Unit 6 Useful numbers Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6UsefulnumbersLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit6UsefulnumbersLesson3

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，学生能够正确识别和运用本节课所学的数字表达方式，提高日常生活中的英语交流能力。

2.文化意识：培养学生对数字在不同文化中的含义和使用的敏感性，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的观察和思维能力，通过数字游戏等活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，鼓励学生在课堂活动中积极互动，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握本节课所学的数字表达方式，如11至19的英文表达，以及数字20、30、40等的构成规则。

-举例：学会将数字11至19与相应的英文单词（如eleven,twelve,thirteen等）准确对应，以及理解20、30、40等数字的构成（如twenty-one,thirty-two等）。

-词汇学习：掌握与数字相关的词汇，如“年龄”、“电话号码”、“年份”等。

-举例：能够使用“年龄”相关的词汇，如"Howoldareyou?"和相应的回答"He'sten."，以及正确表达电话号码和年份。

2.教学难点

-数字组合规则：理解11至19的数字组合规则，尤其是13至19的构成方式。

-难点解释：这些数字的构成不是简单的10加上个位数，而是有一个特定的组合规则，如thirteen中的“thir”和“teen”。

-语音难点：正确发音11至19中的“teen”结尾的单词，以及20、30、40等数字的连读和重音。

-举例：学生在发音“thirteen”时容易将“thir”和“teen”分开读，而正确的发音应该是连贯的。同样，表达“twenty-one”时，重音应放在“twenty”上，而不是“one”。

-语言运用：在实际情境中灵活运用所学的数字表达。

-难点解释：学生可能在课堂上能够复述和模仿数字表达，但在实际对话中，可能会忘记如何正确使用这些数字。教学方法与策略1.教学方法：采用互动式教学法，结合讲授和讨论，鼓励学生主动参与。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟日常对话场景，让学生用所学的数字进行年龄、电话号码等的问答。

-数字游戏：设计数字接龙或快速反应游戏，增强学生对数字的记忆和反应能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示数字和例句，通过音频播放标准发音，帮助学生正确学习和模仿。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道怎么用英语表达自己的年龄吗？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的数字1-10，并尝试用英语表达自己的年龄。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍11-19的数字表达方式，以及20、30、40等数字的构成规则。

-举例说明：使用具体例子，如“Tomisthirteen.”，帮助学生理解13的表达方式。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何用英语表达电话号码和年份。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生两两练习，用所学的数字进行对话，如询问对方年龄或电话号码。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学的数字表达方式进行总结，强调重点和难点。

-回答学生的疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭成员和他们的年龄。

-强调作业要求，提醒学生按时完成并认真对待。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的数字》一书，章节包括数字在生活中的应用，如时间、日期、价格等。

-《英语数字游戏》活动册，包含各种数字相关的游戏和练习，帮助学生巩固数字知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭成员的出生年份，并尝试用英语表达这些年份。

-鼓励学生创作一个关于数字的迷你故事，故事中需要包含至少五个本节课学习的数字。

-提议学生记录一周内遇到的数字，如电话号码、价格标签、时刻表等，并在课堂上分享他们的发现。

-让学生探索数字在不同文化中的含义，例如在中文中“4”和“8”有特别的寓意，而在英文中这些数字没有特殊含义。

-推荐学生观看英语学习频道，如YouTube上的儿童英语教学视频，特别是关于数字和基础数学概念的教学内容。

-鼓励学生在家中与父母一起用英语进行数字游戏，如猜数字、数字接龙等，以增强家庭互动和英语实践。

-提供一个数字学习网站列表，供学生自主学习使用，如Starfall、ABCmouse等，这些网站提供有趣的数字学习资源。

-让学生尝试用英语编写简单的数字谜题或数学问题，并与同学交换解答，以此提高解题能力和创造力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的英语角活动，与其他学习者一起练习使用英语数字进行交流。板书设计①重点知识点：

-数字11-19的表达方式

-数字20、30、40等的构成规则

②重点词汇：

-eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen

-twenty,thirty,forty,fifty

③重点句子：

-"Howoldare