幼儿园中班教案《电话》

幼儿园中班教案《电话》幼儿园

给他打个电话说课稿。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《电话》”，信任您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步了解电话的形状构造和功能以及电话与人们日常生活对的亲密关系。

2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平常不能任凭乱打。

3、提高幼儿的生活力量，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1、电话2部，手机1部。

2、110、120、119电话号码卡片各1张；警车、抢救车、火警车图片各1张。

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿的爱好。

师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小伴侣动脑筋猜一猜，这是什么？（电话）

2、出示电话、手机引导幼儿观看电话的形状构造，学会正确使用电话。

师:电话是什么样子的呢？（有数字、听筒、话筒、电线）手机没有电线。

小结：电话有不同的颜色，不同的外形，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。

3、电话在生活中的用途。

师：你们家有电话吗？（有）你打过电话吗？（有）

师：你给谁

给他打个电话？是为什么事

给他打个电话？（问候、庆贺、询问、联系、恳求关心）

4、遇到危险时你会打什么电话求救。

(1)当你丢失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救（110出示）

(2)当你发觉失火了，要打什么求救电话？（119）

(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？（120）

5、玩配对的嬉戏：应当打什么电话（发给幼儿人手一份卡片）。

师：现在请小伴侣看

查看图片里发生了什么事，然后应当打什么电话求救，帮他们正确连线。

6、模拟急救现场

给他打个电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。

（1）首先会正确拨打求救电话110、120、119

（2）会简洁明确地回答现场的问题，会完整的表达事情

7、知道不能任凭乱打急救电话。

8、小结：我们的生活离不开电话，今日我们学会了打求救电话110、120、119，也知道这三种求救电话是在危险的时候才能打，没有危险时是不能任凭乱打的，盼望小伴侣肯定要记住。

延长活动

1、观看电话机演化进展的录像片，让幼儿了解电话机进展的历史。

2、老师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以相互

给他打个电话，连续激发幼儿对电话的爱好。

3、把小伴侣编的电话号码做成电话簿。

教学反思：

《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活阅历和社会进展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的熟悉对象，以便幼儿在生活中，能适时精确     地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟识的，符合教学的原则。幼儿通过玩嬉戏的形式，自己去观看发觉问题，争论问题，通过比较分析，熟悉了解各种电话机的形状构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特殊是让幼儿自己玩电话，从中学习并把握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的生活阅历，使幼儿在不知不觉中学到了更多的学问。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的爱好很浓、兴致高涨，学习得很仔细，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿学问阅历的积累、生活力量的提高是很有好处的。

在活动的设计组织中，注意儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过嬉戏、观看、回忆已有阅历、比较等手段，为幼儿供应了充分表达自己意见的机会；通过

给他打个电话让幼儿在乐观主动中，发觉并熟悉各种电话机的形状特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会学问，从而获得了新的学问阅历。

不足之处：

在设计电话号码时，我遗忘了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了许多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。

幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

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幼儿园中班综合教案：

给他打个电话

活动目标：1.能记住自己家人的电话号码，知道几种常用的特别电话号码，初步了解电话与人们生活的亲密关系。

2.会用向中心对折的方法折纸电话。

3.有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。

重点难点：记住自己家人的电话号码，能用向中心对折的方法折纸电话。

活动预备：1.正方形纸人手一张。

2.ppt3.【幼儿园ppt课件制作】《幼儿画册》（第1册第48页）

活动过程：一、出示电话，引导幼儿说出自己家人的联系方式。

1.师：小伴侣你们听听，是什么声音啊？（老师用手机发出声音）你们知道有了电话可以干什么吗？那现在幼儿园有点事情，想请小伴侣的爸爸妈妈帮个忙，那我要怎么找到他们呢？

2.师：我们可以用手机

给他打个电话给他们，可是老师不知道小伴侣爸爸妈妈的电话号码，小伴侣你们知道自己爸爸妈妈的电话号码吗？

3.师：知道自己爸爸妈妈电话号码的小伴侣请举手，你们来说说看。

4.小结：有了电话真便利，我们可以随时找到想找的人，与他们说话，谈事情。

二、师：你们还知道哪些电话号码？他们的作用是什么（火警119，报警服务台110，医疗急救120，交通事故报警122等）三、启发幼儿说说什么时候需要

给他打个电话。电话给我们的生活带来了哪些便利。了解电话与人们生活的关系。

四、组织幼儿争论怎样接听电话，并通过老师与幼儿互

给他打个电话，学习

给他打个电话时的常用语言。如：您好，

想请教您找谁，

请稍候一下，感谢，再见……五、幼儿折电话：老师示范折法折好后找个伴侣联系

给他打个电话。

教后反思：活动时，主要通过故事让幼儿能仿照故事中的对话，与同伴进行沟通。在设计活动时设想让幼儿

给他打个电话来引出故事，在本次活动中开展的过程中，由于电话是小伴侣常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好深厚，乐观参加整个活动。在活动中孩子愿意表现自己，达到了活动目标：，所以学具的供应满意了孩子的动手需要。

幼儿园中班教案《

给他打个电话》含反思

我们常说，机会是留给有预备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园中班教案《

给他打个电话》含反思》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《

给他打个电话》含反思》

中班教案《

给他打个电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会

给他打个电话，感受现代电信设备给人们带来的便利，通过各种感官感知电话的特征，探究、发觉生活中电话给我们带来的作用，快来看看幼儿园中班《

给他打个电话》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过各种感官感知电话的特征。

2、学会

给他打个电话，感受现代电信设备给人们带来的便利。

3、探究、发觉生活中电话给我们带来的作用。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

１、物质：不同种类的电话。

２、学问：关心幼儿积累有关电话的学问。

活动过程：

1、以猜谜形式引入，引出活动内容。

2、以“电话展览会”形式引导幼儿感知电话特征。

（1）幼儿自由观看。

（2）集中沟通：你最喜爱哪一部电话？为什么？

它们都一样吗？什么地方不一样？

它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？

▲引导幼儿说出电话特征（外形、颜色）

（3）师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。

3、提出问题，引导幼儿围绕话题谈话：

“你打过电话吗？打给谁？为什么事情

给他打个电话？

4、师幼

给他打个电话，体验

给他打个电话的乐趣

（1）示范

给他打个电话的正确方法，引导幼儿学会使用礼貌用语。

（2）幼儿与同伴

给他打个电话。

（3）个别幼儿

给他打个电话，师小结：

“它他们打得好吗？为什么？”

5、在音乐声“

给他打个电话”中自然结束。

活动反思

活动过程中，由于电话是小伴侣常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓。乐观参加整个活动，愿意的表现自己，达到了活动目标，学具的供应满意了孩子动手的需要。整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓舞幼儿不断探究、体验、沟通对电话的熟悉，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的学问，寓教于乐，适时地鼓舞幼儿表现自己、展现自己，在活动中注意幼儿自信念的培育，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以

给他打个电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会

给他打个电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。

小百科：早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）。电话的消失要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。

幼儿园中班活动教案：《春天的电话》教案

中班主题活动《春天的电话》教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征，体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《春天的电话》教案吧。活动背景

中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而

给他打个电话正是他们喜爱的嬉戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动乐观地参加活动，并乐于把自己的想法与同伴沟通，设计了本次活动。

活动目标

1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。

3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

重点难点

重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动预备

多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。

活动过程

一、谈话激趣。

小伴侣常常

给他打个电话吗？你们给谁打过电话？都说了些什么？小动物在漂亮的春天里发觉了许多好玩的事，他们也想

给他打个电话告知伴侣们，我们一起去听听吧！

二、学习理解故事内容。

（一）幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。

（二）引导幼儿观看多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。

1.小黑熊。

（1）谁住在树洞里？小黑熊听到了什么声音？它从树洞里出来会说什么？

（2）接下来小黑熊怎么做？小黑熊给谁

给他打个电话？它拨了什么号码？

（3）小黑熊对小松鼠说什么？

（4）老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

（5）为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪溶化了？

2.小松鼠。

（1）小松鼠又给谁

给他打个电话？它拨了什么号码？

（2）小松鼠对小白兔说什么？

（3）老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

（4）为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了？

3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

4.故事结尾。

后来大伙儿都出来了，又说了什么？最终小黑熊怎么说？

（三）引导幼儿用

给他打个电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物

给他打个电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

三、延长活动。

在漂亮的春天里，小动物们发觉了许多好玩的现象，小伴侣，你们又有什么新发觉呀！

给他打个电话告知你身边的伙伴们吧！

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物

给他打个电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物

给他打个电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能

非常好的引导幼儿按故事中的挨次

给他打个电话进行沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园中班活动教案：喇叭花电话教案

中班主题活动喇叭花电话教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，仿照

给他打个电话让幼儿儿知道

给他打个电话时候的礼貌用语，会复述故事，考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量，适合幼儿园老师们上中班主题