人教版七年级生物下册第二章第二节消化和吸收作业课件

第四单元

生物圈中的人第二章

人体的营养第二节

消化和吸收双基巩固

晶晶吃苹果时，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在晶晶的消化道内经历了一天的历险记。它先是遇到像轧钢机似的上下尖硬的怪物，差点儿将它压得粉身碎骨；刚躲过一场劫难，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，遇到了某些物质后，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎么地，它与一些很臭的东西混在了一起；最后它们都在晶晶上厕所时，一起离开了晶晶。根据以上资料，回答第1～2题。1.上述资料中的“酸雨”、迷宫分别指的是(

)A.胃液、大肠

B.唾液、小肠C.胃液、小肠

D.唾液、大肠2.“身边的许多物质都神秘地消失了”，这些物质消失的原因是因为“迷宫”中含有(

)A.胃液、肠液、胰液

B.肠液、胰液、胆汁C.唾液、肠液、胰液D.唾液、胃液、肠液CB3.（2021赤峰）玉米中含有较多的淀粉，鸡肉中含有丰富的蛋白质。这两种营养物质分别在消化道的哪个部位开始被消化？（

）A.口腔、胃

B.口腔、小肠C.小肠、小肠

D.胃、小肠A4.我们发现生活中的一些药物被封装在淀粉制成的胶囊中，可以不经过咀嚼直接用温水吞服，这主要是为了保护(

)A.胃

B.肝脏C.小肠

D.胰脏A5.（2021遂宁）“中国肝胆外科之父”吴孟超给予无数肝胆患者第二次生命。下列有关肝胆的叙述，错误的是（

）A.肝脏是人体最大的腺体，位于腹腔的上方偏右B.胆汁通过肝脏分泌，胆囊贮存，胆管送入小肠C.胆汁含多种消化酶，可将脂肪转化为脂肪微粒D.肝胆患者饮食应以清淡为主，少吃高油脂食品C6.下图中，甲、乙分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈乙状态？（

）A.口腔B.食道C.胃D.小肠

甲

乙D7.某生物兴趣小组制定计划开展“唾液对淀粉的消化作用”探究实验，下列分析正确的是(

)B试

管加入液体温度/℃加入可溶性淀粉/毫升加入碘液1唾液3722滴2清水3722滴3唾液022滴A.唾液淀粉酶可将淀粉分解为葡萄糖B.37℃水浴加热是模拟口腔的温度C.试管2和3可作为一组对照实验D.滴加碘液后溶液不变蓝的是试管28.小肠是人体主要的吸收器官，下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点？（

）A.小肠是消化道中最长的一段，有5～6米长B.小肠内表面有许多皱襞和绒毛C.小肠内的肠腺能分泌肠液D.小肠绒毛中有丰富的毛细血管C提升与迁移9.下图为消化系统部分器官结构的示意图，下列关于结构与功能特点的描述，正确的是（

）C选项序号名称结构或功能特点A②食道消化系统中最长的一段B③胃蛋白质消化的主要场所C⑤胰腺导管开口于小肠D⑦大肠消化道中最膨大的部分【解析】消化系统中最长的一段是小肠；蛋白质消化的起始场所在胃，但主要场所在小肠；胰腺导管开口于小肠；消化道中最膨大的部分是胃。选项C正确。10.牛瘪火锅，为贵州黔东南地区待客上品，是用上等的青草加中草药材喂饱牛，宰杀后把牛胃以及小肠里未完全消化的食物拿出来，挤出其中液体，加入牛胆汁及佐料放入锅内文火慢熬后食用，下列关于胃的说法正确的是(

)A.牛胃的食糜中可以检测出多肽、麦芽糖、甘油、脂肪酸等营养物质B.牛瘪火锅的制作利用了胃可以暂时储存食物的特性C.胃内壁有胃腺可以分泌胃液，胃液可以初步消化脂肪D.牛的胃只有消化功能没有吸收功能B11.下图中的曲线(Ⅰ～Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度，A、B、C、D、E表示消化道中各部位，结合图分析，“大米吸管”是一种绿色环保型吸管，含大米和木薯，可反映其成分被分解的过程曲线及主要部位是(

)A.Ⅰ、A

B.Ⅱ、A

C.Ⅱ、D

D.Ⅰ、DD12.下图为与人体消化有关的模式图，M代表物质，L代表结构，N代表M在L结构中被分解所形成的物质，下列叙述正确的是（

）A.若M代表淀粉，L代表小肠，则N代表葡萄糖B.若M代表蛋白质,L代表大肠，则N代表氨基酸C.若M代表麦芽糖，L代表口腔，则N代表葡萄糖D.若M代表脂肪，L代表肝脏，则N代表甘油和脂肪酸A13.（2021盐城）下图为人体消化、吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液，纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是（

）A.①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖B.③内含有脂肪酶，可以分解脂肪C.④和⑤发挥作用的场所都是小肠D.X是大肠，是吸收营养物质的主要器官C【解析】①是唾液，唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖，选项A错误；③是胆汁，不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，选项B错误；④胰液和⑤肠液都通过导管进入十二指肠，对三大营养物质进行消化，因此它们发挥作用的场所是小肠，选项C正确；X表示小肠，小肠是吸收营养物质的主要场所，选项D错误。14.(读图理解)下图图甲是人体消化系统模式图，图乙是淀粉、蛋白质在人体消化系统中的变化示意图。据图回答问题。(1)图甲中的①④⑥均属于消化系统组成中的

。(2)图乙中，A表示

过程，B表示

过程。消化腺消化吸收(3)淀粉经过A过程后最终被分解为[a]

。蛋白质的初步分解发生在[

]

中，经过A过程后最终被分解为[b]

。(4)图乙中，B过程发生的主要部位是在图甲中的[

]

。(5)小肠分泌的消化液能消化

，其内表面有许多

，该结构表面又有很多突起，称为

，能大大增加吸收面积。葡萄糖⑤胃氨基酸⑧小肠糖类、脂肪和蛋白质环形皱襞小肠绒毛15.（实验探究）某初中生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验。（1）如图所示，该兴趣小组设置了

组对照实验；如果该兴趣小组选用①②号试管进行实验，其实验变量是

。其中实验组是

号试管。3唾液①（2）选用①④⑤号试管进行对照，探究的问题是

？（3）如果要探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用，应选用

号试管进行对照实验。（4）实验结果：滴加碘液后，

号试管不会变蓝，原因是

.

。①③①

①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖温度对唾液发挥作用有