幼儿园中班教案《妈妈的包》

幼儿园中班教案《妈妈的包》中班音乐大树妈妈教案。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《妈妈的包》》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《妈妈的包》》

中班教案《妈妈的包》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语句表达自己的想法和感受，通过观看、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱，能大胆、清晰地表达自己的见解，快来看看幼儿园中班《妈妈的包》教案吧。

活动目标：

1、通过观看、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动预备：

各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）

活动过程：

一、

查看图片——引出妈妈出门会带包的话题

1、你们的妈妈出门会带什么东西？

2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？

小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装许多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系

1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？

关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？

小结：原来我们的妈妈出门要在包里放许多东西，其中许多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。

三、延长活动——回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱

回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是和我们宝宝有关的。

小百科：包，盛东西的器物。按造型风格和用途进行分类有：生活用包(休闲包、时装包、宴会晚装包、筒包、迪包、腰包、沙滩包、化妆包、银包)、公事和职业用包(女士包、男士包、公文包)、运动和旅行用包、专用包(同学包、电脑包、相机包、手机包、钥匙包)、创意包等。

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幼儿园中班教案《妈妈的爱》

活动目标：

1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。

2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到骄傲。

3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。

4、认读：魔术、漂亮、饭、菜、枕边、故事、碗。

5、感受诗歌温馨、美丽的气氛，引导幼儿感受母爱的甜美。

6、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本事（工作上的、日常生活中的）。

挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿预备一张妈妈的照片。

活动过程：

一、预备活动，初步感知

师幼相互问候，走线，线上活动。（或采纳联想、听音乐等其他形式。）

线上活动建议：音乐观赏《小乌鸦爱妈妈》。老师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

二、感知活动，理解内容

1、沟通共享

我的妈妈本事多：幼儿拿着妈妈的照片，在集风光前介绍自己的妈妈有哪些本事。

老师小结：每个小伴侣的妈妈都很能干，每个**的本事都各不相同，可是你们信任吗？你们的妈妈还会变魔术呢!

2、观赏诗歌

老师有感情地朗读诗歌，让幼儿仔细倾听**的魔术是什么。

3、理解诗歌

出示挂图，师幼一起争论：妈妈真的会变魔术吗？**的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

老师依据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“漂亮”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

老师小结：**的魔术就是对你们的爱，由于妈妈爱你们，盼望你们欢乐。

三、体验活动，共同学习

1、观赏诗歌

播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、美丽的气氛，引导幼儿感受母爱的甜美。

2、表演诗歌

师幼一起表演诗歌，鼓舞幼儿有感情地朗读诗歌。

阅读完后幼儿有序收书。

四、嬉戏活动，互动沟通

嬉戏：妈妈的礼物

老师：妈妈为你们预备了许多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，老师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后老师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。

交换小字卡，嬉戏反复进行。

五、结束活动，沟通小结

沟通小结，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿有序整理自己的物品。

幼儿百科：“妈妈”（拼音māmā）是母亲的口语。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园中班教案《我的妈妈》

活动目标

1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关怀和敬重长辈。

4.懂得感恩，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.进展幼儿观看妈妈的力量。

活动设计背景

1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家嬉戏区，供应妈妈的衣服道具。

3，语言区角张贴称谓歌。

教学重点、难点

1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培育幼儿学会关怀他人的美妙品质

活动预备

1.磁带《我的好妈妈》

2.孩子和妈妈的照片

3.道具妈妈的头饰衣服

一导入

复习歌曲《世上只有妈妈好》

1.启发谈话：小伴侣你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜爱的玩具这是谁呀？小伴侣回答:是妈妈。对她就是妈妈。今日老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

2.接下来亲大家仔细地听《我的好妈妈》

二学习歌曲

教幼儿学唱《我的好妈妈》

三欣赏图片幼儿和妈妈的图片

1.让他们猜猜这是谁的家长

2.让幼儿叙述妈妈的样子

3.让幼儿说说妈妈的平常都干些什么

4.小组争论我们应当如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

四角色扮演

学习平常妈妈的动作，和说的话

五．总结：小伴侣们，妈妈每天干活这么辛苦我们应当怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。

教学反思

《我的妈妈》这一课培育了孩子的仿照力量，肢体和语言表达力量，让孩子学会了孝敬父母关怀他人的优良品质。不足之处是在于假如再请几个小伴侣的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

幼儿百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园中班教案《找妈妈》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《找妈妈》》

中班教案《找妈妈》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在找妈妈的过程中情愿表达自己爱妈妈的情感，运用大小对比的方法表现熟识动物的明显特征，培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量，快来看看幼儿园中班《找妈妈》教案吧。

活动目标：

1．运用大小对比的方法表现熟识动物的明显特征。

2．在找妈妈的过程中情愿表达自己爱妈妈的情感。

3．培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。

4．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1．绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。

2．颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

3．观赏材料：《麦加之路》部分画面、四个黑影（猫、猪、象、兔）。

活动过程：

一、儿歌激发爱好导人

1、人物介绍

师：今日，请来了一位可爱的动物伴侣！瞧！他来了。

2、儿歌激发

幼儿边看老师绘画小熊，边听儿歌，边猜：

师：弯弯屋顶是我家（画半圆形），圆圆月亮门前挂（厕圆形），圆圆耳朵短尾巴（画耳朵，尾巴），是谁呀？

师：原来是一只可爱的小小熊呀！小小熊说：“我最爱我的妈妈了！咦？我的妈妈在哪儿呢？我得快去找找！”

二、观赏比较

1、作品观赏

师：小熊远远地

发现2个黑影，他们是谁呢？哪个是骆驼妈妈？哪个是骆驼宝宝？

师：（过渡）你们瞧，宝宝小屋顶，妈妈大屋顶，宝宝小月亮，妈妈大月亮，小小的宝宝，大大的妈妈，相亲相爱在一起！

2、幼儿提示老师操作

师：小熊多想赶快找到自己的妈妈，就在这时，熊妈妈消失了！

师：熊妈妈会是什么模样呢？（跟进提示：宝宝小房子，妈妈呢？）

师：宝宝小小的，妈妈大大的，相亲相爱在一起，小熊多快乐呀！（换成涂色贴上眼睛的熊）。

3、提示比较动物不同特征

师：他们在路上又遇到了一群小宝宝也在找妈妈，他们是谁？

（1）观赏黑影“猫、猪、象、兔”并逐一说出名称。

（2）观赏比较耳朵

师：看一看、比一比他们耳朵有什么不一样？谁的耳朵最长？谁的耳朵大？

师：小猫小猪的耳朵挺像的，都是什么样的？（提示：都是尖尖的）

师：小熊跟妈妈回家喽，小骆驼也跟着妈妈回家喽回家喽。

三、幼儿创作

师：小兔、小猫、小猪和小象还没有找到妈妈，心里可焦急啦！我们和他们一起去找好吗？

1、选择动物

师：说一说你想和哪个宝宝一起去找妈妈？

2、提示支配画面大小

小拳头放一放，小小的宝宝在哪里？天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的妈妈在哪里？

3、用彩绘笔画出大小动物的轮廓

师：（儿歌提示）弯弯屋顶是我家，（老师画出一个小小的屋顶）圆圆月亮门前挂（老师

画出一个小小的月亮）我的耳朵尾巴什么样？我是一个……

师：妈妈在哪里？宝宝小房子，妈妈大房子，宝宝小月亮，妈妈大月亮。

4、水粉颜料涂色

师：找到妈妈了，真兴奋！宝宝用小刷子理理毛，妈妈用大刷子理理毛。

5、贴纸装饰，粘贴眼睛和装饰画面

师：和妈妈在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、共享沟通作品

1．师：我们的家到了，大家跟着妈妈一起回到自己的家里去。

2．师：一起找一找！动物宝宝都找到自己的妈妈了吗？（在大小明显的画面上共同辨别，谁是妈妈，谁是宝宝。）

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园中班美术观赏活动《妈妈的包》

妈妈的包包对孩子们来说并不生疏，有的宝宝甚至也背过妈妈的包包。前期我们进行过纸工包包的制作，是通过撕贴的形式进行外部轮廓的体现的。今日，我们有了更深一步的要求，表现出妈妈包包的内部结构和里面的物品。首先我请孩子们回忆了一下妈妈包包的外形，为轮廓打好基础。大部分的包包都是长方形的，还有圆形的，梯形，爱心形。接着请孩子们说说妈妈包包里有什么？这下子可打开了他们的话闸，个个争先抢后的说起来。

说：“妈妈的包包里有唇膏，由于妈妈的嘴唇总是很干。”

黄启航说：“妈妈的包里有一个圆圆的车钥匙，上面有三个按钮，一个开门，一个锁门，一个开后备箱的。”

陈鋆说：“妈妈包里还有香水，很香很香。”

朵朵说：“我妈妈还有一个钱包，里面有好多的一百块。”

方子言立刻接上：“还有一个零钱包，特地放零钱的。”

周泽江说：“妈妈的包里还有一包餐巾纸，特地给我擦鼻涕的。”

董玮晨说：“我妈妈的包包里还有我最喜爱的玩具，每次出去都要带着的。”

……经过争论，我们发觉妈妈包包里怎么都是宝宝们需要用的东西啊，妈妈真是好爱我呀。我边听宝宝们的回答，边将他们口述的东西画在包包里，不知不觉，包包里全都满了。

争论之后，孩子们的思维也被打开了，纷纷迫不及待的拿起画笔画起来。

此次活动首先建立在幼儿原有的阅历基础上绽开，所以整体效果良好。既对原有的大轮廓定型进行了复习巩固，也在此基础上进行提升，学习画细小精细的物品，并将其特征进行表现。活动结束，许多宝宝都能够将妈妈包里的矿泉水，手机，玩具