2025年统编版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版八年级生物上册月考试卷262考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、生态系统的重要功能是A.物质循环和能量流动B.物质流动和能量循环C.物质合成和能量积累D.物质分解和能量释放2、下列陆生动物的身体结构与防止水分蒸发没有关系的是（）

A.蛇的角质细鳞。

B.乌龟的“盔甲”

C.兔的膈肌。

D.蝗虫的外骨骼。

3、关于生态平衡的正确理解是A.生态平衡是在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例有增多或者减少，处于一个动态平衡中B.生态平衡是指名种生物之间的一个相对稳定状态，和非生物无关C.生态要能维持平衡，一定要有人类的参与和调控D.生态平衡就是在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变4、【题文】下列生物属于应用转基因技术培育出来的是（）A.抗虫棉B.杂交水稻C.脱毒土豆D.太空椒5、初中生正处于生长发育的黄金时期，应该多摄人（）A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.维生素6、家蚕、蜜蜂、蝗虫、螳螂四种昆虫的生殖和发育的共同点是A.体内受精、变态发育B.体内受精、不完全变态发育C.体外受精、完全变态发育D.发育过程都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期7、人体的遗传物质是（）A.蛋白质B.DNAC.染色体D.糖类8、用达尔文的观点解释长颈鹿颈长的原因是（）A.由于生存环境的不同，鹿的颈有长有短B.鹿经常伸长脖子去吃高处的树叶造成的C.生活在食物充足环境中的长颈鹿的脖子长得长D.颈部长的个体生存机会多，并一代一代积累形成的9、【题文】人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中人色体的数量分别是A.23、46、23B.46、46、23C.23、46、46D.23、23、23评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、图中的A；B、C三图表示基因、DNA、染色体的关系；D图表示李冰同学的体细胞内一对染色体上的一对基因D、d，请回答下列问题：

(1)A、B、C三图中，能正确表示基因、DNA、染色体关系的是____图。

(2)李冰的一个体细胞中有染色体____对，DNA分子____个。

（3）基因D、d分别控制性状有酒窝、无酒窝，李冰成年后与无酒窝男子结婚，请问，他们能生育出无酒窝的孩子吗？____。孩子的一些性状与其父母不同，在遗传学上称为____。11、进入今年夏季；香港去年冬天的流感高峰未见消退，却反常地愈演愈烈．请分析回答：

（1）流感由流感病毒引起，从传染病的起因看，流感病毒属于____，而患者属于____．

（2）病毒没有____结构，也会发生变异．专家认为，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的____：且该呼吸道传染病主要通过____传播．这对预防工作带来许多困难．

（3）从预防传染病措施看，香港卫生部门对患者及时隔离治疗，这属于____；对公共场所进行严格消毒，这属于____．

（4）从免疫角度讲，注射流感疫苗（抗原）能有效预防流感，因为注射后体内会产生相应的____，从而发挥____免疫的作用．12、预防乙肝以注射乙肝疫苗为主，当乙肝疫苗注入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗乙肝病毒的特殊蛋白质，称为____．13、如图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：；

（1）图中的草是____，图中所有动物是____．两者的关系是____．

（2）任意写出一条食物链：____．

（3）该食物网中数量最多的生物是____，数量最少的生物是____

（4）在这个生态系统中，没有画出的生物组成成分是____．

14、动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动．（1）从行为获得的途径来看，有的是就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和获得，属于学习行为。（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于行为；动物园的小猴通过训练学会骑自车的行为属于行为。15、人体的活细胞都能产生激素．____．16、与动物繁殖有关的行为，叫做动物的____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．（判断对错）18、当情绪不好时，有意识的转移话题或做点别的事情，来分散自己的注意力，可缓解情绪．19、苔藓植物只适合生活与阴暗环境的陆地环境中，其主要原因是植株矮小，没有真正的根茎叶的分化，生殖不能离开水______（判断对错）20、蚊虫叮咬能传播艾滋病。（）21、人体在失血过多的情况下，骨髄腔中的黄骨髓能暂时转变为红骨髓恢复造血功能．______（判断对错）22、真菌细胞内没有叶绿体（）23、植物的各个部位都含叶绿素（）24、无性生殖和有性生殖的本质区别是：有无两性生殖细胞的形成与结合。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共36分)25、请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来.。鱼类____a体内受精，体温不恒定两栖类____b用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类____c用鳃呼吸，体表有鳞片鸟类____d胎生哺乳哺乳类____e用肺呼吸，气囊辅助呼吸扁形动物____f身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物____g身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门软体动物____h体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节节肢动物____i身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足26、请将左侧所列动物与其运动方式用线连接起来①带鱼A.蠕动②沙蚕B.游动③袋鼠C.行走和奔跑④鸽子D.跳跃⑤猎豹E.行走和飞翔27、请将下列现象与相应的动物行为连接起来：蜜蜂采蜜繁殖行为乌贼喷墨觅食行为家燕南飞迁徙行为家鸽产卵防御行为28、【题文】连线题（共4分）。A．工蚁a．专职产卵B．兵蚁b．筑巢喂养其他白蚁C．蚁王c．保卫蚁穴D．蚁后d．与蚁后交配评卷人得分五、其他(共3题，共6分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共40分)32、烟台是我国北方著名的水果之乡，随着水果发酵技术和保鲜技术的日臻完善，烟台的水果产业也迅速发展．请分析回答。⑴甲图是制作果酒和果醋需要的[]和B醋酸杆菌。⑵乙图是酿造果酒时产酒量随温度变化的曲线图，说明。⑶B在分类上属于，其结构特点是。⑷夏天水果容易腐败，主要原因是，日常生活中常用的水果保鲜方法是。33、如图为缩手反射的反射弧模式图，请分析并回答：(1)如果①表示感受器，⑥表示效应器，那么图中下列数字所表示的结构名称是:②表示③表示⑤表示(2)神经冲动在反射弧中的传导顺序是A．④-⑤-③-①-②B．②-①-③-⑤-④C．①-②-③-⑤-⑥D．⑥-⑤-③-②-①(3)如因意外伤害事故，图中的③遭到损伤，则缩手反射活动(选填“能”或“不能”)发生。34、什么是青少年的心理健康标准?35、法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是____。2007年1月15日据中央电视台报道，新发现2例人感染禽流感病例，对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的___________环节。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】试题分析：生态系统的重要功能是物质循环和能量流动，生态系统中所有的能量来自于太阳能，通过植物光合作用贮存于植物体内，能量的流动是单向的，逐级递减；物质循环是不断循环的，组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返循环。物质循环和能量流动是沿食物链和食物网进行传递的。故选A。考点：本题考查生态系统的功能是物质循环和能量流动。【解析】【答案】A2、C【分析】

由于陆地环境相对比较干燥；陆地生活的动物体表具有角质的鳞；外骨骼或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活．蛇的体表有鳞、蝗虫的体表有外骨骼可以防止体内水分的蒸发；乌龟的“盔甲”，减少水分丢失；兔的膈肌，将体腔分为胸腔和腹腔，没有减少水分丢失的作用．

故选：C．

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有以下几个特征：①陆生动物一般都有防止水分散失的结构．②一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．

3、A【分析】【解析】试题分析：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，说明了生态系统具有自我调节能力，调节能力的大小与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。考点：此题考查的是生态平衡。【解析】【答案】A4、A【分析】【解析】

试题分析：A；转基因技术指的是：把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．抗生棉运用转基因技术；是指将分离纯化或人工合成的DNA在体外与载体DNA结合，成为重组DNA，导入到宿主细胞中筛选出能表达重组DNA的活细胞并进行纯化．A正确；B、杂交育种利用了基因的多样性，原理：基因重组．方法：将多个品种性状经过选择培育的方法．B错误；C、脱去病毒植株利用植物组织培养技术，原理：愈伤组织的培养条件：必须无菌操作；C错误；D、太空椒是太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术．D错误．故选：A．

考点：此题考查的是转基因技术的应用．【解析】【答案】A5、C【分析】略。

【解析】C6、A【分析】【分析】本题考查昆虫的生殖和发育知识，解题关键是熟练掌握常见昆虫的生殖和发育特点。【解答】绝大多数昆虫进行有性生殖，发育成熟后，经过交配产生受精卵，因此昆虫属于体内受精。家蚕和蜜蜂在个体发育中，要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，并且它们的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上差异很大，因此是完全变态发育。蝗虫和螳螂在个体发育中，经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似，因此属于不完全变态发育。由此可知，题中四种昆虫生殖和发育上的共同点是体内受精和变态发育。故A选项符合题意。故选A。【解析】A7、B【分析】解：细胞的生活靠的是细胞各种功能的分工协作；细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．

故选：B

细胞是物质；能量和信息的统一，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，所以说人体的遗传物质是DNA．

只要弄清细胞核，染色体，DNA之间的关系，这类题目将很容易回答．【解析】B8、D【分析】解：现在的长颈鹿的脖子之所以长；达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．可见长颈变异的产生和逐代积累是长颈形成的原因．如图所示：

故选：D．

自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

达尔文认为：环境对生物随机产生的变异进行了选择．【解析】D9、C【分析】【解析】

试题分析：

正常人的体细胞中染色体数是46条；即23对。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，人的生殖细胞中染色体数目是23条，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平，受精卵中染色体数目是46条。故C正确。

点评：解答此类题目的关键是理解掌握生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半。

考点：本题考查基因在亲子代之间的传递，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】Ｃ二、填空题(共7题，共14分)10、A23对46个能变异【分析】【解答】（1）染色体是遗传物质的主要载体；基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片段．

（2）人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子；DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因．

（3）基因D；d分别控制性状有酒窝、无酒窝；李琳基因组成为Dd，无酒窝男子基因组成为dd，李冰成年后与无酒窝男子婚后，生育出的孩子基因组成为Dd（有酒窝）或dd（无酒窝），且Dd：dd=1：1．即他们生育出无酒窝的孩子的可能性是50%．

故答案为：(1)A(2)23对；46个。（3）能变异。解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；人的体细胞23对染色体和隐性性状基因组成为dd，显性性状基因组称为：DD或Dd．

【分析】此题考查的是染色体、DNA和基因的关系和人的体细胞染色体的数目以及基因的显性和隐性．11、略

【分析】

（1）传染病是指由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌；病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，流感病毒属于病原体，患者属于传染源．

（2）病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，本次流感就是由变异的流感病毒引起的，多数对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的易感人群：且该呼吸道传染病主要通过空气、飞沫传播．这对预防工作带来许多困难．

（3）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．因此对于患者及时的隔离治疗．属于控制传染源；对公共场所进行严格消毒；这属于切断传播途径．

（4）计划免疫是指有计划的进行预防接种；以达到预防；控制和消灭某种传染病的目的．注射疫苗后，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对结核杆菌起到免疫作用，而对其它的病原体不起作用．这种免疫属特异性免疫．

故答案为：（1）病原体；传染源；（2）细胞；易感人群；空气；飞沫；（3）控制传染源；切断传播途径；（4）抗体；特异性．

【解析】【答案】此题考查传染病的流行环节；预防措施、抗体和抗原、特异性免疫的知识；据此答题．

12、略

【分析】

抗体是指病原体侵入人体后；刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

故答案为：抗体．

【解析】【答案】此题考查的知识点是抗体的特点．解答时可以从抗体的概念；特点方面来切入．

13、略

【分析】

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者；消费者和分解者；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者，该生态系统中的生产者是草．所有动物是消费者，二者是捕食关系；

（2）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中的食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．

（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，即在一个生态系统中生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少．

（4）由（1）题可知；生物部分包括生产者；消费者和分解者，没有画出的生物组成成分是分解者；

故答案为：（1）生产者．消费者；捕食；

（2）草→兔→鹰（或草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰）；

（3）草；鹰；

（4）分解者。

【解析】【答案】解答该题要搞清以下几个问题：一是生态系统的组成及各部分的作用；二是食物链的概念及食物链的写法，三是生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动．

14、略

【分析】试题分析：（1）从行为获得的途径来，有的是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，属于学习行为．（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的天性行为；动物园的小猴通过训练学会骑自车的行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为．考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。【解析】【答案】（1）生来；遗传；学习；（2）先天性（本能）；学习（后天性）．15、略

【分析】

人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺；皮脂腺；汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们分泌的激素含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊的作用．据此解答．

16、繁殖行为【分析】【解答】属于对识记层次的考查。

【分析】本题知识属于基础知识，简单三、判断题(共8题，共16分)17、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．18、A【分析】【解答】解：当情绪不好时；有意识的转移话题或做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

故答案为：√

【分析】调节情绪的方法：一；转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象；地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实．19、×【分析】解：苔藓植物的生殖离不开水；生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，故此题说法错误。

故答案为：×。

苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶；但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力；保水能力较差。苔藓植物靠孢子繁殖，生殖离不开水。

苔藓植物的主要特征是中考的热点，要注意理解和掌握。并能结合题意，灵活答题。【解析】×20、×【分析】【分析】本题考查艾滋病的传播，掌握艾滋病的传播途径是解答的关键。【解答】艾滋病病毒只能寄生于人的血液中。艾滋病有三个传播渠道：血液传播，母婴传播，性传播。艾滋病病毒离开了人体很容易死亡。除了灵长类动物如猩猩能感染艾滋病病毒外，其他任何动物和昆虫都不会感染艾滋病毒，所以与日常生活中的家禽家畜接触或被跳蚤、虱子、蚊子等叮咬都没有被传染上艾滋病的危险。故题干叙述错误。【解析】×21、√【分析】解：人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．

故答案为：√

骨髓位于骨髓腔和骨松质中；红骨髓；终生具有造血功能．

关键点：骨髓位于骨髓腔和骨松质中，红骨髓，终生具有造血功能．【解析】√22、√【分析】真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体，营养方式为异养．考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。【解析】【答案】对23、×【分析】植物的叶和幼嫩的茎含有叶绿素，但植物的根和成熟的茎大多不含叶绿素×【解析】【答案】×24、A【分析】【解答】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以能否有两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。

【分析】此题为基础题，熟知有性生殖和无性生殖的区分方法是看有没有经过两性生殖细胞结合的过程，进行解题。四、连线题(共4题，共36分)25、cbaedgfih【分析】【解答】解：（1）鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；爬行类，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；鸟类营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈；（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

故答案为：

【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物的体内都无脊柱属于无脊椎动物．26、①—B

②—A

③—D

④—E

⑤—C【分析】【分析】此题考查的是动物的运动形式。了解动物的运动形式是解决此题的关键。【解答】动物的结构和功能是相适应的，具有不同结构的动物，它们的运动方式也不尽相同。带鱼生活在水中，运动方式是游泳；沙蚕属于环节动物，由许多相似的环节构成，运动形式是蠕动；袋鼠的后肢发达，运动方式为跳跃；鸽子属于鸟类，前肢变为翼，适于飞行，在陆地上也能行走；猎豹的四肢发达，运动方式是行走和奔跑。因此，连线情况是：①—B，②—A，③—D，④—E，⑤—C。【解析】①—B

②—A

③—D

④—E

⑤—C27、略

【分析】试题分析：觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．鸟类迁徙：是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节．由上可知，蜜蜂采蜜是动物的取食行为，乌贼喷墨是防御行为，家燕南飞是动物的迁徙行为，家鸽产卵是动物的繁殖行为．考点：从动物的行为所具有的适应性意义上来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

试题分析：社会行为的特征：群体内部形成一定的组织；成员之间有明确的分工，有的还形成等级，蚁群中，蚁后专职产卵，蚁王专门负责与蚁后交配，工蚁负责筑巢和喂养其他白蚁，兵蚁负责包围蚁穴。

考点：本题考查的是营群体生活的动物具有社会行为。【解析】【答案】A—bB—cC—dD—a五、其他(共3题，共6分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等31、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【