Unit 8 Talent show Lesson 2 Unit 8 Talent show Lesson 2 He's thin,but he's strong（说课稿）-小学英语四年级下册北师大版

Unit8TalentshowLesson2Unit8TalentshowLesson2He'sthin,buthe'sstrong（说课稿）-小学英语四年级下册北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过学习北师大版小学英语四年级下册Unit8TalentshowLesson2"He'sthin,buthe'sstrong"，使学生能够掌握描述人物外貌和性格的形容词，以及运用这些形容词进行人物描述的句型。通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力，同时提高学生的观察力和表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用描述人物特征的词汇和句型，提升其在实际语境中有效交流的能力。

2.文化意识：通过了解不同人物的外貌和性格特征，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生观察、分析和描述人物的思维活动，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动参与课堂活动，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些描述人物特征的形容词，如tall、short、fat、thin等。

-学生能够运用简单的英语句型进行自我介绍和描述他人。

-学生对英语字母和基本语法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事和活动有较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动学习。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通和协作能力。

-学生倾向于直观、形象的学习方式，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在运用新词汇和句型时可能存在发音和记忆困难。

-在描述人物时，学生可能难以准确把握形容词的使用和句型结构。

-学生在表达过程中可能会受到母语的干扰，导致语言表达不够流畅。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版小学英语四年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与人物描述相关的图片和图表，以及教学视频，用于直观展示和辅助理解形容词和句型的使用。

3.教学工具：准备白板和标记笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生互动和合作学习。教学过程Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnabout"Unit8TalentshowLesson2:He'sthin,buthe'sstrong."Let'sbeginourclass.

1.导入（5分钟）

-Greetingandcheckingattendance.

-"Lastclass,wetalkedaboutdifferenttalentsthatpeoplehave.Cananyonerememberwhatatalentshowis?"

-"Today,we'regoingtolearnaboutaspecialtalentthatsomeonehas.Let'swatchashortvideoaboutatalentshow.Payattentiontothepeopleandtheirtalents."

2.预习课文（10分钟）

-"Now,let'sopenourbookstopage42andlookatthepictures.Whatdoyousee?"

-"Readthetitleofthelesson:'He'sthin,buthe'sstrong.'Whatdoyouthinkthismeans?"

-"Let'sreadthedialoguetogether.Whileweread,circlethenewwordsandphrasesyousee."

3.课文内容探究（20分钟）

-"Whocantellmewhatthedialogueisabout?Yes,it'saboutMikeandhisfriendTom."

-"Mikesays,'He'sthin,buthe'sstrong.'Let'sdiscussinpairs:Whatdoes'thin'and'strong'mean?Howcansomeonebethinbutstrong?"

-"Let'slookatthepicturesagain.Canyoudescribethepeopleinthepicturesusingthenewwords'thin'and'strong'?"

-"Now,let'slistentothetape.Listencarefullytohowthewordsarepronouncedandtheintonationused."

-"We'llrepeatthedialoguetogether.I'llsayaline,andyourepeatafterme."

4.语言实践（15分钟）

-"Let'splayagame.I'llshowyoupicturesofdifferentpeople,andyoudescribethemusing'thin'and'strong'."

-"Now,ingroupsofthree,taketurnsdescribingeachotherusingthenewwords.Youcanalsouseotheradjectiveswe'velearned."

-"Aftereachgroup,let'ssharewiththeclasswhatyou'vedescribed."

5.重点句型练习（15分钟）

-"Now,let'spracticethesentence'He'sthin,buthe'sstrong'withdifferentnamesandadjectives."

-"I'llgiveyouanameandanadjective,andyoumakeasentence.Forexample,Isay'Lily'and'tall',yousay'Lilyistall,butshe'snotfat.'"

-"Let'sdothisinpairs.Onepersongivesthenameandadjective,andtheotherpersonmakesthesentence."

6.角色扮演（20分钟）

-"Let'sactoutthedialogueinpairs.OneofyouwillbeMike,andtheotherwillbeTom."

-"Remembertousethecorrectpronunciationandintonation.Youcanalsoaddsomeactionstomakeitmoreinteresting."

-"Aftereachpair,let'sgivefeedbackonhowwelltheydid."

7.总结与作业布置（10分钟）

-"Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdescribingpeopleusingadjectiveslike'thin'and'strong'."

-"Yourhomeworkistowriteashortparagraphaboutyourfriendusingthenewwordsandsentencestructurewelearnedtoday."

-"RemembertopracticeyourEnglisheverydayandtrytousethesenewwordsinyourconversations."

8.结束语

-"Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyoudid.Seeyounextclass!"

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattentionwhereneeded,andencouragingactiveparticipation.Thefocuswillbeonengagingstudentsinpractical,interactiveactivitiesthathelptheminternalizethenewvocabularyandsentencestructures,whilealsodevelopingtheirspeakingandlisteningskills.教学资源拓展1.拓展资源：

-本节课我们学习了描述人物特征的形容词和句型，为了进一步丰富学生的词汇量和语言表达能力，可以拓展以下内容：

-更多描述人物外貌的形容词，如：handsome、beautiful、ugly、smart等。

-描述人物性格的形容词，如：kind、friendly、brave、polite等。

-与人物描述相关的短语，如：goodat、爱好、擅长等。

-人物描述的句型，如：Sheisnotonly...butalso...，Hecan...aswellas...。

-通过阅读英文故事书或文章，让学生接触到更多关于人物描述的情境和表达方式。例如，选择一些包含人物角色和性格特点描述的故事，如《哈利·波特》系列、《小王子》等。

2.拓展建议：

-让学生通过观看英文电影或动画片，关注其中的人物角色和性格特点，学习如何用英语描述他们。例如，观看《冰雪奇缘》并讨论角色Elsa和Anna的性格特点。

-在课堂上组织角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，用英语描述角色的外貌和性格。例如，选择一篇简短的故事，让学生分别扮演故事中的不同角色，并用所学词汇和句型进行描述。

-鼓励学生在日常生活中用英语描述他们遇到的人。例如，让学生在课后尝试用英语描述他们的家人、朋友或老师，并将描述分享给同学。

-设计一些小组讨论和写作任务，让学生运用所学知识和拓展词汇，创作关于人物描述的小故事或对话。例如，让学生编写一个关于学校里新同学的小故事，描述这位同学的外貌和性格。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，让学生进行人物描述的听力练习和口语练习。例如，选择一些包含人物描述的听力材料，让学生听后回答问题或进行角色扮演。

-定期举办英语角活动，让学生有机会在真实语境中练习人物描述。例如，设置一个主题，如“我的偶像”，让学生用英语描述他们喜欢的明星或公众人物。内容逻辑关系①重点知识点：

-描述人物外貌和性格的形容词，如：thin,strong,tall,short,kind,friendly等。

-人物描述的句型结构，如："He'sthin,buthe'sstrong."

②重点词汇