜂王浆则发育完全成为蜂王．一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中，雄蜂基因型有AB，Ab，aB，ab四种，雌蜂的基因型有AaBb，Aabb，aaBb，aabb四种，则亲本的基因型为（）A.aaBb×AbB.AaBb×AbC.AAbb×aBD.AaBb×ab5、下列与基因工程无关的是（）A.培养利用“工程菌”生产胰岛素B.基因治疗C.蛋白质工程D.杂交育种6、某植物体细胞有24条染色体，用3H标记根尖分生区细胞的所有DNA分子双链，再将细胞转入不含3H的培养基中培养到第二次分裂后期，细胞中含3H的染色体有（）A.6条B.12条C.24条D.48条7、下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述，错误的是（）A.分泌蛋白可由核糖体进入内质网B.DNA可由细胞核进入线粒体C.mRNA可由细胞核进入细胞质D.tRNA可由细胞质基质进入核糖体8、我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示．图中字母表示相应技术或原理匹配正确的有（）

a、农杆菌转化法b、体外受精c、有丝分裂d、胚胎移植．A.一项B.二项C.三项D.四项评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、根据下列实验记录回答问题：

调节电子显微镜观察试样A、B、C的细胞亚显微结构，观察到结构a-e具有下列特征：结构a、b、c都是由两层膜构成，其中a的膜具有小孔，而b；c没有孔；细胞分裂时；从d的周围发出纺锤丝．现将试样A、B、C的结构的有无进行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．

。试样结构abcdAB+++-C++-+（1）表格中哪一个编号试样可能是菠菜叶？____

（2）表格中哪一个编号试样可能是大肠杆菌？____

（3）表格中哪一个编号试样可能是鼠的肝脏？____

（4）表格中哪一个编号结构可能是线粒体？____

（5）表格中哪一个编号结构可能是中心体？____

（6）表格中哪一个编号结构可能是细胞核？____．10、如图是细胞膜结构模式图及几种物质进出细胞方式示意图，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b；c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答：

1）图中D代表____，彻底水解该物质获得的产物是____．

（2）该结构的基本支架是____．（填名称）

（3）可能代表氧气转运过程的是图中编号____；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号____．

（4）在提取动物细胞膜时最好选用____做材料，动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有____．11、根据所给图A～E；回答下列问题．

（1）图A所示遗传信息传递的全过程成为____，图B生理过程与图A中相对应序号是____，图C生理过程与图A中相对应序号是____，图D生理过程与图A中相对应序号是____．

（2）看图回答（有关空格可用图B、C、D中所示符号填写），上述图示中，图____（填图序号）含有DNA分子，图中用____表示脱氧核苷酸长链．

（3）能完成图A中③④的生物是____．

（4）图D过程不____可能发生在____中．

A．神经元细胞B．肝细胞C．心肌细胞D．人成熟的红细胞。

（5）图E是____，在生物细胞中共有____种．12、某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的豆荚饱满、黄子叶、高茎和豆荚皱缩、绿子叶、矮茎的两个品系豌豆，通过杂交实验探究一些遗传学问题．杂交实验如下：。实验组亲代母本植株所结豌豆表现型父本母本母本正交豆荚饱满、黄子叶豆荚皱缩、绿子叶豆荚皱缩、黄子叶反交豆荚皱缩、绿子叶豆荚饱满、黄子叶豆荚饱满、黄子叶（1）只凭上述依据____（能、不能）确定豆荚形状遗传是核遗传还是质遗传，理由是____．

（2）将反交实验中母本所结的种子播种，连续自交两代，F2植株群体所结种子子叶颜色的分离比为____；F2中任选一植株，观察其所结种子子叶颜色为____．

（3）将豆荚饱满、高茎和豆荚皱缩、矮茎杂交，F1自交，对F2的统计数据如下：

。表现型饱满、高茎皱缩、高茎饱满、矮茎皱缩、矮茎比例66%9%9%16%控制这两对相对性状的基因____（是、不是）在两对同源染色体上，理由是____．

（4）豌豆（2n=14）的高茎（A）对矮茎（a）为显性，在♀AA×♂aa杂交中，若个别细胞中A基因所在的染色体在减数分裂时着丝点分裂后都移向同一极，产生的雌配子染色体数目为____，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是____．13、某高等动物体内的细胞分裂过程可用下图来表示．其中图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），图乙表示该动物（2n=4，基因型AaBb）某一器官内的细胞分裂图象．请据图回答：

（1）从细胞分裂方式看，图甲可以表示____分裂，细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是____对应的时期（填字母代号）．

（2）图甲中CD段形成的原因是____．

（3）图乙所示的细胞分裂图象，一般是对该实验材料进行____后；制片观察绘制的．

（4）图乙中____细胞处于图甲中的d段，Ⅱ细胞中的①和②组成一个____，①和④是一对____．

（5）若图Ⅲ细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，最其可能的原因是____．14、如图是细胞结构模式图．请根据回答下列问题：

（1）图甲、乙可能是下列____种细胞．

A．玉米的叶肉细胞B．酵母菌C．蓝藻D．洋葱根的分生区。

（2）物质通过图丙中结构的方式是主动运输，均与其上的____（填字母）成分有关．图丙能将分泌物从细胞内排到细胞外，体现了其____的功能．

（3）图中细胞由C、H、O组成的多糖是____和____．

（4）研究细胞膜通常选择哺乳动物的成熟红细胞，而不选择该细胞的主要原因是成熟的红细胞____．

（5）图甲形成的组织____（填“是”或“不是”）很理想的鉴定还原糖的实验材料，原因是____．

（6）若图甲、乙表示是根尖分生区细胞，则不应该出现的结构是[____]____和[____]____．15、（2013•烟台模拟）玉米是遗传实验常用的材料．在自然状态下；花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上．请回答：

（1）玉米的高茎对矮茎为显性．为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种．他的结论是否科学，为什么？____．

（2）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状．某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性．思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论．____．

（3）为培育玉米新品种；科学家用基因型相同的玉米种子进行人工诱变实验，获得两种突变类型，分别培育成甲乙两种植株，右图表示甲乙两植株的突变原因．已知两对基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：

①如图两个基因发生突变是属于碱基对的____．

②若A、a基因和B、b基因分别控制两种性状；经诱变产生的新基因所控制的性状为优良性状，请你设计利用甲；乙两植株作为实验材料，培育出同时具有两种优良性状能稳定遗传的杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要说明：

____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除，都需要通过细胞凋亡实现．____（判断对错）17、细胞分化不能使细胞数目增加．____（判断对错）18、分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能．____（判断对错）19、C是组成生物体最基本的元素，原因是C的分布很广泛．____．（判断对错）20、细胞凋亡能发生在人的胚胎时期，体现了基因具有的选择性表达的特点____（判断对错）．评卷人得分四、实验题(共4题，共20分)21、[生物——选修1生物技术实践]（15分）下图是果酒果醋的制作流程（如图所示）。请据图回答以下问题：（1）在葡萄酒制作过程中出现葡萄酒变酸现象，其原因可能是发酵液中混有______菌发酵产生乳酸；也可能是____，导致____菌生长繁殖，产生醋酸。（2）某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔12h左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的，一是____，二是避免氧气进入和杂菌污染。（3）在酸性条件下，可用­­____来检测果酒发酵是否成功。若要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用____法，但此种方法最终计算得出的菌体数往往比实际数目低。（4）在果酒制作中，加入的新鲜葡萄汁没有经过灭菌处理，但是在制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是酵母菌与杂菌之间存在____关系；二是由于果酒中的____不利于杂菌的生长。22、[生物——选修3：现代生物科技专题]基因工程技术包括一系列的分子生物学操作步骤。请回答下列问题：（1）基因工程操作的核心步骤是____。（2）cDNA文库的构建方法为____。（3）限制酶、DNA连接酶和____是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特点是____。（4）Mullis教授因发明PCR技术获1993年诺贝尔奖，PCR技术中需要的酶是____，若PCR进行30轮循环，理论上可获得____个基因片段。（5）将目的基因导入动物受体细胞的方法是____。（6）周光宇教授提出的花粉管通道法为我国的转基因抗虫棉作出重要贡献。请写出分子水平检测抗虫棉基因是否表达的方法____及个体水平鉴定的方法____。23、用人杂交瘤来生产人源单克隆抗体难以成功；因此单克隆抗体大都来自鼠源。但鼠源单抗在人体内使用时，会产生较强的免疫原性，为解决这一问题，发明了嵌合抗体。大致过程如图所示：

（1）鼠源单克隆抗体的生产应用的动物细胞工程技术有____。

（2）嵌合抗体能降低鼠源抗体的“免疫原性”，从图中可以推测，免疫原性的产生主要与抗体的____（选填“V区”；“C区”）有关。

（3）基因嵌合表达载体转染成功的细胞应该具有的特点是：分泌抗体和____能力。

（4）嵌合抗体的生产属于____工程范畴。图示中的嵌合抗体能比较有效的治疗____。24、下表列出了教材中部分实验的材料；实验条件和观察内容；请回答有关问题。

（1）A组实验中脂肪颗粒被染成___________。

（2）E组实验中；如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但经过层析后得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有____________________。

（3）C组实验中；在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因是_______________________。

（4）在做D组实验时；应选择下图甲____（填数字编号）处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到下图乙所示图像，此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有_________。

a.视野选择不合适b.取材时间不合适。

c.制片时压片力量不合适d.解离时间不合适。

（5）染色体和染色质的相互转化发生在有丝分裂的_______________（填细胞周期中的具体时期）。评卷人得分五、简答题(共4题，共40分)25、回答下列关于生命活动调节的问题：

（1）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．请分析回答：

当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放____，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到____的影响．据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进组织细胞加速____（从三个方面回答）葡萄糖；从而降低血糖浓度．

（2）胰腺不仅能分泌激素；还能分泌胰液，图表示胰液分泌调节的部分过程．请回答下列问题：

图中的盐酸刺激____，从而使其分泌____，经____传送至胰腺，促使其分泌胰液．该途径表明机体通过____方式调节胰液的分泌．图中反射弧的效应器为____（结合概念回答）．该途径表明机体还可通过____方式调节胰液的分泌．26、请根据如图；回答下列问题：

（1）图中①表示____，④表示____．

（2）该化合物是由____个氨基酸分子失去____个分子的水而形成的，这种反应叫做____．

（3）该化合物是由____种氨基酸组成的．

（4）图中有____个氨基和____个羧基．

（5）图中表示R基的是____，表示肽键的是____．（填序号）27、图甲表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图；图乙；丙为细胞中的两种膜结构以及发生的生化反应，请据图回答：

（1）甲图中构成生物膜系统的结构有____（填数字）．乙、丙两种膜结构能在甲图所示细胞中找到的是____．

（2）该细胞面向肠腔的一侧形成很多突起即微绒毛，该微绒毛的基本骨架是____．微绒毛不仅可以增加膜面积，还可以增加细胞膜上____数量；有利于吸收肠腔中的葡萄糖等物质．

（3）膜蛋白C只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的____发生变化；像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成信息交流的分子基础．

（4）细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有____功能．甲图小肠上皮细胞控制合成四种膜蛋白功能不同、结构有差异，其根本原因是____．

（5）蛋白质E的功能是与DNA分子的某一部位结合，以DNA分子的一条链为模板合成RNA分子，蛋白质E的名称是____．

（6）新生儿小肠上皮细胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是____，体现了细胞膜的结构特点是____．28、利用如图中的甲所示结构进行下列有关神经传导方面的实验；图乙是甲图C结构的放大图，回答有关问题．

（1）图乙所示为____结构，④是____，其内部的神经递质以____方式释放到⑥．

（2）要检测反射弧是否完整和正常，可在A、B、C三处中的____（填标号或字母）处给予适宜的电刺激；如果能引起肌肉收缩，则说明该材料的反射弧完整符合实验要求．

（3）用电极刺激①处，如果观察到肌肉收缩，并在②处测到电位变化，则证明____；用电极刺激②处，在③处没有测到电位变化，再用电极刺激③处，在②处测到电位变化则证明____．

（4）为了探究某种药物（可阻断反射活动）的作用部位，可把图甲所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组．将该药物涂在Ⅰ组材料的____（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递；将该药物涂在Ⅱ组材料的____（填标号或字母）处，然后从B处给予刺激，观察肌肉是否收缩，以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递．实验结果显示，该药物能阻断乙图所示结构的兴奋传递．如果该药物对神经递质的合成、释放和降解等都没有影响，那么可能是作用于图乙中的____（填标号或字母）处．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】1、能量传递效率=．

2；群落演替分为初生演替和次生演替：

（1）初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．

（2）次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解析】【解答】解：A、从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率=11.28%；A正确；

B；生态系统中的信息传递往往是双向的；B正确；

C；根据表中数据无法计算出第Ⅰ营养级固定的太阳能总量；C错误；

D；该生态系统遭受火灾后发生的演替属于次生演替；D正确．

故选：C．2、B【分析】解：A；细菌和蓝藻的种类有很多种；A错误；

B；原核生物中的蓝藻和光合细菌能够进行光合作用合成有机物、硝化细菌能够进行化能合成作用合成有机物；因此它们均属于自养生物，而大肠杆菌、根瘤菌等原核生物不能将无机物转化为有机物、属于异养生物，B正确；

C；细菌和蓝藻属于原核生物；以二分裂方式增殖，C错误；

D；细菌和蓝藻只能发生基因突变；D错误。

故选：B。

真核细胞和原核细胞的比较：。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的知识，考生对原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的识记和理解是解题的关键。【解析】B3、D【分析】【分析】1；有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量．

2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素．用示踪元素标记的化合物，化学性质不变．人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪，这种科学研究方法叫做同位素标记法．【解析】【解答】解：AB；有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]；不产生氧和水，AB错误；

C；有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，不产生氧气，C错误；

D、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中．即18O转移的途径是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳；D正确．

故选：D．4、D【分析】【分析】蜂王（雌蜂）产生受精的和未受精的两种卵；由受精卵发育成雌性个体--蜂王和工蜂，由未受精卵发育成雄蜂．

根据题干分析，由F1代雄蜂基因型有AB、Ad、aB、ad四种，可知F1雌蜂基因型是AaBb，结合F2代雌蜂基因型可知亲本雄蜂基因型为ab．【解析】【解答】解：根据题意分析：F1中雄峰基因型有AB、Ab、aB、ab四种，由于雄峰是由未受精的卵细胞发育来的，亲本雌性个体产生的卵细胞基因型有AB、Ab、aB、ab四种，所以可以推测亲本雌性个体的基因型为AaBb．

F1中雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，是由受精卵发育而来的，因为卵细胞基因型有AB、Ab、aB、ab，所以可以推测精子的基因型是ab，进一步判断亲本雄性个体的基因型为ab．

因此，亲本雄性个体的基因型为ab，雌性个体的基因型为AaBb．

故选：D．5、D【分析】【分析】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．【解析】【解答】解：A；“工程菌”是指利用基因工程技术将外源基因导入受体细胞的过程；所以与基因工程有关，A错误；

B；基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中；使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，所以与基因工程有关，B错误；

C；蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成；对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质，所以被形象地称为第二代基因工程，所以与基因工程有关，C错误；

D；杂交育种是利用基因重组的原理将具有不同优良性状的个体杂交；从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体，属于常规育种，与基因工程无关，D正确．

故选：D．6、C【分析】【分析】1；有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定；数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂；姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜；核仁重建、纺锤体和染色体消失．

2、DNA分子复制方式为半保留复制，即DNA复制时亲代DNA的两条链解开，每条链作为新链的模板，从而形成两个子代DNA分子，每一个子代DNA分子包含一条亲代链和一条新合成的链．【解析】【解答】解：植物体细胞有24条染色体即有24个DNA分子，经过第一次有丝分裂得到两个子细胞，每个子细胞中仍含有24个DNA分子，此时每个DNA分子中都只有一条链被3H标记．再进行一次分裂至后期，此时细胞中有48条染色体、48个DNA分子，其中被3H标记的还是24个．

故选：C．7、B【分析】【分析】1；分泌蛋白由合成到分泌的具体过程是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜．

2；DNA主要存在于细胞核中；线粒体和叶绿体中也含有．

3、mRNA在细胞核中合成，在核糖体中发生翻译合成蛋白质，翻译过程需要tRNA运输氨基酸．【解析】【解答】解：A；分泌蛋白合成场所是核糖体；粗加工是内质网，再加工和转运的场所是高尔基体，在整个过程中需要线粒体为其提供能量，故A正确；

B；线粒体本身含有DNA；细胞核中DNA不需进入线粒体，故B错误．

C；mRNA在细胞核中经过转录合成；再从核孔由细胞核进入细胞质参与翻译，故C正确；

D；tRNA转运氨基酸进入核糖体进行翻译合成蛋白质；故D正确．

故选：B．8、B【分析】【分析】基因工程又叫DNA重组技术；是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中；使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体．

胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．【解析】【解答】解：a表示将绿色荧光蛋白的目的基因导入动物成纤维细胞；方法是显微注射法，故a错误；

b、将含目的基因的细胞核导入去核的猪卵母细胞，方法是核移植，故b错误；

c；重组细胞早期胚胎培养形成4-6细胞胚；增殖方式是有丝分裂，故c正确；

d；将早期胚胎移植到受体母猪的子宫内；属于胚胎移植，故d正确．

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)9、BACbda【分析】【分析】核膜上有小孔，叶绿体和线粒体由层膜构成，细胞分裂时，从中心体的周围发出纺锤丝．故a是核膜，b；c是叶绿体或线粒体；d是中心体．

A没有核膜，是原核生物，B有核膜、叶绿体、线粒体、无中心体，是高等植物细胞，C有核膜，中心体，没有叶绿体，是动物细胞．【解析】【解答】解：（1）根据试题的分析；B有核膜；叶绿体、线粒体、无中心体，是高等植物细胞，可能是菠菜叶．

（2）A没有核膜；是原核生物，可能是大肠杆菌．

（3）C有核膜；中心体，没有叶绿体，是动物细胞，可能是鼠的肝脏．

（4）C有核膜，中心体，没有叶绿体，是动物细胞．b为线粒体．

（5）从中心体的周围发出纺锤丝；d为中心体．

（6）核膜上有小孔；a是细胞核．

故答案为：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）b

（5）d

（6）a10、糖蛋白葡萄糖、氨基酸磷脂双分子层ba哺乳动物成熟红细胞流动性【分析】【分析】据图分析，A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示的酶的催化作用，D表示糖蛋白；ad表示主动运输，特点是需要载体，需要能量；bc表示自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量．【解析】【解答】解：（1）图中A是载体蛋白；B是磷脂双分子层，D是糖蛋白；糖蛋白是指在细胞膜的外侧蛋白质和糖类结合形成的化合物，彻底水解后获得产物是氨基酸和葡萄糖．

（2）生物膜结构的基本支架是B磷脂双分子层．

（3）a、d代表主动运输，碘的运输方式是主动运输，并且从膜外到膜内，故a代表碘的运输方式；b、c代表自由扩散．氧气的运输方式是自由扩散，而且运输方向是从膜外到膜内，故b可以代表氧气的运输方式．

（4）哺乳动物成熟的红细胞由于不含有细胞核和众多细胞器；能做提取细胞膜的最佳材料；动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小，说明细胞膜具有一定的流动性．

故答案为：

（1）糖蛋白葡萄糖；氨基酸。

（2）磷脂双分子层。

（3）ba

（4）哺乳动物成熟红细胞流动性11、中心法则①②⑤B、CP链、T链、A链、B链RNA病毒-D转运RNA（tRNA）61【分析】【分析】分析A图：A图表示遗传信息传递的一般规律；其中①表示DNA分子的复制；②表示转录过程；③表示逆转录过程；④表示RNA分子的复制；⑤表示翻译过程．其中③④只能发生在被某些病毒侵染的细胞中．

分析B图：B图表示DNA分子复制过程；

分析C图：C图表示转录过程；

分析D图：D图表示翻译过程；

分析E图：E图为tRNA分子结构示意图．【解析】【解答】解：（1）图A中遗传信息传递的全过程称为中心法则；图B为DNA分子的复制过程；对应于图A中的①；图C为转录过程，对应于图A中的②；图D为翻译过程，对应于图A中的⑤．

（2）DNA分子复制和转录过程都需要以DNA为模板；因此上述图示中，图B；C含有DNA分子，图中用P链、T链、A链、B链表示脱氧核苷酸长链．

（3）图A中③④过程只能发生在被某些RNA病毒侵染的细胞中．

（4）图D表示翻译过程；发生在核糖体上，而哺乳动物成熟的红细胞没有核糖体，因此不会发生D过程．

（5）图E为tRNA；能识别密码子并转运相应的氨基酸，但有3种终止密码子不编码氨基酸，因此在生物细胞中tRNA共有61种．

故答案为：

（1）中心法则①②⑤

（2）B；CP链、T链、A链、B链。

（3）RNA病毒。

（4）D

（5）转运RNA（tRNA）6112、不能因为母本所结豆荚形状不属于F1性状5：3全部黄色或全部绿色或绿色黄色都有不是因为F2的四种表现型的比例不是9：3：3：16、7、8高茎或矮茎【分析】【分析】根据题意和图表分析可知：黄子叶与绿子叶杂交，后代为黄子叶，说明黄子叶对绿子叶为显性．豆荚是由子房壁经有丝分裂发育而成，所以其基因型与母本相同．核遗传是指由细胞核中遗传物质控制的性状遗传，遵循遗传规律；质遗传是指细胞质中遗传物质控制的性状遗传，不遵循遗传规律，表现为母系遗传的特点．【解析】【解答】解：（1）由于豆荚是由母本的子房壁经有丝分裂直接发育而成，不是F1性状；所以当年所结豆荚的性状都与母本相同，因而不能确定豆荚形状遗传是核遗传还是质遗传．

（2）设反交实验中母本所结的种子中黄子叶的基因型为Aa，则自交一代，子叶颜色的分离比为3：1，即（1AA+2Aa）：1aa．连续自交两代，F2植株群体所结种子子叶颜色的分离比为（+）：（+）=．F2中任选一植株；观察其所结种子子叶颜色为全部黄色或全部绿色或绿色黄色都有．

（3）豆荚饱满、高茎和豆荚皱缩、矮茎杂交，F1自交，如果控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，则遵循基因的自由组合定律，F2的四种表现型的比例应为9：3：3：1．而根据图表中数据分析可知，F2的四种表现型的比例不是9：3：3：1；因此可判断控制这两对相对性状的基因不是位于两对同源染色体上．

（4）豌豆在减数分裂过程中；同源染色体分离，着丝点分裂后染色体平均移向细胞两极，所以正常情况下，配子中染色体数目为7条．由于个别细胞中A基因所在的染色体在减数分裂时着丝点分裂后都移向同一极，导致其产生的雌配子染色体数目为6条或8条．因此，豌豆产生的雌配子染色体数目为三种情况，分别是6；7、8条；在这种情况下杂交后代的株高表现型可能是高茎或矮茎．

故答案为：

（1）不能因为母本所结豆荚形状不属于F1性状。

（2）5：3全部黄色或全部绿色或绿色黄色都有。

（3）不是因为F2的四种表现型的比例不是9：3：3：1

（4）6、7、8高茎或矮茎13、有丝分裂或减数C着丝点分裂解离、漂洗、染色Ⅲ、Ⅳ染色体组同源染色体减数第一次分裂后期同源染色体①和④（或②和③）没有分离【分析】【分析】分析甲图：图甲表示细胞分裂各阶段染色体数与核DNA数的比例关系（用实线表示）和细胞质中mRNA含量的变化（用虚线表示），其中a表示G1期、b表示S期；c表示G2期；d表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；e表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期．

分析图乙：Ⅰ细胞含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上；Ⅱ为原始的生殖细胞（精原细胞）；Ⅲ含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；Ⅳ细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期．【解析】【解答】解：（1）图甲可以表示有丝分裂或减数分裂；核糖体是翻译的场所；而翻译的直接模板是mRNA，由图可知mRNA含量最高的时期是c时期，因此细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是c时期．

（2）图甲中CD段；每条染色体上2个DNA分子变为每条染色体上1个DNA分子，原因是着丝点分裂．

（3）观察细胞有丝分裂的图象；需要对实验材料进行解离；漂洗、染色、制片后才能观察．

（4）图乙中d段复制已经完成；每条染色体上含有2个DNA分子，图乙中Ⅲ；Ⅳ细胞处于图甲中的d段；Ⅱ细胞中的①和②组成一个染色体组，①和④是一对同源染色体．

（5）若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其原因最可能是含有B和b基因的同源染色体未分开所致；即减数第一次分裂后期同源染色体①和④（或②和③）没有分离．

故答案为：

（1）有丝分裂或减数c

（2）着丝点分裂。

（3）解离；漂洗、染色。

（4）Ⅲ；Ⅳ染色体组同源染色体。

（5）减数第一次分裂后期同源染色体①和④（或②和③）没有分离14、AB控制物质出入细胞淀粉纤维素无细胞壁、细胞核和众多细胞器不是含有较深的叶绿素，对颜色反应有遮盖作用1叶绿体5大液泡【分析】【分析】根据题图：图甲、乙中：1是叶绿体、2是线粒体、3是染色质、4是内质网、5是液泡、6是高尔基体；图丙是细胞膜结构，A是磷脂双分子层，B是蛋白质．【解析】【解答】解：（1）分析题图可知；图甲和图乙分别含有大液泡和叶绿体，是成熟的植物细胞，A；B、C、D中只有A是成熟的植物细胞．

（2）分析题图可知；图丙是细胞膜的结构模式图，细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，物质通过细胞膜的主动运输与细胞膜中所含蛋白质（图丙中的B）有关；细胞膜的功能有：①将细胞内物质与外界环境分开，②控制物质进出功能，③进行细胞间的信息交流；细胞能将分泌物（细胞分泌物属于大分子）从细胞内通过细胞膜排出到细胞外，体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能．

（3）图中细胞为植物细胞；植物细胞中含有的多糖是淀粉和纤维素．

（4）图示细胞含有细胞壁；细胞核和众多的细胞器；细胞壁使细胞难以破裂，细胞核中的核膜和细胞器中的细胞器膜（核糖体和中心体无膜结构）所含的膜成分对研究细胞膜的成分有干扰作用，因此研究细胞膜通常选择哺乳动物的成熟红细胞，而不选择该细胞．

（5）还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；此原理可用来鉴定还原糖，但图甲形成的组织含有较深的叶绿素，对颜色反应有遮盖作用，因此图甲形成的组织不是很理想的鉴定还原糖的实验材料．

（6）根尖分生区细胞不成熟；没有大液泡，同时根尖细胞也没有绿体，若图甲；乙表示是根尖分生区细胞，则不应该出现该两种结构（即甲、乙中的1和5）．

故答案为：

（1）A

（2）B控制物质出入细胞。

（3）淀粉纤维素。

（4）无细胞壁；细胞核和众多细胞器。

（5）不是含有较深的叶绿素；对颜色反应有遮盖作用。

（6）1叶绿体5大液泡15、不科学，选择的统计样本太少，误差大，不能代表全部籽粒的基因型①若子一代只表达一种叶形，该叶形即是显性性状，未能表达的另一种亲本性状即为隐性性状；②若后代出现性状分离，常态叶和皱叶都出现，则不能判断它们的显隐性．替换【分析】【分析】（1）根据孟德尔杂交试验的成功经验；对后代样本的分析采用统计学原理，即选用足够大的样本进行统计分析，利于减少误差，接近理论值．

（2）根据一对相对性状的杂交试验，显隐性的判断有两种方法：①一对相对性状的亲本杂交，F1表达的亲本性状即是显性性状；未表达的亲本性状是隐性性状．②杂合体自交出现性状分离，分离出来的是隐性性状，自身表达的性状是显性性状．

（3）遗传图谱的书写要根据课本的格式，即亲本基因型表型、配子、子代基因型和表型及其比例不能缺项．【解析】【解答】解：（1）自然状态下；玉米是风媒花，一株高茎玉米的雌花的穗状花序，可能接受自身雄蕊来的花粉，也可能接受其他植株来的花粉，因此它的授粉方式可能是自交也可能是杂交．如果籽粒隔离种植全部表现高茎，则原来的高茎是纯合体，如果出现性状分离则是杂合体；该同学选择处理的样本太少，误差大；根据孟德尔杂交试验的成功经验，对后代样本的分析采用统计学原理，即选用足够多的样本进行统计分析，利于减少误差，接近理论值．

（2）根据一对相对性状的杂交试验，显隐性的判断有两种方法：①一对相对性状的亲本杂交，F1表达的亲本性状即是显性性状；未表达的亲本性状是隐性性状．②杂合体自交出现性状分离，分离出来的是隐性性状，自身表达的性状是显性性状．随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状；如果亲代都是纯合体，则子一代出现的叶形就是显性性状；如果子代又会出现性状分离，即常态叶和皱叶又都能出现，则不能判断显隐性．

（3）①图示分析a基因突变成A基因，是由于第二对的碱基对C-G替换成了G-C，b基因突变成B基因也是第二对碱基对的C-G替换成了A-T；这属于基因突变中的碱基对的替换．

②图示可知甲植株的基因型是Aabb，乙植株的基因型是aaBb；采用杂交育种的方法就能把AB集中到一个植株上．如图：图谱书写依照课本格式．

故答案为：

（1）不科学选择的统计样本太少；误差大，不能代表全部籽粒的基因型。

（2）①若子一代只表达一种叶形；该叶形即是显性性状，未能表达的另一种亲本性状即为隐性性状；②若后代出现性状分离，常态叶和皱叶都出现，则不能判断它们的显隐性。

（3）替换图谱如下：

三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】【分析】细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用．【解析】【解答】解：在成熟的生物体中；细胞的自然更新；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．特点是普遍性、持久性和一般不可逆性．【解析】【解答】解：细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，不能使细胞数目增加；细胞增殖会使细胞数目增加．

故答案为：√．18、√【分析】【分析】关于“细胞分化”；考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

（2）细胞分化的特点：普遍性；稳定性、不可逆性．

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．

（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化；有利于提高各种生理功能的效率．

（5）细胞分化的结果：形成不同的组织．【解析】【解答】解：细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向专门化分化；即赋予不同种类的细胞特异的结构和功能．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．【解析】【解答】解：因生物大分子的基本骨架是碳链；所以碳元素是组成生物体的最基本元素，而不是因C的分布很广泛．

故答案为：×20、√【分析】【分析】细胞凋亡是细胞的编程性死亡，细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．【解析】【解答】解：细胞凋亡是由遗传物质决定的细胞自动结束生命的过程；细胞的凋亡是基因控制的结果，体现了基因的选择性表达．

故答案为：√四、实验题(共4题，共20分)21、略

【分析】（1）在葡萄酒制作过程中主要是酵母菌发酵，若出现葡萄酒变酸，则可能是发酵液中混有乳酸菌发酵产生乳酸，也可能是发酵装置密闭不严，导致醋酸菌生长繁殖，产生醋酸。（2）用罐头瓶制作果酒，在培养过程中每隔12h左右需将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的，一是放掉发酵产生的CO2（或排气、防止装置爆裂、降压等），二是避免氧气进入和杂菌污染。（3）检测果酒发酵是否成功可在酸性条件下，用重铬酸钾溶液检测。要进一步检测所得果酒中活体酵母菌的密度时，一般采用稀释涂布平板法。（4）在果酒制作中，制出的果酒中基本检测不出酵母菌以外的杂菌，从生态学角度分析：一是酵母菌与杂菌之间存在竞争关系；二是由于果酒中的酒精不利于杂菌的生长。本题主要考查果酒制作的内容及相关微生物的计数方法，属于基础知识层次的考查，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】（1）乳酸发酵装置密闭不严醋酸（2）放掉发酵产生的CO2（答案合理即给分，如排气、防止装置爆裂、降压等）（3）重铬酸钾（错别字不给分）稀释涂布平板法（4）竞争酒精22、略

【分析】【分析】本题考查了基因工程的原理及应用，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）基因工程操作的核心步骤是构建基因表达载体。

（2）cDNA文库的构建方法为：某生物某发育时期所转录的全部mRNA经反转录形成的cDNA片段与某种载体连接而形成的克隆的集合。

（3）限制酶；DNA连接酶和运载体是基因工程的基本操作工具。其中限制酶的特点是能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列；并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

（4）PCR技术中需要的酶是热稳定DNA聚合酶；PCR的原理是DNA分子复制，若PCR进行30轮循环，理论上可获得230个基因片段。

（5）将目的基因导入动物受体细胞的方法是显微注射法。

（6）分子水平检测抗虫棉基因是否表达的方法为抗原-抗体杂交技术；个体水平鉴定的方法为抗虫接种实验；即用叶片饲喂害虫，观察害虫存活情况。

【解析】（1）基因表达载体的构建（2）反转录法（3）载体识别特定序列，在特定位点切割（4）Taq酶230（5）显微注射技术（6）抗原抗体杂交技术用叶片饲喂害虫，观察害虫存活情况23、略

【分析】

试题分析：（1）鼠源单克隆抗体的生产应用的动物细胞工程技术有动物细胞培养；动物细胞融合。

（2）由嵌合抗体的形成过程可知，用VL、VH基因形成的基因嵌合表达载体生产的嵌合抗体不具有免疫源性；因而推测免疫原性的产生不与抗体的V区有关，应和C区有关。

（3）基因嵌合表达载体转染成功的细胞应该具有能分泌抗体和无限增殖能力的特点。

（4））嵌合抗体的生产属于蛋白质工程范畴。图示中的嵌合抗体能比较有效的治疗肿瘤。

考点：本题考查细胞工程、基因工程和蛋白质工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】（1）动物细胞培养、动物细胞融合（2）C区（3）无限增殖（4）蛋白质肿瘤24、（1）橘黄色（2）划滤液细线次数不够或层析时滤液细线没入了层析液。

（3）解离液破坏了细胞的原生质层；细胞失去了选择透过性（或解离液使细胞死亡）

（4）③①②（5）前期、末期【分析】【分析】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。【解答】（1）脂肪可以被苏丹III染成橘黄色。

（2）如取材合适且提取色素的过程操作很规范；但经过层析后得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，还最可能是划滤液细线次数不够或层析时滤液细线没入了层析液。

（3）使用解离液后细胞会死亡；而质壁分离要求细胞必须具有活性，否则就没有了选择透过性。

（4）观察有丝分裂应采用分生区细胞，呈正方形，排列紧密，故是③。看到分裂期细胞很少最可能是视野选择不合适或者取材时间不合适，故ab正确。压片力量不合适或解离不合适会使细胞重合在一起；但图中细胞分散还可以。

（5）在前期染色质转变成染色体；在末期染色体重新变为染色质。

【解析】（1）橘黄色（2）划滤液细线次数不够或层析时滤液细线没入了层析液。

（3）解离液破坏了细胞的原生质层；细胞失去了选择透过性（或解离液使细胞死亡）

（4）③①②（5）前期、末期五、简答题(共4题，共40分)25、神经递质血糖浓度、胰高血糖素浓度（或血液中葡萄糖和胰高血糖素浓度或含量）摄取、利用和储存小肠（小肠黏膜）促胰液素体液（血液）体液调节迷走神经传出纤维末梢及其支配的胰腺神经调节【分析】【分析】1；据图分析；当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合．胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成．图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，使得胰岛素不能合成分泌，血糖浓度升高；抗体2与靶细胞膜上的受体结合，使得血糖不能被组织细胞利用；从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病；抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗．