人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机 第一课时清朝君主专制的强化说课稿

人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机第一课时清朝君主专制的强化说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机第一课时清朝君主专制的强化说课稿设计思路本节课以“清朝君主专制的强化”为主题，结合人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课内容，以皇权膨胀与近代前夜的危机为背景，通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解清朝君主专制制度的特点及其影响。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时引导学生认识历史发展的规律，提高历史素养。教学内容分为导入、自主学习、课堂讲解、案例分析、总结与反思五个环节。核心素养目标培养学生对历史事件的分析与综合能力，通过探究清朝君主专制的强化，提升学生的历史思维和历史解释素养；同时，引导学生形成对国家制度变迁的批判性认识，增强国家认同感和历史责任感，以及培养他们运用历史知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：清朝君主专制制度的特点及其对国家和社会的影响。

难点：理解君主专制制度强化背后的历史原因及其与现代政治制度的差异。

解决办法：通过历史文献和案例的讲解，让学生直观感受清朝君主专制制度的特点。利用时间线、思维导图等工具，帮助学生梳理历史事件，理解制度变迁的原因和后果。组织课堂讨论，引导学生结合所学知识，对比分析君主专制与现代政治制度的差异，从而突破难点。通过课后作业和小组探究，巩固学生对重点知识的掌握。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法系统介绍清朝君主专制的历史背景和制度特点；运用讨论法组织学生探讨君主专制对社会的利弊；通过案例分析法让学生深入了解历史事件的具体影响。

2.教学手段：利用多媒体课件展示历史图片和文献资料，增强直观性；运用教学软件进行互动式学习，提高学生的参与度；利用网络资源，如历史纪录片，为学生提供丰富的学习素材。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝君主专制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道清朝的君主专制制度是什么吗？它对我国的历史发展产生了怎样的影响？”

2.展示一些关于清朝君主专制的历史图片或视频片段，让学生初步感受君主专制的特点。

3.简短介绍清朝君主专制的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、清朝君主专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝君主专制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解清朝君主专制制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍清朝君主专制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解清朝君主专制的实际应用或作用。

三、清朝君主专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝君主专制的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的清朝君主专制案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝君主专制的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用清朝君主专制知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论清朝君主专制的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝君主专制相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝君主专制的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝君主专制的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括清朝君主专制的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调清朝君主专制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用清朝君主专制知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝君主专制的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述清朝君主专制制度的基本概念、特点及其历史背景，理解君主专制制度对国家和社会的影响。

2.思维能力：学生在分析清朝君主专制制度的案例过程中，提高了历史思维和历史解释能力，能够从多个角度对历史事件进行综合分析。

3.问题解决：学生在小组讨论中，针对清朝君主专制制度的问题提出了多种解决方案，锻炼了运用历史知识解决实际问题的能力。

4.合作交流：学生在小组讨论中积极发言，与同伴进行有效的合作和交流，提高了团队协作能力。

5.表达能力：学生在课堂展示环节，能够清晰、有条理地表达自己的观点，增强了公众演讲的信心。

6.批判性思维：学生在学习过程中，对清朝君主专制制度进行了批判性思考，形成了对国家制度变迁的独立见解。

7.历史责任感：学生通过了解清朝君主专制制度对国家发展的影响，增强了国家认同感和历史责任感。

8.知识拓展：学生在课后作业中，通过撰写关于清朝君主专制的短文或报告，进一步拓展了相关历史知识。

9.学习兴趣：学生在本节课的学习过程中，对历史产生了浓厚的兴趣，激发了探索历史奥秘的热情。

10.自主学习：学生在课后能够主动查找相关资料，对清朝君主专制制度进行深入探究，提高了自主学习能力。板书设计1.清朝君主专制制度的特点

①清朝君主专制的定义及历史背景

②君主专制的主要表现：权力高度集中、官僚体系完善

③君主专制的影响：国家统一、社会稳定与经济发展

2.清朝君主专制制度的强化

①强化君主专制的措施：科举制度的改革、文字狱的实施

②强化君主专制的影响：社会思想控制加强、科技进步缓慢

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