八年级道德与法治下册《基本经济制度》双减作业设计-认识我们的经济生活

八年级道德与法治下册《基本经济制度》双减作业设计——认识我们的经济生活【课标分析】本作业内容是根据人教版《道德与法治》八年级下册第五课第三框而设计。本课内容从2022年新课程标准要求的学科核心素养内涵分析，本课体现出“政治认同”，“法制观念”两大要求。从学段内容目标上分析，本课属于“法治教育”板块。同时，本课依据的《青少年法治教育大纲》的具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同”。【教材分析】本框共安排三目的内容：第一目“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”。教材在本部分内容中主要介绍了我国多种所有制经济的范围、地位和作用等，教学的重点在于多种所有制经济中的各种所有制经济的地位和作用。第二目“按劳分配为主体、多种分配方式并存”。本目主要介绍分配方式的相关知识。本目主要介绍分配方式的相关知识。本目主要表达了四层意思。其一,直接点题,明确告诉学生我国现阶段的分配制度。其二,按劳分配。其三,生产要素参与收入分配。其四,再分配、第三次分配取得的收入。第三目“社会主义市场经济体制”。本部分主要介绍社会主义市场经济体制的知识。本部分的重难点在于如何让学生懂得我国市场经济体制中市场与政府共同发挥的对市场资源的配置作用。【学情分析】（1）学生心智特征分析：作为八年级学生，其心智还不够成熟，理论思维能力还不够，因此教师要通过创设情境作业，让学生把学到的经济理论与经济生活相联系。（2）作为八年的学生，随着个人思维的发展，学生也具备了一定的经验分析的能力。同时在个人的生活中，也对其身边不同的经济体形式有一定的认知和感受，可以作为学生联系现实分析教材所教授的理论分析的基础。【作业设计目标】1、通过创设情境、观察讨论以及材料分析等探究性方式，让学生深刻理解我国基本经济制度的地位和内容，增进对我国基本经济制度的认同；2.让学生从身边具体的经济现象出发，抽象概括出我国的基本经济制度奠定了实现人民当家作主的的经济基础。能够把教材中学习到的我国基本经济制度的知识运用到对日常经济生活问题的解释中，从而解决相关经济问题。3.利用具体的生活实例，让学生懂得“看的见得手”和“看不见的手”的共同作用在生活中的体现，从而理解社会主义经济制度的优越性，增进政治认同。【作业设计思路】本课内容理论性较强，对学生的抽象逻辑思维和理性分析能力要求较高。八年级学生有一定的分析问题的能力，但其逻辑理论思维尚不成熟。故本作业设计的核心是将学生的生活实际与教材理论相联系，让学生通过观察生活中的各种经济现象来理解教材中的各种经济理论。【作业设计内容】板块一——我的上学路1、请在下列图片中标注出你在上学路上观察到的企业、公司、商店、门市等。（至少标注五个）学校家学校家2、将你观察到经济体按其所有制形式进行分类，填入下表。（至少四项，公有制于非公有制各两项。）公有制经济形式非公有制经济形式经济体名称性质类别3、相互交流讨论，并分析上表格中经济体与其性质类别是否对应正确。拓展作业：学校、医院是不是公有制经济。（公立学校医院和私立学校、医院的区别，懂得营利性组织机构和非营利性组织机构。）板块二——收入大调查讨论前述各不同成分的经济体员工的分配方式和分配原则。了解家庭成员的收入来源，完成下表。（至少四项）家庭关系从事职业所属经济形式收入来源所属分配方式父亲母亲拓展作业：两个问题任选一个完成。1、数据这一新的分配要素的产生及分配办法探讨。2、探讨第三次分配的实现形式有哪些。对于第三次分配促进共同富裕的认识和理解的讨论。板块三——价格的秘密本作业为时事评论。请学生根据教师给出的材料，简要分析影响2019年6月到2021年12月份之间生猪价格波动的因素有哪些，并说明在其中市场和政府各自发挥了什么样的作用。据此谈谈你对社会主义市场经济体制优越性的认识和理解。将自己的结论写成300字左右的小论文在课堂中交流。材料一：﹝1﹞材料二：历史上首次发生非洲猪瘟的国家是非洲的肯尼亚，所以这一病毒被被称为非洲猪瘟。非洲猪瘟发生后一直没有研发出有效的治疗措施，猪瘟病毒一直在非洲、欧洲很多国家之间传播。2017年3月，俄罗斯的伊尔库茨克爆发了非洲猪瘟疫情，该病开始从中东欧地区传播至俄罗斯东部地区，该地距离中国边界仅1000公里，严重威胁亚洲。中国的首例病例发生在东北的沈阳，2018年8月1日，沈阳市沈北新区一家生猪养殖户的生猪发生疑似疫情，其共养殖生猪383头，发病47头，其中死亡47头。2018年8月3日由中国动物卫生与流行病学中心（国家外来动物疫病研究中心）确认为此次病例为非洲猪瘟疫情。同日，中华人民共和国农业农村部发布非洲猪瘟Ⅱ级疫情预警。截至2019年4月19日，全中国大陆31个省市自治区都传出猪瘟疫情。﹝2﹞材料三：截至2019年11月1日，全国猪肉均价为40.87元/公斤，距上周（10.21-10.27）商务部统计的每公斤51.21元的猪肉均价则下跌了10.34元（即下跌了20.2％）﹝3﹞。肉价下跌的主要原因包括以下三个：其一，国家加大储备肉投放。其二，国内生猪出栏量开始增多。其三，多国输华猪肉即将到货。材料四:2020年开年，在国务院发布的《关于抓好三农工作确保如期实现全面小康的意见》中，提出要确保我国商品猪产能于2020年恢复至相对正常水平的目标。据统计，2020年全年与生猪相关的政策大约有10个，其中与处置非洲猪瘟疫情相关的政策措施有2个。﹝4﹞材料五：2021年全年生猪出栏大幅增长，据国家统计局数据，全国生猪出栏67128万头，同比增加14424万头，增长27.4%；猪肉产量5296万头，同比增加1183万头，增长28.8%。2021年末全国生猪存栏量为44922万头，同比增长10.5%。﹝5﹞拓展作业：选取自己感兴趣的一种商品，观察其价格变化背后的原因。写成小论文，班内交流。（例如口罩、核酸检查、手机流量费用等的变化。）【作业设计意图】板块一：1、知道并了解生活中各种各样的经济体成分性质，能够简单分析生活中的不同类别的经济体性质，懂得它们在经济生活中发挥的作用。板块二：1、了解多种分配方式在生活中的表现形式，通过对生活实例的分析，理解我国分配制度的多劳多得、兼顾公平的原则。2、通过对比，认同社会主义分配制度的优越性。板块三：1、锻炼学生分析材料和归纳总结观点的能力。同时也可以咋拓展练习中，试着让学生自己来寻找材料，进一步提升学生的抓取材料获得信息的能力。2、通过具体事例理解市场与政府宏观调控对商品价格的影响，认识到社会主义市场经济体制的优越性，树立制度自信。【使用建议】1、板块一和板块二可在课堂使用也可在课后使用，由学生个人独立完成。如在课堂上要使用，建议在新课知识讲解后作为对课文内容的加深理解环节使用。2、板块三的作业对学生个人能力有一定要求。教师可以根据学生的具体不同情况做分层要求。建议由学生分组完成。根据各班学生具体人数可由3-5人为一小组，小组成员共同讨论探寻价格变化的影响因素。然后由选定执笔人完成价格变化影响因素论文。由教师在课堂上组织学生分组发表自己的论文，并交流讨论。3、每一个板块的拓展作业不对所有人做定性要求。是教师对学生在作业反馈过程中问题的补充和启发思考。可由教师根据学生具体情况安排并检查反馈。【效果反思】1、作业板块一，学生的常见问题是对身边的经济体性质分辨不清楚。往往会将学校、医院等事业性单位纳入观察对象进行分析。对此教师和进一步分析经济组织与事业单位等其他非盈利性组织之间的区别。向学生进一步说明公有制的主体地位的表现。社会经济生活纷繁复杂，企业形式多样，甚至部分企业的性质也在变化的过程中，教师并不能都知道，这是一个和学生共同学习认知的过程，要重视并启发学生的主观能动性。2、作业板块二，学生亲戚关系中也有很多公务员、教师等行政及事业单位工作的人，对于这一部分人的收入分配方式，教师可以和板块一中的拓展作业一起进行分析和解决。这些单位不是公有制经济体，但属于公有制单位，所以在这些单位工作的人员都是按劳分配的方式。其他各行业的人员按其对应经济体的性质来分析收入分配方式。明确只有公有制经济体中的员工是按劳分配的分配方式。使学生基本分辨到按劳分配和按劳动生产要素分配的区别，对按各生产要素分配的方式也可初步区分。同时也要启发引导学生认识到同一个人可能也会同时有不同的收入分配方式。比如农民的耕地收入和农闲时的外出务工等，还有来自土地流转和集体经济收入的分红等，从而认识到社会鼓励多种收入分配方式，极大地激发人们的劳动积极性。还有对弱势群体的社保收入等，认识到其兼顾公平的原则。3、作业板块三中，学生基本都可以通过材料分析到供求关系对猪肉价格的影响，说明造成供求紧张的部分原因，认识到市场在价格波动中起主要作用。但学生对于政府在其中的宏观调控作用有待加强。此理论课支持的事例很多，教师在拓展作业中对于有能力的学生可以适当延伸。【作业示例】板块一：1、我的上学路2、经济体形式区分公有制经济形式非公有制经济形式性质类别国有经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分集体经济个体经济私营经济港澳台投资经济外商投资经济经济体名称中国石油一汽大众四川农信孙凉面金贝儿、万达广场宝岛眼镜沃尔玛板块二：收入大调查家庭关系从事职业所属经济形式收入来源所属分配方式父亲国家电网职工国有企业工资按劳分配母亲服装店销售个体经济销售收入按劳动要素分配板块三：价格的秘密之生猪价格涨跌2019年生猪价格从年初的低位12元/公斤，到年底突破40元/公斤的高位，价格上涨3倍多。在本轮猪肉价格的上涨中，起主导作用的是由于非洲猪瘟引发的生猪出栏量减少，导致市场供应不足而引起的价格上涨。随着价格的上涨，使得更多企业加入到生猪的养殖产业，在市场经济中，市场机制对资源的配置起着决定性作用。同时，政府采取各种手段和措施促进生猪产业的增产，增加市场的供应量，从而促进生猪价格的逐渐平稳。到2021年中，生猪价格再次下探至12元/公斤左右。这说明在社会主义市场经济体制中，我们重视发挥市场对资源配置的决定性作用，同时也要发挥政府对市场经济的宏观调控作用，让“看的见得手”和“看不见的手”共同发挥作用。【参考文献及引文】参考文献：1、人教版八年级下册《道德与法治教师教学用书》，人民教育出版社。材料引文：﹝1﹞野天鹅网站定期更新数据，数据来