全国清华版信息技术小学一年级上册新授课 第17课 在电脑桌上欣赏图片 说课稿

全国清华版信息技术小学一年级上册新授课第17课在电脑桌上欣赏图片说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生使用电脑软件欣赏图片，让学生初步了解电脑操作的基本步骤，培养他们对信息技术的兴趣，同时结合小学一年级学生的认知特点，以生动有趣的方式传授基本的电脑操作技能，为后续学习打下坚实基础。教学内容与清华版信息技术小学一年级上册第17课“在电脑桌上欣赏图片”紧密相关，旨在让学生在实践中学会使用电脑软件，提升他们的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生信息获取与处理的能力，通过电脑软件欣赏图片，让学生学会基本的电脑操作和图片浏览技巧；提升学生的信息意识，使其能够主动关注生活中的信息技术应用；以及发展学生的信息伦理素养，教育学生在使用电脑时遵守规则，尊重他人隐私和知识产权。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中可能已经接触过电脑，对电脑有基本的认识。

-学生在上几节课中已经学习了电脑的基本操作，如开关机、鼠标使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-小学一年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作和图片欣赏有浓厚兴趣。

-学生具备基本的听、说、读、写能力，能够跟随老师指令进行操作。

-学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢互动和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对电脑操作不够熟练，需要老师在旁边指导。

-学生可能对图片欣赏的理解有限，需要老师引导他们发现图片中的元素和故事。

-部分学生可能因为操作失误导致软件出现错误，需要老师及时帮助解决问题。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解电脑操作步骤和图片欣赏的基本技巧。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分享自己喜欢的图片并说明理由，增强学生的参与感和表达能力。

3.运用游戏化学习，通过电脑操作小比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.利用多媒体教学，展示不同类型的图片，引导学生观察和思考，同时使用电脑软件进行实时操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以一个简单的电脑动画或趣味图片吸引学生的注意力，询问他们是否知道这些图片是如何出现在电脑上的。接着简要介绍本节课的学习目标，即学习如何在电脑上欣赏图片，并激发学生对电脑操作的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

先讲解电脑软件的基本操作，包括打开软件、浏览图片、调整图片大小等。通过示范操作，让学生跟随步骤一起操作，确保每个学生都能跟上进度。接着介绍图片欣赏的要点，如颜色、形状、故事等，引导学生如何欣赏和评价一张图片。

在讲解过程中，可以穿插一些互动环节，例如邀请学生上台操作电脑，展示他们找到的有趣图片，并让其他同学进行评价。

3.巩固练习（10分钟）

分配一些简单的练习任务，让学生独立或在小组内完成，例如在电脑上找到特定的图片，并用今天学到的欣赏方法进行描述。老师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够正确操作。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调电脑操作的基本步骤和图片欣赏的要点。同时，询问学生是否还有未解决的问题，并给予解答。

5.作业布置（5分钟）

布置一个简单的家庭作业，要求学生在家中尝试使用电脑软件欣赏图片，并选择一张最喜欢的图片，下一节课分享给同学们。同时提醒学生注意电脑使用安全，不要随意操作不熟悉的软件。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地开关电脑，使用鼠标和键盘进行基本操作，这是学习信息技术的第一步，也是本节课的基础。

2.学生掌握了使用电脑软件浏览和欣赏图片的技巧，能够独立打开图片文件夹，选择并查看图片。

3.学生学会了基本的图片欣赏方法，能够从颜色、形状、构图等方面对图片进行简单的分析和评价。

4.通过课堂上的互动和讨论，学生的表达能力和审美意识得到了提升，他们能够用语言描述自己喜欢的图片，并给出合理的理由。

5.学生在小组合作中学会了分享和倾听，他们能够与同伴交流图片欣赏的心得，相互学习和借鉴。

6.学生对电脑操作的自信心增强，他们不再对电脑感到恐惧，而是愿意主动尝试和探索。

7.学生能够在教师的引导下，发现图片背后的故事，培养了他们的观察力和想象力。

8.学生了解并遵守了电脑使用的基本规则，如不随意删除文件，不打开不明链接等，提高了他们的信息伦理素养。

9.学生通过家庭作业的完成，进一步巩固了课堂所学，能够在没有教师指导的情况下独立进行图片欣赏，体现了学习的自主性。

10.学生的信息技术素养得到了全面提升，他们不仅学会了电脑操作的基本技能，还学会了如何利用信息技术进行学习和生活，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也意识到了一些可以改进的地方。学生们在电脑操作和图片欣赏方面取得了明显的进步，但仍有几个方面值得深思。

首先，导入环节的设计很成功，学生们对电脑图片产生了浓厚的兴趣，这为后续的学习打下了良好的基础。但在讲授新知环节，我发现自己在示范操作时语速可能过快，导致部分学生跟不上操作步骤。下次我会尝试放慢速度，确保每个学生都能跟上操作。

在教学过程中，我注意到一些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们还不够熟悉这种互动形式。我应该在课堂一开始就明确小组讨论的规则，鼓励每个学生都参与到讨论中来，让每个人都有机会表达自己的看法。

此外，巩固练习环节的设计虽然让学生有了实际操作的机会，但我发现部分学生对于独立完成任务还是有些吃力。我应该在练习前再次强调操作步骤，并提供一些简单的提示，帮助学生顺利完成练习。

课堂小结环节，我感受到了学生们的积极反馈，他们能够复述出本节课的重点内容。但我也意识到，小结环节的时间可能有些紧张，导致我没有足够的时间解答所有学生的疑问。下次我会适当延长小结时间，确保每个学生的疑问都能得到解答。

在作业布置方面，我让学生在家中尝试欣赏图片并分享，这是一个很好的延伸学习的机会。但我担心有些家长可能无法提供必要的电脑支持，这可能会影响学生的作业完成情况。我计划在下次课堂上询问学生作业完成情况时，也了解一下他们在家中的学习环境。

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