幼儿园中班教案《蔬菜》含反思

幼儿园中班教案《蔬菜》含反思《熟悉蔬菜》中班教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园中班教案《蔬菜》含反思”，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蔬菜》含反思》

中班教案《蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会用简短句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是……那是……”，学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等，培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯，快来看看幼儿园中班《蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

会用简短句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是……那是……”。

培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯。

能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

教学重点：幼儿说出自己喜爱的蔬菜

教学难点：几种蔬菜的颜色、外形

活动预备

蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程

（一）开头部分

小伴侣们，你们喜爱吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陈老师给小伴侣们带来了一些蔬菜宝宝：（老师拿出已预备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小伴侣们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

（二）绽开部分

1、小伴侣们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？

2、出示蔬菜实物，向小伴侣介绍蔬菜宝宝的名称和简洁特征。

红红的西红柿，

绿绿的辣椒，

长长的萝卜，

圆圆的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》

（1）拿出萝卜，小伴侣跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小伴侣跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

（3）拿出西红柿，小伴侣跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

（4）拿出土豆，小伴侣跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小伴侣用一句话说出自己所喜爱的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”绽开介绍。

（三）结束部分

请小伴侣再看一看今日我们学习的蔬菜宝宝。

活动延长：

回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思

1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体外形和颜色的理解。

2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、敬重、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及老师的互动，幼儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

3、在活动的过程中，师幼协作状况良好，能依幼儿的需要调整教学。

4、假如我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的协作，使教学取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延长读

幼儿园中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思》

中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道常见蔬菜的食用方法和养分价值做到不挑食的习惯，了解蔬菜特点作用培育幼儿对蔬菜的喜爱及宠爱之情，了解多吃蔬菜对身体有好处，快来看看幼儿园中班健康《熟悉蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

1了解蔬菜特点作用培育幼儿对蔬菜的喜爱及宠爱之情。

2知道常见蔬菜的食用方法和养分价值做到不挑食的习惯。

3了解多吃蔬菜对身体有好处。

4乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

通过猜谜多媒体实物等课件熟悉各种蔬菜。

明确蔬菜养分教育幼儿不挑食。

活动预备

西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展现各种蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程

一猜谜导入活动。

1小伴侣猜一猜它是谁你熟悉么。

颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多芳香脆凉(黄瓜)。

出示黄瓜的图片请小伴侣观看看看黄瓜是什么颜色?(绿黄)。

请小伴侣说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示实物问问这是什么(萝卜)

请同学说一说它的外形和用途。

3小伴侣再猜猜这个谜语

似乎柿子没有盖似乎苹果逗人爱味道酸甜养分多能当水果能做菜(西红柿)。

小伴侣你知道么西红柿不仅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二老师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处鼓舞幼儿吃饭不挑食

三让幼儿说说喜爱吃哪些蔬菜不喜爱吃哪些蔬菜为什么

四小伴侣今日我们熟悉了这么多蔬菜也知道了养分价值要懂得节省做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

五用多媒体展现各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和养分价值。

延长

我们身边还有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后问问父母亲。

教学反思

我通过实行猜谜语多媒体实物等形象的手法为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探究生活由于所学的内容是幼儿通过实践思索后自主熟悉的，所以幼儿能较快理解并把握与此同时也激发幼儿的感知熟悉有利于提高幼儿的认知力量，所以我们每一位老师在一日工作中肯定要转变观念努力贯彻《刚要》的精神以幼儿为主体充分发挥老师的主导作用使幼儿成为学习的仆人。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思》

中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征，探究、发觉生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征。

2、通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事。

3、探究、发觉生活中蔬菜的多样性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。

活动预备

每人带三样喜爱吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活动过程

一、沟通各自带来的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移阅历并尝试自己拣菜

四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思

在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的乐观性和爱好，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经受过程中，萌发喜爱品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园渐渐培育幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是关心我们健康成长的好伴侣。

在主题活动中，我们为幼儿供应了各种材料，给幼儿自由探究的空间，我们赐予幼儿适度的关心，引导幼儿进一步探究有爱好的问题。我们在满意幼儿爱好需要的同时，采纳敏捷、多样的形式，让幼儿主动学习、乐观探究。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思》

中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣，幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌，通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量，快来看看幼儿园中班《瓜果蔬菜歌》含反思教案吧。

活动目标：

1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、事先对问答歌的理解。

2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

重点难点：

幼儿尝试创编问答歌。

活动过程：

一、说说瓜果，阅历回忆

1、师：这几天我们始终在说好吃的瓜果蔬菜。今日我们小伴侣还带来了自己喜爱吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧！

2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

3、提出问题，揭示主题。

师：客人老师

听闻我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？

二、师生争论，尝试创编

1、师：什么是问答歌呢？（有问的有答的儿歌）

2、在编问答歌的时候要留意些什么？（问句中不能消失名字）

3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？

4、老师小结。

5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

三、沟通问答，体验欢乐

1、请个别幼儿沟通（形式多样：幼儿问，老师答；幼儿问，其他幼儿答；请一对小伴侣一问一答）

2、幼儿和客人老师互动（幼儿问，老师答）

活动反思：

今日孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今日的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的缘由是：一、老师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的依据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就关心幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，关心幼儿顺当的进行创编。二、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深化，关心幼儿把握创编问的歌的阅历和留意点，为幼儿的创编做好了预备。三、供应语言节奏表，为幼儿创编供应关心，创编问答歌除了把握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过供应语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时留意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。

当然这种创编活动靠一时的培育是不行的，尤其是语言的培育，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的阅历和力量，把握简化语言的阅历。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蔬菜印画》含反思》

中班教案《蔬菜印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够正确的礁色，不混色，能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵，了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象，快来看看幼儿园中班《蔬菜印画》含反思教案吧。

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的爱好，丰富幼儿的想象。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小伴侣一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、老师示范

1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小伴侣你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、老师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。

四、老师点评，并结束

1、小伴侣变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)

反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的外形和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一开头是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了……

活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料预备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会消失颜料处处撒的状况，而老师完全可以削减这种状况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、对孩子的力量估量不足，细节考虑得不周全。在讲解如何印