2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、沉迷于上网或电子游戏；不但影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕，会导致眼球中的哪一结构凸度增大（）

A.巩膜。

B.玻璃体。

C.晶状体。

D.视网膜。

2、【题文】假如抗倒伏（D）对不抗倒伏（d）为显性；现有两株不稳定遗传的抗倒伏（Dd）小麦杂交，收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占。

A.25%B.50%C.75%D.100%3、哪位科学家在自然系统一书中提出科学的生物命名法-双名法（）A.巴斯德B.列文•虎克C.林奈D.李时珍4、下图是家蚕发育过程的一个阶段，下列说法正确的是（）

A.图中所示为家蚕的幼虫期B.家蚕的发育过程与蝗虫相同C.家蚕属于完全变态发育的昆虫D.家蚕的发育过程是卵→蛹→幼虫→成虫5、一棵树上能结出不同品种的苹果，它采用的处理技术是（）A.扦插B.压条C.嫁接D.播种评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、人类活动对生态平衡的破坏主要包括A.植被的破坏B.食物链的破坏C.洪涝灾害D.建造沼气池7、【题文】科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面叙述中正确的是（）A.这个事实说明基因控制生物的性状B.这个事实说明基因大多集中在染色体上C.运用的生物技术是发酵技术D.运用的生物技术是转基因技术8、我国有珍稀植物400多种．下列属于我国一级保护植物的是（）A.雪松B.桫椤C.银杏D.铁树9、昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用图的部分内容表示．已知D为卵期．下列的叙述正确的是（）A.蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→CB.若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C.若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大D.若用些图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长A时期10、下列有关开花、结果及种子萌发的叙述中,正确的是()A.对于繁衍后代来说,只有雌蕊是花的最重要的部分B.受精后的子房发育成果实,受精卵发育成胚C.雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞,都是花最重要的部分D.种子萌发必需的外界条件是:适宜的温度、水分和土壤11、种是最基本的分类单位，下列有关种的叙述，正确的是（）A.每一个种里只有一种生物B.所有的小麦都属于一个种C.同种生物的亲缘关系最远D.同种生物的共同特征最少评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、“头上两根感觉触，两对翅，三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是____的主要特点，它是种类____的一类动物，也是惟一会飞的____动物．13、可遗传的变异是由____发生改变而引起的变异．14、鱼所以能在水中生活，最重要的两个因素是：一是能靠_______来获取食物和逃避敌害，二是能在水中_________。15、生物体细胞中，染色体是______存在的，基因也是______存在的，在形成生殖细胞过程中，染色体会减少______，某种生物，它的体细胞中染色体36条，则它的精子中染色体为______条．由它形成的受精卵中，染色体为______条．16、如图是青蛙的生殖发育过程图；请根据所学知识，回答下列问题．

（1）②是青蛙的____．

（2）按青蛙的发育过程用序号排序；____．

（3）青蛙的生殖过程中幼体和成体在形态和结构方面有显著差异，称为____发育．（选填“变态”或“直接”）

（4）蛙鸣叫的意义是____（选填“求偶”或“觅食”）．

（5）青蛙有“庄稼卫士”之称．然而有的人竟把它做成一样菜“XXX田鸡”摆上了酒宴，这种做法是____（选填“正确”或“不正确”）的，我们应该____．

17、虾类和蟹类是一类靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物____．18、【题文】让每个家庭生育出健康的孩子是________。优育是让每个出生的孩子________。19、【题文】传染病具有____和____特点。评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)20、用放大镜可以观察到细菌的结构（）评卷人得分五、简答题(共1题，共2分)21、艾滋病是全球面临的重大公共卫生问题。截至2014年10月底，中国艾滋病感染者和病人已达49．7万例，死亡15．4万例。按照感染者的绝对数量来计算的话，中国则是疫情较为严重的国家。艾滋病是可以预防的。目前尚无有效疫苗和治愈药物，但已有较好的治疗方法，可以延长生命，改善生活质量。（1）艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写为____），是由艾滋病病毒（医学全称为____，英文缩写HIV）引起的一种严重传染病。（2）可能感染艾滋病的形式主要有____（多选）A.与艾滋病病毒感染者或病人握手，拥抱，礼节性接吻，共同进餐B.经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或浴池等公共设施传播C.与艾滋病病毒感染者或病人发生性接触D.蚊虫叮咬E.咳嗽和打喷嚏F.母婴传播G.输血传播、血液制品传播、共用针具的传播（3）世界艾滋病日是哪一天？____。艾滋病防治的宣传标志是____。（4）请你为艾滋病防治拟一条宣传标语：____评卷人得分六、其他(共3题，共12分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

正常人看远近不同的物体时；通过晶状体的调节作用，都能使远近不同的物体，反射来的光线汇聚在视网膜上，形成清晰的物像．视近物时，晶状体的曲度大；视远物时，晶状体的曲度小．沉迷于上网或电子游戏，不但影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸（凸度过大），不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是近视眼的成因．解答时可以从视近物时晶状体的曲度变化；危害方面来切入．

2、A【分析】【解析】

试题分析：这两株不稳定遗传的抗倒伏（Dd）小麦杂交的遗传图解如图所示：

因此收获的后代中获得稳定遗传的基因组成（DD）的可能性占25%．

考点：此题考查了基因在亲子代之间的传递以及基因的自由组合．【解析】【答案】A3、C【分析】解：1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，17b7-177地）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（GinkgobilobaL．）中的Ginkgo表示属名，bilobaL．表示种加词；即种本名。

故选：C。

林奈在其撰写的植物学史上划时代的著作-《自然系统》中正式提出科学的生物命名法--双名法；据此解答。

注意查阅相关的资料，了解双命名法的内容。【解析】C4、C【分析】【分析】该题考查根据家蚕的完全变态发育。解答此类题目的关键是理解完全变态发育的过程。【解答】蚕的发育属于完全变态发育；其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产下受精卵，孵化成幼虫，取食桑叶，蜕皮吐丝结茧成蛹（不食不动），最后用羽化变成成虫。

A.图中所示为家蚕的不食不动的蛹期；故A说法不正确；

B.蚕的发育属于完全变态发育；其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，蝗虫的发育过程是卵→若虫→成虫三个时期，没有蛹期，所以二者不同，故B不正确；

C.蚕的发育属于完全变态发育；其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，故C正确；

D.蚕的发育属于完全变态发育；其过程包括：卵→幼虫→蛹→成虫，故D说法不正确。

故选C。

【解析】C5、C【分析】解：扦插；也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎；叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株；压条，将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法．又称压枝；D是分株繁殖，就是把花卉植株的蘖芽、球茎、根茎、匍嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木，嫁接结的果实具有接穗的优点．播种容易发生变异．因此一棵树上能结出不同品种的苹果，它采用的处理技术是嫁接．

故选：C．

此题考查的知识点是嫁接．解答时可以从嫁接；扦插、压条、播种的特点方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记果树用嫁接繁殖．【解析】C二、多选题(共6题，共12分)6、AB【分析】洪涝灾害属于自然灾害，不是人类活动对生态平衡的破坏，建造沼气池这是改善环境的一措施。【解析】【答案】AB7、AD【分析】【解析】A由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中；从而使番茄的耐寒能力得到提高．由此说明基因控制生物的性状．

B基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上；但是通过此实例不能说明这一点．

C发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，这种技术不是发酵技术．

D科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中；培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术．因此科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技术是转基因技术．

故正确的说法有AD．【解析】【答案】AD8、BC【分析】解：A；雪松世界各地都有分布；不属于重点保护植物．A错误；

B；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物；极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门桫椤科．B正确；

C；银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”；国家一级保护植物．C正确；

D；铁树在我国各地均有分布；不属于重点保护植物．D错误；

故选：BC

我国的一级保护植物有很多；如桫椤；水杉、银杉、珙桐、银杏等．

解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀植物，明确属于一级保护植物的例子．【解析】【答案】BC9、CD【分析】解：A；蜻蜓属于不完全变态的昆虫；一生经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段。即D→A→C．A错误；

B；若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程；则B是蛹期，C是成虫。C错误；

C；蝗虫的成虫期危害最大。蝗虫的发育过程是不完全变态；即经过图中的D受精卵，A幼虫和C成虫三个时期。C成虫对农作物的危害最大。C正确；

D；家蚕是完全变态的昆虫；一生经过D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫四个阶段。若通过蚕丝的产量，则应延长A幼虫期。D正确。

故选：CD。

昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：

一生经过卵；若虫、成虫三个时期；幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；

一生经过卵；幼虫、蛹和成虫4个时期；其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；

图中的D是受精卵；则A是幼虫，B是蛹，C是成虫．

回答此题的关键是明确昆虫的生殖和发育有关知识．【解析】CD10、BC【分析】【分析】本题考查绿色植物花的结构，果实的形成和种子萌发的知识点，考查学生识记能力、理解能力及分析能力。解题的关键是正确识记植物花的结构，果实的形成和种子萌发的相关知识。【解答】A.花的结构中对于繁衍后代来说，雌蕊和雄蕊都是花的重要的部分，A错误；B.受精后的子房发育成果实，受精卵发育成胚，B正确；C.雄蕊和雌蕊分别产生花粉和卵细胞,都是花最重要的部分，C正确；D.种子萌发必需的外界条件是:适宜的温度、水分和充足的氧气，没有土壤也能萌发，D错误。故选BC。【解析】BC11、AB【分析】解：A；最基本的分类单位是种；每一个种里只有一种生物，正确．

B；所有的小麦都属于一个种；种是最基本的分类单位，正确．

C；同种生物的亲缘关系最近；不是最远，错误．

D；同种生物的共同特征最多；错误．

故选：AB

生物分类等级由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．分类等级越大；共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级．

解答此类题目的关键是理解一种生物属于一个物种，但是一个物种包括多种生物个体．【解析】AB三、填空题(共8题，共16分)12、昆虫最多无脊椎【分析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有触角一对和单复眼，其中触角具有嗅觉和触觉的作用，即题干中的头上两根感觉须；一般有两对翅膀和三对足，为昆虫的运动器官，体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，即里面是肉外是骨，所以这句顺口溜描述的是昆虫的主要特点．目前已知的动物大约有150万种，昆虫是地球上物种数量最多、个体数量最大、生活方式最多样的一大类生物．世界上的昆虫至少有100万种，昆虫有2对翅3对足，体内没有脊椎骨组成的脊柱是无脊椎动物中惟一会飞的动物．

【分析】本题考查昆虫的主要特征，可以从昆虫的主要特征、运动方式以及种类数量方面来切入．13、物质遗传【分析】试题分析：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异；由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．

故答案为：遗传物质【解析】物质遗传14、游泳；呼吸【分析】【分析】

本题的关键是鱼适于在水中生活的两个器官鳍和鳃；学生也容易填错，注意读明白题目．

【解答】

鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸．

【解析】游泳；呼吸15、成对；成对；一半；18；36【分析】解：体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体；基因都要分开，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，某种生物，它的体细胞中染色体36条，则它的精子中染色体为18条．由它形成的受精卵中，染色体为36条．

故答案为：成对；成对；一半；18；36．

体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中；染色体都要减少一半．

解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化．生殖过程中成对的染色体、基因都要分开，生殖细胞中的染色体是数目是体细胞的一半．【解析】成对；成对；一半；18；3616、略

【分析】

青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．

所以（1）②是青蛙的幼体-蝌蚪．

（2）按青蛙的发育过程用序号排序：①→②→③→④．

（3）两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大；这样的发育叫变态发育．

（4）会叫的青蛙为雄蛙；雄蛙鸣叫的意义是吸引雌蛙的求偶行为．

（5）青蛙能捕食大量的农业害虫；是人类的好朋友．我们要保护青蛙，首先要保护他们的生活环境，并对捕食青蛙的现象积极的制止，并对当事人进行思想教育，情节严重的追究其法律责任．

故答案为：（1）幼体-蝌蚪；

（2）①→②→③→④；

（3）变态；

（4）求偶．

（5）不正确；我们应极力反对这种做法．并对当事人进行教育；好好保护青蛙．

【解析】【答案】本题考查的是两栖动物的生殖和发育的相关内容．

17、略

【分析】

虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部；头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于甲壳动物．软体动物的身体柔软，体外有外套膜，有贝壳或被外套膜包被的内壳．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】甲壳动物是节肢动物中的一类；身体分为头胸部和腹部，头胸部外面包着坚韧的头胸甲．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：计划生育已被定为我国一项基本国策；我国计划生育的具体要求是晚婚；晚育、少生、优生，晚婚指的是提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚，法定结婚年龄是男不得早于22周岁，女不得早于2的周岁，晚育是指提倡婚后推迟2-3年再生育，少生是指稳定一个低生育水平，优生是指通过婚前检查、孕妇定期检查身体和科学的分娩等措施，避免生出有遗传疾病的孩子。

考点：本题考查的是计划生育的具体要求。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知计划生育的具体要求。【解析】【答案】优生健康成长19、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性，在传染初期，由于传染病的病原体致病性极强，所以传染性最强。

考点：本题考查的是传染病的特点，解答此题的关键是掌握传染病的特点。【解析】【答案】传染性流行性四、判断题(共1题，共5分)20、×【分析】试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清．考点：细菌在高倍显微镜下才可看清，病毒是一类比细菌更小的微生物，必须在电子显微镜下才可看清．【解析】【答案】错五、简答题(共1题，共2分)21、（1）AIDS人类免疫缺陷病毒（2）CFG（3）12月1日红丝带（或红绸带）（4）防治艾滋病，你我同参与（或有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气或他们惧怕病魔，可更怕冷漠或相互关爱，共享生命或“艾”与被爱，连着红丝带）【分析】【分析】此题考查的是艾滋病的有关知识。明确艾滋病的特点及传播途径和预防措施是解决此题的关键。【解答】（1）艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写为AIDS），是由艾滋病病毒（医学全称为人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV）引起的一种严重传染病。直到现在艾滋病疫苗还没研制成功，没有特效药，只能用相关药物延缓病情。（2）艾滋病主要通过血液或血液制品、唾液、不良性行为、注射器、母婴传播、乳汁传播等方式进行传播。故选CFG。（3）为了引起大家的重视，规定了世界艾滋病日，即为12月1日；艾滋病防治的宣传标志是红丝带（或红绸带），标志鲜明，可见艾滋病的危害性之大。（4）养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径等是预防艾滋病的有效措施。艾滋病防治的宣传标语可以为：防治艾滋病，你我同参与（或有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气或他们惧怕病魔，可更怕冷漠或相互关爱，共享生命或“艾”与被爱，连着红丝带）。【解析】（1）AIDS人类免疫缺陷病毒（2）CFG（3）12月1日红丝带（或红绸带）（4）防治艾滋病，你我同参与（或有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气或他们惧怕病魔，可更怕冷漠或相互关爱，共享生命或“艾”与被爱，连着红丝带）六、其他(共3题，共12分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略