“金课”建设背景下管理会计实训课程思政教育改革研究

“金课”建设背景下管理会计实训课程思政教育改革研究新入职教师交流常规培训讲座NewTeacherExchangeandRegularTrainingSeminars主讲：XXX时间：202X目录CONTENTS01一、“金课”建设背景概述0203040506二、管理会计实训课程的特点与目标三、课程思政教育的内涵与要求四、“金课”建设与课程思政教育的融合五、管理会计实训课程思政教育改革的实践六、管理会计实训课程思政教育改革的成效与展望PART01一、“金课”建设背景概述新入职教师交流常规培训讲座“金课”的内涵与特征01020304“金课”的核心要素“金课”的核心要素包括高质量的教学内容、创新的教学方法、严谨的教学态度以及显著的育人效果。它强调以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力，同时强调课程内容的时效性和前沿性。“金课”的质量标准“金课”的质量标准涵盖课程目标明确、教学内容丰富、教学方法多样、教学资源丰富、考核评价科学等方面。这些标准确保了学生能够全面、深入地掌握知识，同时培养其批判性思维和解决问题的能力。“金课”的实施路径实施“金课”的路径包括优化课程体系、更新教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、完善教学管理等。这些路径旨在构建一个以学生为中心、注重实践和创新的教学环境。“金课”的评价体系“金课”的评价体系包括学生评价、同行评价、专家评价等多个维度，注重课程目标的达成度、学生的满意度以及课程的持续改进能力。这一体系有助于确保“金课”建设的质量和效果。“金课”建设的重要意义提升教育质量的关键“金课”建设是提升教育质量的关键，它有助于优化课程体系，提高教学内容的时效性和前沿性，从而培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。适应时代需求的举措“金课”建设是适应时代需求的举措，它强调以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力，以满足社会对人才的需求。推动教育创新的动力“金课”建设是推动教育创新的动力，它鼓励教师创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，促进教育教学的持续改进。培养高素质人才的基础“金课”建设是培养高素质人才的基础，它为学生提供优质的教学资源和教学环境，有助于培养其批判性思维和解决问题的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。01020304“金课”建设的现状与挑战建设现状的分析当前，“金课”建设已取得一定成效，但仍存在课程体系不够完善、教学内容更新滞后、教学方法和手段单一等问题。面临的主要问题“金课”建设面临的主要问题包括师资队伍建设不足、教学资源短缺、考核评价体系不完善等。这些问题制约了“金课”建设的深入推进。存在的困难与障碍在“金课”建设过程中，存在的困难与障碍包括传统教育观念的束缚、教学资源分配不均、教师创新动力不足等。这些障碍需要采取有效措施加以克服。解决问题的思路与方向解决“金课”建设问题的思路与方向包括加强师资队伍建设、优化教学资源配置、创新教学方法和手段、完善考核评价体系等。通过这些措施，可以推动“金课”建设的持续深入，提高教育质量和育人效果。PART02二、管理会计实训课程的特点与目标新入职教师交流常规培训讲座管理会计实训课程的内容成本管理实训内容成本管理实训内容涵盖成本控制、成本分析与核算等，通过模拟企业真实成本场景，让学生深入理解成本驱动因素，掌握成本节约与效益提升的方法，为未来财务管理打下坚实基础。预算管理实训内容绩效管理实训内容决策分析实训内容预算管理实训包括预算编制、监控与调整等，通过模拟企业年度预算制定过程，使学生能够预测未来资金需求，合理安排资源，培养全局观与财务规划能力。绩效管理实训内容注重绩效考核体系设计与实施，通过模拟企业绩效评估流程，让学生掌握KPI、OKR等工具的应用，提升绩效管理与激励设计能力。决策分析实训涉及投资决策、经营决策等，通过模拟企业决策场景，使学生能够运用财务分析工具，评估项目可行性，培养风险识别与决策制定能力。管理会计实训课程的重要性培养实践能力的关键管理会计实训课程通过模拟实战，使学生将理论知识转化为实践能力，提升解决实际问题的能力。提升职业素养的途径实训课程注重职业道德与责任感的培养，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体验职场环境，提升职业素养。增强就业竞争力的砝码实训课程与市场需求紧密对接，使学生掌握企业所需技能，增强就业竞争力，为职业生涯打下良好基础。对接实际工作的桥梁实训课程通过模拟企业真实工作环境，让学生提前适应职场节奏，为顺利过渡到实际工作岗位搭建桥梁。管理会计实训课程的教学方法案例教学法的应用通过引入真实企业案例，让学生分析、讨论，培养解决实际问题的能力，加深对管理会计理论的理解。项目驱动法的实践设定具体项目任务，让学生分组完成，从项目策划到实施，全程参与，提升团队协作与项目管理能力。情境模拟法的实施通过模拟企业工作场景，如预算会议、成本控制讨论等，让学生在情境中学习，提升应变能力。小组讨论法的开展鼓励学生分组讨论，分享观点，激发创新思维，培养批判性思考与沟通能力。管理会计实训课程的考核方式多元化考核的构成01考核内容包括理论知识、实践操作、团队合作等多个方面，全面评价学生的学习成果。过程性考核的要点02关注学生在学习过程中的表现，如参与度、学习态度、任务完成情况等，确保评价的公正性。终结性考核的标准03设定明确的考核标准，如案例分析报告、项目成果展示等，以客观数据为依据，进行终结性评价。考核结果的反馈与应用04及时向学生反馈考核结果，指出不足与改进方向，同时将考核结果作为调整教学策略、优化课程设计的依据。PART03三、课程思政教育的内涵与要求新入职教师交流常规培训讲座课程思政教育的理念立德树人的核心思想立德树人是课程思政教育的根本任务，旨在通过课程教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的道德品质和社会责任感，实现德才兼备的人才培养目标。全员全程全方位育人课程思政教育强调全员参与、全程覆盖、全方位渗透，要求教师在教学各环节中融入思政元素，形成全员育人的良好氛围，确保学生在整个学习过程中都能接受到思政教育。融合专业教育与思政教育课程思政教育倡导将思政教育与专业教育深度融合，通过专业课程中的案例、问题、实践等环节，潜移默化地对学生进行思想政治教育，实现知识传授与价值引领的统一。培养社会主义建设者和接班人课程思政教育的最终目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家的繁荣富强贡献智慧和力量。课程思政教育的目标培养学生的家国情怀通过课程思政教育，引导学生深入了解国家历史、文化、现状和未来，增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养学生的家国情怀。塑造学生的职业道德结合专业课程特点，融入职业道德教育，引导学生树立正确的职业观念，培养良好的职业操守和敬业精神。提升学生的文化素养通过课程中的文化元素，提升学生的文化素养，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。强化学生的法治意识在课程思政教育中融入法治教育，引导学生树立法治观念，增强法治意识，自觉遵守国家法律法规，成为遵纪守法的公民。课程思政教育的内容爱国主义教育元素挖掘专业课程中的爱国主义教育元素，如国家发展历程、英雄人物事迹等，激发学生的爱国热情，培养学生的国家意识。社会主义核心价值观中华优秀传统文化职业伦理与道德规范将社会主义核心价值观融入课程思政教育，引导学生树立正确的价值观念，形成积极向上的精神风貌。结合专业课程特点，融入中华优秀传统文化教育，如儒家思想、道家哲学等，培养学生的文化素养和人文精神。针对管理会计实训课程的特点，融入职业伦理与道德规范教育，引导学生树立正确的职业观念，培养良好的职业操守。课程思政教育的方法隐性教育法的运用通过课程中的案例、故事、情境等隐性教育方式，潜移默化地对学生进行思政教育，使学生在不知不觉中接受正确的价值观念。显性教育法的实施在课程中明确阐述思政教育的目标和内容，通过课堂讨论、专题讲座等方式，直接对学生进行思政教育，增强教育的针对性和实效性。实践教育法的探索结合管理会计实训课程的特点，开展实践教学活动，如社会调研、企业实习等，让学生在实践中接受思政教育，增强教育的实践性和体验性。协同育人法的推进加强与学校各部门、社会各界的合作，形成协同育人的良好机制，共同推进课程思政教育的实施，提高教育的整体效果。PART04四、“金课”建设与课程思政教育的融合新入职教师交流常规培训讲座“金课”建设中融入课程思政的必要性01020304实现教育目标的需要在“金课”建设中，融入课程思政教育是实现高等教育立德树人根本任务的关键。通过将思政教育内容融入专业课程，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会责任感和高尚品德的专业人才，满足社会对高素质管理会计人才的需求。完善课程体系的要求“金课”建设要求课程体系具有全面性、系统性和科学性。将课程思政教育纳入课程体系，可以丰富课程内容，提升课程的综合育人功能。这有助于构建一个既注重专业知识传授，又强调思政教育的多元化课程体系。提高教学质量的途径课程思政教育是提升教学质量的重要途径。通过融入思政教育元素，可以增强学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。同时，思政教育还可以培养学生的批判性思维和创新能力，为管理会计实训课程注入新的活力。促进学生全面发展的举措在“金课”建设中融入课程思政教育，有助于促进学生的全面发展。思政教育可以帮助学生树立正确的职业观和就业观，提高学生的职业素养和社会责任感。同时，通过参与思政教育活动，学生还可以锻炼自己的团队协作能力和沟通能力，为未来的职业发展打下坚实基础。“金课”建设与课程思政教育的结合点教学内容的融合在管理会计实训课程中，可以将思政教育内容融入专业知识点中。例如，在讲解管理会计理论时，可以引入企业社会责任和可持续发展等思政元素，引导学生思考如何在管理会计实践中践行这些理念。教学方法的创新通过创新教学方法，如案例教学、项目式教学等，将思政教育融入实践教学环节。这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时培养学生的实践能力和团队协作能力。教学资源的整合整合校内外教学资源，包括专家学者、企业导师、实践基地等，为课程思政教育提供丰富的和案例。通过邀请企业导师分享经验，学生可以更直观地了解管理会计实践中的思政要求。教学评价的改进将思政教育纳入教学评价体系，制定科学合理的评价标准和方法。通过评价学生的思政表现，可以全面了解学生的思政素养和综合能力，为改进教学方法和提供个性化指导提供依据。“金课”建设中课程思政教育的实施路径教学设计中的融入课堂教学中的体现0102实践教学中的渗透03课外拓展中的延伸04在教学设计阶段，应充分考虑课程思政教育的需求，将思政教育元素融入教学目标、教学内容和教学方法中。通过明确思政教育目标，确保课程思政教育的针对性和实效性。在课堂教学中，教师应注重引导学生思考和分析问题，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，通过引入时政热点和典型案例，激发学生的学习兴趣和热情，增强思政教育的感染力和说服力。在实践教学环节，教师应注重培养学生的实践能力和团队协作能力。通过组织学生进行案例分析、企业调研等活动，引导学生将思政教育理念融入实践中，提高学生的职业素养和社会责任感。通过组织课外活动、社会实践等方式，将思政教育延伸到课外。例如，可以组织学生参加志愿服务、社会调研等活动，让学生在实践中体验思政教育的意义和价值。“金课”建设中课程思政教育的案例分析成功案例的展示选取一些在课程思政教育中取得显著成效的案例进行展示。这些案例可以包括课堂教学中的精彩瞬间、实践教学中的优秀成果等，通过展示这些案例，可以激发其他教师的积极性和创造力。案例的实施过程详细分析这些成功案例的实施过程，包括教学设计的思路、教学方法的选择、教学资源的整合等方面。通过梳理这些过程，可以总结出一些可借鉴的经验和做法。案例的效果评估对这些成功案例进行效果评估，包括学生的学习成绩、思政素养的提升、职业素养的培养等方面。通过评估这些效果，可以验证课程思政教育的有效性和可行性。案例的经验与启示总结这些成功案例的经验和启示，为其他教师提供借鉴和参考。这些经验和启示可以包括教学设计的创新点、教学方法的改进方向、教学资源的整合策略等方面。通过分享这些经验和启示，可以促进课程思政教育的持续改进和发展。01020304PART05五、管理会计实训课程思政教育改革的实践新入职教师交流常规培训讲座管理会计实训课程思政教育的目标设定明确思政教育目标在管理会计实训课程中，首要任务是明确思政教育目标，旨在培养学生的职业道德、社会责任感及正确的价值观。这些目标应与管理会计的专业技能培养相辅相成，确保学生在掌握专业知识的同时，具备良好的思想品质。01与专业目标的协同思政教育目标需与管理会计的专业目标紧密结合，通过案例分析、角色扮演等方式，使学生在实践中理解并践行思政教育内容，实现专业知识与思政教育的有机融合。02目标的可操作性为确保思政教育目标的落实，需制定具体、可操作的实施方案，明确各阶段的教学任务与预期成果，便于教师执行与评估。03目标的达成路径通过课程设计、教学方法改革及考核评价体系的完善，构建一条清晰的目标达成路径，确保思政教育目标能够得到有效实现。04管理会计实训课程思政教育的内容设计思政元素的挖掘深入挖掘管理会计实训课程中的思政元素，如诚信、责任、创新等，将其融入实训案例与教学任务中，使学生在潜移默化中接受思政教育。与实训内容的结合将思政教育与实训内容紧密结合，通过模拟企业运营、财务分析等实训环节，让学生在实践中体验并理解思政教育的内涵与价值。内容的系统性与连贯性确保思政教育内容在管理会计实训课程中的系统性与连贯性，避免碎片化教学，形成完整的教育链条。内容的时代性与针对性紧跟时代步伐，不断更新思政教育内容，确保其与当前社会热点、行业趋势相契合。同时，针对不同学生的特点与需求，实施有针对性的思政教育。管理会计实训课程思政教育的教学方法改革1多种教学方法的运用采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高思政教育的吸引力与感染力。2激发学生的主动性鼓励学生主动参与思政教育过程，通过自主学习、团队协作等方式，培养学生的批判性思维与创新能力。3增强教学的互动性加强师生、生生之间的互动，通过提问、讨论、反馈等环节，及时了解学生的学习情况与思想动态，调整教学策略。4提高教学的实效性注重教学效果的评估与反馈，不断优化教学方法与内容，确保思政教育能够真正落地生根，取得实效。管理会计实训课程思政教育的考核评价体系构建考核评价指标的确定过程性评价的实施终结性评价的完善根据思政教育目标与管理会计实训课程特点，确定科学合理的考核评价指标，包括职业道德、社会责任感、团队协作能力等方面。重视过程性评价，通过日常观察、小组讨论记录、实训报告等方式，全面记录学生的学习过程与表现，为终结性评价提供依据。完善终结性评价机制，结合考试、项目作业、口头报告等多种评价方式，综合评估学生的思政教育成果。充分利用评价结果，为学生提供个性化的学习建议与指导。同时，将评价结果作为教师改进教学方法、优化课程设计的参考依据，形成良性循环。评价结果的运用与反馈01020304PART06六、管理会计实训课程思政教育改革的成效与展望新入职教师交流常规培训讲座改革取得的成效学生思想素质的提升通过融入思政教育元素，学生不仅掌握了管理会计的专业知识，还培养了良好的职业道德和社会责任感。他们开始更加关注企业的社会责任和可持续发展，展现出更高的思想觉悟和道德水准。专业能力的增强结合思政教育的管理会计实训课程，使学生在实践中深化了对专业知识的理解，提高了解决实际问题的能力。同时，他们的团队协作能力、沟通能力和创新能力也得到了显著提升。教学质量的提高改革后的课程内容更加丰富、实用，教学方法更加灵活多样。这不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。教师的教学能力和水平也得到了锻炼和提升。管理会计实训课程与思政教育的有机结合，形成了独特的课程特色。这种特色不仅体现在课程内容的创新上，还体现在教学模式和评价体系的改革上，使课程更具吸引力和影响力。课程特色的凸显02010304改革中存在的问题与解决措施问题的分析与总结在改革过程中，存在课程内容整合不够紧密、教学方法创新不足、评价体系不够完善等问题。这些问题影响了课程的整体效果和学生的参与度。针对性的解决办法针对上述问题，我们加强了课程内容的整合，确保思