中班主题认识伞

中班主题认识伞中班主题活动。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“中班主题熟悉伞”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

中班主题熟悉伞教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，鼓舞幼儿乐观、大胆参加探究活动，能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力查找解决的方法，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看熟悉伞教案吧。活动设计背景

这个下雨的早上，孩子们的小伞都撑在防盗网上，格式各样，五颜六色，像一朵朵漂亮的花儿，也像一个个五彩的蘑菇，吸引着孩子们的眼睛，孩子们围着它们七嘴八舌地谈论着。小伴侣们谈论许多，也

非常愉快，上课音乐响起都不情愿离开。于是，我打算带他们一起去探究和想象，一起去熟悉伞。

活动目标

1、鼓舞幼儿乐观、大胆参加探究活动。

2、能大胆地提出自己想要了解的有关伞的各种问题，并通过自己的努力查找解决的方法。

3、通过多种活动形式和途径去发觉和了解有关伞的外形、种类、功用、制作工艺等。

4、加强家园合作，通过亲子间的共同制作、收集等活动加强亲子沟通。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

依据制作材料对伞进行分类；伞的功用。

活动预备

1、幼儿自带小雨伞。

2、请家长关心收集不同材料和各种样式的伞及有关资料和图片。

3、与伞相像的菇类、荷叶及其他物品的实物和图片。

活动过程

活动一调查活动：我们的问题

通过调查，我们了解到许多孩子对伞的略知一二，对伞的功能和外形感爱好，于是我打算从观赏开头，了解伞的种类、外形、颜色。

活动二谈话：观赏伞

请幼儿介绍自己带来的伞，充分培育幼儿的表达力量。活动中幼儿通过细致的观看、比较，初步了解不同伞的不同特征，对伞的外观评价较多，能用完整的句子表达，但不够连贯。

活动三认知活动：伞的种类

摸一摸你们自己带来的伞，有什么感觉？粗粗的感觉，有绣花的叫“小洋伞”；

滑滑的，尼龙布做的，不吸水叫“尼龙伞”；很光滑，又看得见外面，是用塑料做成的，叫“透亮     伞”；粗粗的，似乎厚厚的纸做成的，叫“油纸伞”这是古时候的人用的，在上面涂了一层蜡防水。

通过观看比较，孩子们对伞的制作材料有了初步的了解。

活动四认知活动：大自然中的伞

查找大自然中像伞的物品，发散幼儿思维。出示图片，夏天躲到树下，大树就像一把大伞；小花像伞给蜗牛遮雨；荷叶是青蛙的伞；蘑菇是小蚂蚁的伞等。

把你们找到的大自然中的伞画出来。

活动五亲子活动：伞的展现会

运用各种材料，幼儿与家长共同思索，制作别致的小伞，制作过程中幼儿与家长相互协作。

教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思索和解决问题，他们遇到问题乐观用各种方法去解决，提高解决问题的力量。在活动中我们让幼儿先观看后动手，这样孩子的观看意识增加了。在活动不断深化的同时，孩子们的制造力和想象力有了明显提高。

活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的协作带给我们很大的信念。家长也通过活动熟悉到他们的参加价值。

活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；供应各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为悄悄无闻的老师。但我也发觉，在整个活动中幼儿探究问题的深度不够，在探究大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感爱好，而我没有抓住这个机会深化讨论。这些是我以后的主题活动中应留意的。

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中班主题熟悉颜色

中班主题熟悉颜色教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感爱好，体验嬉戏的欢乐，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看熟悉颜色教案吧。活动设计背景

我设计的本次活动“熟悉颜色”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。

活动目标

1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感爱好。

2、体验嬉戏的欢乐。

3、尝试通过颜色来感知美、制造美。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

活动预备

塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若

活动过程

一、激发爱好：

（出示一个大盒子）

师：今日老师给小伴侣们带来一份礼物，请小伴侣猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

二、观看沟通：

1、（围坐）

师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

（幼儿争论还有什么东西是红色的）

2、出示其次种实物，香蕉

师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）

（幼儿争论，绽开想像。）老师确定每个幼儿的想法。

3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）

（问题设计同(1、））

三、嬉戏：

1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）

师：现在请小伴侣每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）

（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）

2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.）

3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。

师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。

——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束

教学反思

我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点

1、幼儿在老师的引导下熟悉红、黄、蓝、绿4种颜色。

2、活动中，我通过嬉戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。

不足：我设计的问题过于单调、乏味，不新奇，请专家老师给以教导。

中班主题熟悉蔬菜

中班主题熟悉蔬菜教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，了解蔬菜特点作用培育幼儿对蔬菜的喜爱及宠爱之情，知道常见蔬菜的食用方法和养分价值做到不挑食的习惯，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看熟悉蔬菜教案吧。设计背景

在用餐时我发觉孩子有挑食的坏习惯不爱吃蔬菜我设计了这一活动激发孩子对蔬菜的了解从而订正孩子的偏食挑食行为。

活动目标

1、了解蔬菜特点作用培育幼儿对蔬菜的喜爱及宠爱之情。

2、知道常见蔬菜的食用方法和养分价值做到不挑食的习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

通过猜谜多媒体实物等课件熟悉各种蔬菜。

明确蔬菜养分教育幼儿不挑食。

活动预备

西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展现各种蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程

一、猜谜导入活动。

1、小伴侣猜一猜它是谁你熟悉么。

颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多芳香脆凉（黄瓜）。

出示黄瓜的图片请小伴侣观看看看黄瓜是什么颜色？（绿黄）。

请小伴侣说说黄瓜都能做哪些美味食物呢？

2、出示实物问问这是什么（萝卜）

请同学说一说它的外形和用途。

3、小伴侣再猜猜这个谜语

似乎柿子没有盖似乎苹果逗人爱味道酸甜养分多能当水果能做菜（西红柿）。

小伴侣你知道么西红柿不仅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二、老师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处鼓舞幼儿吃饭不挑食

三、让幼儿说说喜爱吃哪些蔬菜不喜爱吃哪些蔬菜为什么

四、小伴侣今日我们熟悉了这么多蔬菜也知道了养分价值要懂得节省做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

五、用多媒体展现各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和养分价值。

延长

我们身边还有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后问问父母亲。

教学反思

我通过实行猜谜语多媒体实物等形象的手法为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探究生活由于所学的内容是幼儿通过实践思索后自主熟悉的所以幼儿能较快理解并把握与此同时也激发幼儿的感知熟悉有利于提高幼儿的认知力量所以我们每一位老师在一日工作中肯定要转变观念努力贯彻《刚要》的精神以幼儿为主体充分发挥老师的主导作用使幼儿成为学习的仆人。

中班主题熟悉各种各样的船

中班主题熟悉各种各样的船教案反思主要包含了生成背景，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿熟悉并了解各种外形的船的名字、形状、用途，激发幼儿对船的探究爱好，培育幼儿宁静倾听、仔细观看的力量，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看熟悉各种各样的船教案吧。生成背景：

本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现乐观，并对船的相关学问产生了深厚爱好。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。

活动目标：

1、引导幼儿熟悉并了解各种外形的船的名字、形状、用途，激发幼儿对船的探究爱好。

2、培育幼儿宁静倾听、仔细观看的力量。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

船的图片若干张

活动过程：

一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己熟悉的船。

老师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（老师引导幼儿回忆熟悉的船）

二、老师出示船的图片并引导幼儿观看、了解

老师：我这里有很多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？

老师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观看这只船的形状，再介绍这只船的用途。老师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观看并说出船的名字、形状、用途。

提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本事一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？你还知道哪些船的名字？

三、叙述有关船的故事

老师叙述有关船的故事，以此吸引幼儿的爱好并让幼儿更好的了解船的相关学问。

四、老师小结

老师小结船的名字、形状、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中熟悉的船。

活动反思：

在本次活动中幼儿的爱好

非常身高，对熟悉各种各样的船很感爱好。在熟悉船的本事的时候，有的幼儿能说出一些老师没有说到的本事。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围围着船争论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿熟悉并了解各种外形的船的名字、形状、用途，激发幼儿对船的探究爱好。在活动过后幼儿还都在进行争论，说明本次活动进行的是胜利的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的力量了。

幼儿园中班主题活动教案——熟悉自己

一、主题活动的由来

中班幼儿的自我概念已经开头萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着很多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

二、主题教育目标

1、熟悉了解自己身体的外部特征。

2、培育幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培育幼儿大胆的用语言表达自己的力量。

三、主题墙饰的创设

主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行争论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和制造力，让孩子们主动地去关怀主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深化而不断完善。我们的主题活动探究式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、争论进展到手工、绘画、观看、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在主题板的正中间是由几名小伴侣画的自己的形象，而延长出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环境创设过程不仅美观、每天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展状况，孩子们特别喜爱。

幼儿园中班主题活动教案——熟悉自己

四、主题网络的建构

依据幼儿感爱好的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特殊之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

活动一、“我的表情”

在开展“熟悉自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生爱好的是自己身体的外部特点。他们喜爱变化多端的脸部表情。因此，我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。

我们带领幼儿观看了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：“人为什么会有兴奋、生气、难受等表情？”启发幼儿理解产生表情的缘由与自己遇到事情或心情有关。鼓舞幼儿大胆回忆表达自己经受过的事情，月龙说：“我做错事时大人批判我我会难受，掉眼泪。”小晴说：“妈妈送我礼物时，我会

非常愉快”。孩子们都争着要表达自己的想法，乐观性

非常身高。我又问幼儿“记录表情有什么方法？”有的孩子说照照片，有的说画下来……。最终孩子们采纳了简洁易行的绘画方式，他们不仅画出了自己的表情，而且把表情产生的缘由画了出来，可以说每一幅作品都表现着一个生动的故事。

活动二、“我的动作”

熟悉了表情之后，我们又开展了“我的动作”这个单元，中班幼儿身体各部位的运动机能，还有发觉事物变化的力量，都处于进展和提高阶段，他们喜爱跳、喜爱唱，更盼望了解自己身体的特征，因此，我们将艺术领域中的音乐、舞蹈、绘画等运动形式与语言表达的训练融汇在一起，开展了此次活动。我们以动作产生为基础，对幼儿进行提问“请小伴侣说一说人的身体中哪些地方可以活动？”幼儿的回答很丰富，如手腕、胳膊肘、膝关节、颈部等，还有的幼儿观看更细，说出了手指关节，孩子们边说边体会动作，之后老师通过舞蹈形式让幼儿观看，体会自己身体的动作变化，最终我们请幼儿把自己的一种动作画出来，孩子们有亲身感受后画的爱好更大了，他们的动作各种各样，特别生动。在这次活动中，孩子们边说边动乐观性很大，观看力量也得到提高。

活动三、“我的生日”

每个班里都会有过生日的小伴侣，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动的去告知老师和小伴侣，当问到他们过生日时，最兴奋的事是大部分孩子都会说“喜爱吃生日蛋糕，喜爱接受生日礼物”，但他们对过生日的详细日期及生日的意义并不是很了解，于是我设计了一节活动“过生日的时候”，目的在于让幼儿了解过生日的真正意义及对父母的感谢之情，在活动中我们还依据幼儿的爱好，鼓舞幼儿设计生日蛋糕，设计生日贺卡，孩子们很喜爱这些活动，常常在美工区中重复的练习，并把自己设计的贺卡带回家，送给自己的爸爸妈妈。通过本次活动，幼儿了解