《排球专项训练理论与实践三》课程教学大纲

《排球专项训练理论与实践=3\*ROMAN三》教学大纲课程编号：17223114英文名称：Volleyballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI=1\*ROMANI=1\*ROMANI学分：3学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：排球，运动生理学，学校体育学课程类别：专项训练理论与实践授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标《排球专项训练理论与实践=3\*ROMANIII》是体育教育专业的专项训练理论与实践，修读性质为选修。通过排球运动基本知识、基本技能、教学能力等内容的学习，提升体育科学素养和技术教学指导能力，具备承担基础教育阶段排球课堂教学、课余训练以及基层竞赛指导等工作，并充分运用项目特点培养学生团结协作的意识。本课程教学目标如下：课程目标1:扎实掌握排球运动的基本技术，基本掌握排球的衍生技术的动作方法。课程目标2：初步掌握排球运动课余训练基础知识和基本理论，能够胜任基层排球运动训练工作。课程目标3：有效挖掘排球运动的育人元素，能够在排球教学、训练和竞赛等活动中进行育人。课程目标4：能够及时对技术学习及比赛进行总结和反思，培养学生反思的习惯和习惯，掌握反思的基本方法。课程目标5：培养学生运用手段进行沟通的能力，并利用球类集体项目特点，培养学生团结协作意识和精益求精的治学精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1[运动技能]牢固掌握“义务教育阶段体育与健康课程标准”所涵盖的运动技能，基础项目运动技能所实，特长项目运动技能突出。课程目标1H指标点4-4[课余训练与竞赛指导]基础项目（田径和体操）和特长项目基本知识牢固、运动技能突出，初步掌握课余训练的基础知识和基本理论，具备组织实施课余训练的能力。（知识类课程）课程目标2H指标点6-2[活动育人]理解活动育人的价值，能够灵活通过各类活动，尤其是体育活动（体育比赛、课外体育锻炼、体育课堂教学）进行有效育人。课程目标3H指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。课程目标4H指标点8-1[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。课程目标5M教学内容、基本要求与学时分配《排球专项训练理论与实践=3\*ROMANIII》课程教学内容主要包括排球运动基本知识、排球运动教学与训练、排球运动科学研究等内容，具体要求及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1排球运动教学与训练方法（1）技术教学与训练（2）战术教学与训练1.基本要求（1）明确排球教学与训练任务。（2）掌握排球运动教学原则。（3）熟练掌握排球运动教学与训练工作文件（4）熟练掌握排球运动教学与训练方法。（5）养成严谨认真的学习态度。2.教学重点排球运动教学与训练方法教学难点排球运动教学与训练实施40课堂教学教学目标2教学目标3教学目标4教学目标52排球运动的科学研究工作（1）排球运动的科学研究的范围与内容（2）排球运动的科学研究的基本程序与方法学问题（3）排球运动的科学研究的选题（4）排球运动的科学研究资料与事实收集和整理分析（5）撰写论文1.基本要求通过讲授、作业、专题写作等方法，了解排球运动的科研概述和基本程序，熟悉和掌握排球常用科研方法，能够独立完成一篇3000字的小论文。2.教学重点排球科学研究方法3.教学难点撰写论文16课堂教学集体讨论教学目标3教学目标43排球比赛指导、青少年排球运动员选材（1）排球比赛指导（2）运动员选材1.基本要求（1）熟练掌握排球比赛指导工作赛前准备、赛期工作、临场指挥、临场统计及赛后总结工作。（2）掌握科学选材的意义、要求、主要指标和标准、指标测试、评价与分析。2.教学重点科学选材的主要指标和标准3.教学难点科学选材的指标测试8课堂教学教学目标2教学目标3教学目标44其他形式排球运动（1）沙滩排球。（2）气排球。1.基本要求（1）了解其他形式排球运动规则。（2）掌握其他形式排球运动技术特点。2.教学重点其他形式排球技术结构原理3.教学难点排球技术教学与训练的原则与方法16课堂教学教学目标1教学目标2合计64四、课程教学方法根据课程特点、教学条件和学生的实际情况，本课程主要采用课堂教学、课后作业、过程考核、课后自主练习等形式进行教学。（一）课堂教学主要以讲授、技术动作指导和纠错等形式为主。（二）课后理论作业主要以“科研论文”为内容，以课程小论文为形式，培养提升学生知识的运用能力，培养反思意识和习惯，提升思维品质。（三）过程考核主要对掌握排球运动教学与训练能力进行考核，并将成绩纳入课程成绩，督促学生进行课后练习。五、学业评价和课程考核根据运动技能形成规律、排球运动技术特点和我校学生实际情况，本课程采用过程性和终结性相结合的评价方法对学生的基本知识、基本技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力进行评价。其中过程性评价共计60分，结果性评价共计40分。具体方法和标准如下：（一）考核方式及具体要求序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1理论作业515202教学能力102055403期末考试551510540课程目标对应分值1530153010100（二）考核与评价标准1.理论作业成绩考核与评价标准分值观测点20-18分17-15分14-12分11-0分小论文内容主题明确，格式规范，符合课程论文写作要求；有明确的综合分析论点；参考文献充分、正文引用恰当；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。主题明确，格式规范；参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，具较好的综合分析论点。主题基本明确，格式符合课程论文写作要求；具较好的综合分析论点。参考文献较充分，正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。2.教学能力成绩考核与评价标准考试内容考试方法评分方法及分值课堂教学设计与实践学生自选一项技战术，按要求完成教学设计、进行十分钟微型课教学、课后总结与评价。1.教案及教学设计：教案书写格式，练习方法手段选择的合理性。满分10分，每错误一处扣0.5分。2.教学实施：语言表达能力，口令及队形调动，教态，练习过程中的指导与讲解；满分20分，每错误一处扣1分。3.课后总结与评价：及时、客观、准确地对本组及他人教学工作进行总结与评价。满分10分，每错误一处扣0.5分。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问