Unit 2 School Life-Lesson 2 Preparation Before School 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

Unit2SchoolLife-Lesson2PreparationBeforeSchool说课稿2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课围绕“Unit2SchoolLife-Lesson2PreparationBeforeSchool”展开，结合北师大版七年级英语上册教材内容，以培养学生的英语实际运用能力为目标。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过图片展示，引发学生对学校生活的思考，激发学习兴趣。

2.新课导入：通过讲解教材中的词汇和句型，让学生掌握预习、准备学校生活所需物品的方法。

3.情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟在学校生活中如何准备物品，提高学生的口语表达能力。

4.小组讨论：引导学生就学校生活中遇到的准备问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.总结与反馈：对学生的表现进行评价和总结，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握描述学校生活准备活动的词汇和句型，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生将了解不同国家的学校生活差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情景模拟和小组讨论，学生将发展批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会如何有效预习和准备学校生活所需物品，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述学校生活准备活动的关键词汇，如“schoolsupplies”，“prepare”，“bring”等。

②学习并运用目标句型：“Whatdoyouneedforschool?Ineed...”进行日常交流。

③理解并模仿课文中的对话，提高口语表达能力。

2.教学难点

①区分和正确使用类似词汇，如“pencil”和“pen”，“notebook”和“textbook”等。

②在实际情景中灵活运用所学句型，进行真实有效的交流。

③理解并表达学校生活中可能遇到的各种准备情况，如忘记带某物时的应对策略。教学资源四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

4.教学手段：PPT课件、实物教具（如文具模型）、音频资料（课文对话录音）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同国家的学校生活图片，引导学生观察并讨论图片中的差异。

-提问学生：“在我们开始新学期之前，我们需要做哪些准备？”

-引导学生用英语简单描述他们的准备工作，自然过渡到新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的关键词汇和句型，并进行逐一讲解。

-通过课文中的对话，让学生听并模仿，理解句型的实际应用。

-分组练习，让学生在小组内使用目标句型进行对话，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“单词接龙”，让学生快速复习并记忆新词汇。

-让学生模拟在学校生活中准备物品的场景，进行角色扮演。

-教师选取几组学生进行展示，并给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的关键词汇和句型，教师提问，学生回答。

-学生分享在小组活动中使用英语的感受和收获。

-教师总结本节课的重点，强调学校生活准备的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇小短文，描述他们新学期前的准备工作。

-要求学生在短文中使用本节课学到的词汇和句型。

-提醒学生第二天上课时，准备好分享他们的短文。知识点梳理1.词汇

-schoolsupplies（学校用品）：pencil（铅笔），pen（钢笔），notebook（笔记本），textbook（课本），ruler（尺子），eraser（橡皮）等。

-schoolsubjects（学校科目）：math（数学），English（英语），Chinese（语文），science（科学）等。

-schoolactions（学校行为）：prepare（准备），bring（带来），study（学习），play（玩耍）等。

2.句型

-Whatdoyouneedforschool?（你需要为学校准备什么？）

-Ineed...（我需要...）

-Doyouhave...?（你有...吗？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我有。/不，我没有。）

3.语法

-generallyquestions（一般疑问句）：Doyouhave...?（你有...吗？）

-答案：Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我有。/不，我没有。）

-特殊疑问句：Whatdoyouneed...?（你需要...什么？）

-答案：Ineed...（我需要...）

4.对话

-对话内容围绕学校生活的准备展开，包括询问对方需要准备的学习用品，以及确认自己是否具备所需物品。

-对话中涉及到的情景包括：开学前的准备，课堂上老师询问学生是否准备好学习材料，同学之间互相帮助准备学习用品等。

5.文化背景

-了解不同国家的学校生活差异，如：开学时间、学校用品的准备方式、学校科目设置等。

-培养学生的跨文化交际意识，学会在不同文化背景下进行有效沟通。

6.实用表达

-学会描述学校生活准备活动的表达方式，如：“Beforeschoolstarts,Ineedtopreparemyschoolsupplies.”（开学前，我需要准备我的学校用品。）

-学会询问对方是否准备好学习用品的表达方式，如：“Whatdoyouneedforschool?”（你需要为学校准备什么？）板书设计1.重点知识点

①学校用品词汇：pencil,pen,notebook,textbook,ruler,eraser等。

②学校科目词汇：math,English,Chinese,science等。

③学校行为词汇：prepare,bring,study,play等。

2.重点词

①准备用品相关词汇：schoolsupplies,need,have等。

②确认句型中的关键词：do,have,what等。

3.重点句