2025年人教A新版选修语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版选修语文上册月考试卷504考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于文化常识的表述，有误的一项是（）A.“京城”“京师”均指当时的都城长安。B.“薨”在古代指诸侯或大官的死。年幼丧父称为“孤”。C.“尚飨”是祭文结尾常用的语言，表示希望死者的灵魂来享用祭品。D.“十二郎”中的“郎”是对男子的通称，也称“郎子”。2、下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A.进兵北略地至燕南界略：掠夺B.则虽欲长侍足下，岂可得哉侍：侍奉C.微太子言，臣愿得谒之微：即使不D.诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王诚：确实3、下列对课文中的相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.《庖丁解牛》中的“庖丁”，“庖”指厨师，“丁”指人名，先秦古书往往把职业放在人名前。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称“前四史”。C.《项羽之死》中的“田父”指农夫，“父”这里是对老年男子的尊称。D.《阿房宫赋》中的“妃嫔媵嫱”指六国王侯的宫妃，她们各有等级。4、苏东坡任杭州太守时，最关心的事情是（）A.重修官舍B.修整运河C.平抑粮价D.赈灾5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A.每移案，顾视无可置者妪每谓余曰B.日影反照，室始洞然庭中始为篱，已为墙C.垣墙周庭，以当南日执此以朝D.每移案，顾视无可置者顾计不知所出耳6、世界文学史上的“四大吝啬鬼”与描写他的作品连线不正确的一项是（）A.阿巴贡——《悭吝人》B.泼留希金——《战争与和平》C.夏洛克——《威尼斯商人》D.葛朗台——《欧也妮·葛朗台》7、下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A.愧疚、必须品、防微杜渐、额首称庆B.搜寻、吊胃口、炙手可热、按捺不住C.剽悍、金刚钻、始作俑者、不明就理D.撮合、板着脸、破涕为笑、奉为圭臬8、下列语句中，加点词语使用____的一项是A.国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任》即日起开始____，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。B.东方白鹳是一种体优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中的闪亮。白、红、黑结合得如此____，令人惊叹。C.这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得____。D.重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也____。评卷人得分二、其他(共9题，共18分)9、说出下列文言句式的类型。

(1)唯恬安无事是望也：___________。

(2)士之好廉名者：___________。

(3)然时称道于行列：___________。

(4)有以异乎古：___________。

(5)而为世嫌之所加：__________。

(6)乃今幸为天火之所涤荡：___________。10、王公年次纪年法，试举一例。11、理解“干支纪年法”。12、年号和干支兼用，试举一例。13、解释帝王年号纪年法。14、博尔赫斯一生读书写作，堪称得心应手，晚年双目失明，仍以口授的方式继续创作，成就惊人。然而，博尔赫斯的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才结婚，3年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书为终身伴侣。他们____年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师在____逝世。15、阿根廷全国文化委员会曾拒绝授予____全国文学奖，到头来阿根廷文学在世界上的声名却几乎全是____一个人赢得的。16、博尔赫斯是这样一个人物：他没有获得过诺贝尔文学奖，但智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗·聂鲁达却认为他是“____”。17、博尔赫斯(1899—1986)是20世纪____具有世界声誉的小说家和诗人，也是名震世界文坛的____的大师。被誉为20世纪最伟大的作家之一。评卷人得分三、文言文阅读(共1题，共2分)18、阅读下面的文言文；完成下列小题。

____永昭陵____砖甓____使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范仲庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。____”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“____以不应为杖之；足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士；知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。

（节选自《宋史·范纯礼传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。A．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/B．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/C．纯礼字彝叟/以父仲淹/荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使/配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/D．纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令/【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是。A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。B．“株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。C．前尹在文中指开封府前任府尹：“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）方务去前之苛；犹虑未尽，岂有宽为患也。

（2）愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。评卷人得分四、名著阅读(共3题，共12分)19、乐和唱这个词，正唱到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，撷做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：“你怕我敢挣扎？哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。宋江道：“众弟兄听说，今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！因此只愿早早招安，别无他意。”众皆称谢不已。当日饮酒，终不畅怀。席散，各回本寨。自古以来，人们对宋江接受朝廷的招安，都有不同的说法？有人认可，有人反对，读了本书，你持何种观点？请简述理由。20、下列有关作家作品的说法不正确的一项是()A.司马迁所作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。B.中国的新诗是在1919年“五·四”时期创始和发展起来的。戴望舒的诗作《雨巷》为他赢得了“雨巷诗人”美誉。C.巴金一生笔耕不已，著作颇丰。其中，“爱情三部曲”(《家》《春》《秋》)、“激流三部曲”(《雾》《雨》《电》)、“抗战三部曲”(《火》一、二、三部)、《小人小事》和《寒夜》等，更是公认的传世之作。D.《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，也是优秀的历史散文作品，我们学过选自它的《曹刿论战》。21、名著阅读。

根据表格内容，回答下面的问题。作品作者片段

《傅雷家书》

傅雷。

②，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！人生做错了一件事，良心就永远不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！

《儒林外史》

____③，看着号板又是一头撞将去。只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。

(1)①是_________，②是_________，③是___________。

(2)阅读以上片段，任选一段，结合内容分析人物形象。评卷人得分五、写作题(共4题，共20分)22、阅读下面材料；根据要求写作。

2018年5月中国科学院组织了一场特别的公众科学日活动，活动方将多个物理公式和黑洞等天文现象进行了艺术化的设计，做成井盖涂鸦。该组涂鸦照片见诸网络后，立即引发热议。有人觉得涂鸦作品可爱、有趣，有人认为在井盖上涂写公式，纯属作秀，亵渎了科学。这场争议触发了很多联想和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。23、阅读下面的材料；根据要求写作。

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。24、阅读下面的文字；根据要求作文。

色彩，指顏色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,你们进入高中，开启了人生的新篇章，凡是过往皆为序章,在这一年里，你告别往昔，展望未来,你会赋予2019年哪一种色彩?请以“2019的色彩”为题；写一篇记叙文来形象地表达你的感受和认识。

要求;①思想健康，内容充实，感情真挚。②书写工整，字数不少于800字。③综合运用多种描写方法，注重场景刻画。25、阅读下面的文字，根据要求作文。你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中，郎，唐代口语，对年轻男子的称呼。2、D【分析】试题分析：诚：如果。3、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累；尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。

B项；“《史记》是我国第一部纪传体通史，与《汉书》《后汉书》《三国演义》合称‘前四史’”说法错误。“前四史”不是《三国演义》，而是《三国志》。

故选B。4、B【分析】【详解】

本题考查学生识记名著中人物重要事件的能力。

B.根据《苏东坡传》原文第二十二章《工程与赈灾》中“不过苏东坡最关心的是杭州居民的用水问题；还有通过杭州城的运河淤泥”可知，应该是“修整运河”。

故选B。5、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言实词和虚词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中；结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项；“每”：副词，每次∕副词，常常。

B项；“始”：副词，才∕副词，起初。

C项；“以”：连词，表目的，相当于“来”。

D项；“顾”：动词，环顾∕副词，只是。

故选C。6、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。

世界文学史中的四大吝啬鬼：

A.阿巴贡是法国剧作家莫里哀的喜剧《悭吝人》（或译名为《吝啬鬼》；《悭吝鬼》）里的人物；

B.泼留希金是俄国作家果戈里的长篇小说《死魂灵》里的人物；

C.夏洛克是英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》里的人物；

D.葛朗台是法国作家巴尔扎克的长篇小说《守财奴》（原译名为《欧也妮•葛朗台》）里的人物。

故选B。7、C【分析】【详解】

考查现代汉语汉字的字形。试题仍然考查常用；常见汉字。从去年开始考纲在作文部分第一次规定了对错别字的量化扣分；加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生书写错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语出自课本。

应该是必需品“必需”与“必须”；音同而形；意不同，使用时常常混淆，实有辨别的必要。从词意看，“必需”是“一定得有”，不可缺少的。如：衣、食、住是人们生活所必需；煤铁等是发展工业所必需的原料。“必须”是表示事理上和情理上的必要，“一定得要”，如：“学习必须刻苦钻研”。还可用于加强命令语气，如：“明天你必须来。”从词性看，“必需”是动词，在句子中主要与别的词结合做定语；“必须”是助动词，在句子中只做状语，如：决定了的事就必须做到。另外，“必需”可与其他词合为一个新的词，如“必需品”；“必须”则没有这种构词能力。此外，此题我在第一时间回答你，当时只说应该是“必需品”，后来看到所谓老师的回答，觉得有必要解释一下，或者说我必须解释。在此语境下，如果说我必需解释，又是可笑了。

应该写成“额手称庆”；额手：以手加额。把手放在额上，表示庆幸。

A项两个错别字。

吊胃口；用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生欲望或兴趣。

按捺不住；按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。

奉：信奉；圭：测日影器；臬：射箭的靶子；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。

BD项无错别字。

不明就里；“就里”就出自高中语文第四册《长亭送别》一文的注释，这是下一届高三复习时应该注意的。（“不明就理”应为“不明就里”意思是：不明白其中的实际情况。

故选C。8、B【分析】【详解】

试题分析：A项；施行，指方针政策等从某一天发生效力。句中说的是“国家质检总局制定的《家用汽车产品修理；更换、退货责任》”，故使用正确。B项，高妙，意思是高明巧妙，美善之至。一般指的是人的心思、技艺等。句中说的是东方白鹳身上白红黑三者的结合，称不上“高妙”，同时这也是天生如此。C项，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。句中说的是“中国人的自驾游活动”，恰当。D项，比比皆是，表示到处都是，形容极其常见。句中说“副食品展区买一送一等优惠活动”很常见，恰当。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、其他(共9题，共18分)9、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。文言特殊句式有判断句；被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握；省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置，定语后置、主谓倒装的一般规律，固定句式则要熟练记住他们的习惯用法。

(1)唯恬安无事是望也；“是”宾语前置的标志，应是“唯望恬安无事”，意思是唯一希望的就是恬静安乐平安无事。

(2)士之好廉名者；定语后置句，“好廉明”是“士”的定语，意思是爱好廉洁名声的士人。

(3)然时称道于行列；状语后置句，应是“于行列称道”，意思是在同僚中称赞你。

(4)有以异乎古；状语后置句，应是“乎（于）古异”，意思是和古代有差异。

(5)而为世嫌之所加；被动句，“为”表被动，意思是却被世人把加上这种猜疑。

(6)乃今幸为天火之所涤荡；被动句，“为”表被动，意思是现在幸好被天火烧光了。

【点睛】

被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系；也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者；受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。被动句主要有以下几种类型：

⑴用“于”表示被动关系。

⑵用“见”来表示被动关系。

⑶用“为”表示被动关系。

⑷用“受”“被”“受于”表示被动关系。

⑸无标志被动句。【解析】宾语前置句定语后置句状语后置句状语后置句被动句被动句10、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文；历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等；这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

年次纪年法是以王公在位年数来纪年，这种纪年法大多用在春秋、战国时代。如《左传。骰之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”指鲁僖公三十三年。【解析】如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”11、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文；历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等；这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

天干地支简称“干支”，取义于树木的干和枝。天干有十：甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚、辛、壬（rén）、癸（guǐ）；地支十二：子、丑、寅、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午、未（wèi）、申、酉（yǒu）、戌（xū）、亥。天干地支组合成如下六十个计时序号，作为纪年、月、日、时的名称，叫“干支纪年法”。如《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。”《与妻书》：“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”【解析】干，即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。支，即地支，共十二位：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。干支两字相配，用以纪年，如辛亥、戊戌之类。十和十二的最小公倍数为六十，因而干支纪年每六十年一个循环。12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文；历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等；这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚（shèn）年号，“丙申”是干支纪年。【解析】如《梅花岭记》：“顺治二年乙酉四月，江都围急。”13、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文；历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等；这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

年号纪年法，汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”。【解析】皇帝即位，都要改元，称元年。从汉武帝起有年号，后多用年号纪年。如《促织）》：“宣德间，宫中尚促织之戏。”《张衡传》：“阳嘉元年，复造候风地动仪。”14、略

【分析】试题分析：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。博尔赫斯一生读书写作，堪称得心应手，晚年双目失明，仍以口授的方式继续创作，成就惊人。然而，博尔赫斯的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才结婚，3年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年，一代文学大师在日内瓦逝世。【解析】1986日内瓦15、略

【分析】试题分析：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。阿根廷全国文化委员会曾拒绝授予博尔赫斯全国文学奖，到头来阿根廷文学在世界上的声名却几乎全是博尔赫斯一个人赢得的。【解析】博尔赫斯博尔赫斯16、略

【分析】试题分析：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。博尔赫斯是这样一个人物：他没有获得过诺贝尔文学奖，但智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗•聂鲁达却认为他是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。【解析】影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家17、略

【分析】试题分析：该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。博尔赫斯(1899—1986)是20世纪阿根廷具有世界声誉的小说家和诗人，也是名震世界文坛的魔幻现实主义的大师。被誉为20世纪最伟大的作家之一。【解析】阿根廷魔幻现实主义三、文言文阅读(共1题，共2分)18、略

【分析】【小题1】试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法以对文言进行正确断句的能力。命题者从文本中选取一段文字；取掉其已有人加过的标点，然后给出四个选项，要求判断断句的正误。给文言断句本是难度较高的问题，但由于是单选题，且只有五处断句，其中动词同其宾语的动宾关系也比较明显，所以难度不是很大。“纯礼字彝叟”是文言传记常见格式，讲某人的名和字，加上四个选项断句情况完全相同，故知此处断句正确。“以父仲淹荫”的意思是“因为父亲范仲淹的恩荫”，由此可知此处应断句，于是可排除B和C。“永昭陵建”的意思是“永昭陵修建”，这是一句话，应该断句，所以排除A项。由此得出答案是D。

点睛：解答给文言断句的题目；最好能在初步理解该段大意的基础上进行。有时，若对该段文言中有些词语不很理解，则要根据一些特殊虚词和句式，特别要根据文段中的动词及其宾语进行断句。在考场上，最节省时间的方法是排谬法。须知，此类题目在设计时，由于只是要求选出正确项，所以在三个错项中，只有一个错项设有两处断句错误，另两个错项一般只有一处错误，所以运用排谬法能在较短时间选出正确答案。

【小题2】试题分析：此题考查对古代常见文化常识的理解能力。命题者从文本选出四个词语；并对它们加以解说。此类词语大多或在课本常见，或在现代生活中也有使用，加之只要求选出一个错项，因此难度适中。A项的“陵寝”出现在文本中“陵寝皆在邑境”一语，此外还有“知陵台令”一语也有所涉及。由此可知此详解说正确。B项的“株连”出现在文本中“命释其株连者”一句，根据前文所讲范纯礼的宽容，可推断此项解说正确。C项对“尹”的解说找不出错误，但后面所举之“令尹”的例子则和学过的课文《屈原列传》相关内容不合，在课文中，“令尹”是楚国执政官名，相当于宰相，于是可知此项解说错误。D项的“御名”出现在文本中“诜诬其辄斥御名”一语，既然因为“辄斥御名”而罢官，便不难知道此项解说的正确性。

点睛：解答此题；如果碰上没有把握的词语，切记不能新生慌乱，很多时候，可根据平时生活实际和对文本相关内的理解轻松判断正误。比如，对于本题中出现的四个概念，从上面的解析就可以看出，大多是根据其出现的上下文进行分析推断而得出答案的。

【小题3】试题分析：此题综合考查筛选并整合文言文中的信息；归纳文言文内容要点、概括文言文中心意思和分析概括作者在文中的观点态度的能力。命题者根据文本内容设计了四句话；对文本所写人物作四方面的分析概括。因为只设计了一个错项，所以难度并不大。A项内容涉及文本中范纯礼所说的“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎”一语，据此可知该项表述正确。B项内容涉及文本中“草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：‘草湿则生火，何足怪！’但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：‘以棼然之丝而杀之，吾不忍也。’听其家趣买以赎，命释其株连者”，同时要注意前文的“以比部员外郎出知遂州”一语，对照可知此项表述正确。C项内容涉及文本中自“以龙图阁直学士知开封府”至“以不应为杖之，足矣”部分，对照可知此项表述正确。D项内容涉及文本中“会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名”一句，由此句可知该项表述错误：是王诜设宴款待辽使，并不是纯礼宴请辽使。

点睛：解答此题；一要在文本中找出正确的答题区间，然后根据文本对照各选项表述，辨识其正误。二要了解此类题目的题干包括两部分内容：一般是第一句概括，后面的内容做具体分析。从大多数情况看，前面概括的内容大都没错，多错在后面的分析部分，而且命题者喜欢设置诸如张冠李戴；错乱时空、无中生有、偷梁换柱等陷阱，答题时要注意识别。

【小题4】试题分析：此题考查理解并翻译文言文中句子的能力。命题者所选取的两句；既有对文言实词的理解（比如对务；去、村野、蔽、恐、辜等），也有对文言虚词的把握（比如对之、岂、为、也、以等），还有对句式的把握等内容，考查较为全面，但由于都比较常见，所以难度并不很大。第一句中，文言实词“务、去”和文言虚词“岂”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：我正致力去除先前的苛严之政，还担忧未能尽除，哪里还有宽政会成为祸患的呢。第二句中，文言实词“村野、蔽罪、辜”是采分点，同时，全句的正确理解翻译也是采分点。此句应翻译为：愚钝之人粗鄙无知，如果以叛逆概括罪名，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。

点睛：解答此题，重要的是找准命题者所设置的采分点。一般来说，命题者常在文言实词中的通假字、古今异义词、多义词和词语活用等以及特殊句式方面设置采分点，翻译时一定要对这些词语加以特别注意。比如此题中，文言实词“务”就是个多义词，应译为“致力”；而“村野”应译为“粗鄙”，切不要只照字面将其翻译为“乡村野外”。【解析】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】D

【小题4】（1）正尽力去除先前的苛责，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。（2）愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。四、名著阅读(共3题，共12分)19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对某个问题的探究能力。

对于宋江等人的招安；历来有不同的看法。考生首先明确自己的观点，然后从不同角度分析出理由即可。

比如反对招安；可从招安的结果好朝廷的现实等角度分析。宋江率领梁山好汉招安后，先后参与了征讨辽国；田虎王庆以及消剿灭方腊的战役。虽然梁山好汉立下不世之功，但是也有60多人战死，减员很严重。而且，最后活着的好汉中，部分人结局也颇为悲剧。比如武松断了左臂，在六和寺出家；林冲中风，半年后去世；宋江和卢俊义也都被高俅、蔡京等奸臣害死。从当时朝廷的现实来看，皇帝昏庸，朝廷被四大奸臣把持，他们做的是陷害忠良、贪赃枉法之事；而宋江等人从落草做贼开始，他们的出身就低了别人一等，即便招安，他们也很难受信任。

如肯定招安，则可从历史的必然和宋江的性格等角度分析。宋江上山就是为了打出名气，让朝廷重视他，他在酒店题的诗就说明一切了。“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”有没有人想过这是给谁看的，凌云志是什么志？所以上梁山只是宋江的缓兵之计，为的就是招安。或者说为的是给子孙后代博点资本。再看宋江对政府高官的态度，一直是卑躬屈膝的，即使是战败被俘的，自己整天咒骂的高俅，依然是卑躬屈膝，俯首帖耳，极尽卑微之能事。宋江接受招安的根本原因，是宋朝的社会观念，根深蒂固的忠义思想，更何况宋江曾为官吏，即便是死也要忠义之名，流芳千古。【解析】示例一：反对招安。（1）从结果看；招安后，众兄弟为朝廷征大辽；平方腊，众好汉也十损七八，但即便如此，奸臣们仍然不放过他们，枉自断送了诸多兄弟性命。

（2）从朝廷现实看；皇帝昏庸，朝政被四大奸臣把持，他们心胸狭窄，贪赃枉法，陷害忠良，且梁山好汉之前多有冒犯，招安后岂能有好下场。

示例二：赞同招安。（1）宋江选择招安；是为兄弟们着想。他劝人家落草时，也希望人家牢记“如得朝廷招安日后旦去边上一刀一枪，博得个封妻荫子，久后青史上留一个好名，也不枉了为人一世”。他接受招安是为了大家的前途和子孙后代的前途着想。

（2）宋江自小接受的是封建社会忠君爱国的教育，他只是把上梁山作为-一个变通的手段，目的是引起朝廷重视，接受招安，然后保家卫国，名垂青史。《水浒传》里面一直就是想清君侧，宋江招安是宿命，不招安又能怎么样？这是阶级局限性所致。20、C【分析】【详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，考生要注重平时知识的积累。C项，“‘爱情三部曲’(《家》《春》《秋》)、‘激流三部曲’(《雾》《雨》《电》)”错误。《爱情三部曲》主要包括《雾》《雨》《电》；《激流三部曲》，包括《家》《春》《秋》。故选C。21、略

【分析】【分析】

(1)

本题考查学生对经典名著相关知识及基本内容整体把握的能力。

《儒林外史》作者吴敬梓；文段选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报”，撞号板的是其中主人公之一周进。

《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的书信合集；故②指文中的“你”，即傅聪。

(2)

本题考查学生对经典名著的人物形象的理解；分析能力。

傅雷曾经严格管教傅聪；如今儿子远在国外，思量起来为自己的过于严厉感到愧疚后悔，称为“虐待”并上升为“罪过”，而且“不能洗刷”，这既是作为严父的反省，又是对儿子深切的爱。

周进因为多次科举落第，内心伤痛不已。如今又没钱参加考试，看见号子中供生员答卷兼睡觉用的木板触景生情，一次又一次撞上去，可见他内心绝望至极。“满地打滚，哭了又哭”，失态而又丑陋，可见他中科举之毒之深，他把功名看得高于一切，利欲熏心才会如此失了尊严。【解析】(1)吴敬梓傅聪周进。

(2)（2）示例一：傅雷对自己曾经严苛教育孩子而后悔自责；表现他善于反省，爱子心切。

示例二：周进因为长期落第，看到号板触景生情，心情绝望沮丧号哭不止，表现他醉心功名、利欲熏心的形象。五、写作题(共4题，共20分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步；也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖；高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。

【审题】

材料介绍了中国科学院物理研究所分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计；做成井盖涂鸦的新闻，并展示了部分网友的观点。材料的主要意思，是针对中国科学院公众科学日活动中，物理研究所和国家天文台将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计后，做成了井盖涂鸦引发了不同人的不同见解。这是典型的时事评论类材料作文，分析材料可知，网友讨论的其实是在科学宣传中是否应该放下科学的“架子”，以公众更容易接受的方式呈现科学知识。材料中有三个角度可以立意，具体来讲一是中国科学院物理研究所和国家天文台的做法；二是大多数公众觉得可爱有趣的认同；三是不同的声音质疑。三个角度，都有内容可写。如以可爱；有趣的形式进行科普，公众更乐于接受，井盖涂鸦式科普，远离了科普的本质，让科学沦为秀场；科普活动的开展不应以破坏环境的方式进行；让科学远离娱乐，艰涩难懂本就是科学的特点，不可为了迎合大众就降低对科学的要求等。

【立意】

传播科学需要更亲民；

科学普及；拒绝死板；

“硬”科学也要“软”表达；

科学应拒绝媚俗；远离娱乐；

科学添一丝“烟火”气息；

【结构】

根据本篇文章的素材；写记叙文和议论文都可以，写记叙文要重点把握好六要素和记叙文的抒情性，且不可拖沓。如果写议论文的话，需要提炼好论点；论据、论证思路。议论文不能空发议论，就本题来说，我们要找准立意的点是中科院的做法，还是人们的评论，不管从哪个角度展开议论，都要言之成理，要符合议论文的文体要求。本篇例文从中科院的做法入手，题目为“如此‘秀’又何妨”，题目十分的引人入目，直指文章的中心，开头用一部分人的观点从反面入手分析，中间部分时不时的插入古诗词，增加了文章的文学性，结尾处又巧妙的化用了广告词，整篇文章行云流水，文采丰富，同时又不失幽默色彩，是非常难得的一篇佳作。

【素材】

1.为了唤起公众对科学的好奇心和热情；由浙江省科协支持，浙江省科技馆和果壳网于2012年合力打造了“菠萝科学奖”，它的口号是“向好奇心致敬”。从设立至今，“菠萝科学奖”正获得越来越多的关注。主办方表示，很长时间以来，普通人印象中的科学研究是既神秘又严肃的；传统的科研评价体系，也侧重于发表的论文数量，或是产生的经济效益。这些都忽略了人们的好奇心对科学研究的重要意义，也由此拉大了科研和普通人的距离。他们希望通过“菠萝科学奖”吸引更多年轻人从兴趣出发，投身科学。

2.人不应该一成不变；只有换位思考灵活变通，才能看到不同的风景。

3.游手好闲会使人心智生锈；机遇无处不在，换—种眼光看问题，学会变通与创新。

4.世有古今，时有寒暑，地有南北，药有良犷，人有强弱，惟明达者，随在变通为得耳。【解析】范文。

如此“秀”又何妨物理研究所国家天文台，在公众科学日活动中，将具有学科自身特点的公式、现象艺术化计后，做成了井盖涂鸦，却遭质疑为“作秀”、“污染环境、影响市容”。甚至希望科学家回到“冷宫”去穷经皓首。固然，科学需要“谈笑有鸿儒，往来无白丁”者的参与；科学家需要甘于寂寞的静心和定力；科学研究需要潜心数载，穷经皓首的过程。诸葛亮也曾有言：青春作赋，皓首穷经。但搞科学研究是为了什么？将科学禁锢在象牙塔中，束之高阁，视科学高深莫测，是当今社会对学宣传的态度吗？让科学从“旧时王谢堂前燕”实现为“飞入寻常百姓家”，从这个角度看，物理所和国家天文台的“井盖涂鸦”值得点赞。从效果看，物理所和国家天文台的做法，推动了科学与艺术的结合，颠覆了科学高冷、刻板，拒人于千里之外的印象，赋予其趣味性和人情味，这种做法有利于科学传播以及科学文化和科学氛围的形成。兴趣是最好的老师，尤其是对青少年来说，这尤为重要。参观的青少年学生，或许会被这种表达形式所吸引，去感受科学之美，进而点燃对科学的热情，产生好奇心。而好奇心又驱使人们想要知道“为什么”？目前，我国的科普工作，一直存在着形式和内容不够多样化、不够吸引人的问题，甚至国家还急缺科普作家童话作家，从某一个层面反映出公众更喜欢通过什么途径去认知和感受科学，而一味地讲求灌输，视科学为“高大上”，不食人间烟火，其科普效果可想而知。此外，这次活动面对的是普通大众，可谓“往来有白丁”。以此，即便此举是在作秀，那场“秀”也“秀”得合适、得体、时尚。请问此般作“秀”又何妨？世界上有许多著名旅游胜地，就是因为别具匠心的城市涂鸦而吸引了大量游客前往游览。因此，我们需要更多这样的“秀”，因为此举有利于科学传播!当今世界井盖哪家强？物理研究所和国家天文台数第一，是“最有学问的井盖”。科学与艺术的结合，赋予了“高大上”的科学以趣味性和人情味，有利于科学的广泛传播。让科普与趣味齐飞，让知识与主题共赢，如此“秀”秀又何妨。23、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。这是一则材料作文；围绕“校园老建筑该拆还是该留”这一核心事件，面对日渐老化的建筑和日新月异的发展需求之间的矛盾，可讨论的空间还是较大。无论考生选择哪方的通信对象，都要对此表明态度阐述理由。

主张保留的理由可能有：其一；校园建筑不能简单看作只是教学活动的场所，它具有“特殊性”，它的背后是一个学校的发展史，是一所学校思想和精神之根，其价值远远超出了建筑本身。其二，对于无数曾经在此就读的学子而言，每一座建筑都是一部个人的青春史，这里留存着他们学习和生活过的痕迹，承载着一代代人的记忆，保留它，展现的是一所学校的人文情怀，可以满足学子们对于青春的怀想，增强对母校的归宿感和同心力。而对于仍然在校的学生来讲，良好的人文环境如春风化雨，滋育完善的人格。其三，在城市化飞速发展；运动式拆迁成为时尚的当下，学校不能随之起舞，而应抵御世俗的侵袭，保留老建筑，宣示了一种有所坚守的勇气和担当。

主张拆除的理由可能有：其一；校园建筑不同于其他的公共建筑，其首要的功能就是师生教学和活动的场所，既然老旧的建筑楼已经不能满足现在的教学之用，就应该拆除，否则就是在浪费宝贵的公共资源。其二，为了适应教育事业的快速发展，过去长期制约教育发展的基础设施差；历史欠账多、发展空间受限等问题应该得到根本性改变。现代化的优渥育人环境，对学生的身心健康成长善莫大焉。其三，学校不应成为所有人的想象之地，也不是小清新们怡情歇息的田园牧歌或世外桃源，不能为了满足某些人的怀旧心理而耽误甚至牺牲学校的发展，“为保护而保护”既拖累现代化进程，也是一种更大的浪费。

当然；考生还可以进行深入的思考和探究：“拆除老建筑是不是发展的唯一选项？”“保留老建筑是否就是否定现代化？”“对老建筑我们是否可以有更开阔的视角；寻找‘活化’新路？”“是什么让如此多的学校热衷于拆旧换新？”“校园古建筑的存留能否仰赖制度的力量？”考生在写作中，一方面可以通过对生活感悟的联想或调动，促使写作入情入理；另一方面也可以在这个对事理进行思辨和判断的过程中，提升自己的思想水平，丰富自己的品德内涵。

【立意】

不必修缮；维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力；将对学校深情转化为建设的动力；

秉承知识分子自古发展；自古先行的品性；敢于放弃阻碍学校现代化发展的羁绊；

情之所系；需要物的承载；

善待历史的遗存；便是善待后人与明日。

【素材】

在中国经济快速发展的时代列车的驱动下；许多传统的建筑已经被毁得面目全非，所剩无几，因此亟需教学楼保留成为重中之重。正如黎巴嫩著名的诗人纪伯伦所言“我们已经走得太远，以致于忘了当初为什么而出发。”是的，在现代这样浮躁跟风的社会中，我们一味地追求高大上；快靓新，而往往忽视了本该深思的问题，这种问题随着改革的进一步深化逐渐凸现矛盾出来，我们失去的的太多太多，甚至丢失了本该失去的文化根基，譬如这种教学楼，承载了多少的辛酸和荣耀，承载了多少的不可挽回的历史记忆。

新中国成立不久后；北京古城墙面临着拆毁的命运，中国著名建筑学家梁思成三次上书周总理，直陈保护北京古代建筑为保护故宫古城墙和天安门这一中华文明优秀建筑而呼吁奔走，才有今天真切地触摸到厚重的历史的沧桑感。毋庸置疑，如何科学地开发与活化古建筑，如何迈过一道道坎儿？在“望得见山”；“看得见水”的同时，如何让更多人记得住那份乡愁？只有合理的保护与开发，因地制宜，才能更好地传承历史，才能成为改革路上一道独具个性化的靓丽风景线。

彼时爱国志士也曾声嘶力竭地呐喊；梁思成先生提出了在保留旧城；另造新城的权宜之法，却最终化为泡影。今人歆羡于莱茵河畔尚存着诸多旧迹，慨叹于它们为其各自的城市平添的独特气质与别样风姿；今人看到布达佩斯双城的完好相容，过去与当下交相辉映；却寻不到四合院落、四方天井的一丝影踪。这是时代共有之世相，城市化浪潮席卷的当下，传统与现代必然邂逅激烈的碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，需要我们仔细思量建筑的意义与价值的真谛。

【结构】

议论文的结构较为常见的是并列式；层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文；首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，如此题可围绕“莫让深情成羁绊”这一中心论点从先肯定老校友们的想法、分析不必流连的原因、提出建议等角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。

【点睛】

材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准角度进行立意。【解析】例文。

莫让深情成羁绊尊敬的校长：

您好！近日了解到贵校关于老旧教学楼的保留与迁拆分歧，内心颇有想法。立于风雨之中半个多世纪的教学楼，见证了一代又一代学子的成长，承载者无数人的青春回忆，难怪这旧楼因不适应新的教学环境而要被拆除时，会引起如此广泛的关注！在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深情成羁绊！诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！退一步说，留下过去的教学楼就能留住过去的辉煌吗？成绩毕竟是过去的，如果学校能一心搞好教育，继续为社会输送优秀人才，即使不保留老旧的教学楼，学校的历史也不会被人忘却。更重要的是，学校还会树立起“续写辉煌”的新校园形象。相反，若学校因修缮、维护教学楼而耗费过多财力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的辉煌之中，致使教学水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老旧教学楼非但不会成为纪念辉煌的丰碑，反而会沦为世人的笑柄。其实，校友们大可不必如此“流连”，真正的爱是放手。老楼被拆，可母校还在！如果真的对母校满怀深情，不妨把这深情转化为积极投身于母校建设的动力，为母校的发展贡献自己的一份力量。老的教学楼拆除后，我建议在其原址设立一个小型的纪念馆，对老楼的资料、影像等内容进行保存，这样既让校友“有根可寻”，又丰富了学校的历史文化底蕴，何乐而不为？大国的崛起，开拓为动力；民族的复兴，流连是羁绊！莫让深情成羁绊，让我们勇敢的放下过去、面对现实、迎接未来！此致敬礼！

小林201X年X月X日

24、略

【分析】【详解】

本题考查学生的写作能力。从题干来看；这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。

【审题】

本题与时俱进；既考查了我们对2019年前半年五四运动100周年的了解，又考查了我们对于2019年后半年共和国70华诞的希冀，做到了文章合为时而著，歌诗合为事而作。同时色彩这个词又使文章变得含蓄而充满文学性，让我们把对于2019年抽象的感受用具体的色彩表现出来，实现由感受到视觉的转化。本题做到了社会性与文学性的结合，抽象化和具体化的结合，出题人可谓用心良苦。

我们眼中的色彩主要由两个方面组成；一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界对我们的客观影响，我心之色彩是我们对于外界的主观感受。我们的内心会因为外部的世界而饱受鼓舞，外部的世界也会因为我们的内心而变的更加美好。同学们可以任选其一进行撰写，也可以从两个方面同时进行写作。

参考立意：

（1）外界之色彩。

（2）我心之色彩。

行文结构：可表明观点；赋予2019什么样的色彩，再选取相对应的事例表达自己的感受，最后结尾部分呼应开头。

素材：

1.1月3日；嫦娥四号首次登陆月背。

嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面预选着陆区；并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图，揭开了古老月背的神秘面纱。

2.8月9日；华为发布操作系统：鸿蒙。

鸿蒙系统是基于微内核的全场景分布式OS；可按需扩展，实现更广泛的系统安全，主要用于物联网，特点是低时延，甚至可到毫秒级乃至亚毫秒级。

3.9月25日；平潭海峡公铁两用大桥贯通。

全桥共计228个桥墩；钢结构用量124万吨，混凝土用量294万方，其用钢量和混凝土总方量是迄今为止国内外桥梁之最，大桥贯通也意味着未来“京台高铁”的关键节点建成。

【点睛】

考场作文就是一场在规则限制的竞技赛，要在规定范围内展现出自己最好的一面，让阅卷老师透过一篇文章感受到考生的语文素养，因此，一定要选择一流的材料，选择流淌着情感热血的材料，选择闪烁着人性光辉的材料，选择蕴含着深邃思想的材料选择新颖而又生动的材料。避免出现知识错误，比如时间、地点、人物、事件籍贯等细节方面的错误。避免陈旧的事例，僵化的角度。事例的安排应是关键例子详细写，其他例子可用排比方式罗列。在材料运用上，要考虑材料的时间和空间因素，恰当地排列材料。一般是“由古到今”或“由中到外”，同一时代的事例按事情的先后排列。有些论据不符合国情或民族习惯，与读者易产生心灵上的抵触，这种论据的运用往往有负面影响，其错误导向还会造成读者的思想混乱。请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文，是命题作文，文体和题目已经限制了，题目固定，文体限制为记叙文。审题关键是“色彩”，结合材料所说不同的色彩常被赋予不同的意义。题目要求考生选择一种色彩，形象地表达对2019年的感受和认识。材料中提示了五四运动100周年和共和国70华诞这两个需要赋予意义的特殊年份，考生也可以写和自己关系密切的事件，比如自己要参加高考的选拔，进入大学开始新的学习经历等。【解析】优秀范文：

2019的色彩2019年，注定是奋斗的一年，努力的一年，幸福的一年，收获的一年，令人骄傲的一年。2019年是丰富的一年，是多彩的一年，若要赋予它色彩，我想它是银白色的，绿色的，蓝色的，更是红色的一年。2019年是银白色的一年。无数银白色高铁驰骋在我国大江南北，驶过沙漠，草地，密林，农田。商合杭高铁芜湖长江大桥顺利合龙，京张、张呼高铁都已开始倒计时，多款新型“复兴号”高铁动车组于今年正式运营，时速600公里的高速磁悬浮样车也在青岛下线。中国高铁，正像一条巨龙，奔驰在中华大地。我曾于数周前从南京乘坐“复兴号”返回北京。车窗外的景物急速地向后退去，一时间竟令我有了穿越时光隧道之感，仿佛将我带回到了书里的那个年代。那时，北京到南京的铁路刚建好，需要整整二十个小时，南京长江大桥建好后缩至18小时，后随着铁路一次次的提速，时间在一次次缩短，14.5小时，12小时，11.5小时，8小时，乃至3.5小时！1000公里，仅仅3.5小时，这是那个年代的人们想都不敢想的。“前方到站，北京南站”，伴随着一阵甜美的女声，列车渐渐减速。我看到那停满车站的银白色高铁，我又看到车厢中电视上播放的新铁路试跑视频，我感叹，2019年，是银白色的一年，并深深感受到对祖国无限的骄傲。2019年，是绿色的一年。我国大量的沙漠和荒地出现了久违的绿色和那看似不可能的生机。那是因为无数平凡的抗沙战士活跃在抗沙的一线，