Unit 1 This is me!further study 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Thisisme!furtherstudy说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit1"Thisisme!furtherstudy"部分。本节课将重点学习如何描述个人特征、喜好以及家庭成员，并运用相关词汇和句型进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将巩固学生在Unit1中所学的词汇和句型，如描述外貌、性格、喜好等。同时，通过进一步学习，学生将掌握更多关于家庭成员的描述方法，以及如何运用这些知识进行实际交流。本节课的教学内容将有助于提高学生的英语口语表达能力和交际能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够运用所学的词汇和句型，自信地介绍自己和家庭成员，提升语言表达和交际能力。同时，通过学习不同文化背景下的家庭成员称谓和描述方式，增强文化意识。此外，学生将学会通过观察、分析和比较，提高逻辑思维和跨文化交际能力，为未来的学习奠定坚实的基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述个人和家庭成员的词汇和句型。

2.能够用英语进行简单的自我介绍和家庭介绍。

难点：

1.正确使用形容人物特征的形容词和家庭成员的称谓。

2.在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟等多种方式引入新词汇和句型，增强学生的直观感知，帮助记忆和理解。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的社交场景中练习使用新学到的词汇和句型，提高实际应用能力。

3.针对难点，采用渐进式教学，先从简单的句型开始，逐步过渡到复杂句型，让学生在逐步掌握中建立信心。

4.对学生进行个性化指导，针对不同学生的掌握情况，提供不同的练习材料和辅导策略，确保每个学生都能得到适当的帮助。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪

-软件资源：PPT演示文稿、交互式白板软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：图片、实物、音频材料、视频材料、角色扮演道具五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于不同家庭介绍的短视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们在视频中看到了什么？你们能描述一下视频中的家庭成员吗？”

-学生讨论并分享他们的观察，教师引导学生使用已知的英语词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课将要学习的形容词和家庭成员的称谓。

-教师用图片和实物辅助教学，讲解每个词汇和句型的用法。

-教师通过例句演示如何介绍个人和家庭成员，并强调语法点。

-学生跟随教师一起重复例句，确保理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用新学的词汇和句型互相介绍家庭成员。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

-学生轮流在班级前进行介绍，其他学生注意听并给予反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对新知识的理解，如：“Howdoyoudescribeyourfamily?”

-学生回答问题，教师根据回答提供进一步指导。

-教师设计一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中运用所学知识，增加互动性和趣味性。

5.创新环节（5分钟）

-学生自由发挥，用英语编写一个小对话，介绍自己的家庭。

-学生选择合作伙伴，练习对话，然后向全班展示。

-教师提供积极评价，鼓励学生的创造力和语言运用能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点，回顾所学的词汇和句型。

-学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

-教师布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

整个教学过程注重师生互动，通过不同环节的设计，确保学生能够积极参与，同时解决教学重难点，提升核心素养能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读一些英语绘本，如《MyFamilyAlbum》和《Families》，这些书籍包含了丰富的家庭主题词汇和句型，能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-视频资源：利用英文动画片或儿童节目，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，让学生在真实的语境中学习家庭成员的称呼和描述个人特征的词汇。

-音乐资源：播放英文儿歌，如《TheFamilySong》和《ILoveMyFamily》，通过歌曲中的重复和节奏，帮助学生记忆家庭相关的词汇。

-网络资源：使用在线英语学习平台，如Starfall和StorylineOnline，提供互动的学习体验，让学生通过游戏和故事来练习语言技能。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里与家人一起用英语介绍彼此，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-建议学生每天阅读10-15分钟的英语绘本，增加词汇量的同时，提高阅读理解能力。

-学生可以尝试自己创作家庭主题的小故事或诗歌，并在课堂上与同学分享。

-利用周末时间，学生可以观看英文动画片，记录下新学的词汇和句型，下周在课堂上进行交流。

-建议学生听英文儿歌，并尝试跟唱，这样可以在轻松愉快的氛围中学习英语。

-学生可以在父母的帮助下，使用在线英语学习平台，进行自我学习和复习。七、教学反思

这节课结束后，我感到非常欣慰，因为看到了学生们在英语学习上取得的进步。但同时，我也在思考如何进一步提升教学效果，让每个学生都能在课堂上得到更多的收获。

首先，导入环节的设计很成功，学生们对视频中的内容表现出了浓厚的兴趣。这让我意识到，通过多媒体手段引入新课程，能够有效激发学生的学习兴趣。然而，我也注意到，在讨论环节中，一些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。下次我会尝试更多的激励措施，鼓励每个学生大胆开口。

在讲授新课的过程中，我发现通过图片和实物展示，学生们对词汇的记忆更加深刻。但同时，我也发现有些学生在语法方面还存在困惑。这提醒我，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个体差异，对不同的学生提供不同程度的辅导。

巩固练习环节，学生们在小组内互动良好，能够用英语介绍家庭成员。但我也观察到，一些学生在使用新学的词汇时还不够自然。我计划在下一节课中增加更多的实际情景练习，让学生在实践中提高语言运用能力。

课堂提问环节，学生们对问题的回答让我看到了他们对新知识的理解程度。但同时，我也意识到，有些学生可能还没有完全掌握如何组织语言进行表达。未来，我会设计更多针对性的提问，引导学生更好地运用所学知识。

在创新环节，学生们展示了他们的创造力和语言运用能力，这让我非常高兴。但我也发现，有些学生可能还需要更多的鼓励和支持来发挥他们的潜力。我计划通过小组合作和个性化指导，进一步激发学生的创造性思维。八、内容逻辑关系

①重点知识点

-家庭成员的英文表达（如：mother,father,sister,brother等）

-人物特征的形容词（如：kind,tall,short,happy等）

-家庭介绍的常用句型（如：Thisismy...，He/Sheis...）

②重点词汇

-人物称呼词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等

-形容词：happy,sad,tall,short,fat,thin等

-介词和连词：with,and,but,because等

③重