Unit 6 Meet my family 单元整体说课稿表格式-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6Meetmyfamily

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：2课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册，主要教授学生如何用英语介绍家庭成员，培养学生运用英语进行日常交流的能力。课程内容紧密围绕教材，注重实际应用，符合四年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型介绍家庭成员的能力，提高学生的英语口语表达水平。

2.文化意识：通过学习本单元，让学生了解不同文化背景下的家庭成员称谓及家庭结构，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳和总结来掌握英语表达家庭成员的方法，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词。

-掌握了一些简单的日常交际用语。

-了解了一些基本的家庭关系词汇，如“妈妈”、“爸爸”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚兴趣，尤其是通过游戏和互动活动学习。

-学生具备一定的听说能力，但书面表达能力较弱。

-学生偏好互动式和直观式教学，喜欢通过图片、实物和动作来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在本单元中，学生可能会对家庭成员的英语称谓感到混淆，如“uncle”、“aunt”等。

-在句型使用上，学生可能会对“Meetmy...”这个句型掌握不够熟练。

-学生在描述家庭成员时，可能会遇到词汇量不足的问题，需要教师提供适当的词汇支持。

-部分学生可能会因为害羞或自信心不足而在口语表达上遇到困难。教学方法与策略1.教学方法：结合学生的兴趣和认知特点，本节课将采用任务型教学法、全身反应法和情境教学法。

2.教学活动：通过角色扮演活动让学生模拟家庭场景，介绍自己的家庭成员；利用图片和实物辅助教学，增强学生的直观感受；设计小组讨论活动，让学生相互交流家庭成员的信息。

3.教学媒体使用：使用PPT展示家庭树图和关键句型，利用音频和视频材料提供真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，如“FamilyTies”，来吸引学生的注意力，并询问他们对家庭成员的喜爱和了解。

-回顾旧知：通过提问学生关于他们已经学过的家庭成员的英语单词，如“mom”、“dad”等，来回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如“Meetmyfamily”、“Thisismy...”等，并通过PPT展示相关图片。

-举例说明：使用教具或实物，如家庭树图，来举例说明家庭成员之间的关系和如何用英语表达。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用自己的语言描述家庭成员，并尝试用新学的英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语介绍家庭成员。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们介绍家庭成员的句子，并对他们的表现给予肯定和反馈。

-总结本节课学到的内容，强调重点词汇和句型。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇简短的文章，介绍自己的家庭，并要求家长签字确认。

-鼓励学生与家人一起练习英语，增强语言实践能力。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师播放英文歌曲“FamilyTies”，并引导学生跟随歌曲一起唱。

-教师提问：“Whoisyourfavoritefamilymember?”，学生回答。

-教师引导学生回顾已知的家庭成员英语单词。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示新词汇和句型，并用中文解释其含义。

-教师使用家庭树图和实物，如玩具娃娃，来演示如何用英语介绍家庭成员。

-学生分成小组，用中文描述家庭成员，并尝试用英语表达。

3.巩固练习

-学生在小组内进行角色扮演，用英语介绍家庭成员。

-教师巡回指导，提供反馈和纠正发音。

4.课堂总结

-几名学生分享他们的介绍，教师给予肯定和反馈。

-教师总结本节课的重点内容，并强调复习的重要性。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-教师提醒学生与家人一起练习英语，并让家长签字确认。知识点梳理1.家庭成员词汇：

-Mother（妈妈）

-Father（爸爸）

-Sister（姐妹）

-Brother（兄弟）

-Grandmother（奶奶）

-Grandfather（爷爷）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.常用句型：

-Meetmyfamily.（见见我的家人。）

-Thisismy...（这是我的...）

-Whoisthis?（这是谁？）

-He/Sheismy...（他/她是我的...）

3.描述家庭成员的形容词：

-Kind（善良的）

-Beautiful（漂亮的）

-Handsome（帅气的）

-Smart（聪明的）

-Tall（高的）

-Short（矮的）

4.家庭成员之间的关系词汇：

-Parent（父母）

-Child（孩子）

-Sibling（兄弟姐妹）

-Grandparent（祖父母）

-Cousin（堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹）

5.询问家庭成员的信息：

-Howoldishe/she?（他/她多大了？）

-Whatdoeshe/shedo?（他/她是做什么的？）

6.介绍家庭成员的句子结构：

-主语+be动词+家庭成员词汇

-主语+be动词+形容词+家庭成员词汇

-主语+be动词+家庭成员词汇+的+形容词

7.日常交际用语：

-Hello/Hi（你好）

-Goodbye（再见）

-Please（请）

-Thankyou（谢谢）

-You'rewelcome（不客气）

8.课堂用语：

-Listencarefully（仔细听）

-Repeatafterme（跟我读）

-Lookatthepictures（看图片）

-Answerthequestion（回答问题）

-Workingroups（分组讨论）

9.文化背景知识：

-了解不同文化背景下家庭成员的称谓和关系

-了解各国庆祝家庭节日的习俗和方式

10.语言技能目标：

-能听懂并会说本单元的词汇和句型

-能用英语介绍自己的家庭成员

-能在真实场景中运用所学知识进行交际教学反思与总结在完成Unit6Meetmyfamily这一单元的教学后，我深感教学过程中的点点滴滴都是我教学成长的宝贵经验。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学方法上，我尝试采用了任务型教学法、全身反应法和情境教学法。通过角色扮演和小组讨论，学生们在真实的语境中练习英语，提高了他们的口语表达能力。同时，我也发现，通过实物和图片的辅助，学生们更容易理解和记忆新词汇。然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生因为害羞或自信心不足，参与度不高。未来，我计划在课堂上增加更多个体化的互动，鼓励每个学生都能积极参与。

在策略上，我通过歌曲和故事导入新课，激发了学生的兴趣。同时，通过举例和互动探究，学生们更好地理解了家庭成员的英语表达。但是，我也发现，对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的互动可能过于复杂，他们难以跟上节奏。因此，我计划在今后的教学中，为这些学生提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有时候因为过于关注教学内容的传授，而忽视了学生的个别需求。今后，我将更加注重观察学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习。

教学总结方面，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们在词汇和句型的掌握上有了显著的进步，他们能够用英语介绍自己的家庭成员，并在角色扮演中运用所学知识。同时，学生们对英语学习的兴趣也得到了提升。然而，我也注意到，一些学生在书面表达上仍有困难，这提示我需要在今后的教学中加强对学生书面表达能力的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

-为基础较弱的学生提供更多个性化的辅导和支持。

-在课堂上增加更多互动环节，鼓励每个学生都能积极参与。

-加强对书面表达能力的培养，通过写作练习和作业来巩固学生的书面表达能力。

-在教学设计中，更加注重学生的个别需求，确保教学内容能够满足不同层次学生的需求。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员的英语表达：母亲（mother）、父亲（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）、奶奶（grandmother）、爷爷（grandfather）、叔叔（uncle）、阿姨（aunt）。

-家庭成员关系的英语表达：parent（父母）、child（孩子）、sibling（兄弟姐妹）、grandparent（祖父母）、cousin（堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹）。

②重点词汇：

-形容词描述家庭成员：kind（善良的）、beautiful（漂亮的）、handsome（帅气的）、smart（聪明的）、tall（高的）、short（矮的）。

-常用交际用语：hello（你好）、goodbye（再见）、please（请）、thankyou（谢谢）、you'rewelcome（不客气）。

③重点句型：

-介绍家庭成员：Meetmyfamily.