Unit 3 My Hometown Welcome to the unit 说课稿 2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册

Unit3MyHometownWelcometotheunit说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3MyHometownWelcometotheunit

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时

本节课以牛津译林版英语七年级下册Unit3MyHometownWelcometotheunit为主要内容，旨在让学生了解如何用英语描述自己的家乡，掌握相关的词汇和句型。通过本节课的学习，学生将能够用英语简单介绍自己的家乡，增强口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述家乡的能力，通过听、说、读、写的实践活动，掌握相关的词汇和句型，提高语言运用水平。

2.文化意识：通过介绍家乡的地理、文化特点，增强学生对本土文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生发散思维，创造性地介绍自己的家乡，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动，提高学生的学习效率和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述家乡的常用词汇和句型。

2.能流利地介绍自己的家乡，包括地理位置、文化特色等。

难点：

1.学生可能对一些特定词汇的发音和使用不够熟悉。

2.学生可能难以组织语言，进行连贯的口头表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示家乡图片和视频，引入新词汇，让学生在真实语境中学习。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习句型，提高口语表达能力。

3.提供词汇表和句型模板，帮助学生构建表达框架。

4.进行个性化辅导，针对学生发音和语言组织上的问题，给予个别指导。

5.开展课后口语练习，鼓励学生在日常生活中使用所学内容，增强实践应用。教学资源1.软硬件资源：教室投影仪、电脑、音响设备、学生个人电脑或平板。

2.课程平台：学校英语学习管理系统。

3.信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线英语学习资源。

4.教学手段：多媒体教学、互动式口语练习、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张家乡的美丽图片，提问：“你们知道这个地方吗？你们想介绍一下自己的家乡吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地点类词汇和介绍人物的句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的描述家乡的词汇和句型，如“Whereis/are…?”,“Ithas…”,“Thereare…”等。

-举例说明：使用多媒体展示不同家乡的图片，用新学的词汇和句型进行介绍。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家乡的图片，用英语讨论并描述图片中的内容。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课堂上学到的知识，编写一段关于自己家乡的介绍，并进行小组内分享。

-教师指导：在学生编写和分享的过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的小组成果，并对他们的表现给予肯定和反馈。

-强调本节课学习的重要性和如何在实际生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，写一篇关于自己家乡的英文介绍，并准备在下一节课上展示。

-提醒学生复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于不同国家文化、地理的英文书籍，如《世界地理故事》、《各国文化面面观》等，以增强学生的文化意识和背景知识。

-视频资源：使用YouTube或Vimeo上的相关视频，如介绍世界各地风土人情的短片，让学生在视觉和听觉上更直观地了解不同文化。

-互联网资源：利用教育平台上的互动地图和在线语言学习工具，如Duolingo、Babbel等，让学生在课后自主练习英语表达。

2.拓展建议：

-文化交流：鼓励学生参加学校组织的国际文化交流活动，与其他国家学生进行对话，实践英语交流能力，了解不同文化背景。

-主题研究：指导学生选择一个与家乡相关的主题，进行深入研究，如家乡的历史、旅游景点、特色美食等，并准备英文报告。

-家庭作业：布置学生在家中录制一段介绍自己家乡的英语视频，鼓励使用课堂上学到的词汇和句型，提高学生的自我表达和创造力。

-小组项目：将学生分成小组，每组选择一个国家或地区，通过收集资料、制作PPT或小册子，介绍该地的地理、文化和生活方式。

-阅读俱乐部：成立英语阅读俱乐部，定期组织学生阅读英文书籍和文章，分享阅读心得，提高学生的语言理解能力。

-语言实践：鼓励学生在日常生活中使用英语，如在餐馆点餐时尝试用英语交流，或者与外国朋友进行邮件交流，增强语言的实用性。板书设计①重点知识点：

-描述地点的词汇：village,town,city,mountain,river,etc.

-描述家乡特征的词汇：beautiful,quiet,busy,old,modern,etc.

-询问地点的句型：Whereis/are...?

-描述存在的句型：Thereis/are...

②重点词汇：

-家乡相关词汇：hometown,culture,tradition,landmark,scenery

-介绍用词：interesting,famous,historical,unique,special

③重点句型：

-介绍家乡：Myhometownisin...Ithas...There