江苏省苏州市新区2024-2025学年七年级上学期期末质量监测历史卷（含答案）

江苏省苏州市新区2024-2025学年七年级上学期期末质量监测历史卷（满分50分，时间50分钟）一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）1．中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，将“中华文明五千年”从传说论证为可信历史。下列考古证实长江下游地区已经出现早期国家的是A．陶寺古城遗址 B．良渚古城遗址 C．二里头遗址 D．殷墟遗址2．中国原始农业兴起于黄河、长江和淮河等流域，这主要是因为大江、大河流域A．交通便利，适宜发展商业 B．战略地位重要C．土地肥沃，适宜农耕生产 D．生活用水方便3．某处考古遗址中发现有用火的遗迹，发现石块、兽骨和鹿角等制作的工具，经测定该遗址的人类生活在距今约70万—20万年。在该遗址生活的是A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D．山顶洞人4．新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明A．远古传说就是真实历史 B．人类进入奴隶社会C．中华文明多元一体发展趋势 D．民族融合不断发展5．如图是河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图。从器物造型和图案设计上可以印证河姆渡居民A．能够制作复杂玉器 B．学会饲养家畜C．以采集、狩猎为生 D．具有朴素审美观念6．通过如下人物事迹我们可以了解到大禹治水画像石拓片（局部）事迹：采用疏导的方法，根据山脉地形，开凿河渠引洪水入海，经过10多年的努力，终于消除水患。A．早期人类对自然的依赖大减 B．早期朴素的生态保护思想C．先民用智慧改造自然的历史 D．古代帝王改革社会的愿望7．殷墟是我国考古发掘次数最多、持续时间最长、揭露面积最大的古代都城遗址，位列中国20世纪百项考古大发现之首。殷墟的发掘有助于我们了解A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周8．下表统计的是秦国从实行商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国交战秦军战绩情况。这说明商鞅变法秦军战绩

全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次A．促进了教育变革 B．强化了旧贵族特权C．提高了行政效率 D．增强了军队战斗力9．战国时期有位学者说：圣人不向往久远的古代，不效法成规旧例，而是针对当代的社会情况，采取相应的措施。这位学者A．注重仁义道德理念 B．呼吁人们崇尚贤能C．要求进行变法革新 D．希望政府无为而治10．孔子弟子来自鲁、齐、晋、宋等不同国度。南宫敬叔、司马牛、孟懿子等来自贵族阶层；颜渊“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，樊迟“请学稼”。这说明孔子A．践行自己“仁”的思想 B．注重文化知识教育C．坚持“有教无类”理念 D．落实因材施教原则11．某历史兴趣小组举办中国文化图片展，下面三幅图放在哪个展厅合适A．夏朝展厅 B．殷商展厅 C．春秋展厅 D．战国展厅12．下表内容反映出战国时期政治局面的显著特征是改革主要内容魏国李悝变法制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才楚国吴起变法剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力秦国商鞅变法度除贵族的世袭特权与旧的土地制度，鼓励耕织，奖励军功等A．兼并战争 B．制度变革 C．百家争鸣 D．王室衰微13．图3为汉朝耧车模型和长信宫灯。它们可以共同用于研究汉朝的图3汉朝耧车模型（图）

长信宫灯（图）A．地方行政模式 B．民族关系发展 C．经济发展水平 D．国家治理方式14．“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是A．以礼治国 B．以法治国 C．礼法并用 D．清静无为15．据《史记·平准书》记载，西汉初期经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。这些现象A．反映了休养生息取得实效 B．为文景之治奠定了基础C．杜绝了农民起义爆发 D．说明农民负担沉重16．对下列两幅图片的理解最为准确的是A．春秋争霸 B．战国争雄 C．百家争鸣 D．秦的统一17．东汉曾出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落，主要原因是A．皇帝年幼即位 B．黄巾军大起义C．宦官外戚专权 D．地方侯国权力大18．《后汉书·蔡伦传》记载：“自古书契，多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年（105年）奏上之，帝善岂能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”这则史料能够说明A．蔡侯纸是世界上最早的纸B．蔡侯纸原料易找，易于推广C．蔡侯纸分量很重、价格昂贵D．世界各国造纸术大都从中国辗转流传过去的19．下表是《魏晋南北朝时期人口统计表》（部分），反映了该时期南北方人口的变化。引起这一变化的相关因素是

北方南方三国总人口443万人口9230万西晋人口1600万东晋初年人口约1300万人口约1000万东晋后期人口约1100万（其中少数民族约占40%）人口约1700万A．三国鼎立局面 B．江南地区的开发C．东晋北伐中原 D．南朝政权的更迭20．在北朝后期鲜卑人的墓志中，绝大多数将其籍贯写为“河南洛阳人”，将自己的先祖与汉族的黄帝、尧、舜、禹扯上关系。与此现象的出现直接相关的是A．鲜卑贵族建立了政权 B．鲜卑统治者沿袭中原统治方式C．北魏孝文帝的改革举措 D．鲜卑统治者任用汉人为官21．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很有生命力的，却迅速地走向败亡，这是开国皇帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件与西晋王朝迅速衰落有关A．八王之乱 B．王与马，共天下C．楚汉之争 D．七国之乱22．成语是中华文学宝库中的重要组成部分，许多成语的来源与我国古代著名战争有密切的关系。下列成语与相关战争的搭配正确的是A．草船借箭——牧野之战 B．纸上谈兵——巨鹿之战C．破釜沉舟——赤壁之战 D．草木皆兵——淝水之战23．一位书法家开创新的书法风格，深刻影响了此后中国书法艺术的走向，被誉为“书圣”。这位书法家是A．钟繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顾恺之24．在我国历史上分裂与统一曾交替出现。其中，结束长期分裂割据局面，实现全国统一的朝代①和②分别代表的是A．商、秦 B．夏、西晋 C．西周、秦 D．秦、西晋二、非选择题（共4题，共26分）25．阅读下列材料：材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——摘自梁启超《饮冰室合集》材料二多民族大一统格局是秦汉以来就基本形成的历史传统。在历史演进过程中，中华一体意识不断加强。中国共产党自诞生以来就高举中华民族大团结旗帜，开创了民族团结的新局面。——摘编自杨清等《铸牢中华民族共同体意识的内生理路研究》（1）结合所学，写出华夏民族所尊崇的人文初祖。据材料一归纳华夏民族形成过程的特点。（2）据材料二并结合所学，概括我国古代维护多民族大一统格局的历史表现，并列举中国共产党开创民族团结新局面的具体措施。（3）综合上述材料，谈谈新时代青年应如何践行铸牢中华民族共同体意识。26．十八大以来，习近平在多个场合谈到中国传统文化。表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。儒家学说是中国传统思想的优秀代表。阅读材料，回答问题。材料一1989年7月1日，法国《堪培拉日报》刊登了75位诺贝尔奖获得者发出了联名倡议：“如果人类要在21世纪生存下去，必须要回到2500年前，从中国孔子那里寻找智慧！”。（1）材料一中“回到2500年前”是中国历史的什么时期？孔子“智慧”的核心是什么？材料二书籍被毁坏，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击……”。——郭沫若（2）材料二是郭沫若对哪一历史事件评论？“蓬蓬勃勃的自由思索”与哪一现象有关？材料三《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——董仲舒（3）根据材料三中董仲舒的建议，汉武帝采取了什么措施？这一措施对儒家学说产生了什么影响？（4）材料二和材料三对待儒家学说，是两种截然不同的态度，但是二者有没有共同之处呢？请说明理由。27．我国是一个多民族的国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。材料一秦时明月汉时关，万里长征人未还（守边御敌鏖战万里征夫未回还）。但使龙城飞将（龙城飞将：泛指英勇善战的将军）在，不教胡马度阴山。——边塞诗人王昌龄《出塞》材料二请看三国两晋南北朝时期人口迁徙示意图（如图）：（1）据材料一，请指出古诗中的“胡”在秦汉时主要指北方哪个少数民族？结合所学知识，指出秦始皇、汉武帝为巩固北方边境各采取的主要措施。（2）依据地图，指出图中的人口迁徙现象发生在什么历史时期？人口迁徙的两种情形是什么？（3）结合所学知识分析这一阶段的人口迁徙对我国北方和南方分别产生了什么积极影响？28．阅读材料回答问题。材料一下表为鲜卑姓改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆贺楼楼（1）根据材料一写出改革名称，结合所学的知识分析这次改革影响。材料二汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》（2）依据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“思想文化的一统”“政治的一统”分别采取的措施。归纳汉武帝采取这些措施的共同作用。材料三秦汉是我国多民族形成与发展时期。……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》（3）依据材料三，归纳秦汉时期对我国统一多民族国家形成所产生的影响。参考答案1-10BCCCDCBDCC11-20BBCDADCBBC21-24ADCD25.（1）人文初祖：黄帝和炎帝。特点：多民族长期融合而成。（或华夏族是由错居杂处的众多民族，在不断交往、交流过程中逐渐交融形成的）（2）表现：秦始皇统一六国后，实行郡县制，确立了中央集权的多民族大一统封建王朝的基础；汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家思想成为封建社会的正统思想；在长期的历史发展过程中，各民族共同生产生活，抵御外来侵略，反对民族分裂，维护祖国统一等。具体措施：实行民族区域自治制度；实施西部大开发战略；推行兴边富民行动等。（3）做法：学习中国传统文化，增强对中华民族的认同和归属感；培养对国家的深厚感情，热爱自己的国家和民族；积极投身于社会公共事务，关注国家政策和时事热点等。26.（1）春秋时期仁（2）焚书坑儒百家争鸣（3）罢黜百家，独尊儒术；“确立儒学为中国古代的正统思想。（4）加强思想控制，巩