Unit 5 A healthy lifestyle Period further study 说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册一、教材分析

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册，本单元以健康生活方式为主题，旨在帮助学生了解如何保持健康，提高他们的健康意识。本节课进一步学习环节，通过讨论和练习，让学生巩固所学词汇和句型，培养他们运用英语进行实际交流的能力。教学内容与生活实际紧密联系，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过参与课堂讨论和练习，学生将能够运用所学词汇和句型表达关于健康生活方式的观点，提升语言运用能力。同时，通过分析健康生活方式的要素，学生的批判性思维和逻辑思维能力将得到锻炼。在学习过程中，学生还需自主查找资料、总结归纳，从而增强自我学习能力和信息处理能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于基本健康习惯的词汇和简单句型，了解一些基本的健康生活方式，如合理饮食和适量运动。

2.学生对健康话题普遍感兴趣，愿意参与讨论。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的擅长口语表达，有的在听力理解上更为出色。在风格上，他们喜欢互动式学习，对游戏和小组活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些健康专业词汇的理解，以及在复杂句子结构中使用这些词汇进行准确表达。此外，部分学生可能在自主学习过程中缺乏持久性，需要教师的引导和激励。四、教学资源准备

1.教材：提前发放Unit5Ahealthylifestyle的相关教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备健康生活方式相关的图片、图表，以及介绍健康习惯的视频片段，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本单元的词汇列表、健康生活方式的阅读材料，要求学生预习并掌握关键词汇。

设计预习问题：如“你认为哪些习惯有助于保持健康？”“列出你日常生活中的不健康习惯。”

监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读材料，标记生词和难点。

思考预习问题：学生思考问题，并尝试用自己的语言回答。

提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主查找资料，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度。

培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康生活方式的案例或视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语描述健康习惯，强调本节课的重难点，如正确使用现在进行时描述习惯。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学知识描述自己的健康习惯。

解答疑问：及时解答学生在学习和活动中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，用英语描述健康习惯。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解健康习惯的英语表达方式。

实践活动法：通过小组讨论，实际运用所学知识。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握健康习惯的英语表达，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业，要求学生用英语写一篇关于自己健康习惯的短文。

提供拓展资源：提供健康生活方式相关的网站和视频，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求撰写短文，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解健康生活方式。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我监控和调整能力。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。六、知识点梳理

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy的知识点梳理如下：

1.词汇：

-与健康生活方式相关的词汇，如：exercise（锻炼），diet（饮食），sleep（睡眠），stress（压力）等。

-描述健康习惯的动词短语，如：keepfit（保持健康），eatabalanceddiet（均衡饮食），getenoughsleep（保证充足睡眠）等。

-常见的健康问题词汇，如：obesity（肥胖），diabetes（糖尿病），hypertension（高血压）等。

2.语法：

-现在进行时态的用法，用于描述持续性的动作或习惯，如：“Ialwaysexercisebeforebreakfast.”

-条件祈使句的用法，用于提出建议或劝告，如：“Ifyouwanttokeepfit,youshouldeatmorevegetablesandfruits.”

3.句型和表达：

-描述健康习惯的句型，如：“Iusuallygoforaruninthemorningtostayhealthy.”

-提出健康建议的句型，如：“Youshouldavoideatingtoomuchjunkfoodandsmoking.”

-讨论健康问题的句型，如：“Whatdoyouthinkisthemostserioushealthprobleminourcommunity?”

4.听力：

-能够听懂关于健康生活方式的对话和短文，理解对话或短文的主旨和大意。

-能够捕捉到关键信息，如健康习惯、健康问题等。

5.口语：

-能够用英语描述自己的健康习惯和生活方式。

-能够就健康话题与他人进行简单的交流和讨论。

6.阅读：

-能够阅读并理解关于健康生活方式的文章，获取文章中的主要信息和细节。

-能够根据上下文推断生词的含义。

7.写作：

-能够用英语写一篇关于自己健康习惯的短文，包括饮食、锻炼、睡眠等方面。

-能够用英语写一封信，向朋友提出健康建议。

1.词汇：

-exercise:Todophysicalactivityregularlytokeepfit.

-diet:Thefoodthatyoueateveryday.

-sleep:Thenaturalstateofrestduringwhichyourbodyandmindareinactive.

-stress:Astateofmentaloremotionalstrainortensionresultingfromadverseorverydemandingcircumstances.

-keepfit:Tomaintainahealthybodyandmindthroughregularexerciseandahealthydiet.

-eatabalanceddiet:Toeatfoodfromallthemajorfoodgroupsintherightamounts.

-getenoughsleep:Tohaveenoughrestatnighttofeelrefreshedthenextday.

-obesity:Aconditionwhereapersonhasanexcessamountofbodyfat.

-diabetes:Adiseaseinwhichthebody'sabilitytoproduceorrespondtothehormoneinsulinisimpaired,resultinginabnormalmetabolismofcarbohydratesandelevatedlevelsofglucoseintheblood.

-hypertension:Highbloodpressure,whichcanleadtoheartdiseaseandstroke.

2.语法：

-现在进行时态用于描述持续性的动作或习惯，结构为“主语+am/is/are+现在分词+其他”，例如：

-Iameatingabalanceddiet.

-Sheisexercisingeveryday.

-条件祈使句用于提出建议或劝告，结构为“If+主语+动词原形,主语+should/will+动词原形”，例如：

-Ifyouwanttokeepfit,youshouldexerciseregularly.

-Ifyouwanttoloseweight,youshouldavoideatingtoomuchsugar.

3.句型和表达：

-描述健康习惯的句型，例如：

-Iusuallygotobedearlyandwakeupearly.

-Healwaysdrinkseightglassesofwateraday.

-提出健康建议的句型，例如：

-Youshouldquitsmokingifyouwanttohaveahealthylifestyle.

-Youmightconsiderjoiningagymtogetmoreexercise.

-讨论健康问题的句型，例如：

-Whatdoyouthinkarethemainfactorsthatcontributetoobesity?

-Howcanwepreventthespreadofdiabetesinourcommunity?

4.听力：

-听懂关于健康生活方式的对话和短文，例如：

-对话：A:Howdoyoustayhealthy?B:IgojoggingeverymorningandIeatalotoffruitsandvegetables.

-短文：Eatingabalanceddietandgettingenoughsleepareimportantformaintaininggoodhealth.

5.口语：

-描述自己的健康习惯，例如：

-Itrytoeatabalanceddietandexerciseatleastthreetimesaweek.

-交流健康话题，例如：

-A:Doyouthinkit'simportanttoexerciseregularly?B:Yes,Ido.Ithelpsmetostayfitandreducestress.

6.阅读：

-阅读关于健康生活方式的文章，例如：

-文章标题：“TheBenefitsofaBalancedDiet”

-文章内容：Thisarticlediscussestheimportanceofeatingavarietyoffoodsfromallthemajorfoodgroupstomaintaingoodhealth.

7.写作：

-写一篇关于自己健康习惯的短文，例如：

-Title:“MyHealthyLifestyle”

-Content:Inthisessay,IwilldescribemydailyroutineandthehabitsIhavedevelopedtostayhealthy.七、板书设计

①重点知识点：

-健康生活方式的要素（饮食、锻炼、睡眠、压力管理等）

-现在进行时态描述习惯的用法

-条件祈使句提出健康建议

②重点词汇：

-exercise,diet,