Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，通过生动有趣的图片和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母发音，培养他们的英语听力和口语表达能力。本节课的教学重点是掌握字母发音规律，难点是让学生能够将所学字母发音应用到实际单词学习中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，学生将提高对英语字母发音的辨识和模仿能力，增强语音感知和发音技巧，从而提升语言能力。同时，通过了解不同动物的名称和特点，学生将增强对动物文化的认识，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析和模仿，提高逻辑思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会运用字母发音规律自主学习新单词，形成有效的学习策略。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语单词和句型，对英语字母有了初步的认识。在能力方面，学生的听说读写能力正在逐步发展，但发音准确性、词汇量和阅读理解能力尚有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持。

行为习惯上，三年级学生正处于习惯养成的关键期，他们在课堂上普遍较为活跃，但有时自制力不足，容易分心。他们对游戏和互动活动有较高的参与度，这有利于通过趣味性教学活动提升学习效果。

针对这些学情，本节课在设计时需考虑到如何利用学生已有的知识基础，通过有趣的活动和故事来增强他们的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和合作精神。此外，教师还需关注学生的学习差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds相关的动物图片、字母卡片、发音示例视频等。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，用于播放教学视频和音频材料。

4.教室布置：将教室划分为活动区和小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道英语字母的发音规则吗？它们与我们说话有什么关系？”

-展示一些动物图片和对应的字母发音视频片段，让学生初步感受字母发音的魅力和特点。

-简短介绍字母发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母发音的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

-讲解字母发音的定义，包括其主要发音元素和规则。

-详细介绍字母的组成部分或功能，使用字母卡片和发音示例帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解字母发音的实际应用或作用。

3.字母发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母发音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的字母发音案例进行分析，如元音字母、辅音字母的发音规则。

-详细介绍每个案例的发音规则、字母组合和发音变化，让学生全面了解字母发音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际英语单词发音的影响，以及如何应用字母发音规则正确发音。

-小组讨论：让学生分组讨论字母发音在日常英语学习中的应用，并提出如何通过练习提升发音准确性的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与字母发音相关的主题进行深入讨论，如“如何通过游戏学习字母发音”。

-小组内讨论该主题的有效方法、游戏设计以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母发音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效方法、游戏设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母发音的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括字母发音的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调字母发音在英语学习中的价值和作用，鼓励学生通过练习提高发音准确性。

-布置课后作业：让学生记录一周内遇到的难发音单词，并尝试运用本节课学习的字母发音规则进行正确发音。知识点梳理1.字母发音的基本概念

-字母发音是英语学习的基础，它包括元音字母和辅音字母的发音。

-元音字母发音：a,e,i,o,u以及它们的组合发音。

-辅音字母发音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z以及它们的组合发音。

2.字母发音规则

-元音字母发音规则：短元音、长元音、双元音的发音特点。

-辅音字母发音规则：清辅音、浊辅音的发音特点，以及一些特殊辅音字母的发音规则（如th,sh,ch,ph等）。

3.字母组合发音

-元音字母组合发音：ai,ei,oi,au,ou,ei等组合的发音。

-辅音字母组合发音：sh,ch,th,ph,gh等组合的发音。

4.字母发音在单词中的应用

-字母发音在单词中的位置对发音有影响，如单词首尾、中间位置的字母发音可能不同。

-字母组合在单词中的发音规律，如“tion”结尾的单词通常发/shən/音。

5.字母发音的常见错误

-元音字母发音错误：如/i/和/e/的发音混淆，/u/和/o/的发音混淆。

-辅音字母发音错误：如/s/和/sh/的发音混淆，/p/和/b/的发音混淆。

6.字母发音的练习方法

-通过单词拼写练习字母发音。

-通过朗读练习字母发音的连续性和准确性。

-通过听力练习识别不同字母发音。

7.字母发音的教学策略

-使用图片、动作和故事来帮助学生学习字母发音。

-设计游戏和互动活动，让学生在轻松的氛围中学习字母发音。

-通过歌曲和押韵来加强学生对字母发音的记忆。

8.字母发音的评估方法

-通过单词发音测试评估学生的字母发音准确性。

-通过听力理解测试评估学生对字母发音的识别能力。

-通过日常口语交流评估学生在实际应用中的字母发音情况。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生系统地掌握字母发音的基本概念、规则和实际应用，通过有效的练习和教学策略，提高学生的英语发音能力和学习兴趣。板书设计①重点知识点：

-字母发音规则（元音字母、辅音字母、字母组合发音）

-字母发音在单词中的应用

-常见字母发音错误及其纠正方法

②重点词汇：

-元音字母：a,e,i,o,u

-辅音字母：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

-字母组合：ai,ei,oi,au,ou,sh,ch,th,ph,gh

③重点句子：

-“Thisisthesoundofletter'a'.Canyousayitwithme?”（这是字母'a'的发音，你能和我一起说吗？）

-“Listenandrepeatafterme:/b//b//b/-'ba