新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（上学期）试卷及答案

新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.在积累艺术素材时，奇奇有些词语不会写，请你帮他写出来。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.看拼音，写词语。

平静的海面上忽然狂风大作，狂风xiān

qǐ()海浪，那海浪xiōng

yǒng

péng

pài(

)，一浪接着一浪，páo

xiào(

)而来，把新来的船员们吓得sǎng

zi()都喊哑了，不停地抱怨这zāo

gāo(

)的天气。2）.默写宋代诗人朱熹的《春日》：________________，________________。________________，________________。其中，饱含哲理的名句是：________________，________________。3）.判断描写方法。

(1)他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……(

)

(2)“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”(

)

(3)她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”(

)

(4)他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。(

)4）.读一读，把词语工整地写在括号里。

美妙的音乐令人táozuì(

)；xuānnào(

)时，静心qīngtīng(

)一曲舒缓的旋律，能让我们的内心不再língluàn(

)；jǔsàng(

)时，耳畔传来让人rèxuèfèiténg(

)的乐曲，能再一次坚定我们的mèngxiǎng(

)……享受音乐，能让更多美好在我们心头dàngyàng(

)。5）.精彩回顾

（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“_______________，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；韩翃则用“春城无处不飞花，_______________。”给我们呈现出春日长安城花开柳拂的景象。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春，_______________。”

（2）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的__________，红军战士飞夺泸定桥的__________，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的__________，叶挺《囚歌》表现出的__________。（填上合适的四字词语）

（3）名句言情。百善孝为先：____________，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，____________；读书长精神：____________，事非经过不知难。

（4）文有启示。《学奕》中两人学习的态度不同：“其一人专心致志，__________；一人虽听之，__________，思援弓缴而射之”，学习结果则不同。这个故事告诉我们的道理是：_______________。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列有关《鲁滨逊漂流记》的表述有误的一项是（

）A．《鲁滨逊漂流记》通篇采用了第一人称，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动，给作品增添了不少魅力。B．鲁滨逊靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱，夺回商船，将最坏的几个水手留在岛上，坐船回到了英国，结束了他28年的荒岛生活。C．鲁滨逊渴望航海，十九岁时背着父母登上了一艘开往伦敦的船，结果船只遇到风暴沉没，他初次出海失败，只得放弃梦想，回到家乡。D．鲁滨逊给野人起“星期五”这个名字，主要是自己在星期五这天救了他，这样既便于称呼，也可以纪念这个日子。2）.下列对课文或名著内容理解有误的一项是（）A．《藏戏》采取总——分——总的结构形式。B．从《真理诞生于一百个问号之后》中，我们学到了用具体事例说明一个观点的写作方法。C．《匆匆》和《那个星期天》在情感表达的方式上的不同主要是：《匆匆》中通过一连串的问句直接表达情感，《那个星期天》将情感融入人、事、景物中间接表达。D．学完《骑鹅旅行记（节选）》后，你肯定又读了原著，原著中还有一个人的名字叫乔。3）.下面几组词语，没有错别字的一组是（）A．生涯

擅抖

沸腾

恭恭敬敬B．折腾

亨受

顷覆

娓娓动听C．憧憬

洋溢

剥削

不能自拔D．熏陶

僻静

惨暴

无怨无诲评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.句子训练营．

(1)“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗运用了(

)的修辞，我还能仿写一个这样的句子：

_________________________________________

(2)木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉．（缩句）

_________________________________________

(3)桑娜脸色苍白，神情激动．她忐忑不安地想：“她会说什么呢？这是闹着玩的吗？……他会揍我的！那也活该……嗯，揍我一顿也好！”

这是对桑拿的(

)描写，从中，我看出桑娜是一个(

)的人。

(4)渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做了些什么呢？（改为直接引述句）

_____________________________________

(5)这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（反问句）

_____________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.请你参加与民俗文化有关的学习交流，并完成下列题目。

请用线将下列相关内容连接起来。

民俗节日民俗活动相关诗文

重阳赏月但愿人长久，千里共婵娟。

中秋祭奠遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

清明登高清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。2）.照样子，连线搭配词语。音乐妙笔生花书法高山流水绘画笔走龙蛇建筑栩栩如生文章美轮美奂评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。

(

)这是为什么呢？全场观众都呆住了。

(

)这时候，“呼啦”一片掌声响起来。

(

)接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。

(

)这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。

(

)这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。2）.按顺序重新排列错乱的句子，将序号写在前面的括号里。

(

)作文果然有了进步。

(

)自己不动脑子作文简直是七拼八凑。

(

)以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

(

)此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

(

)老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。(

)

2．在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。(

)

3．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(

)

4．近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，未发现陨石上存在有机分子，说明空不可能存在生命。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读【材料一】寒食

韩翃春城无处不飞花，__________。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。【材料二】寒食①孟云卿二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。④明朝（zhao）：明天。1．补充【材料一】中空白处的诗句。

2．【材料一】中《寒食》一诗中的“________，_________。”表明了“只许州官放火，不许百姓点灯”这一点。

3．【材料二】结合注释写出“贫居往往无烟火，不独明朝为子推。”的意思。3分

___________

4．传统节日寄托着人们的感情，请写出与这个节日相关的诗句，并标明出处。

诗句：_______

诗题：________

诗句：_______

诗题：________

5．试比较【材料一】和【材料二】两首诗在选材立意方面的相同点和不同点。

_________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作我能行。

题目：有一种智慧叫__________

要求：（1）请把题目补充完整，横线上可填“坚持、包容、珍惜、努力”等等；注意围绕中心意思，把重点部分写具体，并融入自己的真情实感；字数500字以上。（2）文中不能出现真实的人名、地名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读非连续性文本，完成下列各题。【材料一】2022年3月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。（选自《人民日报》2023年5月）【材料二】劳动课程分为三大类，每一类由若干个任务群组成。（选自《义务教育劳动课程标准》）【材料三】福建省厦门双十中学开发了陶艺、刺绣、剪纸、藤编等43门劳动教育课程，编写了4本校本教材。“这些课程都是向学生发放调查问卷、根据他们的兴趣开设的，很受学生欢迎。”校长欧阳玲说，以藤编课程为例，孩子们可以自由设计造型、挑选色彩，在老师指导下，慢慢掌握技巧，既锻炼手工能力也考验耐心，还能从中感受到非遗文化的魅力。一些学校还尝试将劳动课与其他学科有机融合，让学生收获多重学习效果。同学们在语文课上学习中草药三字经，在数学课上用不同的方法丈量地块面积，在音乐课上学唱中草药歌谣……从中草药的种植、采集、晾晒到制作香包，各学科知识融合交汇。（选自《光明网》2024年5月）(1)下列说法符合三则材料意思的是哪一项？A．2023年9月秋季，单独设立的劳动课出现在中小学生的课表里。B．只有在劳动课上才能体现劳动教育，语文、美术等学科没办法渗透劳动意识。C．实施劳动教育，只能通过校内的劳动基地安排劳动实践，才能让学生学会劳动。D．除了在学校开设劳动课，还可以通过校外活动安排劳动实践，体会到劳动的价值。

(2)阅读材料二，下列说法不正确的是哪一项？A．劳动课程分为三大类，共设置十个任务群。B．劳动课程对不同年级的孩子提出不同的任务要求。C．劳动课程中“整理与收纳”和“传统工艺制作”两项任务贯穿一至九年级。D．宁宁上二年级，要学习的任务包括“公益劳动”与“家用器具使用与维护”等。

(3)从材料可知，学生喜欢什么样的劳动课？

①根据兴趣开设

②与其他学科融合

③新技术体验与应用

④自由设计造型、选择色彩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(4)在采访调查中，有家长认为：“劳动不是必考科目，不必上劳动课。再说了，学习那么紧张，不能把时间花在劳动上。”你同意这种观点吗？请结合材料并联系生活作答，至少写出两点