Unit3 Toys（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit3Toys（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以人教新起点版英语一年级下册Unit3Toys为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习并掌握关于玩具的英语词汇和基本句型。通过本节课的学习，学生能够熟练地用英语描述自己喜欢的玩具，培养他们的听说能力和语言表达能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Toys，学生将能够理解并运用与玩具相关的英语词汇和句型，提升语言运用能力。同时，通过观察、描述和讨论玩具，学生将锻炼观察力和思维能力。在互动交流中，学生将学会合作学习，提高沟通能力和社交技能，从而培养自主学习和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：掌握玩具的英语单词，如“toy,car,ball,doll”等，以及句型“Ilike...”。

难点：正确发音和运用所学单词句型进行交流。

解决办法：

1.采用直观教学法，通过展示实物玩具，让学生直观学习单词，增强记忆。

2.设计游戏化活动，如“猜猜我是谁”游戏，让学生在游戏中反复练习单词和句型。

3.分组练习，让学生在小组内相互交流，提高口语表达能力。

4.对于发音困难的学生，采用个别辅导，重点纠正发音，提高发音准确性。

5.创设真实语境，让学生在模拟购物、介绍玩具等情境中运用所学知识，突破实际交流的难点。四、教学资源准备1.教材：人教新起点版英语一年级下册课本。

2.辅助材料：玩具图片、单词卡片、教学PPT。

3.多媒体资源：英语歌曲视频、玩具介绍动画短片。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备玩具实物，以便学生进行实物教学和互动交流。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具（Toys）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道什么是玩具吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于不同玩具的图片，让学生初步感受玩具的多样性和乐趣。

3.简短介绍玩具的基本概念，说明玩具在儿童成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、类型和特征。

过程：

1.讲解玩具的定义，介绍玩具的主要类型，如教育玩具、电子玩具、拼装玩具等。

2.使用图片和实物展示不同类型的玩具，帮助学生理解每种玩具的特点。

3.通过实例，让学生了解玩具在儿童发展中的教育意义和娱乐作用。

三、玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体玩具案例，让学生深入了解玩具的特点和重要性。

过程：

1.选择几个典型的玩具案例进行分析，如“乐高积木”、“芭比娃娃”等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同玩具的多样性。

3.引导学生思考这些玩具对儿童成长的影响，以及如何选择合适的玩具。

4.小组讨论：让学生分组讨论玩具的未来发展趋势或创新设计，并提出自己的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与玩具相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的基本概念、类型、案例分析等。

2.强调玩具在儿童成长中的价值和作用，鼓励学生了解和选择适合自己的玩具。

3.布置课后作业：让学生绘制一幅自己最喜欢的玩具的画，并附上英文描述，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.单词学习

-玩具相关单词：toy,car,ball,doll,bear,puzzle,robot等。

-形容词：big,small,colorful,funny等。

2.句型掌握

-描述玩具：Ilike.../He/Shelikes.../Theylike...

-询问喜好：Doyoulike...?/Doeshe/shelike...?/Dotheylike...?

-回答喜好：Yes,Ido./No,Idon't./Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't./Yes,theydo./No,theydon't.

3.语法知识

-一般现在时态的使用，尤其是第三人称单数的动词变化。

-名词复数形式，如cars,balls,dolls等。

4.听力训练

-能够听懂并识别玩具相关的单词和句型。

-能够理解简单的指令，如“Pointtothecar.”，“Showmetheball.”等。

5.口语交流

-能够用所学单词和句型介绍自己喜欢的玩具。

-能够参与小组讨论，表达自己对玩具的喜好和观点。

6.阅读理解

-能够理解课文中的对话和描述，提取关键信息。

-能够根据图片和上下文猜测生词的意思。

7.写作能力

-能够用英语书写简单的句子描述自己喜欢的玩具。

-能够绘制玩具图片，并附上相应的英文描述。

8.文化理解

-了解不同文化中玩具的种类和特点。

-认识到玩具在儿童成长中的教育意义和娱乐作用。

9.价值观教育

-培养学生分享和合作的意识，通过玩具交换和分享活动。

-引导学生理解玩具并非越多越好，重视玩具的质量和教育价值。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了实物教学，通过将真实的玩具带入课堂，让学生能够直观地学习单词，这种教学方式增加了学生的学习兴趣，也提高了他们的记忆效果。

2.我还设计了一些互动性强的游戏，如“玩具接力”和“玩具猜猜猜”，这些游戏不仅活跃了课堂氛围，也让学生在玩乐中学习，提高了他们的参与度和积极性。

3.为了鼓励学生开口说英语，我采用了小组讨论的形式，让学生在小组内用英语交流，这种生生互动的方式增强了学生的口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们感到害羞或者不知道如何用英语表达。

2.个别学生在学习新单词时发音不准确，可能是因为缺乏足够的个别辅导和语音练习。

3.在课堂评价方面，我意识到我可能过于注重结果，而忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论中设置