七年级语文上册第二单元8世说新语二则课件新人教

陈太丘与友期行咏雪8《世说新语》二则陈元方候袁公第二单元咏雪一、词语理解，句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。谢太傅寒雪日内集（

），与儿女（

）讲论文义（

）。俄而（

）雪骤（

），公欣然（

）曰：“白雪纷纷何所似（

）？”兄子胡儿把家里人聚集在一起泛指小辈，包括侄子侄女文章的义理不久，一会儿急高兴的样子像什么咏雪兄子胡儿曰：“撒盐空中差（

）可拟（

）。”兄女曰：“未若（

）柳絮因（

）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。大体相比趁、乘不如，不及咏雪2.文言词汇选择题。对下列句子中加点的字词的解释，不正确的一项是()A.俄而雪骤

骤：急

B.撒盐空中差可拟

差:差错C.未若柳絮因风起

因：趁、乘

D.即公大兄无奕女

即：是B咏雪二、内容理解1.内容理解(填空)简答题。(1)当太傅问“白雪纷纷何所似”时，得到了两个答案，一个把飞雪比作“

”，一个把飞雪比作“

”。

撒盐空中

柳絮因风起咏雪(2)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间：“

”、地点：“

”、人物：“

”、事件：“

”等要素。寒雪日内集

谢太傅与儿女讲论文义咏雪(3)文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛？融洽、欢快、轻松的家庭氛围。咏雪(4)《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？

①从人物的表情上“公大笑乐”，侧面表现作者的褒贬；②从对谢道韫的出生和家庭背景的详细介绍正面表现作者的褒贬。咏雪(5)相对“撒盐空中差可拟”而言，“未若柳絮因风起”好在哪里？“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”只有物象而无意蕴。咏雪2.综合分析选择题。下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是()A.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。B.《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。咏雪C.《咏雪》中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。D.《咏雪》运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”，比作“撒盐空中”。C陈太丘与友期行一、词语理解，句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。陈太丘与友期（

）行（

），期日中（

）。过中不至，太丘舍（

）去（

），去后乃（

）至（

）。元方时（

）年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（约定同行正午时分舍弃离开才到当时同“否”陈太丘与友期行？”答曰：“待（

）君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委（

）而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信（

）；对子骂父，则是无礼（

）。”友人惭（

），下车引（

）之，元方入门不顾（

）。等待舍弃信用礼貌拉，牵拉惭愧回头看陈太丘与友期行2.文言词汇选择题。下列句子中加点字词的解释有误的一项是()A.陈太丘与友期行

期：约定

B.待君久不至

待：等待C.相委而去

委：委屈D.则是无信

信：信用C陈太丘与友期行二、内容理解1.内容理解(填空)简答题。(1)“太丘舍去”的原因是友人“

”。友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是在对方儿子元方的批评下，认识到自己既“

”又“

”。(用原文回答)期日中。过中不至

无信无礼陈太丘与友期行(2)当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？从中看出元方是一个怎样的人？元方以客“无礼”“无信”为核心进行责备，可见他聪明机智，懂礼识义，能言善辩。陈太丘与友期行(3)友人“下车引之”的用意是什么？

用意是意识到自己错了，表示道歉，想博得元方的好感。陈太丘与友期行(4)元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。认为失礼：在客人表示惭愧的时候仍是“入门不顾”，显得不够礼貌；认为不失礼：客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其如此求全责备。陈太丘与友期行2.综合分析选择题。(1)下列对《陈太丘与友期行》一文的理解和分析，正确的一项是()A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。C陈太丘与友期行(2)下列对《陈太丘与友期行》一文的理解和分析，不正确的一项是()A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。B陈元方候袁公◎课外文言文阅读陈元方候袁公

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)陈太丘与友期行1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.陈元方年十一时/元方时年七岁

B.远近称之/左将军王凝之妻也C.正行此事/陈太丘与友期行

D.不知卿家君法孤/尊君在不A陈太丘与友期行2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬陈太丘与友期行3.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。陈太丘与友期行【参考译文】陈元方年纪十一岁时，去拜会袁绍。袁