人教版初中历史与社会八年级上册 4.2.3 民族和睦与对外交流 说课稿VIP

人教版初中历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会八年级上册4.2.3民族和睦与对外交流

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解民族和睦对我国历史发展的重要意义，掌握不同民族间和睦相处的史实。

②掌握唐朝时期对外交流的主要成就，了解其对中国和世界的影响。

2.教学难点

①引导学生深入分析民族和睦背后的历史原因和现实意义，培养学生的历史思维能力和民族认同感。

②通过具体事例，帮助学生理解唐朝对外交流的特点和作用，提高学生运用史料解决问题的能力。具体如下：

-教学重点

①民族和睦的历史实例及其在我国历史发展中的作用。

②唐朝时期对外交流的主要事件，如鉴真东渡、玄奘西行等。

-教学难点

①分析民族和睦背后的历史原因，如政治、经济、文化等方面的因素。

②理解唐朝对外交流对当时中国社会和世界文明的贡献，以及这些交流如何推动历史进程。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍民族和睦与对外交流的基本概念和历史背景，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对相关史实的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟唐朝时期的民族交流和对外使节，通过情景模拟加深对历史事件的理解。

3.利用多媒体教学，如播放相关历史纪录片片段，帮助学生直观感受唐朝的繁荣和对外交流的盛况，增强学习兴趣。同时，通过互动式问答，激发学生的思考和探究欲望。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括唐朝民族和睦与对外交流的相关历史文献和图片，明确预习目标是了解唐朝的民族关系和对外交往的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“唐朝如何处理与边疆民族的关系？”和“唐朝对外交流有哪些重要事件？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，形成对唐朝民族和睦与对外交流的初步认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，形成对历史事件的独立见解。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解唐朝的民族和睦与对外交流，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述唐朝时期的一则民族和睦故事，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唐朝的民族政策和对外交流的主要成就，如玄奘西行取经等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨唐朝民族和睦的原因和对外交流的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和听讲过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唐朝的民族政策和对外交流。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解唐朝的民族和睦与对外交流，掌握重点知识。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于唐朝民族和睦与对外交流的思考题，如“分析唐朝民族和睦对国家稳定的作用”。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高对唐朝民族和睦与对外交流的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提升历史思维水平。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂学习，能够准确掌握唐朝的民族政策和对外交流的主要成就。例如，学生能够详细描述唐朝如何通过和亲、册封等方式与边疆民族建立和谐关系，以及唐朝对外交流的重要事件，如鉴真东渡、玄奘西行等。在课后作业中，学生能够运用所学知识，分析唐朝民族和睦与对外交流对当时社会的影响，展现出对知识点的深入理解。

2.能力提升方面：

3.情感态度与价值观方面：

学生在学习唐朝民族和睦与对外交流的过程中，对中华民族的多元文化和开放包容的态度有了更深刻的认识。他们能够理解民族和睦对国家稳定和发展的重要性，增强了对国家历史的自豪感和民族认同感。同时，通过学习唐朝的对外交流，学生能够认识到文化交流对促进国家发展和世界文明进步的作用，培养了开放的国际视野。

4.具体效果表现如下：

-学生能够准确描述唐朝的民族政策和对外交流的基本情况，如唐朝时期的和亲政策、羁縻府州制度以及对外使节制度等。

-学生能够分析唐朝民族和睦的原因，如政治稳定、经济发展、文化交流等，并能够举例说明这些原因如何体现在具体历史事件中。

-学生能够阐述唐朝对外交流的主要成就，如玄奘西行取经对佛教文化的传播、鉴真东渡对中日文化交流的影响等。

-学生能够结合所学知识，探讨唐朝民族和睦与对外交流对当时社会和后世的影响，如如何促进了经济发展、文化繁荣和国家形象的塑造。

-学生在课堂讨论中，能够积极表达自己的观点，与同学进行有效互动，展现出良好的沟通能力和团队合作精神。

-学生在课后拓展学习中，能够自主查找相关资料，整合信息，形成对唐朝民族和睦与对外交流的全面认识。

-学生在学习过程中，表现出对历史的兴趣和热情，对中华民族的多元文化和开放包容的态度有了更深刻的理解，增强了民族自豪感和历史责任感。七、板书设计

1.民族和睦

①唐朝民族政策：和亲、册封、羁縻府州制度

②民族和睦实例：文成公主嫁松赞干布、唐与吐蕃的友好关系

③民族和睦意义：国家统一、社会稳定、经济发展

2.对外交流

①对外交流途径：陆路丝绸之路、海上丝绸之路

②对外交流成就：鉴真东渡、玄奘西行、日本遣唐使

③对外交流影响：文化交流、科技传播、国家