全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒变变变》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》说课稿教学内容本节课是全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动8《金箍棒，变变变》。本节课的主要内容是让学生通过使用画图软件，掌握图形的绘制、编辑和颜色填充等基本技能。具体内容包括：

1.认识画图软件的界面和基本工具。

2.学习绘制简单的图形，如圆形、矩形、多边形等。

3.学会使用画图工具对图形进行编辑，如移动、缩放、旋转等。

4.学习为图形填充颜色，使作品更加丰富多彩。

5.探索画图软件的其他功能，如添加文字、插入图片等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.信息意识：培养学生主动获取信息、处理信息的能力，学会利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：通过绘制和编辑图形，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决问题。

3.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的设计思路和方法，培养创新意识和创新能力。学情分析本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的信息技术基础。通过前期的学习，学生对电脑操作有了一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。但在图形绘制和编辑方面，他们可能还比较陌生，需要在本节课中重点学习。

在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚待提高。通过本节课的学习，将有助于锻炼学生的这些能力。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于探索和学习。但同时，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题。这些问题可能会影响课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，及时纠正不良习惯，培养学生的自律性。

总体来说，本节课的学生具有一定的学习基础，但需要在教学过程中注重激发兴趣、引导学习和规范操作，以提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授与操作演示相结合的方法，通过教师讲解和学生实践相结合，使学生能够更好地理解和掌握画图软件的使用。

2.教学活动：设计互动式教学活动，如分组合作完成图形绘制任务，让学生在实践中学习。通过设置简单的竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体教学，如PPT和视频演示，直观展示画图软件的操作步骤。同时，使用计算机和投影设备，让学生能够实时观察和模仿操作。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容，这个内容非常有趣，它和我们都非常熟悉的一个神话故事有关。你们知道这个故事吗？（等待学生回答）对，这个故事就是《西游记》，其中的主角孙悟空有一个非常神奇的金箍棒，可以变大变小。今天，我们就来学习如何使用电脑画图软件，让金箍棒在我们的屏幕上“变变变”。

二、基本概念与工具介绍

1.首先，请大家打开电脑，进入画图软件。在这个软件中，我们可以绘制各种各样的图形。现在，我想请大家仔细观察软件的界面，告诉我你们看到了哪些工具？（引导学生回答，如：画笔、橡皮、颜色填充等）

2.很好，那我们现在就来认识一下这些基本工具。这个是画笔，它可以用来画线；这个是橡皮，可以擦除我们画错的地方；这个是颜色填充，可以给我们的图形上色。接下来，我会演示如何使用这些工具。

三、图形绘制与编辑

1.现在，我想请大家尝试用画笔工具画一个圆形。注意，要保持圆形的形状哦！（学生尝试，教师巡回指导）

2.好的，我看到有些同学已经画出了很好的圆形。接下来，我们尝试画一个矩形。这次，我们要用直线工具来画，注意直线的连接要准确。（学生尝试，教师巡回指导）

3.现在，请大家用多边形工具画一个三角形。这次，我们要注意三角形的三个角要相等。（学生尝试，教师巡回指导）

4.好的，大家都画得很好。接下来，我们来学习如何编辑这些图形。首先，我们选择一个图形，然后点击“编辑”菜单中的“移动”选项，就可以移动这个图形了。试试看，把你的圆形移动到画布的中央。（学生操作，教师指导）

5.接着，我们还可以对图形进行缩放。选中一个图形，点击“编辑”菜单中的“缩放”选项，就会出现一个缩放框。在这个框内，我们可以调整图形的大小。（学生操作，教师指导）

6.最后，我们还可以旋转图形。选中一个图形，点击“编辑”菜单中的“旋转”选项，就会出现一个旋转框。在这个框内，我们可以调整图形的角度。（学生操作，教师指导）

四、颜色填充与作品创作

1.现在，我们的图形已经编辑得很好了。接下来，我们要给这些图形填充颜色。选择颜色填充工具，然后点击你喜欢的颜色，再点击图形，就可以给图形上色了。（学生操作，教师指导）

2.现在，请大家发挥你们的想象力，使用我们学到的技能，创作一幅以“金箍棒，变变变”为主题的作品。你们可以自由发挥，画出你们心中的金箍棒变化过程。（学生创作，教师巡回指导）

五、作品展示与评价

1.好的，我看到大家都创作出了很有创意的作品。现在，请大家把你们的作品展示给全班同学，并简单介绍一下你们的设计思路。（学生展示，教师引导评价）

2.在展示过程中，我们要学会欣赏和尊重别人的作品，同时也要敢于表达自己的观点。请大家积极发言，给出你们的评价和建议。（学生互评，教师总结评价）

六、课堂小结

1.通过今天的学习，我们掌握了画图软件的基本使用方法，学会了绘制和编辑图形，还学会了给图形填充颜色。大家表现得非常棒！

2.在接下来的学习中，我们还会接触到更多有趣的内容，希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息素养。

七、课后作业（课后自主完成）

1.请大家根据今天学习的知识，回家后尝试绘制一个自己喜欢的图形，并给图形填充颜色。

2.下节课，我们将学习如何在画图软件中添加文字和插入图片，希望大家提前预习，做好准备工作。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《计算机画图技巧与应用》

-《信息技术基础——图形图像处理》

-《儿童电脑绘画教程》

2.课后自主学习和探究

-探索画图软件中的其他工具，如“克隆”、“涂抹”、“扭曲”等，了解它们的功能和用法。

-尝试使用画图软件中的“图层”功能，了解图层的概念和作用，并尝试在作品中使用图层进行创作。

-学习简单的图形设计原则，如对比、平衡、统一等，尝试将这些原则应用到自己的作品中。

-研究不同的颜色搭配方案，了解色彩的基本知识，如色轮、冷暖色、明暗对比等，并在作品中尝试使用不同的颜色搭配。

-观察生活中的图形和颜色，尝试用画图软件复制或创作出类似的作品。

-学习基础的动画制作知识，了解如何使用画图软件制作简单的动画效果。

-参与线上或线下的电脑绘画比赛，激发创作热情，提高绘画技能。

-阅读相关的书籍和资料，了解电脑绘画的发展历史和未来趋势。

-与同学或老师分享自己的学习心得和作品，互相学习和提高。

-定期总结自