Unit 5 Lesson 4 My favourite animal2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit5Lesson4Myfavouriteanimal2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版一、教学内容

本节课是2024-2025学年新教材冀教版七年级英语上册Unit5Lesson4"Myfavouriteanimal"。本节课主要围绕动物主题展开，内容包括：

1.学习动物名称，如熊猫、猴子、狮子等；

2.掌握表达喜欢的动物和描述动物特征的句型，例如："Myfavouriteanimalisthepanda."，"It'sverycute."；

3.学习与动物相关的词汇，如颜色、体型等形容词；

4.通过阅读短文，了解不同动物的习性和特点；

5.培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体包括：

1.语言能力：通过学习动物相关的词汇和句型，提高学生运用英语进行描述和表达的能力，增强语言实践中的应用意识。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点和习性，激发学生对动物保护的关注，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较等方式，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了动物名称的基础词汇，能够用简单的英语句子描述动物的外观特征，并对之前学过的英语句型和语法结构有一定的了解。

2.学生对动物话题普遍感兴趣，他们通常对各种动物充满好奇，愿意参与讨论和表达自己的喜好。在能力方面，七年级的学生已经具备了一定的英语听力和口语基础，能够进行简单的日常交流。学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢直观、有趣的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些动物专业词汇的不熟悉，使用更复杂的句子结构来表达动物特征时可能出现的语法错误，以及在口语交流中可能出现的发音和流利度问题。此外，对于如何在描述动物时保持语言的准确性和丰富性，学生可能需要额外的指导和支持。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：交互式电子白板软件、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：动物图片库、英语学习视频、在线英语练习题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、口语练习活动、游戏化学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些动物？你们最喜欢的动物是什么？”

-展示一些关于不同动物的图片，让学生初步感受动物世界的多样性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括动物名称、描述动物特征的句型，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念，掌握描述动物特征的句型。

过程：

-讲解动物的分类，如宠物、野生动物等。

-介绍描述动物特征的句型，例如："It'sbig/small."，"Ithaslong/shorthair."

-使用课件展示动物图片，并引导学生用所学句型进行描述。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同动物的特点，学会用英语描述动物。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、猴子、狮子等。

-详细介绍每个案例的外貌特征、生活习性等，让学生全面了解动物的特点。

-引导学生用英语描述这些动物，如："Thepandaisblackandwhite."，"Themonkeyisverysmart."

-小组讨论：让学生分组讨论各自喜欢的动物，并描述它们的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入讨论。

-小组内讨论该动物的外貌、习性、保护状况等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、习性及保护建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物名称、描述动物特征的句型、动物案例分析等。

-强调动物保护在现实生活中的重要性，鼓励学生关注动物保护。

-布置课后作业：让学生选择一个动物，用英语写一篇关于它的短文，包括外貌、习性和保护建议。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生对动物话题的了解。

过程：

-布置学生课后作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的动物。

-鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于该动物的信息，为下一节课的分享做准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：提供各种动物的详细信息，包括它们的栖息地、食性、繁殖习性等。

-动物保护组织网站：介绍动物保护的现状、重要性以及如何参与保护活动。

-英语学习网站：提供动物相关词汇和短语的在线练习和听力材料。

-动物纪录片：通过真实的动物生活场景，让学生更直观地了解动物的行为和习性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读动物百科全书或相关网站，以增加对动物的了解。学生可以选择自己感兴趣的动物，深入研究其生活习性和保护状况。

-观看纪录片：建议学生观看动物纪录片，如《动物世界》等，以增强对动物的兴趣和保护意识。观看后，学生可以撰写观后感，分享自己的感悟和收获。

-词汇练习：利用英语学习网站提供的资源，学生可以进行在线词汇练习，通过听力材料和练习题巩固课堂所学词汇和句型。

-角色扮演：学生可以尝试进行角色扮演活动，模拟动物保护组织的成员，通过情景对话练习如何用英语表达动物特点和保护建议。

-动物保护活动：鼓励学生参与学校或社区组织的动物保护活动，如动物庇护所志愿者、校园动物保护宣传等，将所学知识应用于实际行动中。

-小组研究项目：学生可以组成小组，选择一个动物作为研究对象，通过查阅资料、访问专家等方式，深入探究该动物的保护现状和问题，并提出自己的保护计划。

-家长参与：鼓励学生与家长一起参与动物保护相关的家庭活动，如参观动物园、野生动物保护区等，增进家庭成员间的交流，同时提高对动物保护的认识。

-写作练习：学生可以尝试用英语撰写关于动物保护的短文或报告，不仅能够锻炼写作能力，还能够加深对动物保护的理解。

-互动交流：鼓励学生利用社交媒体平台，如学校的在线学习社区，与其他同学分享关于动物保护的见解和信息，促进交流和合作。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学手段，通过展示动物图片和视频片段，增强了学生的学习兴趣和直观感受。这种教学方式能够让学生更生动地理解动物的特点，提高了他们的学习积极性。

2.我还引入了角色扮演环节，让学生模拟动物保护组织的成员进行情景对话。这种互动式的教学方法不仅锻炼了学生的口语表达能力，还让他们在模拟实践中深刻理解了动物保护的含义。

3.我鼓励学生进行小组合作学习，通过分组讨论和展示，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。这种合作学习方式让学生在轻松的氛围中学习，提高了他们的学习效率。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于他们对动物话题不够熟悉或对英语表达缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生在课堂上的实际操作和语言实践机会相对较少。

3.在教学评价方面，我反思自己的评价方式可能过于单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，而没有充分考虑到学生的个性化发展和学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的教学中更加注重激发学生的兴趣，例如通过引入更多有趣的动物故事或新闻，让学生在轻松的氛围中学习。同时，我会鼓励每个小组成员都参与到讨论中，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.我将调整教学方法的平衡，减少对多媒体资源的依赖，增加学生的实际操作和语言实践机会。例如，可以增加更多的口语练习环节，让学生在课堂上更多地使用英语进行交流。

3.在教学评价方面，我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成果，也关注他们的学习过程。我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困难和进步，给予他们个性化的反馈和指导。此外，我还会鼓励学生自我评价和同伴评价，以培养他们的自我监控和反思能力。八、板书设计

①重点知识点：

-动物的分类（宠物、野生动物等）

-描述动物特征的词汇（颜色、体型、习性等）

-动物保护的意识和方法

②重点词汇：

-Animal（动物）、Pet（宠物）、Wildlife（野生动物）

-Colo