2024年教师读书计划（32篇）

2024年教师读书计划（32篇）

2024年教师读书计划（精选32篇）

2024年教师读书计划篇1

苏霍姆林斯基说过：要天天看书，终生以书为友，这是一天也

不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。书籍是人类宝贵的精神财富,

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通

道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创造了一

个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的

教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德

素质和自身修养，特制定了20_年度个人的读书计划：

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创

新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符

合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己

的精神世界变得更为丰富多彩。

二、我的读书口号：让读书成为习惯书活人生

三、我的读书内容

1.《给教师的一百条建议》；《孩子们，你们好》《儿童的人格》

《孩子们，一路平安》《过一种完整幸福的教育生活》《教育新理

念》《教育新理念》《小学教学设计》《赏识你的孩子》《做最好

的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《小学

语文研究》《小学教学设计》

四、读书的具体措施安排：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇

读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指

导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长，成为

一名文化底蕴深厚的教师。

5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信

息。

6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用

集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己

的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋

上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文

学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子打底的工程，教

育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵

魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书，

并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业

化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径.

2024年教师读书计划篇2

我曾有幸聆听过一些特级教师、明星教师的课堂教学，他们的

课给我的感觉就是一篇篇优美的散文，形散而神不散。我钦佩，我

赞叹，我在思考，大师们如此简朴的教学结构，为何能变幻出具有

如此丰富内涵的过程呢?课可以上得如此简单，但简单的背后难道就

没有什么了？我发现，每一位特级教师教学风格不同，但他们之间却

有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个

性化的理解，如读书广而精等。所有这些，都昭示着他们丰厚的人

文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无

法，从而无法无天C

这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书,

好读书。苏霍姆林斯基说：要天天看书，要终身以书为友，这是一

天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。为了促进自己的专业发

展，使自己能胜任自己的教学工作，我特制定个人读书计划如下：

一、读书内容：

苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：年轻的朋友，我

建议你每个月买三本：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的

书⑵关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的

书⑶关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学

方面的书。）

我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅

读以下书籍：

1、国内外着名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文

章。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，如斯霞老师的《我的教

学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。

2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

3、国内外名人传记

4、当今心理学专着

5、学生们应读的书

二、读书方法及措施

1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要

有分类，有实用。

2、每天确保半小时到一小时的读书时间。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新

课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

三、读书成果的预设：

1、争取用三年时间，尽可能多地丰富自己的文学素养和科学素

养。

2、制定一份适合一至五年级学生的管用好几年的远景计划：

(1)小学阶段应当阅读的文艺作品的书目

(2)各年段应背诵的诗文名篇篇目

(3)为了扩充学生的知识面而需要阅读的科学普及读物

(4)各年级学生应写的作文题目及名篇参考。

(5)为差生准备的有利于提高他们思维水平的书籍篇目。

为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的

时间来备课了。希望自己每天能不断地补充自己的知识，与学生共

成长吧！

2024年教师读书计划篇3

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。为避免陷入这种可悲的

状况的最可行的办法，是作为教师的我们必须关注自己的内心世界,

谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一名教师，这种特殊的职业

就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。在一定意义二说,

读书就意味着教育.学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，

而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提,

把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论

的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的

读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力

转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生,

让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科

内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题

读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实

效;

读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中

的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提

高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与

不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地

进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀

教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习

他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实

现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新

课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱

进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇

教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学

著作。

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师

角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂

艺术》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工

作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

2024年教师读书计划篇4

当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的

综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水

平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争

的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚

知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当

时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是

个读书人，必须成为学生读书的楷模

一、指导思想

党的—大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会,

促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为

范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习

教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教

育经典理论，使教师登高望远，高空建航，指导与反思自己的教育

实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变

思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让

生命在阅读中更加精彩！

二、读书活动目标

1、通过活动，充实教育理论。

2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面

提高教育教学质量和效益。

三、读书活动具体安排

每学期2-3本教育理论经典名著，可乂公共教育理论类、学科

类、课程改革类、教育心理学类相结合。

1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。

2、继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、

《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订

购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教

学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和

看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文

学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停

留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们

教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

教师读书计划篇三

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就

是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又

直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因比，教师的读书不仅是学

生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的

教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德

素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力

转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生,

让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观

念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有

所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师

学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《绐教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大

全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不

断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着

创造的活力和快乐c读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师

去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提

升和生命的升华。

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财

富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承

的通道，是人类进步的阶梯。教师一一传道授业解惑者，这种特殊

的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名

教师，在一定意义上说，读书就意味着教育，教师要把读书活动融

入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思,

提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想：

以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会

主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专

业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高

自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育

作贡献。通过读书般炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，

努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富

人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科

内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着

问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注

重实效；读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化

解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发,

共同提高;读书与课改相结合，理解新课程,融入新课程，实施新课程；

读书与不断解放思思相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地

进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有

所得。

四、读书安排：

本学期，学习《现代老师心理健康教育》，了解老师心理健康

的标准，正确认识自己的职业特征，做好本职工作，安心教育工作,

认真阅读，写好学习心得，做好笔记。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自

华”O读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀

出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教

师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，

从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

2024年教师读书计划篇5

一、指导思想：

以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力

提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享

受教育。

二、读书目标：

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建驱，指导与反思自

己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育

事业贡献力量。

3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养

和文化底蕴。

三、读书内容：

1.必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新

课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识

你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

2.选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主

任工作漫谈》、《教育的55个细节》、《家庭教育》、《读者》.

3.每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文》、《小学语

文教学》、《教学月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边

读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课

堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形

成自己的成果。

3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交

流体会，改进教学方法。

5、充分利用身边的教育教学刊物《教育》、《中小学教

育》……进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反

思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇，把它记

载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新

近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的

教育改革发展提出自己的思考等等。

6、每学期撰写1-2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和

宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类

征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我

们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育

教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质

和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

2024年教师读书计划篇6

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天

也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”语文教师作为人类文化

的积极传播者，首先自己应该是一个爱书，懂书的人。这既是教师

成长发展的需要，也是提升个人人文涵养的需要。作为一名小学语

文教师，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提

高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程

教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。特制定

个人读书计划如下：

一、指导思想C

1、通过读书学习，能够紧跟我校课程教学改革的脚步，改变传

统课堂的教学模式，实现先学再教，从而提高教育教学能力、教育

创新能力和教育科研能力。

2、通过读书学习，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符

合我校高品质要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4、通过读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书内容,

苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，

我建议你每个月买三本：

(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书

(2)关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹

的书

（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理

学方面的书。）“

我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅

读以下书籍：

1、向榜样学习：阅读朱永新的《我的教育理想》、潘新和的

《语文：回望与沉思一走近大师》、北京师范大学的《从中小学讲

台成长起来的杰出人物》。

2、温暖孩子心灵：阅读黄武雄先生的《学校在窗外》、理查德

韦斯伯德的《守护孩子的幸福感》、华梅的《全世界都在对我微微

笑》

3、走进儿童心理：阅读《朗读手册一一大声为孩子读书吧》、

《怎样让学生爱学习》

4、了解共读知识：阅读《打造儿童阅读环境》、《不一样的教

室——如何推展班级读书会？》O

5、关注教育动态：继续征订并定期阅读《小学语文教师》《小

学教学研究》等前沿期刊杂志。

6、推进共读书目：和学生一起阅读级部统一要求的班级共读书

目。

7、关注自己的心理健康：阅读《为心灵解压》。

三、读书措施°

1、利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学

方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学

风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、读书

沙龙活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

3、每天确保半小时的读书时间。

4、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记和读后感，及

时发布于自己的教育博客。

5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

我想，每天挤出时间坚持读书。我的读书口号是：让阅读成为一种

习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的

道路。

2024年教师读书计划篇7

作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力、学会学习的能

力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的

要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教

师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读

书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活

中不可缺少的一部分，所以特制定如下读书计划读书可以不断地充

实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教

育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。

一、读书丰富内涵

1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成

为符合素质教育要求的合格教师。

2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生

命质量。让阅读伴自己成长。

二、读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证一小时的读书时间，

3、读书时，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提

出质疑，积极思考，及时写下心得体会。有亮点一定要和同事共享。

4、利用一切可以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习

惯。利用课间和同事聊书。

5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动

态。

6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业知识

和自己的文学修养C

三、篇目

1、《第56号教空的奇迹》

2、《新课程怎样教》

3、《冰心文集》

4、《教育从爱开始》

5、《给教师的一百条新建议》

2024年教师读书计划篇8

苏霍姆林斯基说过：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的

真谛之一。教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为读书人是

一种职业召唤，一种义务，一种责任，因比营造书香校园，教师必

须成为学生读书的楷模。为了加强书香校园的建设，增强教师的读

书意识，促进教师的快速成长，我校根据根据自己读书工作安排和

学校实际，特制定教师读书计划如下：

一、读书活动目标：

1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革

进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结

构合理的学习型教师队伍。

3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

二、读书口号：

让阅读成为一种习惯。

三、读书要求及措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读，养成不动笔墨不读

书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读

书时间。

2、学而不用，则不如不学。认真学习教育理论的同时，认真地

进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努

力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，

一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

4、每个专题的读书学习，一定要记好学习笔记，并结合教育教

学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在

个人博客中，以供与同行们进行交流。

厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性;读书，

能够使教师不断增长智慧；读书，能够改变教师的人生，而且能促使

教师去不断地思考C

2024年教师读书计划篇9

为促进教师更快成长，开阔视野，增长见识，学校有计划安排

教师读书。坚持“以读促研”的形式，把日常阅读教育教学著作与

教学研究融为一体，重视教师个人学习。教师的读书不仅是学生读

书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育

教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质

和自身修养。

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力

转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生,

让生命在阅读中更加精彩！

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学

科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使

自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、主要措施

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读

书笔记，写好心得体会。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自

己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观

念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有

所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师

学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

三、读书安排

1、每学科有专门的学习时间。充分利用集中学习时间，参加教

研活动组织的学习，提高自身素质。

2、选读书目：《教师礼仪》《教师的18项修炼》。

3、每月必读：各种报纸、《中学教学》

读书，能够改变精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读

书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿

智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且

能促使去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层

次的提升和生命的升华。

2024年教师读书计划篇10

我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力,

同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的与科学有关的内容,

逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，使自己业务

精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从

而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使

自己的精神世界变得更为丰富多彩。

我的主要措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读

书笔记，写好读书心得体会。每天确保一定的读书时间，让读书成

为自己的自觉行动C

3、个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提

高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程,

提高认识，创新工作思路。

4、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有

所悟。

5、每学期末认真撰写一份读书心得。

读书安排：

1、阅读《义务教育小学科学新课程标准》

2、阅读《我便怎样思维》

3、阅读《民主主义与教育》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自

华“。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀

出敏捷睿智的光彩c读书，能够改变教师的,人生，而且能促使教师

去不断地思考教学工作、生活，从而实现自我人生层次的提升。

2024年教师读书计划篇11

一、我的读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与

时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、

方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续

发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯;

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人

文性；

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真

正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，

增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华

民族精神为主流。

我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者

“校本教学研究”的一个部分。在“问题一设计一行动一反思一新

问题一新设计。”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校

本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提

供“教育的眼光”和“教育的.心情”。

三、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，

将教师个人化的教育想法称为“教师的信念“。有了“教师的信念”

之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实

践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学

实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、

更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程

改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中

各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段

（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某

个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教

育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、

略读、速读。

4、每晚睡觉前读20分钟。

2024年教师读书计划篇12

一、读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学

工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自

身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标：

1、让自己成为更富内涵的老师。通过学习教育经典理论，丰富

自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质

量和效益°

2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，

多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到

我校学习型学校的建设之中。

三、读书内容:

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》

四、我的读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的

读书计划。

2O充分利用课余时间阅读有关书目，做好，写好心得体会。

3o读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自

己的教育教学经验，进行自我的反思。

4o主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业

务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心

得。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理

论联系实际，不断提高理论及实践能力教师个人读书计划教师个人

读书计划。作好，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升

自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

2024年教师读书计划篇13

曾经有位教育家说过：只读两本书（教材、教参）的教师无论如

何是不能成为优秀教师的。读书可以提升自己的教育的爱心和社会

的良心。这是作一个真正的教师&所不可缺的精神底蕴.有人说，没时

间读书，关键还是他不想读书我完全赞成这句话，并深有同感，因为

我就属于这种类型c因为我老是想：老师也是人，老师的压力也是

相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白

天要上课，晚上有时还要加班忙了一天，只想坐下来看看电视、聊

聊天，放松放松，哪有精力读书？苏霍姆林斯基说过：一个真正的人

应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百

本书。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育

教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质

和自身修养。

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创

新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的

早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育

要求的充满生机活力的小学教师。

2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动,

丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰

富多彩。

3、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人

生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教

师形象。

二、读书活动的主要措施：

1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新

课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际,

勤写读书心得。参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在

合作、交流、互动中共同提高。

三、读书内容

《如何成为一名良师》、《目送》、学校订购的各类报刊杂志

等。

以上就是我的个人读书计划，只有读书，并且在读书的同时进

行实践研究、反思加写作，才能促进我的成长。

2024年教师读书计划篇14

一.读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的工作当中,

提高师德素质和自身修养。

二,读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师

2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富

自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质

量和效益。

4、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，

多闻书香，成为与书为友的书虫，在读书中成长。

三、读书资料：

1、经典阅读《陶行知教育名篇》

2、《教育的理想与信念》、苏霍姆杭斯基的《给教师的推荐》，

斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。

3、唐诗宋词等优美诗文。

4、国内外名人传记。

四、我的读书措施：

1、制定切实可行的读书计划。

2、养成不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记、写好心得体会。

3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论，边总结自己的教

育教学经验，进行自我反思。

6、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他老师交流读书

心得。

书籍是人类进步的阶梯。在读书中成长，落实读书计划，完成

相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。

作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵

和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

2024年教师读书计划篇15

一、读书目的：

1、通过学习教育教学刊物，提高教育教学能力、教育创新能力,

开阔视野，积累教学经验。提高自己的课堂教学水平。

2、通过阅读教育名著，把一些教育专家的思想理论融入自己的

教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身

修养，提高自身业务素质。

二、读书内容：

1、学校图书室的教育教学刊物。

2、继续读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条新建议》。

3、李镇的《做最好的班主任》、

三、读书形式：

1、积极参加学校组织的集体晨读活动，充分利用好每天固定的

半小时阅读时间。

2、每天的下班时间，如中午、晚上，自由阅读。

3、充分利用节假日的时间，去图书馆自由阅读。

四、措施和方法：

1、根据自身情况进行阅读。充分利用课余时间阅读有关书目，

养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每

天确保不低于一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，让

学习成为自己的一种需要。

2、读书与教学工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读

与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；

3、利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师

交流好书，感悟读书心得。

二月份：

1、制定个人读书计划。

2、利用晨读时间，读阅览室里的语文教育教学书刊《山东教

育》、《小学语文教学参考》、《小学语文教学通讯》做好读书记

录卡。做到边读书，边反思。三月份：

1、阅读有关语文学科教育教学杂志。

2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》、四月份：

1、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。

2、读《班主任之友》、《教学与管理》，提高自己管理班级的

能力。四月份：

1、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。

2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。

五月份

1、阅读各种语文教育教学刊物，做好读书笔记。

2、阅读李镇西老师的名著：《做最好的班主任》。

3、写读书体会。

2024年教师读书计划篇16

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平

和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做

家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需

要，特制订个人读书计划如下：

一、读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学

工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自

身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标：

1、让自己成为更富内涵的老师。通过学习教育经典理论，丰富

自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质

量和效益。

2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，

多闻书香，成为与书为友的“书虫”-在读书中成长，使自己融到

我校学习型学校的建设之中。

三、读书内容：

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、推荐阅读（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》

3、一般阅读：《小学语文教育》《小学语文》

四、我的读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的

读书计划。

2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得

体会。

3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己

的教育教学经验，进行自我反思。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务

学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理

论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成

一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐

步培养自身良好的阅读习惯。

2024年教师读书计划篇17

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承

的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，

终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”

这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习

的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少

的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，

丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的

充满生机活力的小学教师。

一、我的读书目标：

1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧，推进课程改革进

程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的'习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己

独特的教学风格。

二、我阅读内容内容

1、重点阅读：《柳州教师培训读本》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》《赏识

你的孩子》《细节决定成败》

三、读书活动的主要措施：

1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》《给教师的一

百条新建议》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》我还

将积极阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、《读者》。

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、每天确保半小时到一小时的读书时间。

6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新

课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

四、时间安排

（一、二月份）

1、制定读书活动方案，参加学校读书活动的启动仪。

2、利用寒假阅读《柳州教师培训读本》。

（三、四、五月份）

三月份：研读《柳州教师培训读本》的第一章《教育政策》和

第二章《教育法规》；

四月份：研读《柳州教师培训读本》的第三章《教育理论》；

五月份：研读《柳州教师培训读本》的第四章《教育实践》和

第五章《师生楷模》；

（六、七、八月份）

六月份：提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

七月份：利用暑假，自我阅读《陶行知教育名篇》。

八月份：利用暑假，自我阅读《给教师的新100条建议》。

（九、十、十一月份）

九月份：

1、重点阅读《陶行知教育名篇》一书，参加学校“读书沙龙”

活动《陶行知教育名篇》大家谈。

2、参加教研组组织开展的小组读书活动。

十月份：

1、重点阅读：《给教师的新100条建议》一书，参加学校的

“读书沙龙”活动一一“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名

师”论坛。

2、参加学校举行的“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”读书

征文比赛。

十一月份：

1、参加学校的“读书沙龙”活动一一我身边的教育名篇。

2、参加学校“教师阅读年”考试。

3、参加教研组组织开展的交流为主的读书活动，畅谈自己读书

的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经历的教育故事。

十二月份：

1、参加全市教师阅读考试。

2、参加学校读书总结会暨年度读书人物评比表彰活动。

3、整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

2024年教师读书计划篇18

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就

是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又

直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因比，教师的读书不仅是学

生读书的前提，而反是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的

教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德

素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力

转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人

生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观

念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有

所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师

学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大

全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不

断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着

创造的活力和快乐c读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师

去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提

升和生命的.升华。

庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财

富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承

的通道，是人类进步的阶梯。教师一一传道授业解惑者，这种特殊

的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名

教师，在一定意义上说，读书就意味着教育，教师要把读书活动融

入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思,

提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会

主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专

业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高

自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育

作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，

努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰

富人生，让生命在阅读中更加精彩！本文由编辑整理。

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、

教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学

科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师

职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使

自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教

学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，便自

己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动

笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一

小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一

种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着

问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，

注重实效；读书与“校本教研一校本培训一体化”工作相结合，切

实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相

互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程,

实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思

路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地

进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有

所得。

四、读书安排：

本学期，学习《现代老师心理健康教育》，了解老师心理健康

的标准，正确认识自己的职业特征，做好本职工作，安心教育工作,

认真阅读，写好学习心得，做好笔记。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自

华“。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀

出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教

师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，

从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

2024年教师读书计划篇19

作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只

有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响

应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断

适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建飘，积极投身新课程改革,

进行教育创新。

3、使自己成为新课程方面的学者型老师。

4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知

识素养和人文素养C

读书内容：

1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》

2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。

3、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及

有关杨红樱写的书等。

读书措施：

时间保证

充分利用假期和课余时间，惜时于学。

物质保证

图书馆、阅览室、个人藏书、因特网

读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书

笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己

的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教

育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼

自己。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教

学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发

展提供开放的空间c边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己

的教育教学经验，进行自我反思。

2024年教师读书计划篇20

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，

把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论

的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的

读书计划：

一、我的读书目标

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新

教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景

小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运

用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在

读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育

教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思

维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、

摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻

求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与

自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高

自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，

做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网

络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使

自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得。

三、我的读书安排

1、《如何克服自身的弱点》

2、《如何培养良好的习惯》

3、《生命的气质与个性》

4、《责任心成就孩子一生》

5、《做最好的自己》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自

华”。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考

教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升

华。

2024年教师读书计划篇21

一指导思想：

一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音

乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩

子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中

体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、阅读

要求

(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。

(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。

(3)养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于

15篇，每篇50字以上。

(4)积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总

量不少于5万字，即至少读学校推荐必读书目3